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小學數(shù)學學科活動方案（通用11篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學學科活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學學科活動方案 1
一、活動宗旨：
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
二、活動口號：
“展現(xiàn)數(shù)學的'美，盡顯數(shù)字的魅力！”
三、活動目標：
使全校學生對數(shù)學文化有更深入的了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。
四、活動方式與要求：
活動主要內(nèi)容：數(shù)學趣味數(shù)字迷。
活動方式：本次數(shù)學趣味活動采用講座形式進行。
1、對學生進行宣傳，了解活動內(nèi)容。
2、采取自愿報名和教師推薦相結合的方式確定聽講座學生。
五、活動流程：
1、每班確定6名學生參加本次數(shù)學趣味活動。
3、本次講座由黃飛老師主講。
4、活動時間：20xx年3月25日。
5、活動地點：遠教室。
6、同時歡迎沒課的老師聽課。
小學數(shù)學學科活動方案 2
一、指導思想：
為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。
二、活動事項
活動主題：
傳播數(shù)學文化,展現(xiàn)數(shù)學魅力
活動口號：
我動手，我思考，我快樂
活動時間：
20xx.3.11-4.11
1. 3月11日升旗儀式數(shù)學節(jié)活動開幕式
2. 4月11日活動小結 (發(fā)活動中一些獎狀，數(shù)學組全體老師負責)
活動目的`：
1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光去關心環(huán)境，關心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的數(shù)學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數(shù)學才能，體驗數(shù)學價值。
三、活動領導小組
組長：xx
組員：xx、各年級數(shù)學教研組長
四、活動對象:
1-6年級全體學生，全體數(shù)學老師
五、活動形式與具體安排:
學生活動：
(一) 數(shù)學手抄報、數(shù)學日記評比(第四周)
負責人：xxxx
參加對象：三-六年級
1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數(shù)學日記：必須是學生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數(shù)學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(數(shù)學日記用統(tǒng)一稿紙書寫)
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一 二 三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xxxx
參加對象：一、二年級
比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負責人：xx
參加對象：三年級、四年級
比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數(shù)學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據(jù)班級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)數(shù)學故事比賽。(第七周)負責人：xxxx
參賽對象：三-六年級
比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學生，進行全校數(shù)學故事比賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學名人故事、數(shù)學趣事、生活中的數(shù)學等。具體時間比賽時間另行通知。
(五)總結表彰。(第八周)
備注：作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。
(5)五六年級“數(shù)學故事比賽”題由各班主任老師負責。
教師活動：
課標學習，數(shù)學課標學習考核(第四周) 負責人：xxx
備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周) 負責人：xx
評課比賽，給定課堂寫評課 (第六周) 負責人：xxxx
小學數(shù)學學科活動方案 3
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的`能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：
1、提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力，為學好數(shù)學打下堅實的基礎。
2、構建良好的數(shù)學校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮。
3、通過活動，強化學生的數(shù)學應用意識，提高學生的數(shù)學應用能力，體驗數(shù)學學習的樂趣。
三、活動時間：
5月中旬
四、參賽人員：
一至六年級學生，先在班級內(nèi)進行海選，1-3年級每班選出5名同學代表班級參加年級比賽。4-6年級每班選出8名同學代表班級參加年級比賽
五、競賽方式：
由教導處統(tǒng)一安排，以年級為單位進行競賽。
六、競賽內(nèi)容：
以每學年數(shù)學學科內(nèi)容為基礎，聯(lián)系生活，進行綜合性的，有效的思維及能力拓展。
七、活動要求
1、命題要求：
口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、
“準”、“巧”為特點，適當變化題型。
數(shù)學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。
根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績由高到低評出學生個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名。班級團體總分前三名。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析，再上報教導處存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
八、輔導教師要求：
1．以新課程標準為依據(jù)，結合本年級教材，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。
2．尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。
3．將數(shù)學知識寓于活動和生活之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)榻鉀Q生活中趣味數(shù)學的活動，讓學生走進生活，在趣味中有所收獲。
4．課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。
小學數(shù)學學科活動方案 4
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的.個性特長。我校決定在20xx年10月25日舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目標：
為了進一步提高我校學生的計算能力，培養(yǎng)良好的計算習慣，提升學生的創(chuàng)新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數(shù)感的全面提升，學校決定舉行計算競賽活動。學生計算能力是一種非�；竞椭匾哪芰�。我校學生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
三、競賽時間
11月統(tǒng)一進行全校的競賽活動。
四、參賽對象：
1-6年級全體學生
五、競賽方式：
形式：競賽形式，班級內(nèi)選拔前10名參賽。
時間：20分鐘內(nèi)，答對題數(shù)最多者獲勝。
六、競賽內(nèi)容
各年級數(shù)學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題
具有一定的靈活性、科學性。
七：紙題、評審
出題：一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
八、本次活動的要求：
1、每班選出10名同學參加競賽
2、評獎：每年級評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
3、成績匯總：各年級學生競賽后，教師統(tǒng)計出本年級學生的成績與試卷一起上交數(shù)學組存檔。
小學數(shù)學學科活動方案 5
一、指導思想：
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的.個性特長，我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數(shù)學學科知識競賽活動。
二、競賽目的：
通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、競賽時間：
5月20日下午一至三年級第二節(jié)課，四、五年級第一節(jié)課開始。
四、參賽對象及方式
一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數(shù)學綜合知識比賽。每班選6名學生。
五、競賽地點：
一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。
六、競賽內(nèi)容：
數(shù)學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現(xiàn)難易結合（基礎題占50%，難題占40%，挑戰(zhàn)題占10%），體現(xiàn)趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識和生活實際的緊密聯(lián)系。由南平學校小學部數(shù)學教研組備選，教導處審核。
七、獎勵辦法：
按分數(shù)由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、本次活動要求：
1、活動負責人：胡莉
2、比賽監(jiān)考：小學部數(shù)學教師、教研組長、教導。
3、評卷：考試完小學部所有數(shù)學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數(shù)。
5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。
6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。
九、監(jiān)考、出卷及評卷教師名單：
出卷教師：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
評卷教師：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
監(jiān)考教師：
一年級：
二年級：黃麗燕
三年級：
四年級：
五年級：
小學數(shù)學學科活動方案 6
一、活動目的
為進一步落實《數(shù)學新課程標準》，提高學生學科能力，檢測學生數(shù)學計算學習情況，極力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。結合縣教研室要求。決定舉行我校五年級學生的計算能力比賽活動。通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的'速度和正確率，提高學生的計算能力，發(fā)展學生的思維能力。更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。具具體事項安排如下：
二、主辦：
小學數(shù)學組
三、比賽時間和地點：
20xx年4月23日(周四)上午在學校相應班級教室舉行。
四、參加單位：
五年級全體學生。
五、活動流程：
各班先自行組織預選，然后根據(jù)成績每班選出10名學生參加學校統(tǒng)一組織的比賽。
六、獎勵辦法：
本次比賽是以班級為單位，每個班級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵證書和一定的獎品;年級組滿分學生將獲得“小小神算手”稱號證書。
七、比賽辦法：
�、疟局焦_的原則，開展競賽時各班同時進行。⑵本次競賽的時間為40分鐘。
八、命題形式：
口算題：80道(每小題0.5分)筆算題：20道(每小題3分)
九、其他
比賽時以廣播口令為準。
十、監(jiān)考老師：
略
小學數(shù)學學科活動方案 7
數(shù)學是思維的體操，一個人思維的發(fā)展，離不開數(shù)學的學習。人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展是我們數(shù)學教學的目標。為了充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍，我們鶴溪小學舉行首屆“趣味數(shù)學節(jié)”活動。
活動的'目的：
通過活動，豐富校園數(shù)學文化，凸顯數(shù)學元素，提高學習數(shù)學興趣，增強學好數(shù)學的信心，讓數(shù)學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓全校學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的意識，從而全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
活動時間：
20xx年10月8日~10月31日
活動主題：
讓數(shù)學與趣味同行
活動人員：
全體學生及相關老師
活動具體安排：
一、準備階段：策劃趣味數(shù)學節(jié)活動方案陳英娟（10月1日前）環(huán)境布置:校園橫幅——讓快樂與數(shù)學同行！教導處
開幕式：10月8日大課間活動時間，練飛校長宣布啟動趣味數(shù)學活動節(jié)。
二、活動實施階段：
第一階段：數(shù)學趣味活動（時間10月9~10月17日，作品上交時間10月18日早上）
一年級：數(shù)小棒比賽
第一階段：每一位學生準備100根小棒，練習從1數(shù)到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二階段：各班抽取5名學生一起進行5分鐘數(shù)數(shù)比賽，看誰又對又快數(shù)好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者為贏,各班取三名評為“數(shù)數(shù)之星”。(徐曉翠季再美及一年級班主任。)
二年級：數(shù)學你我他故事會徐李紅及二年級班主任
以故事會的形式讓學生了解數(shù)學，每班抽取2名學生以講故事的形式展示，故事內(nèi)容可以數(shù)學家的故事、有趣數(shù)學故事等，最后評選一、二等獎，報到教導處（徐李紅老師主持故事會）
三年級：趣味鐘面制作。陳英娟及班主任
根據(jù)學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。(作品上要注明班級和姓名)
四年級：數(shù)學想象畫雷曉蘭及班主任
以“我心中的數(shù)學”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學元素表現(xiàn)心中的數(shù)學，繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。
作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”
五、六年級數(shù)學手抄報制作各班數(shù)學老師及班主任
比賽規(guī)則：學生可獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術紙，以“弘揚數(shù)學文化感受數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品參加校“小學數(shù)學手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學日記……等。
作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”
（以上活動作品交負責老師處,評選出一二等獎,名單及作品上交教導處及數(shù)學教研組.）
第二階段數(shù)學素養(yǎng)檢測及展示：(時間10月20日-10月31日)
�、俣�、三年級口算比賽出卷：藍夢平陳英娟
各班選三名計算能手
②四、五、六年級趣味數(shù)學題比賽出卷：雷曉蘭彭顯旗王美珍各班選三名數(shù)學希望之星
�。ńy(tǒng)一檢測時間：10月26日）
教導處在展示欄，展示學生優(yōu)秀作品。
三、活動總結階段：葉茂教導處
教導處提供學生獎狀獎品葉茂主持趣味數(shù)學節(jié)活動總結并給學生頒獎。
活動說明：
1、活動希望得到學校領導的支持，做好宣傳工作，讓學生覺得數(shù)學好玩，能玩好數(shù)學。
2、負責的各項目的老師收集好資料，用鏡頭記錄下活動的過程。
世事紛繁加減乘除算盡，宇宙廣大點線面體包全！
小學數(shù)學學科活動方案 8
一、活動目的：
激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，讓學生在游戲中感受數(shù)學的魅力。
培養(yǎng)學生的邏輯思維、空間想象、計算能力等數(shù)學綜合素養(yǎng)。
增強學生之間的`合作與交流，提升團隊協(xié)作能力。
二、活動時間：
選擇學期中的一個周末或節(jié)假日，全天進行。
三、活動地點：
學校操場及部分教室，根據(jù)活動項目設置不同區(qū)域。
四、活動對象：
全校小學生，按年級分組參與。
五、活動內(nèi)容：
數(shù)學迷宮尋寶：設計包含數(shù)學題目（如加減法、圖形識別等）的迷宮，學生需解答題目才能前進，最終找到寶藏（學習用品或證書）。
數(shù)學接力賽：分組進行，每隊成員需完成一道數(shù)學題目（如口算、應用題）后，接力棒傳給下一位隊員，最先完成的隊伍獲勝。
圖形創(chuàng)意拼搭：提供各種幾何圖形積木，學生分組合作，根據(jù)給定的主題或要求，拼搭出最具創(chuàng)意的圖形作品。
數(shù)學小劇場：選取數(shù)學故事或知識點，如“曹沖稱象”的故事改編成短劇，學生表演，加深對數(shù)學原理的理解。
數(shù)學趣味競賽：設置速算、邏輯推理、數(shù)學游戲等趣味競賽項目，鼓勵學生積極參與，展現(xiàn)個人風采。
數(shù)學家故事展：設置展板或小型講座，介紹歷史上著名數(shù)學家的故事和貢獻，激發(fā)學生對數(shù)學家的敬仰之情。
六、活動準備：
提前規(guī)劃活動場地，布置各區(qū)域。
準備活動所需材料，如迷宮圖紙、幾何積木、道具等。
設計活動流程，安排工作人員及志愿者。
通知學生及家長，做好活動宣傳。
七、活動總結與表彰：
對活動進行總結，收集學生反饋。
對表現(xiàn)突出的學生或團隊進行表彰，頒發(fā)獎品或證書。
通過校園廣播、校報等形式分享活動精彩瞬間和成果。
小學數(shù)學學科活動方案 9
一、活動背景：
數(shù)學源于生活，又服務于生活。通過實踐活動，讓學生走出課堂，走進生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學在日常生活中的應用，增強數(shù)學學習的實用性和趣味性。
二、活動目標：
培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。
提升學生的實踐操作能力，將數(shù)學知識應用于解決實際問題。
增強學生的社會責任感，通過實踐活動服務社會。
三、活動時間：
利用周末或節(jié)假日，為期一天。
四、活動地點：
社區(qū)、超市、公園等公共場所。
五、活動內(nèi)容：
超市購物小能手：組織學生前往超市，分組進行購物任務，如計算總價、比較不同品牌商品的`價格性價比、使用優(yōu)惠券等，鍛煉學生的計算能力和消費意識。
公園測量探險：在公園內(nèi)，使用測量工具（如卷尺、步測法等）測量樹木的高度、花壇的面積等，讓學生體驗數(shù)學的測量知識在現(xiàn)實生活中的應用。
社區(qū)統(tǒng)計小調(diào)查：設計問卷，就社區(qū)居民對某項服務（如垃圾分類、公共設施使用）的滿意度進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后進行統(tǒng)計分析，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)收集與分析能力。
家庭賬本制作：鼓勵學生回家后與家人一起記錄一周的家庭開支，制作家庭賬本，學習簡單的財務管理知識，理解收入與支出的關系。
六、活動準備：
提前與活動地點聯(lián)系，確保活動順利進行。
準備必要的測量工具、問卷等材料。
對學生進行安全教育，確保活動安全。
通知家長，爭取家長的支持與配合。
七、活動成果展示與分享：
組織學生分享活動過程中的趣事和收獲，交流心得。
展示學生的測量數(shù)據(jù)、統(tǒng)計圖表、家庭賬本等成果。
評選出“最佳購物小能手”、“最佳統(tǒng)計員”等獎項，進行表彰。
將活動成果整理成冊，作為學校數(shù)學教育資源的一部分。
小學數(shù)學學科活動方案 10
一、活動背景與目的
為了進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，提高數(shù)學素養(yǎng)，營造濃厚的數(shù)學學習氛圍，特舉辦小學數(shù)學文化節(jié)。通過豐富多彩的數(shù)學活動，讓學生在參與中感受數(shù)學的.魅力，體驗數(shù)學的樂趣，從而愛上數(shù)學，學會用數(shù)學眼光觀察世界，用數(shù)學思維思考問題。
二、活動主題
“數(shù)學之光，點亮智慧”
三、活動時間
xx月xx日至xx月xx日
四、活動對象
全校一至六年級學生
五、活動內(nèi)容
數(shù)學手抄報大賽
學生以個人或小組形式，制作關于數(shù)學趣事、數(shù)學故事、數(shù)學應用等方面的手抄報。
內(nèi)容需原創(chuàng)，圖文并茂，A4紙大小，顏色自選。
每班選出優(yōu)秀作品參加全校展評。
24點游戲挑戰(zhàn)賽
班級內(nèi)先進行海選，選出代表參加年級比賽。
四人一組，每人隨機發(fā)放8張撲克牌，共32張，每次每人出一張牌，計算24點。
先計算出結果者獲勝，拿走所有四張牌，游戲至一人無牌時結束，手中牌最多者晉級。
數(shù)學解題競賽
統(tǒng)一時間進行數(shù)學解題能力測試，題目涵蓋各年級所學知識點。
根據(jù)成績設立一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀和獎品。
數(shù)學趣味游園會
設置多個數(shù)學游戲攤位，如數(shù)獨、魔方、九連環(huán)等，學生可自由參與。
每個攤位設置挑戰(zhàn)任務，完成任務可獲得印章或小禮品。
六、活動準備
制定詳細的活動方案和日程安排。
準備活動所需材料，如手抄報用紙、撲克牌、數(shù)學游戲道具等。
布置活動場地，營造濃厚的數(shù)學文化氛圍。
七、活動總結與表彰
活動結束后，對各班級和個人的表現(xiàn)進行總結。
舉行表彰大會，頒發(fā)手抄報大賽、解題競賽等獎項，表彰優(yōu)秀個人和集體。
小學數(shù)學學科活動方案 11
一、活動目標
通過一系列的數(shù)學實踐活動，讓學生在實際操作中理解數(shù)學概念，掌握數(shù)學方法，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力，同時激發(fā)學生對數(shù)學的'興趣和熱愛。
二、活動時間
xx月xx日至xx月xx日
三、活動對象
全校一至六年級學生
四、活動內(nèi)容
年級特色活動
一年級：圖形拼拼樂。使用七巧板或其他圖形積木，拼出指定圖形或自由創(chuàng)作。
二年級：巧移火柴棒。通過移動火柴棒，改變圖形或數(shù)字，解決數(shù)學問題。
三年級：數(shù)獨挑戰(zhàn)。完成指定難度的數(shù)獨題目，提高邏輯推理能力。
四年級：魔方競速。進行魔方還原比賽，鍛煉空間想象和手眼協(xié)調(diào)能力。
五、六年級：數(shù)學小課題研究。選擇感興趣的數(shù)學問題，進行小組研究，并撰寫研究報告。
數(shù)學游戲日
設置多個數(shù)學游戲區(qū)域，如口算接力、數(shù)學迷宮、數(shù)學猜謎等，讓學生在游戲中學習數(shù)學知識。
數(shù)學講座與展示
邀請數(shù)學專家或教師為學生舉辦數(shù)學講座，介紹數(shù)學的發(fā)展史、數(shù)學家的故事等。
展示學生的數(shù)學作品和研究報告，如數(shù)學手抄報、數(shù)學小論文等。
五、活動準備
提前通知學生和家長活動安排，鼓勵學生積極參與。
準備活動所需材料，如七巧板、火柴棒、數(shù)獨題目、魔方等。
布置活動場地，確保活動順利進行。
六、活動實施
按照活動方案和時間表，有序開展各項活動。
教師和志愿者全程參與指導，確保學生安全。
七、活動總結與反饋
活動結束后，收集學生和家長的反饋意見。
對活動進行總結評估，分析活動效果，為下次活動提供參考。
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