數學節活動方案

時間：2024-08-26 03:11:49 方案我要投稿

數學節活動方案15篇

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的數學節活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學節活動方案15篇

數學節活動方案1

　　一、指導思想：

　　為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。

　　二、活動事項

　　活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力

　　活動口號：我動手，我思考，我快樂

　　活動時間：20xx.10.12-10.25

　　1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式

　　2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責)

　　活動目的：

　　1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

　　2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

　　三、活動領導小組

　　組長：副組長：

　　組員：（以及全體數學教師）

　　四、活動對象:

　　1--6年級全體學生，全體數學老師

　　五、活動形式與具體安排:

　　學生活動：

　　(一) 數學手抄報、七巧板評比(七周)

　　負責人：

　　參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

　　1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

　　2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數學源于生活，用于生活。

　　3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)

　　注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一二三等獎。

　　(二)100題口算無錯比賽(第八周)負責人：

　　參加對象：一、二年級

　　比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

　　(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx

　　參加對象：3-6年級

　　比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的.每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。

　　根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。

　　(四)總結表彰。(第十周)

　　備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

　　各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

　　附：(負責部分具體工作的老師名單)

　　(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。

　　(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。

　　(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。

　　(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。

　　（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。

　　（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。

數學節活動方案2

　　一、活動主題：

　　快樂數學伴我成長

　　二、指導思想：

　　本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

　　三、活動目的：

　　通過舉辦校園數學節，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

　　四、活動時間：

　　12月8日——12月19日

　　五、活動安排：

　　1、創作活動

　　活動一：發揮想象，奇妙創造

　　活動內容：數學繪畫創作比賽

　　參賽對象：一～二年級學生

　　作品要求：

　　以“我心中的數學”為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出2件優秀作品參加校想象畫比賽。

　　作品上交截止日期：12月12日。

　　(注:作品上交到備課組長處,年級組的數學老師一起評選出一、二、三等獎, 一、二、三等獎的名額為:456。)

　　活動二：小小數學家

　　活動內容：數學小論文比賽

　　參賽對象：三～六年級學生

　　活動要求：

　　各班選出1～2篇優秀數學小論文參加校“數學小論文比賽”，一等獎作品將推薦參加“小數杯·小小數學家”評選活動。

　　小論文上交截止日期：12月12日。

　　（注：小論文只交電子稿，統一4號宋體，論文標題下注明學校、班級、姓名、指導老師，電子稿統一發送至zz）

　　2、特色活動

　　活動一：我是“小小口算王”

　　活動內容：口算比賽

　　參賽對象：一～二年級

　　活動要求：

　　由各年級負責人出題，以班級為單位進行競賽，用時最少又全對的學生頒發“我是小小口算王”獎狀，每班評選出3名小小口算王。

　　（一年級負責人：z，競賽時間：12、8，二年級負責人：z，競賽時間：12、9。競賽地點：各班教室）

　　活動二：我是“魔方小達人”

　　活動內容：規定時間內復原魔方的六個面

　　參賽對象：三～六年級

　　活動要求：

　　每班先進行班內選拔，選出不超過3人參加全校比賽，若本班無相應人選可放棄參賽機會。規定時間內復原魔方的六個面，復原面數的多少作魔方小達人評選標準，每個年級評選出5名魔方小達人。

　　（負責人：z，比賽時間：12、11。比賽地點：四（6）班教室）

　　活動三：我是“數學小博士”

　　活動內容：思維訓練題競賽

　　參賽對象：五～六年級

　　活動要求:

　　每班派出2名選手，參加全校競賽，采用閉卷答題方式，試卷依據各年級知識，由備課組長出題，每個年級評出8名“數學小博士”。

　　（負責人：z，競賽時間：12、16。競賽地點：四（6）班教室）

　　六、氛圍營造

　　1、電子宣傳欄（12、8～12、19）

　　徐鮑中心小學第二屆“數學節”活動

　　快樂數學，伴我成長。

　　繽紛數學節，精彩每一天。

　　展思維風采，享數學魅力。

　　2、國旗下講話(12、8)

　　3、總結表彰(12、22)

　　表彰獲獎學生，頒發獎狀。

　　七、活動要求

　　1、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。抱著“參與第一，比賽第二”的.態度，利用活動的契機全面培養學生各方面素質的提高，尤其是數學素質的提高。

　　2、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次活動順利進行。

　　3、各負責人注意留下活動印跡，及時收集各個項目的資料，所有獲獎結果統一報送教科室，由教科室統一印制證書；所有資料統一報送教科室，作為數學課題的研究成果。每次活動前，請負責人提前通知陳阿順拍照；教科室及時做好新聞報道。

　　4、整個數學節的系列活動要有序的開展和進行，為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

數學節活動方案3

　　一、指導思想：

　　為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的.學習。

　　二、活動事項

　　活動主題：

　　傳播數學文化,展現數學魅力

　　活動口號：

　　我動手，我思考，我快樂

　　活動時間：

　　20xx.3.11-4.11

　　1. 3月11日升旗儀式數學節活動開幕式

　　2. 4月11日活動小結 (發活動中一些獎狀，數學組全體老師負責)

　　活動目的：

　　1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

　　三、活動領導小組

　　組長：xxx

　　組員：xxxxxx、各年級數學教研組長

　　四、活動對象:

　　1--6年級全體學生，全體數學老師

　　五、活動形式與具體安排:

　　學生活動：

　　(一) 數學手抄報、數學日記評比(第四周)

　　負責人：xxxx

　　參加對象：三--六年級

　　1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

　　2、數學日記：必須是學生自己寫的，內容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數學源于生活，用于生活。

　　3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優秀作品參加校級評比。(數學日記用統一稿紙書寫)

　　注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一二三等獎。

　　(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xxxx

　　參加對象：一、二年級

　　比賽規則：8分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

　　(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負責人：xx

　　參加對象：三年級、四年級

　　比賽規則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。

　　根據班級的總體成績評出一、二、三等獎。

　　(四)數學故事比賽。(第七周)負責人：xxxx

　　參賽對象：三---六年級

　　比賽規則：三至六年級各班選一名優秀學生，進行全校數學故事比賽，故事內容可以是數學名人故事、數學趣事、生活中的數學等。具體時間比賽時間另行通知。

　　(五)總結表彰。(第八周)

　　備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

　　各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

　　附：(負責部分具體工作的老師名單)

　　(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。

　　(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。

　　(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。

　　(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。

　　(5)五六年級“數學故事比賽”題由各班主任老師負責。

　　教師活動：

　　課標學習，數學課標學習考核(第四周) 負責人：xxx

　　備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周) 負責人：xx

　　評課比賽，給定課堂寫評課 (第六周) 負責人：xxxx

數學節活動方案4

　　一、活動主題

　　分享智慧，數學好玩

　　二、活動時間

　　3月23日——3月30日

　　三、活動安排

　　（一）“六一杯”數學解題能力競賽

　　（二）數學游藝擂臺

　　（三）數學閱讀答題

　　（四）動手做數學展評

　　四、具體方案

　　（一）“六一杯”數學解題能力競賽

　　5月25日下午2:40——3:40，筆試。

　　（二）“動手做數學”展評

　　學生制作正多面體等立體圖形，或者數學小報，參評。

　　（三）數學閱讀答題

　　精選一些數學故事，印制成冊，同時下發一張答題紙，后期回收。

　　（四）數學游藝擂臺

　　1．24點游戲

　　2．Algo牌比賽

　　3．四巧板拼圖

　　4．數獨

　　5．魔方

　　6．九連環

　　7．魯班鎖

數學節活動方案5

　　一、活動目的：

　　為了秉承學校的“揚長與成功教育”辦學理念，為了讓每一個教師，每一個學生都體驗到成功的快樂，特舉行“特色成功課堂”教學研究活動揚教師之長，開展“成功杯學生系列比賽”活動，揚學生之長。同時，為了提高學生的綜合素養能力，特把培養學生綜合素養能力訓練與“成功節”相結合，扎扎實實的開展好每一項活動。

　　二、活動安排：

　　1、書寫：

　　學生：結合學校提出的'“抓好學生書寫質量”這一目標，進行一次家庭作業和課堂練習本展，（家庭作業和課堂練習本每班各選出15名書寫認真的學生，5名書寫進步的學生），周一下午班會時間在班級中進行，班級之間交換展評，對于書寫認真的同學頒發金卡，激發學生書寫積極性。（11周）

　　教師：在每次單元檢測卷上設書寫分，檢測時，級部統一批閱，按學生書寫的認真程度打分，三次檢測后成績累加，按照40%評出優勝班級，教師按3:3:4成績評出一、二、三等獎。

　　2、口算小競賽

　　進行口算小競賽，（主要選取后十名的學生），第十二周分三次進行，一二年級、三四年級、五六年級分別穿插，利用下午第三節課的時間在大階梯舉行，時間5分鐘，教研組交換批閱，評出“口算小能手”。達標的同學頒發喜報，同時，按照達標人數的多少按3:3:4

　　評出一二三等獎給任課老師加一定的量化積分。

　　3、操作與表達

　　期中后進行操作與表達闖關比賽。先以班級為單位，分小組篩選出優秀的學生，每班15名，教研組老師交換考察，模擬視導。考查成績按3:3:4評出一二三等獎計入老師個人積分。

　　三、成功節優勝班級評選

　　對各班級以上幾項的成績進行合計，作為班級積分，按照40%評選優勝班級，計入班級量化積分；教師個人按照單項成績積分。

　　四、活動要求：

　　每一項活動的開展都離不開教師的平日訓練與積累，請老師們做好平日的教學工作，扎扎實實的進行，讓“養成與成功教育“的理念深入每個老師，每個學生心中。

數學節活動方案6

　　為了進一步形成濃厚的校園數學文化氛圍，開展豐富多彩的數學活動，為學生提供親近與挑戰數學的舞臺，讓學生充分感受到數學的魅力，進一步激發學生愛數學、學數學、用數學的'熱情。策劃溫州市園籀小學第一屆數學節活動內容，具體安排如下。

　　活動主題：認識數學、親近數學、挑戰數學。

　　活動時間：第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）

　　活動項目：

　　系列活動一：各段組織數學游戲。

　　活動安排：

　　活動年段

　　一年級

　　二年級

　　三年級

　　四年級

　　五年級

　　六年級

　　活動內容

　　“逗猴王”

　　“魔尺”

　　“24點”

　　“數獨”

　　“魔方”

　　活動時間

　　周一中午

　　周二中午

　　周五中午

　　周四中午

　　周五中午

　　周四中午

　　活動地點

　　體藝館

　　三樓

　　體藝館

　　三樓

　　體藝館

　　三樓

　　六樓微格教室

　　階梯教室

　　體藝館

　　三樓

　　負責老師

　　系列活動二：數學圖片展。（負責：zz）

　　活動形式：在學校知識長廊上展出相關數學圖片，各年級數學老師可利用數學思維訓練課或其它時間帶學生參觀。

　　系列活動三：“園籀杯”趣味數學競賽

　　時間：5月21日（星期二）

　　活動形式：3—6年級學生“園籀杯”數學競賽，每班不超過10人參加。監考以及改卷人由高段組長負責落實，當天下午改卷。賽前由數學老師帶學生到餐廳比賽。

　　三年級：（時間：13：00-14：05；地點：餐廳一樓）

　　四年級：（時間：13：00-14：05；地點：東教一樓餐廳）

　　五、六年級：（時間：12：40-14：05；地點：餐廳二樓）

　　系列活動四：數學小課題研究報告評比

　　活動形式：五六年級學生參加，每班推薦5篇以內數學小課題研究報告，上交時請任課教師填寫電子表格（根據模板填寫），于第十三周周五前上傳至“資料交流——數學組——園籀第一屆數學節——小課題評比”相應文件夾中（電子表格的模板也在這個文件中）。

　　系列活動五：校小數學家評比

　　活動形式：六年級每班推選3－4名學生參加，五年級每班推選2~3名學生參加。第14周周五前把推薦表格上傳至“資料交流—數學組—園籀第一屆數學節—小數學家推薦”中，第15周周三根據本屆園籀杯數學競賽、小課題研究報告兩項成績總分推選10名校級“小數學家”和10名數學“希望之星”。

數學節活動方案7

親愛的同學們：

　　大家好！

　　一年一度的數學文化節即將來臨啦！我們三年級的老師們為大家精心準備了豐盛的文化節“大餐”，你們可以根據自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢！單點的意思是可以只參加一項活動；套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。

　　我們來看看有哪些大餐吧：

　　一、綜合實踐活動

　　制作一份精致有趣的.數學手抄報，內容是你了解的特別有趣的數學趣事、數學故事、內容范圍不限，例如：美麗的分數、小數等等（圖片可以打印）。每班選15份展出。

　　具體要求：選用A4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設計版面，有主題，內容可為一個專題或多個專題。

　　二、數學游戲比賽

　　24點游戲說明：四人一組比賽，每人隨機發放8張撲克牌，共32張（1－13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張）。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。游戲至一人無牌時結束，此時手中牌最多者晉級下一輪；或者32次出牌后，手中牌最多者晉級下一輪。

　　具體操作：每班內四人一組，決出10人；再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分為7組，每組決出1個優勝者，7人為一等獎，兩班的5人為二等獎，各班的10人為三等獎。

　　三、數學解題競賽

　　六一杯數學解題能力競賽，統一時間測試，評出一、二、三等獎

　　同學們！趕快報名參加啊！希望優秀的你脫穎而出！期待著你！

數學節活動方案8

　　一、指導思想：

　　數學是學好科學的基礎與工具，它是啟迪智慧、開發智力、培養創新意識和提高實踐能力的重要學科之一。通過本次豐富多彩的校園數學節活動，搭建數學文化平臺，展示數學文化魅力，在生動、活潑、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩。

　　二、活動主題：數學 + 游戲 = 智慧 + 快樂

　　三、活動口號：認識數學親近數學玩好數學

　　四、活動時間：20xx年6月7日——6月10日

　　五、活動目的：

　　1．弘揚數學文化，激發學生愛數學、學數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心社會，去獲取和發現新的知識，培養學生觀察、空間想象、動手操作能力及無限的創造能力。

　　2．促進教師思考與實踐課改過程中數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂教學的有效性，如何在培養學生數學素養及能力上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

　　六、參與人員：全體數學教師及全體學生

　　七、活動內容：

　　活動內容安排：

　　一、二年級活動項目：

　　1、口算小精靈

　　活動時間：6月8日下午第三節課

　　活動地點：一、二年級（1）（2）（3）班教室

　　參加對象：一、二年級學生

　　活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進行班內選拔，每班選15名學生組織進行口算專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。

　　2、美妙的數學圖形

　　活動時間：6月10日下午第二、三節課

　　活動地點：多媒體教室

　　參加對象：一、二年級學生

　　活動方式：利用圖形有規律的拼擺出新穎、別致和富有創意的作品，在6月10日下午第二、三節課由備課組長組織教師和15名參賽學生到多媒體教室進行現場制作比賽。并進行櫥窗展示。（作品需注明“作品名稱”和作者班級、姓名）

　　三、四年級活動項目：數學智力擂臺賽

　　活動時間：三年級6月8日下午第二、三節課；

　　四年級6月9日下午第二、三節課

　　活動地點：電教樓二樓

　　參加對象：三、四年級學生

　　活動方式：

　　方法和比賽規則：

　　1．全年級以班級為單位分五個隊，每隊10人，每隊選二人當攻擂手，其余為助擂手．攻擂手答錯后，助擂手可更正補充．

　　2．競賽題分為必答題和選答題兩種，必答題答錯不扣分；選答題攻擂手答錯，若助擂手及時更正則不扣分，否則要扣分．

　　3、各班將得分相加，得出班級總分，排出班級名次，最后按各班的`總分取一等獎1名，二等獎1名，三等獎一名。

　　五、六年級活動項目：

　　1、數學生活趣味題

　　活動時間：6月7日下午第三節課

　　活動地點：五、六年級（1）（2）（3）班教室

　　參加對象：五、六年級學生

　　活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進行班內選拔，每班選15名學生組織進行專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。由備課組長組織各年級教師負責。

　　2、數學小日記

　　活動時間：五年級6月8日下午第二、三節課；

　　六年級6月9日下午第二、三節課；

　　活動地點：多媒體教室

　　參加對象：五、六年級學生（每班選出15名學生參加比賽）

　　活動方式：

　　①目的：為了全面推進基礎教育新課程的實施，引導學生進行探索性學習，促進學生全面、主動、和諧發展，提高學生的綜合實踐能力，奠定學生終身學習的基礎。

　　②數學日記內容：數學日記可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活動的過程和結果，注重情感體驗和探究感悟，能體現一定的探究和解決實際問題的能力。形式可以為數學學習體會，數學發現，數學應用等。

　　③數學日記要求：數學日記應突出知識性、探索性、實踐性和創新性，統一用格子信紙，數學日記標題自定,封面上寫清楚年級、班級、作者姓名，為確保數學日記評選活動的公平、公正、真實，參賽數學日記應當場完成。獲獎學生的作品推送校園報，并進行櫥窗展示。

　　④獲獎比例為1：2：3。

　　八、注意事項：

　　1．活動中各備課組積極動員所有學生參與，要充分發揮學生的積極性、主動性。活動過程中，教師要對學生進行精心培訓和指導，培養學生創新意識，充分尊重理解學生。

　　2．各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學生活動，記錄好學生活動成績。

　　3、活動中，各組要善于發現具有管理能力，組織能力，主持能力的學生，并在以后積極進行指導，對于數學學習能力突出的學生年級要給予進一步了解與關注。

　　4、活動期間，請各備課組充分做好預案，關注活動安全，高效愉快的完成本次活動。

數學節活動方案9

　　一、活動主題：

　　學習新理念，感受新課堂

　　二、活動內容：

　　小學數學新教材、教與學方式培訓、同課異構、課堂教學實地指導。

　　三、活動目的：

　　1、通過對數學新教材的解讀及教與學方式的培訓，使教師進一步理解教材的設計意圖，明確教與學方式轉變的重要性。

　　2、能把握教材特點，合理使用教材。

　　3、領會“教與學”方式轉變的重要性，并在教學實踐中踐行。

　　4、能在教學實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的`思想意識，為學生的數學發展服務。

　　5、通過同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進課堂教學。

　　四、活動形式：

　　集中研訓

　　五、活動內容及地點：

　　1、內容：低、中、高同課異構。地點：軍王小學

　　2、內容：一對一課堂教學指導。地點：軍王小學

　　3、內容：低中高教材分析與教與學方式指導。地點：軍王小學

　　六、參與對象：

　　全體數學教師。

　　七、活動要求：

　　1、數學教師按時參加培訓。

　　2、參訓教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。

　　3、結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓。

　　5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲，字數在500字以上。

數學節活動方案10

　　一、活動目的：

　　根據湖北省《關于開展20xx年全省“全國安全生產月”活動的通知》文件精神，結合我校校園安全管理實際情況，開展三十天安全文化節活動，組織全校師生安全教育培訓；提高安全意識，增強安全技能；集中消除學校的安全盲區、死角和隱患，實現“宣揚校園安全文化，提高師生安全意識”的目標。

　　二、活動時間：

　　20xx年6月1日―20xx年6月30日

　　三、活動主題：

　　宣揚校園安全文化，提高師生安全意識。

　　四、組織機構：

　　組長：候姣姣

　　副組長：鐘小琴楊杰陳彬張強

　　成員：郭良杰游曦明王晶唐歡劉官秀張海豐楊瑞奇項洋

　　領導小組辦公室設在新峰、負責三十天安全文化節活動的日常工作。

　　五、活動對象：

　　全校本科生。

　　六、活動安排：

　　“三十天校園安全文化節”活動計劃分為三個階段，循序漸進地開展有針對性的階段主題活動

　　第一階段：校園安全文化節系列活動宣傳

　　第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動

　　第三階段：校園安全文化節總結與表彰

　　每個階段要有階段性總結。

　　七、活動具體實施方案

　　1、第一階段：校園安全文化宣傳

　　2、第一階段時間：20xx年6月1日―20xx年6月10日

　　3、宣傳方案

　　4、主辦單位：工程學院安全文化與公共安全促進協會

　　5、安全月前期宣傳：

　　(1) 宣傳形式

　　a、制作校園安全文化主題橫幅懸掛于校完醒目地點。

　　b、制作宣傳標語橫幅、宣傳板和展板展示在學校中。

　　c、分發宣傳單和開展校園安全專題講座等。

　　(2) 活動流程

　　a．橫幅、展板的制作與安排

　　b．安全知識講座的安排與開展

　　c.可行性分析

　　本次活動旨在宣傳安全文化，提高大家的`安全意識，前期宣傳比較容易進行，只要人員安排合理，大家各司其職，應該能很快完成，在講座安排方面，可能教室的申請、老師的邀請可能會出現時間的不統一，這就需要提前一段時間進行聯系和申請，應該能得到解決。

　　1、第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動

　　2、第二階段時間：20xx年6月11日―20xx年6月20日

　　3、校園安全應急預演方案。

　　4、主辦：地大保衛處、地大后勤物管中心、工程學院安全文化與公共安全促進協會工程學院學生會、工程學院青年自愿者協會、工程學院分團委。

　　1、活動時間：20xx年6月11日―20xx年6月20日。

　　2、活動對象：全校本科生主要針對新峰宿舍所有學生。

　　3、活動主題：校園安全走入大學生生活。

　　4、本活動實施方案另行單獨策劃。

　　5、第三階段：校園安全文化節總結與表彰。

　　6、第三階段時間：20xx年6月21日―20xx年6月30日。

　　7、三十天校園安全文化節系列活動總結表彰。

　　8、主辦：工程學院安全文化與公共安全促進協會。

　　9、時間：20xx年6月25日

　　10、地點：工程樓418

　　11、參加人員：學工組老師、協會成員、各項活動得獎人員、其他學生等。

　　12、表彰總結內容：

　　a對三十天校園安全文化節系列活動進行總結，表彰先進班組/人員、頒發獎金等。

　　b在學校園內進行校園安全文化節成果展示。

數學節活動方案11

　　一、活動目的：

　　通過本次數學文化節活動，讓學生切身感受到數學是生動活潑、快樂有趣的，激發學生學習數學的興趣，提升學生的數學素養，展示學生的聰明智慧，培養學生創新意識，構建富有特色的數學課程文化，豐富校園文化內涵。

　　二、活動主題：快樂數學伴我成長動手動腦不斷進步

　　三、活動時間：3月17日～3月21日（第五周）

　　四、活動對象：全校學生

　　五、活動內容：

　　1．了解古今中外數學家的故事（各班根據實際情況安排學生觀看視頻或收聽故事）

　　2.“快樂數學”研討課

　　課題：平移和旋轉執教：周海斌

　　3．快樂七巧板（1、2年級）

　　（1）每班在班級初賽的`基礎上選拔3名學生參加全校決賽。

　　（2）學生用一副七巧板擺出指定主題的圖案，要求形象、傳神、新穎。主題內容比賽當場公布，可以是動植物、人物、建筑等。

　　（3）獎勵設置：每個年級大約評出6名“奇思妙想”獎。

　　4.快樂魔方（3～6年級）

　　（1）每班在班級初賽的基礎上選拔不超過3名學生參加全校決賽。

　　（2）學生自帶三階魔方（每個面有9個正方形），在最短的時間內將魔方恢復成六面成單一顏色者為優勝。

　　（3）獎勵設置：各年級前3名頒發“魔方高手”獎狀。

　　5．我是數學小能手比賽（全校學生）

　　（1）計算大比拼（1、2年級）

　　各班數學教師自行組織，根據本年級教材內容，設置一定的計算題量，包括口算和筆算。綜合考量計算正確率和速度，取班級前2名上報教導處，由學校頒發“小小計算王”獎狀。

　　（2）24點大比拼（3、4年級）

　　各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發“24點大王”獎狀。

　　（3）數學探究大比拼（5、6年級）

　　各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發“數學探究小能手”獎狀。

　　六、具體安排：

　　活動內容時間地點對象備注負責人

　　1.電子屏宣傳快樂數學口號標語。

　　2.數學周開幕升旗講話。

　　3.校園網上發布數學周活動方案。

　　4.櫥窗布置宣傳展板。

　　第五周

　　校長室教科室教導處

　　“快樂數學”研討課

　　3月12日

　　下午第一節課

　　三（6）

　　三（1）學生

　　古今中外

　　數學家的故事

　　午會

　　各班教室

　　全校

　　學生

　　備課

　　組長

　　奇思妙想“七巧板”

　　3月17日

　　下午第三節課

　　三（6）班

　　1、2

　　年級

　　每班選拔3名學生參加全校決賽

　　魔方pk

　　3月21日

　　下午第三節課

　　三（6）班

　　3～6年級

　　每班選拔3名學生參加全校決賽

　　計算大比拼

　　第五周

　　各班教室

　　1、2

　　年級

　　各數學教師自行組織，上報班級前2名。

　　1、2年級數學教師

　　24點大比拼

　　3月19日

　　下午第三節課

　　三（6）班教室

　　3、4

　　年級

　　每班選拔3名學生參加全校決賽

　　數學探究大比拼

　　3月20日

　　下午第三節課

　　三（6）班

　　5、6年級

　　每班選拔3名學生參加全校決賽

　　泰州市徐鮑中心小學

數學節活動方案12

　　一、活動主題：

　　快樂數學，讓思維飛翔

　　二、活動目的：

　　1、以新課程理念為指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數學活動，激發全校學生數學學習興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，認識數學的應用價值和文化內涵，并從數學知識的運用中獲得成功的情感體驗。

　　2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念為引導，積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建并豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。

　　三、活動時間：

　　4月15日~4月19日

　　四、活動對象：

　　全校學生

　　五、活動內容：

　　（一）數學小報（3至6年級）

　　1、用8開美術紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一，可獨立或合作完成。

　　2、內容：數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。

　　3、三、四年級每班上交2-3件優秀作品，五、六年級每班上交3-4件優秀作品參加學校統一評比。

　　4、分中、高年級兩個組分別進行評比。

　　5、聘請美術教師擔當評委。

　　6、各班優秀作品可在教室外墻進行展示。

　　（二）神奇七巧板（1至2年級）

　　1、每班在班級活動的基礎上，挑選3名學生參加年段決賽

　　2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形；第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形；第三輪利用1至2副七巧板自創圖案。

　　3、比賽按年級分兩組分別進行。

　　4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間后，根據評委口令統一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者為優。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。

　　5、經評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。

　　6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。

　　7、自創圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據創意與美觀進行打分，滿分10分。

　　8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。

　　（三）巧手剪對稱（2年級）

　　1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。

　　2、運用所學的軸對稱的知識，自創一幅作品，主題自定。

　　3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。

　　4、安排統一時間進行創作，要求在規定時間現場完成作品并上交。

　　5、根據學生作品的創意與美觀排定名次。

　　（四）速算24點（3至6年級）

　　1、在班級活動的`基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。

　　2、比賽分兩輪進行。第一輪為筆試，提供試卷，在規定的時間內答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪為視算，根據呈現的四個數字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。

　　3、三、四年級數字范圍為1-10；五、六年級數字范圍為1-13

　　4、筆試為40題，答題限時10分鐘。

　　5、視算為20題，出題時間為30秒/題.

　　6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理

　　7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。

　　（五）五子棋擂臺賽（3年級）

　　1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名后上報名單。

　　2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個小組

　　3、比賽第一輪為組內單循環賽，每局限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則為平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇并列，則看并列的選手之間比賽勝利者為先，如為平手，則附加一賽，勝者進入第二輪。共計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪為淘汰賽，一局定勝負，勝者進入下一輪，共計4人進入第三輪，負者即為優秀獎

　　5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責為三等獎。

　　6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎，負責為二等獎。

　　7、先后手由現場抽簽決定，三局兩勝時，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。

　　8、賽制采用無禁手

　　9、比賽在電腦上進行。

　　（六）旋轉魔方（1至6年級）

　　1、全校學生自愿參加，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面（必須為正確的，形成四個“T”），高級組為拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數學組。

　　2、比賽所用魔方為三階魔方

　　3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。

　　4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。

　　5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之后兩人互換，這樣為一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。

　　6、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。

　　7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時視為未完成。

　　8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐著轉動魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時計時結束。停止計時后，評委需檢查魔方是否為完成狀態，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。

　　9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。

　　10、根據選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。

　　（七）數學日記（4至6年級）

　　1、選題范圍：寫與現行小學數學教材有關內容，寫從日常生活中發現的數學問題，利用所學的數學知識解釋生活中的某些現象；自己發現的數學奧秘、趣事；對書本知識的質疑；對課堂教學活動的體驗；游戲中的數學技巧；對數學活動的情感體驗；圍繞數學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。

　　2、數學日記必須是學生本人所寫，不得在網上下載或抄襲他人作品。

　　3、數學日記的篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字體為宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名

　　4、每班上交2-3篇，已參加區數學日記評比的作品不再參加本次評比。

　　5、按質量評出一、二、三等獎若干名。

　　（八）智慧數獨（5至6年級）

　　1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分

　　2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。

　　3、在每輪比賽規定時間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數的加分，第二名完成的選手獲得（參賽選手-1）的加分，以此類推。

　　4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其余全部答對者計時順序依次提升。

　　5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者為優，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者為優。

　　6、按總分評出一、二、三等獎若干名。

　　（九）其他

　　1、各班出一期以“數學與智慧”為主題的黑板報。

　　2、根據各班在本次數學活動周中的表現，評選“優秀組織獎”若干名

　　六、具體安排

　　除數學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數學組。

　　七、評委安排

　　神奇七巧板：徐靜波、金清燕

　　巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩

　　速算24點：王可登、張璐

　　五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力

　　智慧數獨：馬佳貞、姚謀林

　　旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞

　　數學日記：陳志梅、徐靜波

　　數學小報：吳鳳、鄭瑩瑩

數學節活動方案13

　　一、活動目的：

　　通過活動，進一步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的`熱潮，從而全面提高學生的數學素養，形成良好的數學校園文化。

　　二、活動主題：玩轉數學

　　三、活動時間：

　　20xx年11月10日～ 12月30日

　　四、具體安排：

　　（一）11月份啟動階段（時間：11月10日～31日）

　　1、進行環境布置，創設良好的活動氛圍。

　　2、11月10日進行校首屆數學節啟動儀式。

　　3、各年級數學教師根據活動方案在班內開展相應的數學活動，組織班內學生進行海選。

　　4、推薦數學閱讀：

　　（1）推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》

　　（2）推薦數學閱讀：

　　李毓佩數學童話集(小學低年級)

　　李毓佩數學故事集(小學中年級)

　　李毓佩數學歷險記(小學高年級)

　　（二）12月份實施階段（時間：12月1日～12月30 日）

　　1、各年級活動項目：

　　一年級：玩轉七巧板

　　活動時間：12月8日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。

　　負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地布置）

　　二年級：巧移火柴棒

　　活動時間：12月9日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內完成題目多者為勝。

　　負責老師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地布置）

　　三年級：數獨嗨客

　　活動時間：12月10日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者為勝。

　　負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地布置）

　　四年級：玩轉魔方

　　活動時間：12月10日下午第二節課后

　　活動地點：四樓會議室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時最少者為勝。

　　負責教師：Xx（負責場地布置）、Xx

　　五年級：速算“24點”

　　活動時間：12月11日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人準備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數為24。比賽采取淘汰制進行。

　　負責教師：Xx（負責場地布置）、Xx

　　六年級：玩轉尺規

　　活動時間：12月12日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。

　　負責教師：Xx（負責拍照整理）、Xx（負責場地布置）

　　2、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。

　　一、二年級：“小小口算王”

　　三、四年級：“計算小能手”

　　五、六年級：“解題小達人”

　　3、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。

　　3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

　　Xx市Xx小學教導處

　　20xx年10月27日

數學節活動方案14

　　一、指導思想：

　　數學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數學來交流，用數學來體會，更在數學的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數學與生活的自然融合，體驗數學的魅力，感悟數學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰中享受快樂。

　　二、活動目的：

　　1、增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。

　　2、創建學校良好的`數學人文環境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發揮數學文化的育人功能。

　　活動主題：浸潤數學文化感受數學生活

　　活動口號：快樂數學伴我成長

　　三、活動時間：

　　4月25日——5月8日

　　四、活動對象：

　　1——6年級全體學生

　　五、氛圍營造：

　　1。電子宣傳欄

　　z市浦南小學第六屆數學節

　　浸潤數學文化感受數學生活

　　智慧數學，快樂生活。

　　繽紛數學節，精彩每一天

　　展思維風采，享數學魅力

　　2。開幕式（4月25日）

　　魔方達人現場表演：（各校區安排8至10名學生現場表演，體育老師秒表計時，現場公布成績）

　　互動游戲：數學謎語搶答賽，巧算24點

　　3。紅領巾廣播（教導處供稿）

　　以校園廣播站的形式開展“數學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數學家，從數學家的成材故事中感悟學習數學的快樂，學習數學家們的良好學習品質。

　　4。展板（在開幕式時展出）

　　內容：數學日記、數學報為主，也可以加入一些數學名人故事、數學優秀作業等。

　　六、活動內容：

　　1、“數學小報”編輯。

　　在1—2年級進行“數學剪報”制作活動，在3—5年級進行“數學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數學內容，制作數學小報，體驗合作的樂趣，提高學生的綜合素質和綜合能力。

　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。

　　每個年級分別評出一、二、三等獎。

　　2、開展“數學閱讀”。

　　結合“靜心閱讀”時段數學老師有意識地指導學生開展“數學閱讀”活動，組織學生讀數學報，征集、交流學生在讀的一些數學繪本、數學故事等，培養學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。

　　4、“數學日記”撰寫。

　　積極鼓勵學生進行數學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區教導處。

　　數學趣題游園活動，3—6年級以年級段為單位，結合數學謎語以及數學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

　　各年級特色活動：

　　活動一速算接力游戲

　　活動時間：5月4日中午12：30至1：00

　　活動地點：各班教室

　　參賽對象：全體一年級學生

　　帶隊教師：各班班主任

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：全班學生分成10人一組（多余的人數為一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）

　　活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學，依次進行。活動過程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。

　　2、評獎方法：

　　（1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

　　（2）每個年級評出“優勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發證書。

　　活動負責人：z

　　活動二“數獨”六宮格游戲

　　游戲時間：5月5日中午12：30至1：00

　　地點：各校區自定

　　參加對象：二年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：二年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

　　2。游戲要求：

　　（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

　　（2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

　　（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

　　獎項設置：

　　現場賽全校設一、二、三等獎30名”。

　　活動負責人：z

　　活動三“數獨”九宮格游戲

　　游戲時間：5月6日中午12：30至1：00

　　地點：各校區自定

　　參加對象：三年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：三年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

數學節活動方案15

　　一、指導思想

　　數學是思維的體操，一個人思維的發展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展是我們數學教學的目標。為了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鉆研數學的文化氛圍，經研究決定，舉行xx三小第六屆“趣味數學節”活動。

　　二、活動目的

　　通過舉辦校園數學節，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學興趣，增強學好數學的信心，激發全校學生學習數學的.興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓數學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

　　三、活動口號

　　讓數學與趣味同行！

　　四、活動時間、活動對象

　　活動時間： 20xx.x.23—x.11

　　1、啟動（開幕式）x.23日（星期三），橫幅一條，電子顯示屏宣傳

　　2、活動：x.23—x.11日

　　對象：1—6年級全體學生

　　五、活動組織

　　領導小組組長：陳祥能

　　副組長：王文堅朱書記

　　籌備組組長：黃曉吳謝作柱陳李香陳泰樞

　　成員：全體數學老師、各班班主任

　　六、氛圍營造

　　1.橫幅

　　20xx年xx三小“讓數學與趣味同行”第六屆校園數學節

　　2.電子宣傳欄

　　20xx年xx三小第六屆校園數學節

　　快樂數學，伴我成長。

　　繽紛數學節，精彩每一天

　　讓數學與趣味同行！

　　七、活動項目及形式

　　時間：x月8日下午1：00—2：30

　　要求：以故事會的形式讓學生了解數學，一年級每班推薦1名學生，二年級每班推薦2名學生參加，以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、有趣數學故事等，最后評選一、二等獎。

　　故事會主持：陳鄭華老師

　　評委：陳鄭華陳李香金章玲楊滿霞楊美素

　　上交評委時間：x月6日

　　要求：根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。（作品上要注明班級和姓名）

　　上交評委時間：x月5日

　　要求：以“我心中的數學”為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

　　作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

　　評委：劉曉平、陳鄭華、鄭秀琴、李曉燕

　　五年級、數學手抄報制作負責：陳德爽老師及各班班主任

　　上交評委時間：x月7日

　　要求：學生可獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

　　作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”（說明：學生如合作完成，合作者不超過2人）

　　評委：劉曉平、黃美華、林彩珍、陳環環

　　以上活動作品交要求每個年級分別評出一、二、三等獎（比率分別為20%，30%，50%）。

　　參賽對象：一～二年級學生（每班10人）

　　比賽時間：x月25日（周五）下午1：00—1：20

　　比賽地點：多功能廳

　　閱卷：一年級——林巧、黃向榮

　　二年級——章小云、黃秀瓊

　　監考老師：方道清、黃雪花、黃中義、蔡真真

　　要求：以20分鐘為限，按時間的先后排序，前20名中得滿分的為一等獎，21—40名中得滿分的為二等獎，41名以后完成的得滿分的為三等獎，其余沒有滿分的為鼓勵獎。成績、獎次和試卷當天下午上交教務處。

　　三年級命題：陶大國老師

　　閱卷：陶大國、劉彩菊