開學學生收心教育

　　開學學生收心教育很重要，這可以讓我們學生更快的進入學習狀態!以下是開學學生收心教育方法，以下是小編整理的相關內容，一起來看看吧。

　　開學如何進行收心教育,讓孩子盡快進入學習狀態

　　寒假結束了。

　　由于假期生活相對自由輕松，有的學生會迷戀電視;有的學生會迷戀網絡;有的學生還會沉浸在自由散漫的狀態中，不能盡快適應學校生活，因此，收心教育就成為開學初的當務之急。

　　班主任及時做好收心教育工作，能為新學期打造一個良好的開端。

　　做好準備

　　學校提前做好準備工作。

　　例如教師的任課、教具和學具用品的發放等，全都要在開學之前安排好，使學生一到校就能按部就班地進入學習狀態，不至于學生到校了，一切工作還沒開始。

　　進入角色

　　既然已經開學了，教師先要把心收回來。

　　即使學生的教材和學具還沒有完全發放，也不能讓學生在教室里空坐著，要精心設計，認真備課，以另一種形式把課上好。

　　及時溝通

　　開學初，班主任要主動和家長取得聯系，了解學生在假期中的生活、學習情況。

　　特別是對那些平時比較散漫的學生，更要及時進行溝通，找準機會促膝長談。

　　營造氛圍

　　搞好班級環境衛生，辦好板報，增添一些新的裝飾，為學生營造一個良好的學習氛圍。

　　上好班會

　　新學期開始，學生們的心都還沉浸在假期生活的回憶與體味中，同學之間很久沒有見面，自然要聊一聊。

　　班會上，可以先讓學生交流自己在假期中遇到的開心的事、難忘的事，有趣的書，特殊的網絡，不同尋常的旅游等，讓他們盡情地說，然后把未盡的寫進日記中。

　　要對學生們說最關鍵的一點：新學期要有新氣象，每一個同學都要在新的起跑線上有新的突破。

　　完善制度

　　建立新的班級組織，幫助學生收心。

　　完善各項班級制度是幫助學生收心的另一“妙招”。

　　注意一些細節，別讓個別平時散漫的學生影響到其他人的心理狀態。

　　開展活動

　　開展一些豐富多彩的活動，不僅能豐富學生的生活，而且能增強班級的凝聚力、向心力。

　　展示作業

　　開學前幾天，把教室當作一個假期作業展廳，把學生的假期作業分類進行展出，學生們走進教室就能欣賞到自己的作品：各科作業的整齊端正，作文內容的精彩紛呈，書法作品的俊秀飄逸，讀書筆記的生動有趣……學生還可以參與評議，并授予最佳之星。

　　這樣的活動，既能讓學生認真對待假期作業，又能最大限度地發揮他們的能力，還能為開學生活增添一份興奮，同時又能激發學生積極參與的興趣。

　　樹立榜樣

　　及時總結，樹立榜樣，迅速穩定班風。

　　可采用班級日記的形式請學生輪流記載每天的情況，班主任及時總結、表揚。

　　每所學校，每個班主任，每名教師都有自己的“錦囊妙招”。

　　只要用心抓住開學的所有細節，采取有效的方法，都會取得良好的教育效果。

　　各家之言： 收心教育不可輕視

　　主持人：漫長的假期結束了，由于學生假期生活相對自由輕松，因此，許多學生，特別是自理自制能力差的學生很容易養成一些壞習慣。

　　比喻說有的學生每晚看電視要到十一二點鐘，早上睡到上十點鐘才能起床;有的學生迷戀網絡，無法靜心學習;有的學生還沉浸在自由散漫之中，不能遵守學校紀律……這些學生在開學后不能很快適應學校生活。

　　俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，開學收心教育是一項很重要的教育活動，能為新的學期打造一個良好的開端，因此，我們在開學初應及時做好學生的收心工作。

　　不再讓開學“三天亂”

　　俗話說“開學三天亂，放學亂三天”，每逢新的學期開學，學生都要亂上三天，一是因為經過一個漫長的假期之后，學生們那顆玩慣了的心一時難以收回來，二是學校的管理和工作沒有跟上來。

　　這樣在很大程度上影響了教學的進展。

　　要改變這一現象就必須縮短這三天的亂，使學生盡快把心收回到課堂上來。

　　學校要提前做好準備工作。

　　例如學生宿舍的分配、班級的編制、教師的任課、教具學具用品的發放等，全都要在開學之前安排好，使學生一到校就能按部就班地進入學習狀態，不至于學生到校了，一切工作還沒開始。

　　教師先要把心收好。

　　既然已經開學，教師就不能讓學生在教室里空坐著，即使學生的教材學具還沒有發放，你也要精心設計，認真地備課、上課，以另一種形式把課上好。

　　例如歷史課上講一些歷史故事、相關的影視劇，地理課上講不同地區的人文風情等，不僅能提高學生的學習興趣，而且對于學習氣氛的改變有很大影響。

　　使學生極快地投入到學習中去，不再有亂的機會。

　　抓好學習紀律。

　　也就是盡量不讓學生在上課時間隨便出入校門及宿舍等地方，一旦有這種情況出現，就會影響其他人的心理狀態，覺得一切都沒正規起來，我還可以再玩幾天呢，這樣就難以收回那顆玩慣了的心。

　　發揮家人、學校、教師的作用

　　漫長的暑假，學生的身心得到極大的放松，有些同學變得自由散漫，甚至養成了一些壞習慣，如晚睡晚起，沉迷于電視、網絡等。

　　新的學期開始了，有些同學還不能很快適應學校生活。

　　為給新學期打造一個良好的開端，開學之初的收心教育就顯得尤為重要。

　　如何做好學生的收心教育工作呢?

　　家長要發揮收心教育的先行者作用。

　　家長是孩子的監護人，對自己的孩子最熟悉。

　　臨近開學和開學之初，家長必須首先樹立正確的教育觀，以樂觀的態度、欣賞和鼓勵的話語從正面引導孩子，用合適的方式、方法教育孩子，讓孩子從心理上對新學期充滿期待和信心。

　　同時，家長要幫助孩子調節生物鐘，督促孩子按時作息、飲食和娛樂，保證孩子有旺盛的精力投入到新學期的各項活動中。

　　要充分發揮收心教育的主陣地作用。

　　學校應合理安排好各項工作，學生一入校，就能進入有條不紊的學校生活中。

　　學校要創設良好的輿論氛圍，充分利用校會、廣播站、黑板報、宣傳欄等對學生進行收心教育。

　　教師在收心教育中的作用最為重要。

　　班主任可利用班會課，面向全體學生，進行較為集中的收心教育;也可采用與個別同學談心、交流的方式，進行收心教育。

　　任課教師應認真、及時地備好課、上好課、布置作業，按平時的要求管理學生，讓學生將精力及時轉入學習中。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，新學期新打算，教師及時讓學生制訂好新學期的計劃，也能起到較好的收心教育作用。

　　招助學生收心

　　緊張的新學期開始了。

　　萬事開頭難,如何讓學生從暑假自由放任的狀態下轉變過來，以全新的姿態進入新學期緊張的學習生活呢?

　　家校聯合，做好收心工作

　　利用學生報名的時間，和家長多交流，了解學生在暑假中的生活、學習情況。

　　對那些平時比較散漫的同學，多和家長及本人溝通，對他的上學期的學習、生活情況進行及時了解，然后對癥下藥，做好收心工作。

　　立新的班級組織，幫助學生收心

　　建立新的班級組織，完善各項班級制度是幫助學生收心的另一招。

　　在開學初，可以通過民主選舉，重新建立新的班級領導班子，(班長、學習委員、勞動委員、紀檢委員等)同時明確各位小干部的職責，完善“值日班長”制度，通過這些小助手，監督學生的行為，預防“突發事件”的發生，幫助學生適應學校生活，形成良好的習慣，盡快進入積極、有序、健康的學習狀態中。

　　上好班會課，促進學生收心

　　學生雖然已經習慣了暑假悠閑的生活，但對于即將到來的新學期，還是充滿期待的，因為他們在暑假中有許多新奇而有趣的事要和同學、老師交流，在班會課上，老師可以和學生充分交流暑假中的所見所聞，談談新學期的打算讓學生充分感受到大家庭的和諧和溫暖，對即將開始的新學期產生積極的期待心理，為以后的學習作出 “良好鋪墊”。

　　“心理按摩”幫孩子治療暑期綜合征

　　送走了漫長的暑假，孩子們又該背起書包上學了。

　　然而，許多孩子卻對開學存在懼怕、逃避的心理，表現出“隨便”、“慵懶”、“茶飯不思”的消極“癥狀”。

　　而且這種“暑期綜合征”至少要一周多的調整時間，有的孩子持續的時間可能會更長。

　　開學的不適應，是因為暑假期間的生活方式迥異于平日，開學無形中打亂了往常固定的作息規律，較長的假期又使人體慢慢適應了新的生活方式和節奏。

　　因而，若不及早調節，開學后體內生物鐘一時無法適應變化了的生活節奏，將影響學習質量，甚至對學習會產生反感或厭惡的情緒。

　　怎樣讓孩子及早收心呢?

　　家長可以從心理調節入手，做好孩子的收心教育工作。

　　首先抓緊調整作息時間的“生物鐘”，堅決讓孩子“倒時差”，不能心軟，任其晚睡晚起。

　　其次提醒孩子作業是否完成，上學的用品是否準備好，通過這些交談，讓孩子對新學期的開始有一個心理準備。

　　接著傾聽孩子關于新學期的計劃，讓他們及早收心，把注意力集中到新學期上來。

　　關注孩子的情緒變化，有必要時進行心理“補課”。

　　最后提醒家長之間盡量避免矛盾，建議一起送孩子上學，讓孩子感受家庭溫暖。

　　讓學生自己收心

　　新的學期在不知不覺中到來了。

　　在開學后，許多學生還會沉浸在自由散漫之中，無法靜心學習，不能很快適應學校生活。

　　為了新的學期有一個良好的開端，在開學初作為班主任的我一般用一周左右的時間幫助學生做好收心工作。

　　我每天集中花10分鐘時間，或課前或課后，活動由學生自己組織，先由一個學生在認真準備的基礎上，到講臺前講述一個與“學生的收心”相關的故事或感想，再由全班同學一起討論，交流心得。

　　此項活動的內容主要圍繞三個方面，一是組織學生回顧我們班上學期是如何學習的，每天講述一件過去發生在我們班里認真學習的事，闡明這件事給新學期學習帶來的啟示;二是講述開學后發生在自己身邊的收心故事，特別是那些自理自制能力差的學生的收心故事，使活動對學生更加貼近;三是講述自己還有哪些方面沒有完全收心，原因及其解決問題的對策，引發同學的思考。

　　快樂收心

　　記得我第一年當班主任，開學那天，看到學生們在教室里有的打打鬧鬧，有的高談闊論，有的嘻嘻哈哈，有的甚至于吃著零食……看在眼里，我急在心里。

　　通過請教有經驗的老班主任以及這10多年的探索與積累，我逐漸形成了一套快樂“收心”教育法：

　　暑期作業展廳。

　　開學報名后，我會把教室當作一個暑期作業展廳，把假期中學生的作業分類進行展出，學生們走進教室就能欣賞到大家假期中的作業：繪畫作品色彩繽紛，書法作品俊秀飄逸，語數作業整齊端正，作文內容精彩紛呈……通過學生自己來評議最佳作業獲得者，授予最佳作業之星若干名。

　　這樣的開學活動，既讓學生在假期中做作業時就會認真對待，做到最大極限地發揮自己的能力，又為開學生活增添了一份興奮，激發學生積極參與的興趣。

　　寫字競技場。

　　評完最佳作業之星后，我還會組織學生進行寫字比賽活動，由學生通過小組推薦后評出小小書法家和最佳小組。

　　因為一兩個月的休息，讓我們的書寫日漸生疏，做這樣一次快樂地評比，既讓學生得到了書寫上的鍛煉，又讓學生有了寫好字的愿望，同時也為開學增添了樂趣。

　　快樂開學第一天。

　　如果是低年級，我一般在發完新書后，讓孩子們交流發新書的感受，說說怎樣愛護書本;如果是高年級，我會讓學生書寫開學第一天的感受和最快樂、最興奮的一幕。

　　讓學生們在述說心聲中快樂地進入新學期的學習中。

　　自然收心

　　如何才能讓學生在最短的時間內，最有效地把“心”收回到課堂上呢?一種較為有效的辦法就是“作文”。

　　學生的假期生活是豐富多彩的，所以，開學的頭幾天，同學們大都還沉浸在對假期生活的回憶與體味之中。

　　大家每天最熱衷的事情就是交流彼此在假期的見聞。

　　遇見了什么印象深刻的人，發生了什么意義重大的事;看了什么有趣的書，欣賞了什么精彩的電視節目;還有特殊的網絡經歷以及不同尋常的旅游心得。

　　當學生還沉浸在假期生活的快樂中時，他們會非常愿意把自己的快樂與憂愁寫出來和大家分享。

　　因為有生活，學生們也樂意寫這樣的作文。

　　作文寫好后，大家可以彼此閱讀，互相交流。

　　這樣，既開闊了同學們的視野，最重要的是，同學們的心可以因此從各種各樣的事物上轉移到文字上。

　　寫，本身就是心靈的一種沉靜。

　　教師可以在點評作文的時候，注意強調本次作文特殊的意義：假期結束，新學期開始。

　　這篇作文就是新學期的第一個腳印，是一個精彩的開始。

　　希望同學們可以在好的開始后全心投入到新學期的學習中去。

　　這樣，通過寫、讀、評的過程，把學生的假期生活和新學期有效結合，平穩過渡，相信同學們會自然“收心”。

　　收心三計

　　漫長的假期已經過去，很多孩子很可能還沉浸在假期那種松散狀態中，作息時間一時無法調整，很可能一到教室就會無精打采，假期綜合征并發，影響學習效果。

　　如何迅速有效收住學生的心，讓他們盡快進入到正常學習的狀態中來，我有三計和大家共享。

　　第一計：先入為主，贏得主動，開好第一個班會課

　　開學伊始，很多孩子進了教室，心一下子靜不下來，相互之間很久沒有見面，自然要神聊一番。

　　班會課上，教師可以先讓學生交流自己在假期遇到的開心事、有意義的事，難忘的事等等。

　　然后老師進行鼓勵性地評價，學生說完以后，就很少會在以后的時間里“開小會”了。

　　最后著重強調一下，新的一學期開始了，每一個同學一定要在新的起跑線上有新的突破。

　　第二計：抓住關鍵時間段，多加觀察，及時提醒

　　剛開學的幾天內，大部分孩子能夠收斂起自己，但有的同學在假期玩瘋了，到了學校好不容易收斂了幾天，又會出現這樣那樣的問題。

　　如作業沒有做完、上課喜歡做小動作、遲到、注意力不集中等等。

　　教師應該多觀察，發現問題就要及時提醒，并對表現比較好的同學大加表揚。

　　習慣比較差的同學及時提醒、督促。

　　第三計：及時總結，樹立榜樣，迅速穩定班風

　　一個理想的班級最起碼應該在半個月內將所有同學的心穩住，可以采用班級日記的形式請學生輪流記載每天的情況，教師或班主任每天抽取一定的時間進行總結，表揚先進。

　　如今天已經有多少同學迅速進入了狀態;張某、李某、王某，你們看他們多努力，不遲到，課堂上積極發言，作業及時認真，好幾個任課老師和我一樣覺得他們是大家學習的榜樣。

　　1、調整生物鐘，按校園作息時間作息

　　不少學生認為放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切隨心所欲，完全沒有“規則”，導致開校后心總是靜不下來，在教室內坐不住，有一種“手忙腳亂、全身癱軟”的感覺。

　　班主任首先應幫助學生提高認識，使學生自己明確假期過后的主要任務是學習，自覺調整自己的生物鐘，按時起床、學習、鍛煉、睡覺;其次應幫助學生制訂作息時間表，養成與學校同步的良好的生活作息習慣，早睡早起，不再賴床或熬夜，以保證有飽滿的精神和充沛的精力迎接每一天;最后應每天及時提醒和督促極個別“調整”困難的學生按作息時間表起床、飲食、整理宿舍等，課外抽半個小時與其談談心，使其在開學一周后就能進入學習狀態，適應新學期緊張有序的學習生活，有一個良好的開端。

　　2、鼓勵學生進行“假期宣泄”

　　學生們一個多月沒有見面了，再相見時有些激動也有些生疏。班主任可以以自身為例，暢談假期趣事和收獲，激發學生進行“假期宣泄”，釋放感情。

　　3、幫助學生確定學習目標，擬訂學習計劃

　　進入新學期，每個同學都有新的展望和打算(即使是后進生)，班主任可以通過幫助學生制定學習目標和學習計劃，來增強學生的自信心，消除假期后的“野性”或無聊感失落感。但學習目標的制定，一定要可操作可檢查，既不要過高，也不要太低，切忌好高騖遠，無法落實。有了努力的目標，有了行動的計劃，學生的心就會有歸屬的方向。

　　4、多安靜態學習，少排動態活動

　　期初，學生假期中“活躍”的心正在逐漸“回歸”，所以班主任要盡量少安排大幅度的娛樂和體育活動，多安排點兒靜態的讀書學習和班內的趣味活動，利用班會講現實典型事例促進學生早日進入學習狀態。使學生早日“靜”下來，回歸學校的正常管理。

　　5、師生共同商討并制定班級計劃

　　假期作業自我評價，評價結束后，班主任趁熱打鐵，拿出事先擬定好的班級計劃，與學生共同補充修改。在共商中學生完成從假期到開學的“頻道轉換”，也預先完成了新學期面臨的在校“第一份作業”，幫助學生樹立目標，樹立自信，消除開學初的失落感。

　　6、班主任要成為“收心”的榜樣

　　在給學生做“收心”教育工作時，班主任也要帶頭按時上崗，認真工作，成為的“收心”榜樣。班主任要盡快將自己的狀態調到最佳，心平氣和地開始新學期的工作，耐心的引導學生去喜歡護理專業，讓自己愛崗盡業的精神去感染學生，為學生做出榜樣。

　　總之：班主任老師要注意給學生一個“心理調整緩沖期”，多談學校學習生活的話題，有意識地從日常娛樂、游玩的話題轉向有關校園學習和護理專業的話題，以樂觀的態度多給學生以信心，以力量，以信任，不要一味給學生加壓。

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