實施方案

時間：2023-10-01 17:12:09 方案我要投稿

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實施方案精華3篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，歡迎大家分享。

實施方案精華3篇

實施方案篇1

　　為落實教育部的《教育振興行動計劃》和xx縣教育局（20xx）70號文件的精神，促進我鎮(zhèn)體育教育和藝術(shù)教育的發(fā)展，幫助小學生從小掌握一定的運動和藝術(shù)技能，我鎮(zhèn)決定切實推廣體育、藝術(shù)教育，根據(jù)學校的硬件實施，軟件儲備的現(xiàn)有條件，特制定如下工作方案。

　　一、實施“體育、藝術(shù)2+1項目”

　　根據(jù)優(yōu)育、藝術(shù)技術(shù)標準，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，我鎮(zhèn) “體育、藝術(shù)2+1項目”為籃球、跳繩和繪畫或舞蹈。

　　二、“體育、藝術(shù)2+1項目”領(lǐng)導小組

　　組長：孫家峰

　　副組長：朱宗波

　　成員：陸慶紅鄒紅徐建東卜海英張平

　　郭欣艷張?zhí)m蘭

　　三、“體育、藝術(shù)2+1項目”的方案

　　1、分項目實施

　　a．籃球

　　它是一項學生比較喜愛的項目，也是我鎮(zhèn)傳統(tǒng)項目，尤其是01和02年在市小女籃比賽中，我鎮(zhèn)代表隊勇奪季軍，學生對籃球的興趣更加濃厚。

　　采用方法：

　　1．首先利用校園廣播櫥窗進行大力宣傳。

　　2．在體育課上加大籃球項目的比例，在體育課上以小組活動進行訓練，通過體育學習、訓練，使學生掌握一定的籃球技術(shù)，技能，使學生對籃球項目的認識，通過學習訓練，使學生認識籃球是一項集體項目，必須有團隊精神，互幫互助，團結(jié)協(xié)作。

　　3．加大課外活動的力度，以班組為單位，由班主任牽頭組織訓練為基礎(chǔ)上產(chǎn)生班組代表隊。同時，各完小也要成立籃球代表隊

　　4．以俱樂部的形式對學生進一步進行訓練提高。

　　b．跳繩、踢毽

　　跳繩、踢毽是小學生特別喜愛的運動，我鎮(zhèn)曾多次代表縣參加跳繩、踢毽比賽，這項活動不僅富有節(jié)奏而且對同學們身體柔韌和靈敏性、有促進作用，還可以塑造學生優(yōu)美的`形體、鍛煉學生心肺功能。

　　實施方法：

　　1．首先進行利用廣播、櫥窗、多媒體等形式，進行宣傳。

　　2．體育課上加強學生的靈敏性和柔韌性的訓練，增加踢毽、跳繩課程的訓練。

　　3．課外活動由班主任牽頭組織班級進行訓練。

　　5．準備在此基礎(chǔ)上根據(jù)學生的練習的情況，自編一套適合我鎮(zhèn)學生實際情況跳繩和踢毽操，在課間操上，上午是廣播體操，下午是跳繩操。

　　c．繪畫或舞蹈

　　繪畫是中國最普及的藝術(shù)之一，適應(yīng)面廣而普遍受歡迎；繪畫不僅表現(xiàn)了學生的審美受好，是學校最具特色的課程之一，同時我校有一批教師擅長多種舞蹈，而且學生對舞蹈學習興趣比較濃厚，曾多次獲獎。經(jīng)過認真思考和研究，我們決定根據(jù)“學生有特長，學校有特色”原則補充開發(fā)舞蹈訓練課程。

　　我們之所以把舞蹈訓練作為校本課程開發(fā)，是因為學生對此有需要，同時我們師資有保障，校內(nèi)有傳統(tǒng)，社會有氛圍。

　　①使學生掌握繪畫和舞蹈的相關(guān)知識。

　　②掌握繪畫和舞蹈的基本技法。

　　③體驗學習活動的樂趣，獲得對創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

　　④堅持學生的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，為學生個性發(fā)展創(chuàng)造空間。

　　2．分層分段實施：

　　課程實施分三個層次：

　　①面向全體學生。一方面，在各年級開展2+1項目教學，每周在興趣課中開設(shè)一節(jié)2+1項目課，邀請老師進行講座。另一方面，學科滲透。每門學科根據(jù)2+1項目課程的內(nèi)容，結(jié)合自身學科特點，增加有關(guān)2+1項目內(nèi)容，滲透在學科教學中。

　　②班組興趣小組。選取實驗班開展2+1項目興趣小組活動，學生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學習2+1項目藝術(shù)。開展班組2+1項目交流評比。

　　③校級興趣小組。選拔優(yōu)秀苗子，進一步訓練提高，利用周六、周末進行2+1項目創(chuàng)作，研究2+1項目藝術(shù)。

　　3、“2+1”技能認定工作。

　　1、學生自由提出申請。

　　2、學校統(tǒng)一時間組織認定。

　　3、采用本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方式進行。

　　4、學校進行備案，作為學生綜合素質(zhì)評價的一個重要依據(jù)。

實施方案篇2

　　升旗儀式是學校開展德育教育的途徑之一，是學生思想教育的有效手段，為了展現(xiàn)班級風采，讓更多的學生直接參與，零距離走近國旗，為每個孩子的特長展示提供平臺，同時也為了讓國旗下講話形式多樣，內(nèi)容豐富，我校從本學期開始實行中隊組織升旗儀式制度，具體實施方案如下：

　　一、實施辦法

　　1．升旗中隊。升旗儀式由德育處總把關(guān)。4—6年級各中隊輔導員負責具體實施，按照從高年級到低年級的順序，由各中隊輪流組織。升旗中隊負責推薦旗手、訓練主持、檢查旗繩、準備國旗下講話等相關(guān)事宜。

　　2．旗手。升旗手和護旗手承擔升國旗的任務(wù)，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是各中隊品學兼優(yōu)、有責任心的隊員，同時，也可以是為中隊為學校爭得榮譽的隊員。

　　3．主持。升旗儀式的主持人由升旗中隊負責推薦、培訓。要求主持人普通話標準，主持沒有差錯，同時要熟悉升旗儀式的全部過程。

　　4．國旗下講話：由升旗中隊準備。負責升旗儀式的中隊可以利用國旗下講話的這段時間，采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風采。國旗下講話的`內(nèi)容要緊跟時代步伐，符合少年兒童的特點。升旗中隊提前一周準備風采展示的內(nèi)容，由德育處審查后展示。如遇臨時情況可更改升旗主題。

　　5．考核獎勵。每學期末，由德育處根據(jù)各中隊升旗準備、領(lǐng)唱國歌、主持人風采、國旗下講話、旗手表現(xiàn)及總體效果給予考評，評選出“優(yōu)秀升旗中隊”、“杰出升旗手”、“十佳主持人”，頒發(fā)榮譽證書，并納入中隊考核分。

　　二、升旗中隊要求

　　1．中隊入場隊列整齊、口令清晰、步調(diào)一致；

　　2．升旗中隊介紹，內(nèi)容要簡明，富有創(chuàng)新，光榮升旗手介紹儀態(tài)要自然、聲音要響亮，中隊口號和中隊目標要整齊，聲音洪亮；

　　3．唱國歌聲音要洪亮、整齊，隊禮標準到位；

　　4．各中隊國旗下的講話結(jié)合實際切入主題，展示健康、積極向上的風貌。時間控制在3-5分鐘。

　　5．每次升旗儀式結(jié)束后，各中隊輔導員要認真總結(jié)升旗儀式中的得失，并及時將稿件交到德育處。

　　6．負責升旗儀式的中隊，要有高度的責任感，在本中隊組織升旗儀式之前，要做好各方面的準備工作。如：在準備過程中有不清楚的地方，及時向德育處匯報，以便做好配合工作；組織升旗儀式的前一周周五在輔導員的帶領(lǐng)下，在做好各項升旗準備工作后，進行一次實地操練等。

　　三、升旗儀式班級評比記分細則：（附1）

　　四、升旗儀式程序范稿：（附2）

　　五、升旗儀式班級周次安排表：（附3）

　　一、 (整隊)：全體立正、稍息、立正。

　　二、親愛的老師、同學們，大家早上好！今天的升旗儀式由我們年級班組織，我是主持人，擔任本周升旗手的是。下面我把擔任本周升旗儀式的班級向大家作以下介紹：（包括班級口號，班級目標）

　　三、舉行升旗儀式。

　　主持人：全體立正！Xx小學第周升旗儀式現(xiàn)在開始！

　　第一項：出旗（用升調(diào)朗讀）

　　第二項：升國旗，奏唱國歌。（表情嚴肅，神態(tài)莊重，朗讀語氣要莊嚴）——禮畢！

　　第三項：國旗下的講話。有請中隊的同學（或者有請中隊的輔導員）進行國旗下的講話。大家歡迎！

　　第四項：下面有請中隊的同學介紹升旗手事跡（或才藝展示）。

　　第五項：本周升旗儀式到此結(jié)束，請各中隊有序退場。

實施方案篇3

　　20xx——20學年高一班主任競聘上崗實施方案班主任是班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是學校實施素質(zhì)教育對學生進行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接關(guān)系到學校秩序的.穩(wěn)定，關(guān)系到學校育人目標的實現(xiàn)。為切實做好班主任的任用、管理工作，特制訂本方案如下：

　　一、競聘條件：

　　1、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好，政治覺悟高，熱愛學生，為人正直，以身作則，作風扎實具有愛心和責任心且具備一定教育管理能力和教學經(jīng)驗，形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。

　　2、工作有激情、有魄力，服從領(lǐng)導、聽從學校安排，

　　二、競聘程序：

　　1、本人申請：符合競聘條件，且愿意擔任班主任者，由本人向?qū)W校政教處（姜治學）遞交書面申請報告，不交書面報告者不予考慮,截止時間:8月22日。

　　2、資格審查：學校根據(jù)班級設(shè)置及遞交申請的人數(shù)，對照競聘條件，提出建議名單。

　　3、學校審定：由班主任述職，學校考評小組考核決定。

　　三、實施范圍及崗位設(shè)置：

　　1、所有（除高二、高三已代課）教師均可報名參聘。

　　2、20xx級高一年級個班的班主任崗位

　　四、組織機構(gòu)：

　　成立競聘考評小組