實施方案

時間：2023-11-10 09:43:09 方案我要投稿

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(優選)實用的實施方案

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的實施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(優選)實用的實施方案

實施方案篇1

　　為了提高全民健康意識、衛生意識和參與意識，為了更進一步改善居民居住環境，社區將繼續以整治社區環境為重點，根據縣區愛衛辦關于愛國衛生工作的統一部署，決定在轄區內廣泛開展以“愛環境、講衛生、建家園、樹新風、共動手、創和諧”為主題的愛國衛生活動。現結合本社區實際，制定以下實施方案。

　　一、指導思想

　　今年的愛國衛生工作，以創建愛國衛生社區為目標，發動群眾、專群結合、綜合治理，認真解決群眾普遍關心的環境衛生問題，消除四害孳生地，清理和整治白色污染，進一步改善環境衛生面貌，治理臟亂差狀況，提高衛生、環境質量和凈化、美化水平，提高全民文明意識、衛生意識、城市社區意識和環境保護意識。通過繼續大力開展愛國衛生運動，使社區環境得到較為徹底的治理，真正達到衛生標準，并保持其長效運行，為廣大群眾創造安全、放心、健康的環境，促進人們的健康和經濟的發展。

　　二、主要任務

　　本年度社區“愛國衛生工作”的`整治重點，是對社區的環境進行全面動工改造。一是對房前屋后地面進行平整，清理裝修垃圾和多余的土方;二是清除小區居民自由種的一些雜樹，進行統一綠化;三是在社區全體工作人員的帶領下，組織黨員、居民志愿者對小區的環境衛生進行大掃除，清除污泥。

　　三、工作時間步驟

　　1.啟動準備階段(20xx年1月)

　　社區召開各居民代表、黨員骨干人員會議，專題部署“愛國衛生工作”活動的各項任務。利用小區黑板報、宣傳欄、橫幅等宣傳陣地，開展形式多樣、群眾喜聞樂見的集中宣傳活動，力爭做到人人知曉，人人參與的良好氛圍。

　　2.正式實施階段(20xx年上半年)

　　組織開展全轄區除四害統一行動。動員全社會參與，組織開展春、夏除“四害”、滅蚊、滅蠅、滅蟑行動，并部署秋冬季滅蚊、滅蠅滅蟑周等專項行動，全面控制“四害”孳生、活動的高峰季節。同時，加大公共場所的消殺力度，組織義務消殺隊伍定期做好道路綠化帶、預留地、待建地等日常除“四害”工作，嚴格控制“四害”密度，防止病媒生物傳染疾病在我轄區的發生和流行。居民按照社區“愛國衛生”活動方案的要求，結合自己的工作實際，組織開展各種義務勞動和環境整治活動。

　　積極開展“四害”防治基礎設施建設工作，對轄區內的道路綠地進行統計整理，修復積水坑洼路面，對沒有綠化的綠地進行植被覆蓋，對在綠化用地上開荒種地的堅決予以清除，從新覆蓋植被，努力從源頭上解決蚊蟲孳生問題。

　　開展健康家庭知識競賽活動。開展創建健康社區、健康家庭活動。在年內完成健康居民組創建任務和15個健康家庭評定工作。根據評定標準，評定申報健康居民組和健康家庭。

　　3.提升完善階段(20xx年下半年)

　　總結本社區愛國衛生工作經驗，不斷鞏固成果，提升治理水平，建立完善長效管理機制，努力實現愛國衛生工作在我社區全覆蓋、全方位的目標，并制定下一年度工作預案。

　　四、工作要求

　　1.社區要求各黨員和居民小組長動員居民力量，組織群眾積極行動起來，徹底清除各重點部位的垃圾、清理廢棄塑料袋等白色污染，搞好轄內垃圾污物、雜物和堆放物。

　　2.清理居民社區衛生。清理社區內的非法廣告;做好小區內的地面硬化和路面維修，利用春季植樹大好時機，搞好小區綠化工作。

　　3.要求居民服從大局,相互配合,搞好本年度社區愛國衛生工作,為創造一個良好的生活環境共同努力。

　　五、保障措施

　　1.加強組織領導。北城社居委成立愛國衛生工作小組，統籌北城社區愛國衛生工作

　　2.接受管委愛衛辦考評。對一些突出問題和薄弱環節，發現問題形成意見，向開發區愛衛辦及時匯報、及時整改。

　　3.強化宣傳發動，大力開展愛國衛生宣傳，讓群眾深入了解、積極支持和主動參與愛國衛生工作。利用各種平臺，對社區治理工作進展、工作做法進行宣傳。

實施方案篇2

　　依據z區教育局會議精神，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本，依法執教，以德執教的新理念，僅僅圍繞“辦人民滿意的`教育，創家長信任學校”這一主題，強化師德修養，提高師表形象，為有效扼制教師有償家教行為發生，杜絕少數教師從事有償家教現象，特制定本方案：

　　一、認真學習，加強師德建設。

　　組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《紅苗小學師德修養二十條》，將“樹立教師新形象，自覺抵制有償家教”的大討論。要使廣大教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和利益觀,自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲。使全體教師充分認識到：在職教師搞“家教”，有損師德和師表。要以實際行動證明：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利。

　　二、完善制度，加強教師管理。

　　進一步學習討論并完善《紅苗小學教師職業道德考核細則》，將從事有償家教考核列入其中。開展自查自糾活動，通過《教師職業道德自查問卷表》進行自查。對從事過有償家教的尤其是擅自組織大批學生進行補課的教師，應以書面形式如實向學校匯報，并能正確地認識和糾正自己的錯誤行為。對能夠如實向學校匯報有償家教的情況，并及時積極采取措施予以糾正的，將不予追究其責任。并作出師德承諾，接受家長、社會的監督。

　　三、組織領導，建立監督小組。

　　成立以校長為組長，以領導班子為成員的監督小組，將行禁止教師從事有償家教工作列入學校日常工作范疇，加強監督，嚴禁教師從事或變相從事有償家教活動。

　　監督領導小組：

　　組長

　　副組長

　　組員。

　　四、禁止家教范圍

　　1．不得在校外固定場所進行教學活動、(含藝術類培訓)輔導學生、收取錢物。

　　2．不得個人或與他人合伙租用場地進行教學活動(含藝術類培訓)收取錢物。

　　3．不得利用學校設施設備私自收帶本校學生或外來學生收取錢物。

　　4．不得擅自在民辦教育培訓機構(含輔導班、文化課、藝體特長班等)中兼課獲利。

　　5．不準利用職務之便為退休教師或其他教師介紹有償家教生源并從中獲利。

　　五、對違規者的處罰

　　1、在職教師從事有償家教，由學校責令其寫出書面檢查，退回違規所得。

　　2、由學校對其年終師德考核定為不合格。

　　3、兩年內降一級教師職務聘任，不能晉升職務，不得參加學校評先選優活動，并在全校范圍內予以通報批評。

　　4、兩年之內不簽訂勞動合同。

　　5、學校中層以上干部從事有償家教，建議由主管部門給予免除職務處理并調離崗位。

　　六、建立健全監督舉報制度

　　設立舉報電話；校園網上開通《校長信箱》，自覺接受社會、家長、學生的監督。

實施方案篇3

　　本課題研究的理論和實踐意義

　　研究理論：隨著新課程改革的推廣，教師駕馭新教材的能力不斷提高。現代教育學認為教學過程中教師主導與學生主體作用的最佳組合，教學資源的合理使用，有助于教師靈活的處理教材，豐富教學方法，從而提升教師生命質量，促成師生更有效的活動，擴大知識容量，縮短教學任務完成的進程。

　　實踐意義：用新的教學模式武裝頭腦，就應把它與實際相結合。對傳統的教學模式應保持"揚棄"的科學態度。"揚"能使我們腳踏更堅實的大地，"棄"使我們擁有更廣闊的天空。

　　本課題研究的基本內容，研究重點及難點

　　基本內容：在我們的教學過程中，復習是學生鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的關節，通過復習，學生可以對所學知識進行再一次的整理和運用。平常學習好的同學可以利用復習之機，進行知識遷移、能力訓練，做到觸類旁通、舉一反三，使自己的學習再上一個新的層次；學習一般的同學則可以通過復習，鞏固基本知識、掌握基本技能，做到擦漏補缺、溫故而知新。然而，復習時枯燥的內容再現、簡單的機械重復又讓學生產生反感情緒，造成師生關系緊張。那么如何讓復習不再是學生繁重的勞動，讓復習變得生動有趣，這就是我們要研究的內容。通過我校教師的共同努力，使我們的教材更具開放性，使我們的教師在以后的教學過程中對復習課教學有章可循、有依可據，使用一定的`高效教學模式，因而我們的教學會更有趣、更高效。

　　研究重點：探索小學數學復習課教學的方法和技巧，培養學生對所學知識的系統化整理和分析應用的能力。

　　研究難點：提高教師的教育理論水平和研究能力。

　　本課題研究的方法、途徑，課題具體實施步驟，研究工作的人員分工與資料準備情況等。（如本頁不夠用，可另附紙。）

　　研究方法：

　　1、觀念轉變：要進行教育教學課堂改革，教師首先數立正確的理念，用發展的眼光去看待教育的未來，放開手腳，大膽嘗試。

　　2、行動研究：組織教師學習數學課堂教學的先進理念，以前沿理論指導實踐，邊實踐探索、邊總結模式，總結成果及時推廣應用。

　　3、文獻研究：通過課題研究的目標和內容，通過圖書、報刊、網絡等途徑，搜集各種教育理論和文獻材料，為課題研究提供借鑒。

　　課題研究實施步驟：

　　第一階段準備階段（20xx年10月）

　　討論研究確定"復習課高效教學模式"為研究課題商討小學數學復習課的現狀和存在的問題。充分認識復習課在新課程的地位和作用。

　　第二階段實踐研究階段（20xx年11月—20xx年3月）

　　1、理論學習

　　理論指導實踐，作為一名研究型教師必須掌握一些先進的教學理念，了解一些最新的教研成果，我們的教育教學水平才能明顯提高。所以我們要想在復習課上有所突破，探討出一個快捷高效的教學模式，就要加強教師理論學習，并寫出學后反思，教師之間交流初步得到一些教學經驗，嘗試教學。

　　2、專業引領

　　邀請外校教學質量較好的教師定期到學校講課、聽課、評課對我校教師的教學進行專業化引領。我校還排校骨干教師走出去學習他校的先進教學經驗，返校后對我校其他教師進行培訓學習，使之教育教學水平得到更進一步的提升，為研究快捷高效的教學模式奠定了良好基礎。

　　3、同伴互助

　　在教學過程中，枯燥無味的復習課往往令教師頭疼，令學生厭煩，造成師生關系緊張。造成這種局面的一個重要原因就是教師之間缺乏溝通、缺乏交流研究。為此我們給教師提供一個研討交流的平臺，定于每周四下午課外時間為教師研討時間。讓教師經歷了集體會診、共同備課、反思提升的教研活動。讓教師體會到課題研究成為教師成長的"搖籃".

　　六、總結歸納階段（4月份）

　　復習是我們課堂教學中的重要環節，同時又是一個難題。而課堂教學又是課題研究最實在、最豐富的實踐活動。所以只有我們一線的每位教師都上一節實驗課，

　　總結交流經驗、研究探索規律。才能嘗試總結一種快捷高效的教學模式，最終運用到我們的教學過程中，進一步提高學生整理和應用所學知識解決實際問題的能力。

　　七、研究成果呈現階段（五月份）

　　1、每位教師用高效模式上一節復習課，并有圖文資料。

　　2、教師教學設計、教學反思集、教學論文集。

　　3、課題研究活動情況、課題研討、學習心得。

　　4、調查報告、課題總結、撰寫論文。

　　課題研究工作人員分工：

　　課題負責人：許建霞負責本次課題研究方案的制定及其它一些全面工作。

　　孫會芳負責課題研究的實施階段。（具體安排教師的備課、講課、聽課等教學活動的開展。）

　　李敏負責以上教學活動資料的收集和整理。