(優(yōu)秀)安全方案3篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的安全方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

安全方案 篇1

　　為認真貫徹《安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》、《XXXX安全生產條例》，從思想和行動上落實科學發(fā)展觀，以全面消除事故隱患為目的，進一步加大隱患排查治理和督促檢查工作力度，建立安全生產隱患排查治理長效機制，強化安全生產主體責任,加強事故隱患監(jiān)督管理，防止和減少重特大事故，保障人民群眾生命財產安全，促進施工安全生產形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉。根據(jù)6月1日國務院安全生產電視電話會議及公司關于印發(fā)《“安全生產年”活動實施方案的通知》（司字〔20xx〕93號）部署，結合我項目部今年在施工生產中開展的“質量安全年”活動，為更有效地控制和減少施工安全責任事故的發(fā)生，不斷提高安全工作管理水平，確保交通建設安全專項整治工作目標的實現(xiàn)，現(xiàn)將方案、總結上報。

　　一、指導思想

　　貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“安全第一、預防為主”的方針，牢固樹立“綜合治理、保障發(fā)展”及“關愛生命，安全發(fā)展”的理念，堅持突出重點、標本兼治、重在治本的原則，以安全生產法律、法規(guī)、行業(yè)標準為依據(jù)，建立安全生產監(jiān)督管理長效機制和遏制重、特大安全事故為目標，切實控制和減少安全生產事故的發(fā)生。

　　二、治理目標和原則

　　1、治理目標

　　通過專項治理，推動當前安全生產工作和安全生產“三項行動”，進一步健全吳忠黃河大橋項目安全管理機制，強化各級安全生產責任，提高全員安全生產管理水平和從業(yè)人員安全意識，杜絕特大事故、遏制重大事故，減少一般事故，重點解決施工生產中存在的安全薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，全面實現(xiàn)職業(yè)健康安全目標。

　　2、治理原則

　　治理工作要堅持務求實效、不走過場；堅持統(tǒng)一部署與分級實施相結合；公司督查與項目自查相結合；通報批評與經濟處罰相結合；短期治理和長期監(jiān)督相結合；做到治一處，改一處，不留隱患。

　　三、治理依據(jù)

　　1、《安全生產法》

　　2、《建設工程安全生產管理條例》

　　3、《XXXX安全生產條例》

　　4、《公路水運工程安全生產監(jiān)督管理辦法》

　　5、《公路工程施工安全技術規(guī)程》（JTJ076-95）

　　6、公司關于印發(fā)《“安全生產年”活動實施方案的通知》

　　四、組織機構

　　根據(jù)交通運輸部、交通運輸廳、公司安全生產隱患排查治理和督促檢查行動方案的要求，我項目部成立“隱患排查治理和督促檢查工作領導小組”，具體負責施工工程的安全隱患排查治理和督促檢查工作。

　　項目部隱患排查治理和督促檢查工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組辦公室設在項目安全質量部，聯(lián)系電話

　　五、安全生產隱患排查治理及督促檢查范圍和內容

　　項目部的路基工程、橋梁工程、及臨時用電、施工機械、起重吊裝、高處作業(yè)、和安全生產管理行為。路基工程重點治理車輛運行與施工機械等安全隱患；橋梁工程重點治理支架跨蹋、箱梁預制張拉、高處墜落、基礎坍塌、吊裝設備失穩(wěn)等事故隱患；重點治理現(xiàn)場施工機械及交通疏導存在的.安全隱患；臨時用電重點治理用電線路是否規(guī)范、是否采用三相五線制、三級配電、兩級保護、一機一箱一閘一漏電保護器等安全措施的落實；高處作業(yè)安全防護設施是否到位，特種作業(yè)人員持證上崗，以及治理項目駐地及施工現(xiàn)場安全防護存在的安全隱患。

　　六、實施步驟及工作任務

　　1、部署

　　項目成立隱患排查治理和督促檢查工作領導小組，落實辦事機構和聯(lián)系人；確定項目治理的范圍和內容，制定治理方案；實施方案應結合施工工程整治重點，針對性和操作性要強，要有具體的檢查、考核標準。

　　2、實施

　　安全生產隱患排查治理和督促檢查工作結合在施工過程中進行，查找施工生產中存在的安全隱患和管理漏洞，認真開展自查自糾活動。我項目部認真做好今年的安全生產隱患排查治理和督促檢查工作。按照交通運輸廳、公路建設局、和總公司開展“質量安全年”活動考核標準及公司進行的質量、環(huán)保和職業(yè)健康安全認證貫標工作要求，仔細排查，認真落實。

　　3、總結

　　結合“安全生產年”活動實施方案及公司安全生產隱患排查治理和督促檢查行動方案要求，對開展安全生產隱患排查治理和督促檢查工作進行全面總結，提出今后預防安全生產事故、治理安全隱患的方法及意見，以便很好的指導后續(xù)施工中的安全生產控制。

　　八、隱患排查治理工作總結：

　　1、加強組織領導，認真準備，精心組織。

　　切實認識深化安全生產隱患排查治理和督促檢查工作的重要性和當前全面發(fā)展的客觀需要，全面落實公司年度工作會議精神具體行動。我項目部安全生產隱患排查治理和督促檢查工作領導小組統(tǒng)一負責，精心組織，周密部署，層層落實工作責任，把安全生產隱患排查治理和督促檢查工作和完成施工任務溶為一體，確保治理工作的實效性。

　　2、廣泛宣傳動員，創(chuàng)造良好的排查治理氛圍。

　　我項目部加大宣傳力度，充分發(fā)揮和利用公司信息系統(tǒng)、網絡、內部刊物及社會媒體作用，把隱患排查治理和督促檢查工作目的、內容和要求及時傳達到各個層次、所有人員。及時上報排查治理工作的開展情況。

　　3、開展自查自糾，堅持查改結合。

　　按本方案的內容及要求，堅持施工、排查、治理相結合。重點落實了施工機械作業(yè)人員持證上崗，把每一臺機械認真細致的檢查，對作業(yè)證到期的及時督促審驗。現(xiàn)場臨時用電做了認真檢查，每一臺用電機具安裝漏電保護器并進行保護接地，更換不合格電線3處，及時消除了用電隱患。認真做好高處作業(yè)人員的安全教育和安全防護用品的督促檢查工作，針對7.2日交通廳安委會XXXX主任檢查時提出的要求，我項目部重新購買了安全網、安全帶、并對每個施工人員進行了安全教育、嚴格落實高處作業(yè)的規(guī)定。特別是在箱梁預制、張拉、壓漿、移梁等各個環(huán)節(jié)，把龍門吊、移梁、捆綁、箱梁運輸?shù)郊軜驒C吊裝作為工作重點，把每個關鍵部位、每個特殊部位進行認真把關，確保治理工作能夠落到實處。

　　4、認真總結，不斷提高安全生產管理水平。

　　項目部在安全生產隱患排查治理和督促檢查工作中，做好排查治理記錄，及時進行總結，對治理中存在的問題及時進行解決，雖然我們在抓安全生產隱患治理工作中取得了一點成績，但距離領導的要求還很遠，我們的管理工作中還存在僥幸心理，有時緊時松的現(xiàn)象，安全工作還不夠深、不夠細、對作業(yè)人員的教育還不夠經常，對問題的整改還不夠徹底，我們項目部在今后的工作中，認真落實存在的問題，以高度的政治責任感做好安全生產管理工作，及時排除隱患、確保安全生產排查治理工作的實效性，把吳忠黃河大橋工程安全順利完成。

　　XX項目部

　　二○xx年四月三十日

安全方案 篇2

　　學校新建幼兒園工程開工，學生就廁安全存在較大隱患。為切實加強其安全管理，確保學生人身安全不受傷害，避免重大安全事故的發(fā)生，明確安全事故處理的責任，維護正常的教育教學秩序，特聯(lián)系實際情況，擬訂《學生就廁安全預案》。

　　一、組織領導

　　組 長：xx

　　副組長：xx xx xx

　　成 員：xx xx xx

　　xx xx及班主任

　　辦公室主任：xx（兼）

　　學生就廁安全領導小組，全體成員分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的負責本預案的制訂和實施。

　　辦公室工作職責：全面負責學生就廁安全日常工作及領導小組交辦的事宜；有計劃、有組織地作好學生就廁安全宣傳預防工作；對學生就廁安全工作情況進行定期和不定期的督查，及時向領導小組和有關部門反饋督查情況，并提出階段性工作建議。

　　二、就廁要求

　　1. 全體領導和教職工均要以高度的責任心對每個學生的就廁安全負責。

　　2.教師加強學生就廁安全教育，要做到每天講、每節(jié)課講，讓安全理念扎根學生頭腦。抓好安全管理，確保學生就廁萬無一失。

　　3. 幼兒班學生及四、五、六年級學生進老廁所方便，一、二、三年級學生進綜合樓小廁所方便。堅決杜絕勤奮樓學生亂串綜合樓小廁所。

　　4.學生就廁實行錯時法。

　　①幼兒班學生下課和就廁均與教學班學生下課和就廁，實行每節(jié)課都錯開法。

　　②綜合樓：一年級學生下課和就廁均與二、三年級學生下課和就廁，實行提前5分鐘錯開法。

　　③勤奮樓：五年級學生下課和就廁均與四、六年級學生下課和就廁，實行提前5分鐘錯開法。

　　5.一、二、三年級學生上、下樓實行分流法：就廁學生走右邊（靠食堂）樓梯，非就廁學生走左邊（靠舞臺）樓梯。

　　6.任課教師緊跟本班學生，密切注視學生就廁安全事項，嚴防事故發(fā)生。

　　7. 學校辦公室安排的廁所值班教師，要至少提前1分鐘到崗，認真履職，保障學生就廁順暢、和諧、平安。

　　8.樓道及廁所值班教師若有事請假，需自己找好代班人員，并在值周領導處備案。

　　三、應急措施

　　1.學生在就廁時發(fā)生事故，值班（或非值班老師）應在第一時間內設法報告領導小組，并通知班主任及相關人員趕赴現(xiàn)場，以最快的`速度積極開展工作，控制事態(tài)蔓延和擴大，組織救援、開展事故調查取證。

　　2.如屬重大安全事故，迅速上報縣教育局及相關部門。

　　3.領導小組根據(jù)事故或險情情況，立即組織或指令職能部門組織應急搶救人員、車輛等。

　　4.必要時請公安部門配合，疏散人群，維持現(xiàn)場秩序。

　　5.即時與急救中心（ 120 ）或就近醫(yī)院聯(lián)系，請求出動急救車輛并做好急救準備，確保傷員得到及時醫(yī)治。

　　四、調查結案

　　原則：學生就廁安全事故發(fā)生后，應按照“實事求是、尊重科學、以人為本”的指導方針開展事故調查工作。

　　1.確認事故現(xiàn)場，拍攝（或繪制）現(xiàn)場圖，并寫出書面記錄。

　　2.如有傷亡事故，按《學生傷害事故處理辦法》進行善后處理。

　　3.根據(jù)調查需要，邀請相關部門專家參加調查分析，查明事故原因，確定事故責任者和對責任者的處理意見，制定防范措施，寫出事故報告。

　　五、預案說明

　　本預案由學生就廁領導小組辦公室負責解釋。

安全方案 篇3

　　一、活動時間及地點：

　　1.時間： 星期一（7 --8節(jié)課）

　　2.地點：二教704

　　二、活動主題：“和諧寢室，快樂同住”

　　三、活動目的：

　　通過這次班會的開展，讓同學們認識寢室人際關系的重要性，結合本寢室實際情況討論寢室人際關系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關系的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關系，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。使學生學會尊重他人，理解他人，寬容他人，從而增進同學之間的友誼，共創(chuàng)和諧寢室。

　　四、活動流程：

　　（1）、開場白：

　　A. 敬愛的老師、親愛的同學們

　　合：大家下午好！

　　A．花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習

　　B．花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操

　　A．花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

　　B．“和諧”，即增一分太肥減一分太瘦的恰到好處，正所謂中庸之道之美，既沒有過猶不及的缺陷，也沒有美中不足的缺憾。

　　A．我們從五湖四海來，相聚在同一間寢室，在蕓蕓眾生中我們有這份緣一同學習生活，不同的理想繪成一幅顏色豐富的畫卷。

　　B．寢室是大學生逗留時間最長的場所，有研究表明：大學生一天24小時，在寢室的時間除睡眠外長達5.8小時，他們在寢室吃飯、看書、上網、聊天??，因此寢室人際關系就成為大學生最重要的人際關系之一。

　　A．據(jù)不完全統(tǒng)計顯示，大學生每天都會有超過一半的時間在寢室活動，而這個時間又占了課余時間的80%以上，調查還先是學生引發(fā)心理適應障礙的原因有38%涉及寢室生活。

　　B．可見，在大學，寢室在學生生活中扮演著重要的角色，它不僅僅是一個休養(yǎng)生息的地方，而是已經成為大學生的第一社會、第二家庭、第三課堂，潛移默化地影響著大學生的人生觀、世界觀和價值觀。

　　A．所以，關于如何構建和諧的大學生寢室關系的問題，我們召開了此次班會。下面我宣布： 合：電商1001班“和諧寢室，快樂同住”主題班會正式開始！

　　（2）請同學們講述自己在寢室發(fā)生的事兒

　　A． 下面就先有請同學們?yōu)槲覀冎v述講述在自己寢室發(fā)生的事

　　（同學們積極發(fā)言中）

　　A．剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在寢室里的快樂，這種快樂是怎么產生的，是良好的寢室人際關系帶給我們的，有了良好的寢室人際關系，寢室才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我們獲得支持不斷感受成長快樂的地方。

　　B．宿舍是學生衣食起居的地方，宿舍成員是朝夕相處的兄弟姐妹，沒有和諧的宿舍環(huán)境，沒有融洽的相處氛圍，就沒有健康人際關系培養(yǎng)的有力后盾，更沒有健全人才成長的肥沃土壤

　　A．是的，同樣，快樂來自人際關系，煩惱也來自人際關系。寢室作為大學生人際關系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的寢室人際關系出現(xiàn)問題的時候，我們該如何面對？

　　B．通過大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，寢室人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的

　　A．所以，有時候面對寢室問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。

　　（3）談談關于如何處理寢室關系的辦法

　　A．相信每個寢室都會有這樣那樣的矛盾吧，每個人都有自己的生活習慣，當碰到一起的時候，難免會產生摩擦。那么，我們該如何讓大家都相處的愉快呢？

　　B．其實，這個問題，認真的討論起來是會傷感情的，因為彼此都會說出對方的哪里哪里不好。我覺得我們都是成年人了，那么就用成熟點的方法來解決這個問題吧。

　　A．下面請同學們來討論討論如何處理寢室關系的辦法??希望同學們踴躍參與啊 （同學們熱烈討論和發(fā)言中??）

　　附：一是，安全重于泰山。安全問題是寢室和諧的基本前提，沒有寢室成員的人身和財產安全，和諧就成了空談。大家認為全體同學都應該提高安全防火、防盜意識。寢室成員相互監(jiān)督，絕不使用電熱棒等大功率電器，不亂接電源，不在室內抽煙。要防患于未然，在平時要注意積累火災中逃生的知識。要養(yǎng)成貴重物品和現(xiàn)金隨身帶，出寢室鎖好門的習慣。嚴禁陌生人進寢室，對陌生人在室外逗留要提高警惕。

　　二是，正確處理好寢室成員之間的關系。寢室成員朝夕相處，共同生活在一片天地，平時接觸最多。對于不同的生活習慣要相互適應，體諒和忍讓。不拉幫結派，不搞對立，不搞孤立。要樹立寢室是我家，同學是親人的觀念。

　　三是，要人人講衛(wèi)生、人人愛勞動。寢室是大家共同生活的地方，寢室的環(huán)境靠大家共同維持，寢室的衛(wèi)生靠大家共同清掃。要樹立不講衛(wèi)生可恥，勤于打掃光榮的思想觀念。

　　A． 剛剛念得這個只是一個參考。該怎么維護室友之間的關系，主要的還是要靠大家了。我們做的好不好不要緊，重要的在心。

　　B． 是的，只要有心，誰不可以原諒？你的付出，你的真心，大家都會看的到。那么。也就不會存在矛盾啊，誤解啊。我覺得吧，大家能從各個對方聚集到一起，是一個不小的緣分，所以，我們要懂得珍惜和維護。

　　A． 是呢，在一起三年，朝夕相處，感情就是這么積累的，雖然生活難免會摩擦，但想想我們出門在外，相依為命，這些小事情又算得了什么呢？我想給大家講個童話故事?? 附：童話故事：《驕傲的桃花》

　　春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象。花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”在一次一次的.稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃樹上，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右的那些花勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這朵花借著風的力量，使勁掙脫了出去。誰知，太陽馬上曬干了這朵花，她使勁的喊 “救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。

　　B． 這個故事就是極其淺顯的告訴我們，集體的力量大于天。既然我們同住在一起，就是要互幫互助，風風雨雨一起面對。一個人的生活是孤獨和寂寞的，是會凋謝的，我們彼此一起見證著對方的成長。多年以后，或許還會懷念這時候的沒心沒肺的生活。

　　（4）互動時間：“舍友默契猜猜猜”

　　規(guī)則：每組由兩名同學參與，一位同學描述班級里的任意一人，另一名來猜猜他所描述的同學是誰。通過這些小游戲，同學們加深了對彼此的了解，也認識到了構建寢室文明的重要性。

　　A． 說了這么多，大家也深有感觸了吧，那么，現(xiàn)在我們來做做游戲，活躍下氣氛吧。

　　B． 我來念念游戲規(guī)則：每組由兩名同寢的同學參與，一位同學描述班級里的任意一人，另一名來猜猜他所描述的同學是誰。

　　A． 這個游戲很簡單啦，大家快點組隊，隨便你們形容班上的哪一個，只要猜得對就行。

　　（5）各個寢室展風采

　　B． 好了好了，大家都開心過了，那么，接下來就有請各個寢室的同學們拿出自己的拿手節(jié)目來，讓大家見識見識你們的團結友助吧。

　　A． 大家表演的都不錯，可以看出你們寢室之間的情誼，其實好多事情都只是小事，只要我們能夠多包容，多體貼一下，又有什么不可以。大家在一起朝夕相處，抬頭不見低頭見的，鬧了矛盾多不好啊，是吧。所以，我們要學會站在別人的立場想想問題，多多包涵彼此之間的問題，就什么都沒有發(fā)生了，大家開開心心在一起生活那多好啊。

　　B． 是的呢，不要太小氣啦，寬容一點換來的是別人更大的友好又何樂而不為呢？三年的相處不是一天兩天，我們是兄弟或是姐妹，互幫互助，團結友愛才會讓我們在三年的時光里更加的快樂和美好。

　　（6）集體合唱《相親相愛一家人》

　　今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學習的延續(xù)，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學習的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來面對我們的寢室人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！

　　（7）結束語

　　A． 有位教育專家說：和諧寢室建設是構建和諧班級，和諧校園建設的重要組成部分。寢室是一個小集體，就如同一個“家”，“家”里的環(huán)境好了，同學們的心情就舒暢，就能休息得好，學習得順。反之則睡不安寢，學不順心。”他說，“寢室和諧主要包括人與人即寢室成員之間的和諧，人與環(huán)境之間即寢室成員與室內衛(wèi)生之間的和諧。寢室成員之間能否和睦相處，團結友愛，互幫互助是構建和諧寢室的核心。寢室成員是否人人講究衛(wèi)生，勤于打掃直接關系到大家住得舒不舒心，同時也關系到一個寢室的對外形象問題。”

　　B．專家說的很對，而我更想說的是，我們在一起會呆三年，這三年時間比父母生活的還要

　　多，彼此的習性可能也會很清楚。在這三年里，我們哭過笑過鬧過，矛盾過，誤解過，生氣過，而現(xiàn)在，正是摩擦的時候，我們要懂得珍惜彼此的緣分，友好相處，團結互愛。

　　（8）請老師來談談看法并做總結（略）

　　五、活動總結

　　經過這次班會活動，同學們交往之間都多了一份善解人意，并消除了一系列的誤會，彼此間少了一份防備，多了一份對他人的關心。希望在之后的兩年多時間里，同學們之間的關系都能越來越融洽，越來越好。也希望同學們能夠認識到室友之間珍貴的情誼和寢室的團結互助的重要性和發(fā)展性。讓同學們在今后的相處的日子里，更加明白室友之間的矛盾所在并積極解決。

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