學校消防安全演練方案最新3篇[精華]

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學校消防安全演練方案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校消防安全演練方案最新1

　　xx縣xx幼兒園占地面積4044平米，教學樓一幢，樓高四層。一樓4個教學班，二樓4個教學班，三樓4個教學班，共12個教學班，在園幼兒376名，教職工45名。教學樓每層都配備了足量的消防栓和滅火器。教學樓內有疏散通道2處。為做好幼兒園弱勢群體的.防火救災工作，提高廣大師生防火自救知識與技能，特安排防火演練活動。為使演練順利、安全進行，制定如下實施方案：

　　一、演練內容

　　指揮全體師生安全疏散；模擬撲滅初起火源；模擬報警（119和110）

　　二、演練時間

　　“每周一練”不定期進行

　　三、參加演練人員

　　全園教職工

　　四、演練指揮小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：管理人員及各班班主任

　　負責疏散的管理人員：

　　一樓大廳：

　　一樓西門：

　　中間樓梯：

　　西樓梯：

　　集結地負責人：

　　模擬撲滅初起火源人員：

　　模擬報警人員：

　　五、演練班級疏散逃生路線

　　1、一樓東兩個小班：小三班靠走廊南側往西跑，從一樓門廳大門疏散到操場南頭；小四班靠走廊北側往西跑，從一樓門廳大門疏散到操場南頭。

　　2、一樓西兩個小班：小一班、小二班出門往西從西門疏散到操場南頭。

　　3、二樓東兩個中班：出門往西從中間樓道下樓經一樓門廳大門疏散到操場南頭。

　　4、二樓西兩個中班：中三班出門往東跑，沿著中間樓道下樓，從一樓門廳大門疏散到操場南頭；中四班沿著西樓道下樓從一樓西門疏散到操場南頭。

　　5、三樓四個大班：大一班沿著西樓道下樓從一樓西門疏散到操場南頭；大二班、大三班、大四班沿中間樓道下樓從一樓門廳大門疏散到操場南頭。

　　在疏散過程中，一個配班老師在隊伍前引領，一個配班老師在隊伍中間保護，班主任斷后，負責確保全部孩子疏散。疏散時在樓內要求幼兒彎腰、低頭、捂鼻有秩序的依次快速、安全下樓，疏散到幼兒園操場南頭。

　　六、演練啟動方式

　　演練開始以廣播疏散命令為號：“防火疏散演練開始，各班立即組織孩子疏散！”聽到命令后，各班立即停止各項活動，沉著、迅速組織本班孩子按照要求疏散，負責疏散管理人員應立即到崗，現場指揮，根據實際情況靈活安排疏散順序。疏散師生要聽從疏散人員的指揮，班主任與配班教師一起帶領本班幼兒按照疏散線路快速疏散到操場南頭。

　　若遇到停電，則xx負責通知三樓，xx負責通知二樓，xx負責通知一樓。

　　七、人數清點

　　疏散到操場集結地后，各班班主任立即清點人數，清點無誤后向xx報告安全疏散人數。xx落實各班無遺漏幼兒后向園領導匯報。

　　八、模擬撲滅初起火源：

　　xx聽從命令，迅速到達指定位置，用滅火器和消防栓模擬對假定某活動室起火部位進行撲滅初起火源，消防栓、消防帶子和槍頭要連接好，達到打開消防栓就能出水滅火，滅火器要能迅速提到模擬著火點做好滅火準備。

學校消防安全演練方案最新2

　　為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發生火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

　　通過緊急疏散演練，提高幼兒的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發事件的應變能力。

　　一、時間、人物、地點

　　演習時間：20xx年xx月xx日早九點

　　參加人員：所有教職工及幼兒

　　地點：幼兒園

　　二、準備工作

　　1.準備警報聲。

　　2.各班確保三名教師負責幼兒的安全疏散，提前做好安全教育。

　　3.師生事先了解園內的安全通道，安全出口、集中地(操場)等處，下樓梯的.方法，順序，路線等。

　　4.有清晰可見的安全通道標志。

　　三、疏散原則

　　1.一樓為先，二樓為后，每個班級都以最近的樓梯下樓。

　　2.聽見報警后，班級老師要立即停止一切活動，集中所有幼兒，清點

　　3.人數，不能落下每一名幼兒。

　　四、幼兒逃生路線

　　一樓：小一班從后門逃生到達集中地，小二班從正門逃生到達集中地。

　　二樓：中一班從側樓梯，后門逃生到達集中地，中二班從主樓梯，正門逃生到達集中地。

　　三樓：托班從側樓梯，后門逃生到達集中地，大班和小三班均在主樓梯，正門逃生到達集中地(大班先行)

　　五、人員安排

　　1.指揮與疏散

　　園長：指揮整個場面，對于突發狀況作出及時調整。

　　特色班(鋼琴班和親子班)：分別在主樓梯和側樓梯進行疏散并起到安全保護作用。鋼琴班男教師去三樓協助托班和小三班，以防突發情況的發生及幫助特殊情況的孩子。

　　2.救治方面

　　保健醫：警報響起，保健醫生及時準備急救藥箱到集中地為傷員救治(要備有燒傷燙傷的藥膏)

　　3.聯絡員

　　教師：起火時，迅速撥打火警電話119，拉響火警信號并幫助疏散幼兒。

　　4.攝影方面

　　教師：負責拍攝演習的場景并留存。

　　六、演習過程

　　1.聯絡員拉響警報。

　　2.各班教師立即組織幼兒離教室，按安全逃生路線疏散。

　　(1)各班幼兒用濕毛巾或衣角捂住嘴和鼻孔，以防吸進有害氣體。

　　(2)幼兒站成1-2排逃生，前中后都要有教師，最后的教師要檢查一遍教室是否還有幼兒。 (3)逃生時要迅速有序，靠樓梯右側彎曲著身子下樓，不得亂跑不得搶道。

　　3.所有班級逃生到集中地(按照上操的位置站好)，班級老師清點人數，站好隊。

　　4.師生共同討論火災會帶來什么樣的危害以及滅火器的正確使用方法。

　　5.園長老師講話，宣布演習結束。

學校消防安全演練方案最新3

　　根據縣教育系統消防逃生演練工作要求，為了使廣大師生更深入地了解逃生常識，加強安全防范意識，具備自救互救能力，在遇到火災、地震等突發事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人生安全。學校組織開展本次消防應急疏散逃生演練。

　　一、演練主題：

　　防災疏散

　　二、時間：

　　20xx年12月1日（星期三）上午8時40分

　　三、對象：

　　全體師生

　　四、指揮中心

　　指揮長：

　　成員：

　　五、崗位安排：

　　1、聯絡員：xx

　　2、后勤保障總負責：xx

　　3、衛生員：xx

　　4、校門衛總負責：xx

　　6、攝像：xx

　　7、放煙幕彈：xx

　　8、放警報聲：xx

　　六、崗位職責：

　　1、指揮長：全面負責整個疏散過程，發布各項指令；

　　2、成員：協助指揮長做好各項工作；

　　3、樓梯負責人：負責疏散撤離指揮，并向樓層負責人報告疏散情況和人數；

　　4、上課教師：向學生發出提示，負責陪伴學生有序撤離；

　　5、空課教師：協助其他教師幫助學生有序撤離。

　　6、聯絡員：協助指揮長向上級部門及110、120、119等匯報聯系；

　　7、后勤保障組：負責組織擔架隊與衛生員對可能出現的傷員進行撤離現場和救護等；

　　8、門衛保安：維護校門秩序和安全保衛工作。

　　七、疏散原則：

　　1、疏散時，學生必須用毛巾或手帕等（自帶）手捂口鼻，彎腰遠離建筑，撤離到安全空曠地帶（大操場）；

　　2、嚴禁推搡、擁擠、搶先，做到有序安全撤離；

　　3、樓梯疏散撤離隊伍順序發生沖突時，按先到優先原則，一律聽從引導員指揮；

　　4、教師疏散撤離時，特別照顧特殊學生（特異體質、患病學生等）。

　　八、疏散路線：

　　1、東樓梯口各班順序：二（4）、二（3）、二（5）、三（5）、三（1）、四（1）、四（2）、四（3）、五（4）、六（1）、六（2）

　　2、西樓梯口各班順序：二（2）、二（1）、二（3）、三（4）、三（3）、三（2）、五（2）、五（1）、四（4）、五（3）、六（4）、六（3）

　　3、一年級學生在教師組織下，馬上在教室按次序排隊出，不能在教室門口排隊，以免堵塞路口。

　　九、具體步驟：

　　1、一旦發生災難，聽到警報后或發生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。

　　2、全體師生立即自動啟動《消防應急疏散逃生演練方案》，正在上課的.教師聽到報警后，第一時間向學生發出：“現在可能發生災難，請大家不要慌亂，聽從指揮，按預定迅速撤離！”的警示，學生立即離開座位，按座位先后次序撤離教室，撤離過程聽從各引導員老師指揮。

　　3、樓層負責人聽到報警后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向學生重復提醒：“不要擁擠，聽從指揮，注意安全，保持冷靜！”學生全部撤離后，按就近原則一人負責檢查教室，一人負責檢查廁所等可能有學生滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區域，協助帶隊教師進行第一次人員清點。

　　4、樓梯負責人根據帶隊教師第一次人數清點情況及時向樓層總負責人匯報，樓層總負責人向聯絡員匯報，指揮中心匯報。

　　5、指揮中心根據報告情況，指揮救護隊進行及時救援，根據實際情況進行處理并及時向上級匯報。

　　6、全校師生安全有序撤離至安全區域后（大操場），班主任立即進行第二次人員清點，并由年級組長向樓層總負責人報告，樓層總負責人向指揮長報告人數。

　　7、班主任、教師同時對學生進行心理疏導工作。

　　8、警報解除后，由指揮長作演練點評，點評結束后師生按廣播操出操路線返回教室。

　　十、保障措施：

　　1、宣傳防災知識，組織相關人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線、方法；

　　2、班主任負責教室內課桌椅的合理排放，排除應急疏散過程中可能出現的障礙；

　　3、組建救護隊，隨時待命，實施緊急救援；

　　4、加強對學生心理輔導，降低災害恐慌心理；

　　5、實行報數清點工作。

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