實施方案（匯編4篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的實施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
根據(jù)省、州相關(guān)文件精神要求，為推動我縣社區(qū)矯正工作的開展，結(jié)合實際，特制定如下實施方案。
一、建立社區(qū)矯正工作機構(gòu)
3月底前。局黨組編制部門聯(lián)系，完成社區(qū)矯正機構(gòu)（社區(qū)矯正股）編制落實的初期（函請）工作落實1—3名社區(qū)矯正專職工作人員。
二、開展社區(qū)矯正對象調(diào)查工作
8月底前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所要與轄區(qū)公安派出所聯(lián)系完成社區(qū)矯正對象調(diào)查工作，將調(diào)查情況制表匯總報縣司法局社區(qū)矯正辦公室。
三、開展社區(qū)矯正工作
1、建立社區(qū)矯正工作試點1—2個，試點單位要開展社區(qū)矯正的常規(guī)工作。一是要建立健全社區(qū)矯正對象臺帳（社區(qū)矯正對象花名冊和社區(qū)矯正志愿者名冊）；二是要建立健全社區(qū)矯正工作對象個人檔案（社區(qū)矯正對象登記表、社區(qū)矯正宣告書、社區(qū)矯正對象矯正方案、社區(qū)矯正對象日常報到情況登記表、社區(qū)矯正對象矯正個別談話教育登記表、社區(qū)矯正對象月度小結(jié)表、社區(qū)矯正對象外出請假申請審批表、社區(qū)矯正對象（自謀/安置）就業(yè)情況登記表、社區(qū)矯正請假登記表）。
2、社區(qū)矯正辦公室年內(nèi)要撰寫調(diào)研文章1篇以上。
3、社區(qū)矯正辦公室要按時按質(zhì)按量完成上級社區(qū)矯正機構(gòu)安排的報表和文字材料。
四、開展社區(qū)矯正督查工作
1、社區(qū)矯正辦公室要在年內(nèi)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所開展1次以上的社區(qū)矯正督查工作。
2、社區(qū)矯正辦公室要在年內(nèi)對社區(qū)矯正試點單位開展2次以上的.社區(qū)矯正督查工作。
3、社區(qū)矯正單位要在年內(nèi)對社區(qū)矯正工作人員開展的社區(qū)矯正對象的矯正工作進(jìn)行4次以上的督查工作。
五、開展社區(qū)矯正總結(jié)工作
1、社區(qū)矯正辦公室要在年內(nèi)進(jìn)行兩次社區(qū)矯正工作總結(jié)（即半年總結(jié)和年終總結(jié)）。
2、社區(qū)矯正試點單位要在年內(nèi)進(jìn)行兩次社區(qū)矯正工作總結(jié)（即半年總結(jié)和年終總結(jié)），對社區(qū)矯正對象進(jìn)行1次以上的現(xiàn)實表現(xiàn)情況評估總結(jié)。
實施方案 篇2
為加快推進(jìn)我市各級各類醫(yī)療機構(gòu)之間分工協(xié)作和對口幫扶機制的建立，加快形成“小病在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大病進(jìn)醫(yī)院，康復(fù)回鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的就醫(yī)新格局，加快實現(xiàn)小病不出鄉(xiāng)、大病不出縣和90%的患者在縣內(nèi)治療的醫(yī)改工作目標(biāo)，加快緩解廣大人民群眾“看病難、看病貴”問題，根據(jù)“�；�、強基層、建機制”醫(yī)改基本原則等文件精神，根據(jù)我院實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，因病施治；統(tǒng)籌共享、合理利用鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生資源，構(gòu)建就醫(yī)新格局；加快推進(jìn)新農(nóng)合支付制度改革，確保新農(nóng)合基金安全，全面落實各項惠農(nóng)便民舉措。
二、基本原則
�。ㄒ唬┗颊咧樽栽冈瓌t。堅持以人為本，切實維護(hù)患者的合法權(quán)益，充分尊重患者的知情權(quán)、選擇權(quán)。
（二）就近分級治療原則。根據(jù)病情需求，能在門診治療的不收住院；能在村衛(wèi)生室治療的，不到衛(wèi)生院治療;能在衛(wèi)生院治療的，不到縣級醫(yī)院治療；能在縣級醫(yī)院治療的，不到市級醫(yī)院治療；能在市級醫(yī)院治療的，不到省級醫(yī)院治療；因病情需要轉(zhuǎn)上級醫(yī)院治療的堅決按程序轉(zhuǎn)上級醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院治療；按規(guī)定需要轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)院診療的病種，堅決按要求轉(zhuǎn)定點醫(yī)院治療。
�。ㄈ┽t(yī)技資源共享原則。認(rèn)真落實同級醫(yī)院檢驗檢查結(jié)果互認(rèn)的相關(guān)規(guī)定，建立同級醫(yī)療機構(gòu)之間和對上級醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)
檢查“直通車”，減少不必要的重復(fù)檢查，減輕參合農(nóng)民就醫(yī)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)衛(wèi)生資源的合理利用。
�。ㄋ模盁o縫隙”對接原則。逐步建立上下協(xié)調(diào)、嚴(yán)密有序、高效實用的轉(zhuǎn)診渠道，為患者享受到分級診療帶來的連續(xù)、完整、快捷、有效、價廉的醫(yī)療服務(wù)。
三、就診范圍劃分
�。ㄒ唬┐逍l(wèi)生室：一般常見病、多發(fā)病診治。
�。ǘ┼l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院:主要接診A型病例暨病種單純，病情較穩(wěn)定的一般門診、住院病例以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)的病例，包含：
1、急性期治療后病情穩(wěn)定，需要繼續(xù)康復(fù)治療的病人；
2、診斷明確，不需特殊治療的病人；
3、各種惡性腫瘤病人的晚期非手術(shù)治療和臨終關(guān)懷；
4、需要長期治療與管理的慢性病人；
5、老年護(hù)理病人；
6、一般常見病，多發(fā)病病人；
7、上級醫(yī)院下轉(zhuǎn)的康復(fù)期病人。
�。ㄈ┛h二級醫(yī)院就診范圍：主要接診B型、C型病例暨急需緊急處理但病種單純的一般急診和病情復(fù)雜或有復(fù)雜的合并癥、病情較重的急、慢性病人、診斷治療均有很大難度預(yù)后差的病例以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)的部分D型病例，包含：
1、臨床各科危急重癥，基層醫(yī)院難以實施有效救治的病例；
2、基層醫(yī)療機構(gòu)及一級醫(yī)院不能確診的較疑難復(fù)雜病例；
3、較大傷亡事件中受傷的病人。
�。ㄋ模┦腥夅t(yī)院就診范圍：主要接診C型和D型病例暨病情危重、隨時有生命危險，有循環(huán)、呼吸、肝、腎、中樞神經(jīng)功能衰竭病變之一者以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)、國家確定的部分重大疾病的救治，包含：
1、臨床各種危急癥病人；
2、二級醫(yī)療機構(gòu)因技術(shù)或設(shè)備條件限制不能處置的上轉(zhuǎn)病人；
3、二級醫(yī)院不能確診的疑難復(fù)雜病例；
4、重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中發(fā)生的病例。
�。ㄎ澹┦型馊夅t(yī)院就診范圍：主要接診D型病例和國家確定的重大疾病救治病例，包含：
1、臨床各種危急癥病例；
2、縣、市級醫(yī)療機構(gòu)因技術(shù)或設(shè)備條件限制不能處置的上轉(zhuǎn)病例；
3、市級醫(yī)院不能確診的疑難復(fù)雜病例。
四、程序及要求
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)診程序
1、除危急重癥病例和病人及病人家屬強烈要求外，對因技術(shù)、設(shè)備等能力所限需要轉(zhuǎn)上級醫(yī)院治療的病人，原則上基層醫(yī)療機構(gòu)上轉(zhuǎn)至二級醫(yī)院，二級醫(yī)院診療有困難的病人上轉(zhuǎn)至三級醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院。
2、轉(zhuǎn)診病人或病人家屬持下級醫(yī)院開具的“分級診療轉(zhuǎn)診單”到對應(yīng)的上級醫(yī)療機構(gòu)就診；
3、上轉(zhuǎn)病人病情穩(wěn)定后，上級醫(yī)院應(yīng)及時將病人轉(zhuǎn)回基層醫(yī)院作進(jìn)一步的康復(fù)治療；
4、對長期在外務(wù)工或危急重癥病人，接診醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員應(yīng)及時告知病人或病人家屬轉(zhuǎn)診規(guī)定，督促其盡快向基層醫(yī)療機構(gòu)和縣級新農(nóng)合經(jīng)辦機構(gòu)報告并補辦相關(guān)手續(xù)。
�。ǘ┺D(zhuǎn)診要求
1、各級各類醫(yī)療機構(gòu)要建立雙向轉(zhuǎn)診綠色通道,成立分級診療責(zé)任科室，指定專人具體負(fù)責(zé)，并設(shè)立專線電話及時提供咨詢服務(wù)；
2、各醫(yī)療機構(gòu)要制定具體分級診療實施細(xì)則,明確轉(zhuǎn)診服務(wù)流程,確保轉(zhuǎn)診服務(wù)的人性化和連貫性、有效性；
3、基層醫(yī)療機構(gòu)上轉(zhuǎn)病人時必須填寫《XXX分級診療轉(zhuǎn)診記錄單》，詳細(xì)填寫患者的基本情況，診療用藥情況和建議上轉(zhuǎn)醫(yī)院名稱；上級醫(yī)療機構(gòu)下轉(zhuǎn)病人時必須詳細(xì)填寫《XXX分級診療轉(zhuǎn)診記錄單》,并附患者的治療情況及下一步的'康復(fù)計劃和下轉(zhuǎn)醫(yī)療機構(gòu)名稱（原經(jīng)治醫(yī)療機構(gòu)或基層醫(yī)療機構(gòu)）；
4、危急重癥患者上轉(zhuǎn)時，上、下級醫(yī)療機構(gòu)要做好“無縫”對接工作，上送或下接均需派出專人護(hù)送并書面和口頭同時向接診醫(yī)生介紹病情；接診醫(yī)療機構(gòu)對轉(zhuǎn)來的病人要及時、認(rèn)真進(jìn)行登記，并安排專人將患者送至病區(qū)或門診作進(jìn)一步治療；
5、各醫(yī)療機構(gòu)對上轉(zhuǎn)來的患者統(tǒng)一實行“一優(yōu)先、兩免費”暨優(yōu)先就診，免收掛號費、診查費。
五、實施步驟
（一）精心組織，周密部署。各級各類醫(yī)療機構(gòu)都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定分級診療實施細(xì)則，建立辦事機構(gòu)，明確具體責(zé)任人。
�。ǘ┘訌娦麄鳎瑺I造氛圍。各級各類醫(yī)療機構(gòu)要充分利用各種媒體進(jìn)行分級診療制度的廣泛宣傳，要召開各種會議、印發(fā)宣傳單向廣大群眾宣傳分級診療的好處與做法，使廣大群眾自覺參與分級診療制度的實施。
�。ㄈ⿵娀嘤�(xùn)，穩(wěn)步實施。要分層次、分批次組織行政管理人員、醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，認(rèn)真做好各項技術(shù)準(zhǔn)備工作；各級各類醫(yī)療機構(gòu)要組織廣大醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會實施步驟、方法和要求。六、保障措施
�。ㄒ唬┘訌姸綄�(dǎo)檢查，實行獎罰兌現(xiàn)。每季度督查一次，通報一次，講評一次；同時列出專項經(jīng)費用于年度考核獎勵。
�。ǘ┘訌姼骷夅t(yī)療機構(gòu)能力建設(shè)。各級醫(yī)療機構(gòu)要加快現(xiàn)有衛(wèi)生服務(wù)人員中醫(yī)師、護(hù)士的崗位培訓(xùn)，熟悉和掌握分級診療基本原則和要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和診療服務(wù)水平，確保醫(yī)療質(zhì)量和安全；要建立健全居民健康檔案，積極開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作及慢性病管理、康復(fù)跟蹤服務(wù)；要加快建立推廣電子病歷和就診“一卡通”系統(tǒng)，提高轉(zhuǎn)診會診質(zhì)量和效率，在有效保障公民隱私的情況下逐步實現(xiàn)患者健康信息的合理互聯(lián)共享。
�。ㄈ┘涌旖⒎止f(xié)作和對口幫扶機制。認(rèn)真貫徹落實《XXX對口幫扶工作實施方案》等文件精神，縣醫(yī)院要做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的對口幫扶工作，落實專家坐診制度，定期安排高中級衛(wèi)技人員到基層開展臨床會診、病案討論，建立長效的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)協(xié)作制度，幫助基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、技術(shù)水平和管理能力；要按照省市對口支援的相關(guān)文件精神，采取簽訂技術(shù)合作協(xié)議等多種形式，建立市、縣、鄉(xiāng)、村“四點一線”的分工協(xié)作架構(gòu)，落實好對口支援與分級轉(zhuǎn)診工作。
實施方案 篇3
“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃“作為研究課堂教學(xué)和教學(xué)提高教師自身水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，需要有一個循序漸進(jìn)的過程。對此，學(xué)校經(jīng)過商討研究，特制定一套初步的實施計劃：
1、成立“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教務(wù)主任及級組長為組員，具體負(fù)責(zé)“改進(jìn)”工作的落實，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂。
2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，具體落實操作過程，教務(wù)處全面負(fù)責(zé)，級組長具體負(fù)責(zé)本組“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的相關(guān)工作。
3、校長在全校教工大會上作思想動員，把實施“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個抓手，引導(dǎo)教師加深對“新課程、新課堂、新技術(shù)”意義的理解，圍繞讓學(xué)生“喜愛老師、喜愛學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)�！边@一主題活動，開展教學(xué)實踐反思活動。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評課，每學(xué)期對需重點“改進(jìn)”的教師跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找“亮點”，及時反饋、評析，幫助他們看清自己的長處與不足，不斷調(diào)整改進(jìn)策略，爭取真正達(dá)到改進(jìn)提高的目的。本著點面結(jié)合，重點突破的原則，以外語組為重點改進(jìn)對象，尋找教學(xué)改進(jìn)的有效方法，在全校加以推廣。
5、每位教師必須認(rèn)真分析自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足，認(rèn)真撰寫課堂教學(xué)改進(jìn)計劃以及教學(xué)反思，并以此為中心開展教研組活動，各教研組做好階段小結(jié)工作。
6、學(xué)校每學(xué)期召開實施二期課改和以“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”為主題的教學(xué)研討會，請做出成效或有特色的教師做書面交流，介紹他們的經(jīng)驗和成效，供全校教師學(xué)習(xí)、借鑒。
7、與其他學(xué)校結(jié)對交流，組織教師到其他學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們辦學(xué)的成功經(jīng)驗和科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)快速提升教學(xué)成績的方法，開闊眼界與思路，尋求新的努力方向。
8、教務(wù)處每學(xué)期對教師的“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”進(jìn)行檢查，結(jié)合期中、期末考試成績認(rèn)真分析教師的課堂教學(xué)情況。
9、在“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的指導(dǎo)下，以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為教學(xué)重點，聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高教師運用信息技術(shù)的能力，學(xué)校全員全程多方位多層次進(jìn)行師資培訓(xùn)。邀請有關(guān)專家來校為教師作“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)”的專題講座和培訓(xùn)，使教師從不同角度得到理念更新、技術(shù)支持。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分層培訓(xùn)，由信息技術(shù)按年級對教師利用校園網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)課堂教學(xué)手段進(jìn)行培訓(xùn)。
10、聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研。為了把課改理念真正落實到課堂教學(xué)實踐中，學(xué)校以“聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研”為主題，開展集體備課、上課、說課、評課、反思五大環(huán)節(jié)的活動。教師要圍繞“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、手段、方法等作了多方面的研討，改進(jìn)教學(xué)方法，體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的理念，提高了課堂教學(xué)效益。
11、教師課堂改進(jìn)計劃，不是隨意設(shè)計的，是有一定條件和前提的。首先要以新的課程理念、新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。其次，要以學(xué)校的辦學(xué)理念，以及相適應(yīng)的實踐環(huán)境，教師本人教學(xué)實際水平為依據(jù)，將自己的課堂改進(jìn)計劃納入學(xué)校課堂改進(jìn)計劃之中。第三、以自身發(fā)展的可能性為前提，制定自己的課堂改進(jìn)目標(biāo)和設(shè)計自己的課堂改進(jìn)進(jìn)程。
12、 教師的課堂改進(jìn)計劃的設(shè)計要符合實際，做到知已知彼，“知已”就是要自我認(rèn)識和自我了解，通過教學(xué)反思及同伴互助，了解自己在教學(xué)活動中存在的需要改進(jìn)的剖問題，剖析問題產(chǎn)生的原因�！爸恕本褪橇私獠煌A段教學(xué)的動態(tài)，課堂教學(xué)的先進(jìn)理念、先進(jìn)方法、先進(jìn)手段，了解學(xué)生對教師教學(xué)的要求，了解優(yōu)秀教師課堂教學(xué)特色和風(fēng)格。教師制定自己的課堂改進(jìn)計劃，應(yīng)做到如下要點：
�、�、對自己的教學(xué)作出正確的評估
教師課堂改進(jìn)的第一要點就是對自己的教學(xué)活動做出正確的評估。教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，教學(xué)有法，但無定法，不同的教師、同一個教師的不同教學(xué)階段，
不同的教育對象，都會對教師的教學(xué)活動產(chǎn)生影響。因此教師應(yīng)該通過自我反思、聽課教師點評、學(xué)生和家長評教、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價等多種方式，收集關(guān)于自己教學(xué)活動的評價信息，通過整理反思，找到自己教學(xué)活動的優(yōu)勢特長及自己在教學(xué)活動中存在的`問題和有待改進(jìn)的地方。
�、�、對現(xiàn)實環(huán)境進(jìn)行客觀的分析
對現(xiàn)實環(huán)境的分析是教師課程改進(jìn)計劃所不可缺少的要點�，F(xiàn)實環(huán)境分析包括對新的教育教學(xué)理念、教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革、教學(xué)手段的更新，學(xué)校及教育業(yè)務(wù)部門對教學(xué)的新要求、新規(guī)定等等。只有對這些環(huán)境因素有了充分的了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨勢避害，使自己的課堂改進(jìn)具有實際意義，同時對自己的專業(yè)發(fā)展起到作用。
�、�、明確確立課堂改進(jìn)計劃的目標(biāo)
通過前面兩個要點的分析，教師就可以根據(jù)自身的具體情況及特點，現(xiàn)實的環(huán)境要求，明確確立自己的課堂改進(jìn)計劃的目標(biāo)，明確的目標(biāo)可以成為追求成就的推動、鞭策力，有利于排除干擾，集中精力實現(xiàn)目標(biāo)。教師對自己課堂教學(xué)水平有了一個清楚的輪廓之后，再設(shè)定近期的具體目標(biāo)。即：本學(xué)期課堂改進(jìn)改什么，改進(jìn)達(dá)到什么水平。確定具體目標(biāo)時，要立足于現(xiàn)實、全面考慮、突出重點，使之既具有現(xiàn)實性又有前瞻性。
④、制定行動策略
教師在制定了自己的課堂改進(jìn)目標(biāo)后，就應(yīng)制定相應(yīng)的行動策略。沒有達(dá)到目標(biāo)的行動，目標(biāo)就難以實現(xiàn)，也就談來上成功。在先擇行動策略時，應(yīng)該充分考慮到如下因素：自己從觀念上與新課堂的要求有多大距離，需要重新學(xué)習(xí)什么理論？在自己的教學(xué)中，對新課程的理念、觀念落實到教學(xué)行動的有多少，轉(zhuǎn)化成為自己自覺行動的有多少？從教學(xué)基本環(huán)節(jié)看，自己掌握了多少種不同的策略和方法，是否需要加強教學(xué)方法和策略的重新學(xué)習(xí)？在身邊的同行們哪里，自己可以借鑒什么？一個好的行動策略，應(yīng)該是包含許多學(xué)習(xí)、討論、行動的活動的組合，我們不可能通過一次活動，一項學(xué)習(xí)就改進(jìn)什么，就能達(dá)到改進(jìn)目標(biāo)。
因此行動策略應(yīng)該是一個包含許多不同途徑、不同內(nèi)容、長期的、整體配合具能夠靈活應(yīng)用的綱領(lǐng)。
⑤、執(zhí)行行動策略
教師的課堂改進(jìn)絕對不是通過制定一個計劃，確定一項策略，就能夠達(dá)到目標(biāo)的，要真正改進(jìn)課堂，關(guān)鍵是教師在自己的教學(xué)實踐中把握關(guān)鍵因素，針對行動策略，自我管理，作出學(xué)習(xí)和行動決策。如需要學(xué)哪些內(nèi)容，如何學(xué)習(xí)以及何時學(xué)習(xí)。如何實踐及何時開始實踐，行動從什么地方實踐。采用什么方法進(jìn)行課堂觀察，怎樣做好實踐反思？通過自我管理，將行動策略落實到自己的教學(xué)實踐之中。
�、�、自我評價改進(jìn)計劃
教師課堂改進(jìn)計劃開展以后，應(yīng)該經(jīng)常地對自己行動效果進(jìn)行評價，看看自己是否有所改進(jìn)，是否達(dá)到的確定的近期目標(biāo)，在改進(jìn)行動中是否有不理想、欠周全、出偏差的地方，針對問題和不足加以反思，再通過改進(jìn)行動策略、改進(jìn)行動方式方法，達(dá)到改進(jìn)目標(biāo)。使自己的改進(jìn)計劃得以落實。
13、撰寫課堂改進(jìn)計劃書
�、�、制定自己的課堂改進(jìn)目標(biāo)
制定自己的課堂改進(jìn)目標(biāo)是教師課堂改進(jìn)計劃的首要工作，這一目標(biāo)就是教師課堂改進(jìn)的方向，其中包括的不僅有總體的目標(biāo)，還應(yīng)該有具體的目的、為達(dá)到該目的開始的活動等等。制定目標(biāo)要堅持如下四項原則：一是目標(biāo)明確性原則，要明確描述通過課堂改進(jìn)，自己教學(xué)水平達(dá)到一個什么層次。二是目標(biāo)的可測性原則，要有定量的數(shù)據(jù)，如寫出多少有價值的教學(xué)反思、總結(jié)多少有價值的教學(xué)案例、寫出多少教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等。三是目標(biāo)的可實現(xiàn)性原則，目標(biāo)必須符合自己的主客觀實際，太高無法實現(xiàn)，太低又沒有價值。四是時間性原則，在特定的時間內(nèi)達(dá)到改進(jìn)的什么目標(biāo)。
②、課堂改進(jìn)計劃書的內(nèi)容
課堂改進(jìn)計劃書包括如下五個方面的內(nèi)容：
第一、課堂改進(jìn)的自我反思：分析自己教學(xué)工作中存在的問題。
第二、課堂改進(jìn)的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)：教師課堂改進(jìn)的方向和可以設(shè)計的近期目標(biāo)
第三、教師課堂改進(jìn)的自身條件分析：分析自己對新的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段的掌握和應(yīng)用狀況及發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第四、自身現(xiàn)實狀況與實現(xiàn)目標(biāo)的差距分析：即教師自身的現(xiàn)實狀況及與所制定的目標(biāo)之間的差距分析。
第五、行動策略與計劃：通過學(xué)習(xí)、實踐、反思等來縮小差距的方法和實施方案。
實施方案 篇4
一、 行動背景
為提升現(xiàn)場管理能力，規(guī)范安全生產(chǎn)操作，提高員工職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)員工職業(yè)精神，股份公司將長期開展以"整潔"微行動為主題的現(xiàn)場管理提升專項行動，20xx年是"整潔"微行動的探索之年，隨著行動的持續(xù)推進(jìn)，將逐年提高標(biāo)準(zhǔn)和要求，最終實現(xiàn)股份公司班組現(xiàn)場管理工作的全面飛躍。
二、 行動主題
狠抓細(xì)節(jié)，推動班組全面整潔
培養(yǎng)習(xí)慣，提升員工職業(yè)素養(yǎng)
三、 行動目標(biāo)
針對工作中的"人、場、物"三要素，公司工會、班組長協(xié)會（以下簡稱"班協(xié)"）開展以"整齊、潔凈"為目標(biāo)的專項行動。力爭通過行動促進(jìn)人員、場所（辦公室、工位、庫房）、物品（車輛、設(shè)備、臺賬）呈現(xiàn)新面貌。
四、 領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
公司成立"整潔"微行動領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體成員和相關(guān)職責(zé)如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：鄧先山
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：張琛、李愛民、司榕、艾東、張立斌、特木爾、韋華偉、常軍
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：貫徹落實工會"整潔"微行動的有關(guān)指示精神，負(fù)責(zé)微行動的整體推動工作，監(jiān)督各基層工會的開展與落實情況并提供相關(guān)支持。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：由公司工會辦公室、各基層工會辦公室以及班組長協(xié)會理事成員組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要職責(zé)：貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)小組的指示和決定，負(fù)責(zé)"整潔"微行動的實際執(zhí)行工作，包括組織策劃相關(guān)活動的開展，制定與各基層工會的對接方案，落實各項具體活動，以及制定活動中的相關(guān)細(xì)則。
五、 行動實施思路
實施"整潔"微行動以"人、場、物"的管理改善為主線，針對工作現(xiàn)場（辦公室、庫房等）、人員、物品（臺賬）、設(shè)施設(shè)備（車輛）分別應(yīng)用5S管理工具，形成一套解決問題的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的現(xiàn)場管理的長效機制，并與公司"微安全自行動"活動相結(jié)合，進(jìn)一步推動公司整體安全工作的開展。
�。ㄒ唬� 推動階段
通過郵件、微信訂閱號等多渠道向全體班組發(fā)布"整潔"微行動的`活動細(xì)則，進(jìn)行全面推動，并完成各班組當(dāng)前現(xiàn)場管理情況的拍照留存工作，掌握現(xiàn)場管理現(xiàn)狀，便于行動分析指導(dǎo)。
�。ǘ� 開展階段
組織全公司班組開展五個"一"活動（讀一本書、講一堂課、走一個現(xiàn)場、建一個小組、形成一個特色）。各班組參照《公司整潔微行動指導(dǎo)書》應(yīng)用5S工具開展現(xiàn)場管理提升工作，同時針對自身特點，選擇庫房、機房、辦公室或值班室等工作現(xiàn)場作為建設(shè)重點。
班協(xié)結(jié)合各班組"整潔"微行動開展情況，同步編制《班組現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)》和《班組整潔微行動考核評分表》。
�。ㄈ� 評價階段
各部門根據(jù)班協(xié)制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，開展內(nèi)部爭創(chuàng)工作，推選出1-2個示范班組。由班協(xié)對示范班組進(jìn)行公示，并組織各班組到示范班組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
將"整潔"微行動的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善，更新至20xx年度五星班組考核評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)場管理維度中。
六、 行動實施進(jìn)程表
階段：7.6-7.12
計劃時間：1周
工作內(nèi)容：活動細(xì)則發(fā)布和推廣（通過微信、郵件等多元渠道）。
目標(biāo)：營造整潔微行動的活動氛圍，讓所有班組全面了解活動的推行計劃。
推動階段：7.13-7.19
計劃時間：1周
工作內(nèi)容：以基層工會為單位，收集所有班組當(dāng)前的現(xiàn)場管理情況的照片后，統(tǒng)一提交至班組長協(xié)會。照片要求能夠全面的反映當(dāng)前工作環(huán)境的整體情況。
目標(biāo)：掌握現(xiàn)場管理現(xiàn)狀，便于行動分析指導(dǎo)。
開展階段：7.20-8.9
計劃時間：3周
工作內(nèi)容：開展五個"一"的活動
1、讀一本書：給各班組發(fā)一本5S現(xiàn)場管理教材《5S推行問題與對策》；
2、講一堂課：請外部優(yōu)秀班組人員或現(xiàn)場管理專業(yè)人員講一堂課；同時班協(xié)創(chuàng)建"整潔微課堂",結(jié)合相關(guān)精品知識，不間斷的分享5S管理系列課程。
3、走一個現(xiàn)場：班協(xié)組織會員參觀現(xiàn)場管理先進(jìn)班組；
4、建一個小組：各班組需建立現(xiàn)場管理改善小組，小組旨在制定現(xiàn)場管理決策來推進(jìn)此次行動。小組包含班組部分或全部成員，并設(shè)立負(fù)責(zé)人、監(jiān)察員和現(xiàn)場管理優(yōu)化員三名工作人員。()同時，各基層工會委派一名其部門班組長協(xié)會的理事與協(xié)會進(jìn)行相關(guān)工作的對接。
5、形成一個特色：各班組結(jié)合整潔微行動整體方案，推出一個特色行動，例如對于著重推進(jìn)辦公室整潔的班組可開展"曬桌面"行動。
為班組提供整潔微行動的理論支持；營造公司現(xiàn)場管理的學(xué)習(xí)氛圍。
階段：8.10-10.25
計劃時間：11周
工作內(nèi)容：各班組根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合班組自身情況，開展現(xiàn)場管理工作
1、針對"整理"開展"要與不要"活動；
2、針對"整頓"進(jìn)行"物品標(biāo)簽化、物品歸置歸位"工作；
3、針對"清掃"開展"班前5分鐘打掃"活動；
4、針對"清潔"開展"工裝工服風(fēng)采展示"活動；
5、針對"素養(yǎng)"結(jié)合公司"微安全自行動"開展"我發(fā)現(xiàn)，我解決"活動。
以上實際操作請詳細(xì)參照行動實施指導(dǎo)書
目標(biāo)：實現(xiàn)各班組對現(xiàn)場管理理念的深入了解，完全掌握整潔微行動的活動要求。
階段：10.26-11.1
計劃時間：1周
工作內(nèi)容：班協(xié)結(jié)合各班組"整潔"微行動開展情況，同步編制股份公司《班組現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)》和《班組整潔微行動考核評分表》。
形成完整的公司現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)體系，作為各班組完善現(xiàn)場管理的依據(jù)。
評價階段：11.2-11.22
計劃時間：3周
工作內(nèi)容：開展"我身邊的現(xiàn)場管理標(biāo)兵"活動；開展"改善前，改善后"攝影展示。
目標(biāo)：鼓勵各班組全員參與現(xiàn)場管理工作。
階段：11.23-12.13
計劃時間：3周
工作內(nèi)容：根據(jù)公司《班組現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)》以及《班組整潔微行動考核評分表》，各部門開展內(nèi)部爭創(chuàng)工作，推選出1-2個示范班組（示范班組根據(jù)庫房、機房、辦公室或值班室等現(xiàn)場環(huán)境進(jìn)行分類）。由班協(xié)對示范班組進(jìn)行公示，在此期間可請班協(xié)人員提供評比理論支持。
目標(biāo)：評選出各種類別的整潔微行動示范班組。
階段：12.14-12.27
計劃時間：2周
工作內(nèi)容：班協(xié)組織各班組到示范班組進(jìn)行現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。
目標(biāo)：讓所有班組明確現(xiàn)場管理的規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)一步優(yōu)化和完善。
階段：12.28-12.31
計劃時間：1周
工作內(nèi)容：通過整體行動結(jié)果，對考評細(xì)則進(jìn)行進(jìn)一步完善，并將其更新至20xx年度五星班組考核評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)場管理維度中。
目標(biāo)：將整潔微行動成果落地，固化到五星班組現(xiàn)場管理評比細(xì)則中。
七、 行動實施指導(dǎo)書
（一） 范圍
本指導(dǎo)書適用于北京首都國際機場股份有限公司一線班組日常工作中涉及到的辦公室、值班室、庫房和機房四類工作現(xiàn)場。
（二） 5"S"實施指導(dǎo)
1、 整理
開展"要與不要"活動，班組根據(jù)日常工作內(nèi)容的需求情況將現(xiàn)場所有的物品劃分為有必要的和不必要的，并嚴(yán)格區(qū)分；對于必要的物品予以保留，不必要的盡快處理掉，保證不再出現(xiàn)在工作現(xiàn)場。
實施要點：
1） 對工作現(xiàn)場要做到全面檢查，包括看到的和看不到的；
2） "要"和"不要"應(yīng)制定明確的判別標(biāo)準(zhǔn)，如果有相關(guān)生產(chǎn)運行管理規(guī)定，應(yīng)以管理規(guī)定為準(zhǔn)；
3） 針對需要清除的物品，應(yīng)有相應(yīng)的處理方法；
4） 應(yīng)做到每日自查，如每日交接班前分別進(jìn)行一次整理，清除值班室內(nèi)不必要的物品。
建議，最好針對"要與不要"活動設(shè)置專職輪值負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行考查，并將考查結(jié)果記入班組內(nèi)部考核評定項目。
2、 整頓
開展"物品標(biāo)簽化、物品歸置歸位"工作，針對"整理"環(huán)節(jié)確定的必要的物品進(jìn)行分類擺放，并劃定區(qū)域，保證每一件物品都有固定的放置位置，并用線框標(biāo)出；同時，對所有物品進(jìn)行標(biāo)簽化管理，用標(biāo)簽標(biāo)出物品名稱、用途等有用信息，便于工作用查找和使用。
實施要點：
1） 盡可能實現(xiàn)所有物品、設(shè)備的標(biāo)簽化、定置化管理；
2） 應(yīng)將整個工作現(xiàn)場根據(jù)功能進(jìn)行區(qū)域劃分，不同的功能區(qū)域用不同顏色的線條標(biāo)識，明確區(qū)域責(zé)任人，并繪制本班組的現(xiàn)場區(qū)域劃分圖，如圖例中所示；
圖例-區(qū)域劃分平面圖&定置管理
3） 物品、設(shè)備應(yīng)根據(jù)性質(zhì)或功能分類存放，如工具類、耗材類、易燃易爆類等，并運用線條、箭頭、標(biāo)簽等多種方式對物品、設(shè)備進(jìn)行標(biāo)示、定位，如圖例中所示；
4） 定置定位管理要求有利于生產(chǎn)安全，不能違反消防安全管理規(guī)定或生產(chǎn)安全管理規(guī)定。
建議，最好將每類設(shè)備、物品的定制化管理分配到人，由專人或輪值進(jìn)行監(jiān)督管理，對設(shè)備的巡檢、維護(hù)記錄要完整，并保證移位后的及時復(fù)位。
3、 清掃
開展"班前5分鐘"打掃活動，將工作現(xiàn)場清掃干凈，掃除一切可見的和不可見的垃圾和臟污，并防止污染的發(fā)生，保持工作現(xiàn)場干凈、明亮。
實施要點：
1） 開展"班前5分鐘"打掃活動，做到每日清掃；
2） 對工作中使用的物品、設(shè)備，要盡量自己清掃而不能依靠增加清潔工的方式；
3） 清掃做到無死角，保證墻角、桌底等目視難以發(fā)現(xiàn)的地方也都清掃到位。
建議，最好做到清掃與保養(yǎng)、巡檢相結(jié)合，尤其對設(shè)備、設(shè)施的清掃，要著眼于對設(shè)備、設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)故障隱患（如掉落的螺絲、零件，滲漏的水漬油漬等），并查找原因進(jìn)行處理和改進(jìn)。
4、 清潔
通過對整理、整頓、清掃活動的堅持與深入，維持已取得的成果并貫徹到底，并實現(xiàn)制度化、規(guī)范化，從而消除發(fā)生安全事故的根源，創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使職工能愉快地工作。
清潔的要求不僅僅是工作環(huán)境，員工本身也要做到清潔，包括工裝清潔、儀表整潔。開展"工裝工服風(fēng)采"評比活動。
實施要點：
1） 固化前三個"S"的成果，并貫徹到底；
2） 員工工作期間應(yīng)著工裝，儀表整潔，及時理發(fā)、刮須、修指甲、洗澡等，可在工作場所配置正衣鏡等；
3） 員工應(yīng)做到精神上的"清潔",待人要講禮貌、要尊重別人。
建議，最好將清潔工作進(jìn)行深入，進(jìn)一步消除工作現(xiàn)場的空氣、粉塵、噪音等污染源，消除職業(yè)病；制訂考評、稽核方法，并結(jié)合目視化管理，做到全員參與全員監(jiān)督。
5、 素養(yǎng)
結(jié)合"微安全 自行動"開展"我發(fā)現(xiàn)，我解決"活動，實現(xiàn)全員參與現(xiàn)場管理，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，持續(xù)關(guān)注安全工作，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高整體素養(yǎng)。
實施要點：
1） "我發(fā)現(xiàn)，我解決":針對"安全隨手拍"活動在一線工作現(xiàn)場的開展，培養(yǎng)每一位員工主動發(fā)現(xiàn)并解決工作現(xiàn)場中的安全問題。利用手機等拍照工具記錄在辦公室、值班室、庫房或機房等各類工作現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的安全風(fēng)險，提交"安全隨手拍",在改善現(xiàn)場管理將問題妥善解決后，再次拍照并提交改善結(jié)果，形成前后對比，在現(xiàn)場管理工作中養(yǎng)成"我要安全"的安全習(xí)慣；
2） 鼓勵每位員工積極參與現(xiàn)場管理的提升工作，推選現(xiàn)場管理先進(jìn)個人，樹立標(biāo)桿。
建議，最好將提升員工素養(yǎng)與加強生產(chǎn)安全相結(jié)合，定期舉行安全提升內(nèi)部培訓(xùn)或分享會，增強全員安全意識，養(yǎng)成按規(guī)定行事的良好工作素養(yǎng)。
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