實施方案（通用11篇）
為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的實施方案，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 1
一、指導思想和目標
指導思想：以“科學發展觀”為指導，以集團公司創建“三化一型”大企業集團為目標，以全面提升執行力、提高效率和效益為出發點，圍繞分公司中心工作，運用科學適當的管理工具和方法，把“精、細、實、嚴”落實到管理工作的每個環節，不斷提高分公司整體管理水平和核心競爭力，有效促進分公司的可持續發展。
目標要求：以“精”為目標，以“細”為手段，用1-2年時間，把精細化理念貫徹到運營管理的整個過程，以“精細化的規劃，精細化的分析，精細化的控制，精細化的操作，精細化的核算”，實現企業管理從機會型到戰略型、從經驗型到科學型、從定性到量化、從靜態到動態、從外延式到內涵式、從粗放型到精細化的轉變。實現分公司發展思路明晰化、組織體系科學化、績效考核全面化，使員工執行力、服務質量大幅提高。
二、活動內容
(一)精細化管理
實施精細化管理，是針對分公司當前管理現狀，解決經營管理中存在的問題，提高管理水平的重要舉措。以抓好關鍵環節、重點細節為著力點，提高整體管理水平。
1、精細化管理的核心理念、突破口和基本方法
精細化管理的核心理念：精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精;準是準確、準時，信息與決策準確無誤;細是操作細化、管理細化，重視細節;嚴是嚴格執行制度標準和程序規定，嚴格控制偏差。
精細化管理的突破口：完善制度與規范流程、提高員工的執行力，即通過精細化管理，使崗位責任、流程、制度執行到位。
精細化管理的基本方法：細化、量化、實證化、流程化、標準化、協同化。
2、精細化管理的主要內容
一是制定并細化落實發展戰略和任務目標。6月底前，完成分公司“十二五”發展規劃(草案)編制工作，并報集團公司;10月底前，根據集團公司“十二五”發展規劃，完善分公司的發展規劃，對有關任務目標進行細化、落實。
二是完善細化規章制度。對現行規章制度進行全面的清理、修訂，細化規章制度的執行程序。4月底前，將現有制度匯編以及修訂方案報送集團公司;6月底前，將修訂后的規章制度匯編成冊，并報送集團公司審核;審核后，在分公司內網公布。
三是細分業務流程，細化產品與服務標準。要全面梳理、細化、再造業務流程，明確管理層級之間、前后工序之間的界面與權限，處理好業務之間的接口。根據實際，將集團公司制定的標準體系落實到管理和員工操作中去，確保執行到位。
四是以貫標為抓手，推行精細化管理。根據自身實際，努力建立ohsas18000職業健康安全管理體系、iso14000環境管理體系和sa8000社會責任體系。在生產、辦公等現場積極推廣“6s”管理、流程再造、可視化管理等精細化管理方法。通過人的規范化、事的流程化、物的規格化，提高效率，保證質量，保障安全，使工作環境整潔有序，提高員工素養和企業形象。
五是樹立精細化管理的理念，抓好服務與生產過程中的細節。細節決定成敗、細節體現管理水平。要把“五精四細”的要求落實到管理與生產的每個環節，積極學習先進企業的管理精華，掌握管理企業的精髓，打造精品和品牌，精通管理的方法、工具和渠道，業務流程之間要做到協同精密;要細分職責崗位、細化任務目標、細化制度流程，培育精益求精的企業文化。結合文明創建工作，樹立“以顧客為關注焦點”的管理理念，全面細化業務流操作規范，提高員工職業素質，實現提升司乘人員滿意度和市場占有率的目標。提出1-2條體現精細化管理的'理念。
六是加強業務流程與管理環節的信息化建設。要加強辦公自動化、人力資源管理、投資管理、統計分析、財務管理、設備管理、業績考核等方面的信息化建設。同時，要加大信息技術在道路運營管理過程中的應用，提高生產效率和服務能力。
(二)創新活動
創新活動要以精細化管理為基儲以理念創新為先導、以管理創新為重點、以技術創新為手段，建立創新型企業。
1、理念創新。加強在發展理念、經營理念、管理理念、服務理念、等方面的創新，加強引導和鼓勵。20xx年要總結出1-2條有實效的創新觀念。
2、管理創新。針對管理中的重點和難點，從管理方法、管理手段和管理模式等方面，加強發展戰略、三項制度改革、管理架構、績效考核等領域的創新力度。同時，要加強具體生產經營活動中的創新工作，關注細節的改進，把創新工作滲透到每個管理環節和生產工序。20xx年，要選擇1-2個創新課題，要見實效，出成果。
3、科技創新。以提高管理效率為目標，加大在管理手段、管理工具等方面的創新，推廣與開發相關的新技術、新材料、新工藝、新設備。
三、實施步驟
1、動員部署階段。3月20日前，召開動員大會，廣泛宣傳發動，全面部署。充分利用網站、內部信息、宣傳欄等多種形式，大力宣傳開展“精細化管理與創新年”活動的重要意義、好經驗、好典型，積極營造良好的氛圍。
2、查找問題與方案制定階段。要全面查找管理中存在的問題，并形成自查報告;針對存在的問題，制定精細化管理方案，明確精細化管理的重點、方式方法和步驟等;要確定創新課題方向、題目、內容概要和時間安排等。方案于3月15日前報集團公司。
3、活動實施階段。4月至11月，全面開展精細化管理和創新工作，把活動貫穿到日常管理與經營中去。活動采取自上而下、自下而上或上下結合等多種方式進行。每兩個月召開一次調度交流會，分析情況，交流經驗，及時改進。
4、總結考核階段。12月份，對“精細化管理與創新年”活動進行全面總結，要形成相應規章制度、標準規范、科研課題、創新成果、信息化系統等成果。分公司對活動開展情況進行考核，并納入年度績效考核體系。
5、鞏固深化階段。20xx年，要按照精益求精、持續改進的要求，對活動形成的規章制度、管理體系、信息系統、科研課題等成果進行鞏固和深化，使活動常態化，把精細化與創新精神作為分公司的價值觀，提升到企業文化的范疇。
四、保障措施
1、加強組織領導。分公司成立“精細化管理與創新年”活動領導小組及辦公室，負責活動的發動、組織、監督和考核等工作。主要負責人親自抓，抽調精干力量并明確一個職能部門，集中開展活動。
2、加強學習培訓。要以精細化管理和創新為重點，通過外部學習和內部培訓相結合的方式，加強相關知識學習和業務技能培訓，并制定培訓考核標準，強化培訓效果;積極組織員工學習精細化管理的知識，調查研究創新的內容、方式和途徑。
3、加強監督考核，務實求效。制定精細化管理與創新年活動考核方案，并納入年度經營業績考核，與單位考核結果掛鉤。活動辦公室將組織相關人員定期對活動開展情況進行監督檢查，并進行情況通報。
實施方案 2
一、指導思想
為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》等精神，努力遵循“以幼兒發展為本”的學前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎。積極構建“在實踐中發展、在發展中創新、在創新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化、園本化相結合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創新局面、明確新方向，特制定《黃土坡幼兒園課程實施方案》，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實施與課程評價的依據與指導。
二、課程理念
幼兒園確立以幼兒發展為本的理念，為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發展的教育機會與條件。
1、注重幼兒發展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎。
2、重視早期幼兒潛能開發和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。
3、發揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。
三、課程目標
以培養“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態度、認知、技能等各方面和諧發展的新時代兒童”的目標為核心，通過幼兒園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。
課程的具體培養目標：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規則，體驗并認識人與人相互關愛與協作的重要和快樂。
2、初步形成文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。
3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。
4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的依存關系，有認識與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發審美情趣。
6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創造性。
7、能積極關注周圍事物中的科學現象,對科學活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學態度和方法。
課程階段目標：
4-5歲
1)學會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。
2)有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。幼兒園實施方案
3)愛父母、老師、長輩。了解他們的職業和自己的關系，尊重他們的勞動。
4)理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。
5)了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志和信號能及時地做出反應。
6)通過嘗試、模仿、練習，使動作輕松、自然、協調。
7)親近自然，學習簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
8)結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。幼兒園實施方案
9)學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達自己的主張。
10)喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。
11)愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。
12)在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
13）有探索自然現象和參與探索活動的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現象及與人們生活的關系。
5-6歲
1)有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信的做力所能及的事。
2)體驗人與人相互交往、合作的`重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識、學習評價自己和同伴。
3)積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有安全意識和初步自我保護的能力。
4)探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
5)了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環幼兒園實施方案境的意識。
6)了解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
7)對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。
8)知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。
9)了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
10)能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。
11)能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。
12)關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
13）喜歡探究，學會觀察，敢于問題，樂意與人協商、合作，有初步的發現問題和解決問題的能力。知道常見的自然現象及與人們生活的關系。
四、課程設置
構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應不同年齡層次、不同發展水平幼兒的需要。
1、課程體系
建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現促進幼兒基本發展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據，以幼兒園辦學目標與培養目標為方向，帶有幼兒園自身的特點，符合幼兒園實際情況（硬件設施，環境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼兒發展的園本化課程。
2、課程結構
（1）共同性課程
以“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”為幼兒園一日活動最基本的活動形態，強調一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動滲透，有機整合，關注幼兒自身的興趣、經驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。
生活旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長。
運動旨在提高幼兒身體素質、心理素質、動作協調能力和適應環境的能力，為幼兒健康的體質奠定基礎。
學習旨在激發幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知、態度和能力等方面有所發展，為幼兒后續學習打基礎。
游戲旨在滿足幼兒自主自發性活動的需要，發展幼兒想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康的發展。
（2）選擇性課程
選擇性課程內容主要以科學啟蒙教育為主線，根據幼兒年齡特征，身心發展規律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標是利用身邊的事物與現象，多形式、多途徑地對幼兒進行科學啟蒙教育，激發幼兒愛科學、學科學的興趣、情感和探究科學的欲望，積累關于周邊事物粗淺的科學經驗，學習科學方法，培養科學精神，成為可持續發展的具備良好科學素養的新一代兒童。
五、課程管理
課程安排的原則。
（1）選擇性原則。幼兒園對各年齡段一日活動中的各類課程配比，規定了一個大致的、原則性的范圍和時間，各班組可根據實際情況，在組長的協調下適當調整一日活動的課程安排。
（2）開放性原則。各年齡段可根據主題教育實踐需要，每月可安排一次以上的社會實踐活動。
六、課程的評價
1.課程的適宜性評估指標體系。
2.幼兒發展水平觀察評估指標體系。
實施方案 3
為了深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，進一步轉變職能，全面落實“三個三”主題落地要求，扎實推進稅收現代化建設，按照邢臺市局在全國稅務系統開展“便民辦稅春風行動”（以下簡稱“春風行動”）的總體要求和河北省國家稅務局“春風行動”的具體部署，制定實施方案如下：
一、總體目標
“春風行動”的'總體目標是：確保縣國稅局第二批群眾路線教育實踐活動有效開展，切實解決當前稅收管理和服務工作中存在的突出問題，方便納稅人繳明白稅、便利稅、誠信稅，提升納稅人滿意度和稅法遵從度，樹立清河國稅良好社會形象。
二、整體規劃
“春風行動”將以行政審批、辦事效率、服務意識、辦稅負擔、納稅誠信、規范執法等方面為著力點，陸續推出公開行政審批清單、提高辦稅服務效率、全面推行首問責任制、減輕納稅人辦稅負擔、促進誠信納稅、公開執法權力清單等系列行動內容，從20xx年2月份開始啟動，以“組合拳、遞進式”的方式分批進行，從措施推出、細化方案、落地跟蹤、明察暗訪、績效考核、責任追究到制度完善實施閉環管理，建立環環相扣的持續改進長效機制。
三、行動安排
（一）公開行政審批清單
1.時間安排
20xx年2月下旬起分批推出。
2.任務分工
牽頭單位：政策法規科
參與單位：辦公室、政策法規科、收入核算科、納稅服務科、征收管理科、監察室、信息中心、辦稅服務廳、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內容
嚴格按照《國家稅務總局關于公開行政審批事項等相關工作的公告》的規定，摸清行政審批“底數”，公開行政審批目錄，實行行政審批清單制度，不得在公開的清單外實施其他行政審批，堅決杜絕隨意新設、邊減邊增、明減暗增、明放暗收等現象。對國務院和國家稅務總局此前決定取消和下放的行政審批事項要落實到位，不得對已經取消和下放的審批項目以其他名目搞變相審批。
（二）提高辦稅服務效率
1.時間安排
20xx年2月下旬起分批推出。
2.任務分工
牽頭單位：納稅服務科
參與單位：辦公室、政策法規科、征收管理科、辦稅服務廳、信息中心、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內容
提速政策服務，對政策制定進行事先咨詢評估和事后調研分析，稅收政策制定實行同步制定、同步解讀、同步發布，納稅咨詢實行即時答復和限時答復；提速登記辦理，實現設立、變更、停復業稅務登記事項即時辦結，個體雙定戶和無涉稅疑點小規模納稅人注銷稅務登記已結清稅款、繳銷票證的即時辦結；提速發票領用，修訂普通發票管理規定，規范印制管理，簡化領用手續，實行發票增量和票種變更事項即時辦結，簡化普通程序，放寬普通限額，擴大網絡發票推廣范圍；提速多元辦稅，開發網上辦稅服務廳，加強國地稅協作，擴大全市通辦業務范圍，深化移動辦稅服務，繼續推廣“移動版納稅服務平臺”建設；提速涉稅審批，擴大即辦事項范圍，試行先批后核，學習借鑒石家莊市國稅局優化涉稅審批經驗；提速投訴處理，制定投訴處理快速響應機制，拓寬投訴渠道，試行投訴受理及處理納稅人同步參與互動。
（三）推行首問責任制
1.時間安排
20xx年3月中旬起推出。
2.任務分工
牽頭單位：納稅服務科。
參與單位：辦公室、政策法規科、征收管理科、人事教育科、黨辦室、監察室、辦稅服務廳、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內容
全面落實首問責任制度，對稅務分局、辦稅服務廳等接待納稅人或接聽納稅人電話辦理事項、尋求幫助的部門和人員，明確首問責任人、辦理程序、辦理標準、崗位職責、處理方式、溝通協調、后臺支撐和責任追究等內容。不定期開展明察暗訪，督促首問責任制有效落實，促進為稅清廉。
（四）減輕納稅人辦稅負擔
1.時間安排
20xx年3月下旬起分批推出。
2.任務分工
牽頭單位：納稅服務科、征收管理科。
參與單位：辦公室、政策法規科、監察室、信息中心、辦稅服務廳、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內容
減輕資料報送負擔，積極擴大納稅人涉稅資料的電子檔案管理，實行納稅人提供資料一次報送、信息共享，取消網上申報納稅人報送的紙質申報資料。減輕表單填寫負擔，完善免填單軟件，實現納稅人網上辦稅服務廳預填單。減輕稅務檢查負擔，市縣統籌發布納稅評估任務，規范進戶執法，原則上一年內不對同一納稅人重復稅務檢查。
（五）公開納稅人信用狀況清單
1.時間安排
20xx年4月中旬起分批推出。
2.任務分工
牽頭單位：納稅服務科、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
參與單位：辦公室、政策法規科、辦稅服務廳、征收管理科、信息中心。
3.行動內容
落實有關激勵懲戒措施，對納稅信用等級高的納稅人落實好綠色通道、購票增量等優惠待遇。試行納稅信用黑名單制度，及時向社會發布重大稅收違法案件信息公告，對嚴重失信納稅人實施重點監控。將納稅信用等級評定結果通過網站向社會公布，實現納稅信用信息的社會共享與廣泛認可。
（六）公開執法權力清單
1.時間安排
20xx年4月下旬起分批推出。
2.任務分工
牽頭單位：政策法規科。
參與單位：辦公室、政策法規科、收入核算科、納稅服務科、辦稅服務廳、征收管理科、監察室、信息中心、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內容
清理稅收執法權力事項，編制稅收執法權力運行流程圖，公開稅收執法權力目錄。
實施方案 4
為了切實保障適齡兒童、青少年就學和正常完成學業，獎勵在校各方面優秀的適齡學生。特制訂本校公益助學實施方案。
一、申請條件
A助學對象
在校就讀的學生中，因家庭經濟困難，無力就學和正常完成學業的學生。具體條件如下：
1、享受最低生活保障待遇家庭的子女；
2、殘疾學生；
3、革命烈士子女；
4、因受災、疾病等原因造成家庭經濟困難的學生；
5、孤兒、單親母親獨自撫養的`子女；
6、家庭中無勞動能力的家庭子女；
B獎勵對象
在校就讀的學生中，日常表現突出具體條件如下：
基本條件：
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，能為學校添光彩。
2、團結同學，助人為樂，認真負責，自覺履行《小學生日常行為規范》要求。
3、學習目的性明確，勤奮刻苦，學習成績達到優秀等級。
4、積極參加體育鍛煉，體育達標成績在良好級以上。
選備條件：
1、在體育、書法、繪畫、歌舞、器樂等方面有一技之長，并取得一定成績。
2、工作出色，成績顯著，有很強管理能力的學生干部。
3、一學年中，在學校或其他單位組織的某項活動中，取得過獎勵和榮譽。
4、有其他突出表現的。
二、申請及審核程序
1、低保家庭子女憑《低活卡》，殘疾學生憑《殘疾證》，革命烈士女憑《烈士證》，其他學生由本人申請，經村委會、班主任核實。優秀學生由學生本人填寫申請，提交班主任審核、上報學校。
2、審批結果在學校公示7天，接受村民和學生的監督。
3、申報時間：每年的5月和11月份。
三、助學金管理
1、學校成立公益助學獎勵工作領導小組，每學期公布收支情況。
2、學校常年接受社會各界人士捐資助學資金和物資，對所有捐助者登記造冊，對捐資金額（等額）超過50元發放捐資證書，每年進行公布。對捐資額度超過200元以上的登記助學碑。
3、加強對助學生的教育和管理。教育他們要珍惜這個機會，勤奮學習、長大報效祖國。
四、發放標準
1、按照每年度捐助資金10%-50%提取。提取剩余部分報備留存，統一流轉至下年度取用。助學金額按實際情況提取，優秀獎勵部分根據提取金額商定，不低于10%.
2、捐助款項優先用于助學，按照年度核準實際人數平均分配。助學金、優秀獎勵金不重復發放，每個家庭只計入一人。
3、助學金限額每人每學期不高于500元，獎學金不高于800元，（物資等額計算）。
五、其他說明
1、此助學獎勵金僅限于西大慈小學學籍的學生，年齡在3-18周歲。并且戶籍所在地為西大慈、西弓莊村。
2、本助學獎勵金捐資賬戶僅授權于微信、支付寶賬戶為唯一捐資賬戶。
2、本方案解釋權歸西大慈小學所有，有不妥之處敬請指導改正。
2、本方案自20xx年9月1日起施行。
實施方案 5
根據《市直機關工委關于印發市直機關過硬黨支部建設實施方案的通知》（泰直發〔20xx〕37號）精神，結合辦公室工作實際，現就推動過硬黨支部建設提出如下實施方案。
一、目標要求
機關黨支部是黨在機關的全部工作和戰斗力的基礎。抓好過硬黨支部建設,對于更好地落實黨的路線方針政策、履行工作職能、樹立良好形象,有著至關重要的`作用。各支部要深入貫徹市委關于建設過硬黨支部總體要求、創建目標和推進措施，堅持把黨支部建設作為最重要的基本建設，用更高的標準、更嚴格的要求，努力打造“支部書記個個過硬、黨內生活開展經常、先鋒模范作用突出、推動發展卓有成效、人民群眾切實滿意”機關黨支部，在建設過硬黨支部中走前列、作表率，推動機關黨建全面進步、全面過硬，為服務發展、服務決策、服務落實提供堅強組織保證。
二、創建標準
為進一步推動過硬黨支部建設，按照機關事業單位過硬黨支部建設指標體系，把過硬黨支部的“五項”核心要素要求落細落小落具體，根據辦公室工作實際，對指標體系進行了細化，形成了具有針對性、操作性、實效性的指標體系。各支部要學懂學深學透，對照指標體系認真查擺班子和黨員隊伍存在的突出問題，細化分解任務，明確創建目標。
三、推進措施
2.堅持問題導向。各支部要對照過硬黨支部創建指標體系，通過自我剖析、征求意見等方式，深入全面查擺自身存在的共性、個性問題并制定整改及創建措施，形成《過硬黨支部建設工作臺賬》。
3.提升支書素質。牢牢抓住支部書記這個關鍵人，通過專題講座、邀請黨建專家等前來授課，組織黨支書參加上級黨組織舉辦的各類培訓和參觀學習活動等，進一步增強支部書記管黨治黨能力，帶動支部“活起來”。
4.過好黨內生活。堅持把功夫下在平時，嚴格落實“三會一課”、雙重組織生活會、黨性分析會、民主評議黨員、談心談話等制度，讓參加黨內政治生活成為黨員的自覺和習慣，推動組織生活常態化。要創新方式方法，通過開展“微黨課”，組織黨員結合崗位實際談體會、談感受、談認識、談不足、談整改，把“微黨課”變成“大講堂”，實現人人受教育、全員共提高。
5.服務基層群眾。實施“機關聯系基層、干部聯系群眾”制度。各支部要以“第一書記”包村點為“雙聯系”載體，幫助貧困村強班子帶隊伍、興產業促發展、辦實事惠民生，建設過硬村支部。實施“機關報到社區、黨員志愿服務”制度。持續組織黨員干部進社區報到認領服務項目，廣泛開展黨員志愿服務、結對幫扶等活動，深化服務型機關黨組織建設。
四、強化組織保障
1、壓實工作責任。市委將把過硬黨支部建設情況，作為黨組書記抓基層黨建述職評議考核的重要內容，并納入經濟社會科學發展綜合考核，定量評價。市委要求黨組書記每年至少召開1次專題會議，研究部署過硬黨支部建設工作任務，跟蹤解決重點難點問題。領導班子成員每年至少召開1次專題會議，跟蹤解決重點難點問題，努力把所在支部打造成“泰山先鋒”紅旗黨支部。機關黨委將把黨建工作的重心聚焦到建設過硬黨支部上來，強化督導、抓好考評、落實獎懲，確保抓有所進、抓有大成。
2、加強指導督導。機關黨委將采取“抽支部、點問題”和觀摩交流、定期調度等方式，及時掌握黨支部創建情況和實際效果，推動過硬黨支部建設。
3、營造良好氛圍。各支部要注重總結提煉過硬黨支部建設的好經驗好做法，利用多種載體，講好黨建故事，放大典型效應，形成比學趕超的濃厚氛圍，使建設過硬支部的過程成為夯實根基、推動發展、服務群眾、凝聚人心的過程。
實施方案 6
一、目標要求
組織廣大黨員干部深入開展學習調研活動，準確理解把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，牢固樹立科學發展理念。找準存在的突出問題，虛心聽取黨員、群眾的意見和建議，深化服務型黨組織創建工作和“四民社區”創建工作，努力開創科學發展新局面。
二、工作步驟
第一階段主要包括：思想發動、學習培訓、專題調研、解放思想大討論等四個具體環節。
1、組織召開支委擴大會議，研究部署學習實踐活動，進一步統一思想認識，為搞好學習實踐活動打好思想基礎。
2、根據實施方案制定學習調研階段的工作方案。
3、召開動員大會。
（二）組織學習培訓，確保學習實效（9月16日—10月30日）
1、制定學習計劃；
2、通過“四學”（即送學、助學、郵學、督學）開展學習培訓。
（三）開展調查研究，形成調研成果（9月30日—10月31日）
1、制定黨員干部走訪約談群眾表；
2、黨員干部深入樓院走訪群眾。通過約談、召開座談會、設立征求意見建議箱、發放征求意見表等方式開展走訪調研活動。
3、黨員干部走訪黨員、群眾，形成走訪記錄，并進行篩選。
4、黨員干部通過開展走訪調研，形成調研報告。
黨員干部要緊密結合工作實際，結合學習情況及走訪約談中收集到的意見和建議，圍繞“科學發展與構建和諧社區”主題開展大討論活動，力求轉變觀念、提高認識，認真查找差距和不足，對事關科學發展全局的.重大問題形成共識。進一步更新發展觀念、轉變發展思路、改進發展方式、統一發展認識。
三、加強領導
（一）明確時間安排。本階段時間從2009年9月中旬到2009年10月下旬。按照要求，兩委班子集中學習時間不少于五天，黨員集中學習培訓時間不少于三天。對因故未能參加集中學習的黨員干部，要在適當時間進行補課。
（二）加強組織領導。社區黨支部負責學習實踐活動的組織領導和具體指導，主要負責人要切實履行第一責任人職責。黨員干部要充分發揮表率作用，推動學習實踐活動深入開展。全體黨員要統籌兼顧，合理安排，妥善處理工學矛盾，切實做到兩不誤、兩促進。
（三）強化督導檢查。社區黨支部學習實踐活動領導小組要認真履行職責，建立健全學習督查制度，加強檢查和指導。
（四）重視宣傳工作。充分運用各種宣傳媒體，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，及時反映活動進展的情況和取得的成效。特別是要大力宣傳學習實踐活動中推出的新思路、新舉措、新經驗，為學習實踐活動營造良好的輿論氛圍。
實施方案 7
為豐富教職工的校園文化生活，緩解教師工作壓力，愉悅身心，增進廣大教職工的溝通與友誼，學校工會擬在六月底組織開展的健身趣味活動。實施方案如下：
一、活動目的：
圍繞學校的中心工作，立足和諧校園的建設，培養教職工的陽光心態，提高教師的幸福指數，營造生動活潑、積極向上的校園氛圍，讓學校真正成為全體教職員工的精神家園。
二、活動主題：
強身健體營造溫馨團隊，心手相牽構建和諧校園。
三、活動內容：
①陽光伙伴齊步走
②盲人畫像
③車輪大戰
④飛鏢比賽
⑤吸乒乓球
⑥背向夾球往返接力賽
四、活動時間：
11月6日下午
五、活動地點：
中學操場
六、活動要求：
在校在職在崗教職工按工會小組全員參與。
七、具體安排
1、盲人畫像比賽規則
各工會小組選派3人參賽，蒙上眼睛，在原地轉5圈后，每人在已畫好的頭像輪廓上畫五官（眼睛、嘴巴、耳朵），以五官位置畫正確的小組為勝出。
評委：
2、飛鏢比賽規則
1)各工會小組3人參賽，比賽時每一輪投三鏢。運動員必須在不借助其他任何設備的情況下用手投擲飛鏢。
2)在投飛鏢過程中雙腳嚴禁同時離地，如雙腳同時離地，則為犯規，此鏢不計分數。
評委：
3、吸乒乓球比賽規則
1)各工會小組5人參賽，每人手持一個杯子，用吸管將乒乓球從自己的杯子送到隊友的杯子中。第一個人運完球后，馬上排到第五個人旁邊接龍，以此類推。在運球過程中，不得用手拿球，一旦乒乓球落地就要回到起點重新開始。
2)以計時方式，速度最快的隊伍取勝。
評委：
4、陽光伙伴齊步走比賽規則
1)各工會小組選5人參賽，綁腿齊步走，兩組并排站在起跑線上，聽到哨聲，各隊齊出，以計時方式進行，速度最快的隊伍為勝。
2)比賽過程中，如果綁腿的布帶出現脫落，需綁好后再進行比賽，否則視為犯規。
評委：
5、車輪大戰比賽規則
1)各工會小組8人參賽，8人利用報紙制作的封閉式大圓環，將圓環立起來，全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。
2)在行進過程中，不得將報紙損壞，損壞的`小組將淘汰，以計時方式速度最快且報紙完整的隊伍取勝。
評委：
6、背向夾球往返接力賽規則
1)各工會小組4人參賽，分兩組進行20米接力賽，兩人為一組，相背而立，中間夾一氣球，側向移動往返接力，距離為20米。
2)如移動中出現球掉落，需撿球后在球掉處開始繼續比賽。
3)以兩組接力完成時間少者為勝。
評委：
八、獎勵辦法：
1、團體項目以及個人項目的成績都計入各工會小組總分，并根據各工會小組的團體總分評出一、二、三等獎以及參與獎。
2、具體獎勵辦法以工會委員會決定為準。
備注：
1)各項目的得分依次為：第一名：7分；第二名：6分；第三名：5分；第四名：4分；第五名：3分；第六名：2分；第七名：1分。
2)1、2、3項活動地點中學操場。
3）10月30日前完成各組報名。
實施方案 8
一、考勤內容
1、早自習；
2、晚自習；
3、正常上課（注：凡經核實未參與必修課上課的均視為曠課處理）；
二、考勤制度
1、遲到累計達兩次記為一次曠課；
2、早晚自習均實行點到制度，凡沒能在規定時間到教室者，視為曠課；
3、必修課由學習委員點到，凡未到者作曠課處理；
4、凡請假者必須先請示輔導員，待輔導員同意后，向學習委員領取學生請假條填寫（注：杜絕以不正當病假理由請假，凡是生病需要開藥的，須附上藥店或校醫院證明）；
5、凡“先斬后奏”如無故不來上課后并稱請病假或其他假者直接視為曠課（請假必須提前向輔導員說明情況）；
三、考勤辦法
1、上課后5分鐘內到者為遲到，以后再到者記為缺勤；
2、晚自習提前5分鐘離開者直接記為早退；
3、早晚自習考勤以及正常上課考勤記錄均記錄在考勤表內，并一周交一次給輔導員查看；
四、缺勤通報
1、累計缺勤6節者將會通報輔導員并在班上給予警告通知；
2、累計缺勤10節者將上報學工部由學工部下達西華大學交通與汽車工程學院。
實施方案 9
一、指導思想：
1.認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》的精神，確立現代教育觀、課程觀、質量觀，利用課程分級管理的體制，優化學校課程結構，充分發揮學校及社區教育資源的功能，促進學生的發展，努力創建學校的教育特色。
2.校本課程的開發旨在通過對本校學生的需求進行科學地評估、以學校為基地，并與外部力量合作，充分利用學校內外的課程資源，開發出多樣性的、可供學生選擇的課程。校本課程集中體現"以學校為本"的理念，主要強調課程的開放性、民主性、參與性，強調交流與合作。
3.校本課程通常是由校長、教師、學生及家長代表來決策，采用實踐-評估-開發的課程開發模式，實施"問題解決"即"自下而上"的政策，以滿足各種社區、學校、學生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應性和參與性。
二、實施目標：
（1）確定學校校本課程的名稱、內容，并進行合理的安排。探索校本課程教學方式，為全面開設校本課程積累經驗。
（2）在校本課程實施過程中學生學會交往，在合作中學習；培養自信心、建立“自己概念”、養成自己認同感和堅毅的品質。
（3）提高學校管理者、教師開發、設計、實施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。讓老師在校本課程開發和實施中，發展專業水平，形成我校一支良好的校本課程開發和實施的教師隊伍。
（4）針對目前普遍存在的過分看重學科成績的傾向，以學生全面及可持續發展的教育理念來激發學生的內在需求，以促進學生的綜合素質的提高，創造一種更適合學生需要的育人環境。
三、實施內容：
1.確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來確立學校校本課程。
①學生發展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續發展。
②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。
③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。
2.加強校本課程的計劃性
作為一所名校，我校師資力量雄厚，先后培養了多名省特級教師、名教師、學科帶頭人。校園內各種專用教室齊全，校園環境優美，為學生提供了優質教育教學資源和各項才藝展示的平臺。2002年秋我校啟動新課改工作之初，學校就成立專項領導小組和專家組，在全市率先組織教師編寫《學做玩》、《關注自然》、《關注社會》系列文本教材并得到了省課改專家的高度評價。由于處于課改初期，這些教材雖然不夠成熟，但是師生在開發與實施的過程中積累了豐富的課程設計經驗，個性化的發展需求也得到了不同程度的滿足。
隨著新課改工作的進一步推進，原有的校本課程已遠遠不能滿足學生發展需求。學校通過問卷和座談會等多種形式，廣泛征求師生意見，歸納學生的需求主要集中在這樣幾方面：快樂的閱讀需求、綜合素質發展需求、身心健康的發展需求。在冷靜分析的基礎上，我們發現童話童謠能夠集中體現學生的需求，因為其本身就是真善美的文學，能夠讓少年兒童充分感受人間的美好情感，還能創造體驗高尚美好情操的藝術氛圍，久而久之，學生思想情感受到了濡染，整個精神境界也就得到了提升。學習優秀的童話作品可以樹立他們對人生的信念，提升人生的價值，激勵他們為崇高的`理想而奮斗。此外還可傳承我校文化亮點--近20年歷史的傳統童話節文化。在新課改理念的指導下，以童話陶冶情操，以童謠凈化心靈，在繼承的基礎上不斷創新，使其更具時代特點和教育性。經過近年來的初步探索，初步開發了以童話為主題的系列校本課程，并形成了生本教材--《童話童謠》，已納入到學校的課程教學計劃中。
為避免盲目性，與其他學科一樣，開學初始認真制訂教學計劃，，確定教學內容的框架。日常的教學工作必須根據教學計劃展開，做到認真備課，認真上課，認真考核，充分發揮校本課程的育人功能。
3.重視教師配備和培訓
選擇有特長，有事業心、有創新精神的的年輕教師，擔任校本課程的教學工作，有時侯也可以兩個教師上同一節課，定期組織他們學習"課程理論"，掌握校本課程的管理原則和實施方法，逐步提高他們的實踐水平。
4.構建多元的校本評價體系
（1）對學生成長的評價。評價時，我們特別注重學生個性和特長的發展，關注學生對校本課程的學習過程，強調評價主體的多元化。我們先后建立了由“學生成長檔案袋”“成長足跡”“快樂成長手冊”三部分組成的、相互支撐的評價手段，初步形成了一套較為完善的、具有我校特色的學生多元評價體系。20xx年，學校重新修改了原有的素質評價手冊，形成了涵蓋低、中、高年級三冊的《快樂童年》成長評價手冊，評價手冊對學生的評價是全方位的，在學生的閱讀創作方面有一定權重，充分發揮評價的導向功能，引領孩子們全面發展。
（2）圍繞校訓中的純真、健康、和諧、陽光，以童話故事所弘揚的真善美引領學生積極參與“陽光兒童”評比活動，學校出臺了《陽光兒童十好標準》，每兩周每班評出“陽光兒童”，授予其胸章；每月評出“陽光之星”上學校網站的光榮榜。每學期評比時，讓人人感受陽光溫暖，人人獲得陽光獎。接著又新出臺了“陽光班級”、“陽光樓層”、“陽光園丁”、“陽光辦公室”、“陽光家長”等評比細則，使得該項活動在學生、教師和家長之間全面鋪開，讓陽光灑滿每個人的心田，促使評價體系從校內延伸到校外。
5.在展開課程研究的過程中請有關專家和上級領導及時指導、幫助，以使課題研究獲得成功。
實施方案 10
一、參賽對象
以科（辦）為參賽單位，全委共17個參賽科（辦）。
二、競賽內容
內容主要包括四個方面：
1、比服務項目的主動性誰更強。確立“一切為了發展、一切為了項目”的理念，主動走進企業、主動服務項目，看哪個科室（辦）深入基層的人次多、時間長。
2、比發現問題的敏銳性誰更高。根據崗位職責，加強調查研究，主動問診把脈，全面排查制約企業發展、影響項目建設的疑難問題，看誰查找問題多、剖析原因準。
3、比解決問題的方案誰更佳。針對矛盾和問題，因企制宜、因事制宜，抓住關鍵，明確目標，落實責任，制訂解決方案，看誰化解矛盾的措施實、問題解決得快。
4、比解決問題的效果誰更好。要不辭辛苦，不畏艱難，通力協作，竭盡全力為企業發展和項目建設排憂解難，看誰解決問題效果好，基層滿意度高，占有總體目標份額大。
三、活動部署
（一）時間部署
競賽活動原則上全年安排3個批次，每個批次歷時3個月。
（二）任務部署
1、動員準備階段：這一階段各科室（辦）結合自身職能由分管主任帶隊到基層一線認真梳理、收集、篩選和排出具體的服務內容，全委在篩選、分類的基礎上，確定需要解決的疑難問題，并分解落實到相關科室（辦）及責任人，下達任務單，限期完成。
2、組織實施階段：各科室（辦）根據排定（包括領導交辦）的服務內容，深入到一線，查找問題成因，拿出破解對策，明確時間節點，確保解決問題。這一階段，各科室（辦）人員至少要有一半的時間走出機關、進行現場服務，做到問題難的項目必到、問題大的企業必到、問題多的基層必到，力促問題的.化解。
3、評比小結階段：每一批次結束時作一次小結評比，各科室（辦）對照既定的目標任務，認真回顧三服務競賽活動所取得的成效并進行自評，委領導小組進行綜合評估，考評結果納入對科室（辦）的全年整體目標考核。
四、活動要求
1、提高認識，統籌安排。全委各科室（辦）、機關全體人員要切實統一思想，積極投入到“三服務”競賽活動中去，把開展這項活動與實現“開門紅”和“雙過半”目標有機結合統籌謀劃，把競賽活動作為全委當前各項工作的重中之重來抓，作為全委緊密聯系基層、促進企業發展、推進項目建設的突破口來抓好抓實。
2、精心謀劃，有序推進。各科室（辦）要圍繞“三服務”競賽活動目標，帶著責任、帶著問題深入一線，真正做到“沉下身去、傾力解難”，合理安排時間和調配人員力量，有計劃、有步驟地抓好任務落實。各分管主任要親力親為，帶領好自己的團隊，親自部署、親自協調解決問題，比成績、賽貢獻。
3、加強督查，務求實效。競賽活動實行階段性匯報、點評的方式，及時反饋和檢查各科室（辦）承辦服務事項的進展情況。對不能按照時間節點完成任務的競賽活動領導小組將予以通報并責令限期辦結。小結考評階段將對各科室（辦）評等：解決問題完成率達到100%的為優秀科室，解決問題達到90%的為良好科室，解決問題達到80%的為及格科室，解決問題低于80%的科室在機關年終考核中取消評先評優資格，考評結果與全年整體目標考核評分掛鉤。
實施方案 11
一、指導思想：
為認真落實各項教育教學工作會議精神，結合我校實際，抓住冬季這一學習的有利時機，特制訂本活動方案，在我校師生中營造“比、學、趕、幫、超”的濃厚學習氛圍，大面積提高教學成績，為期末考試打下良好基礎，再上新臺階，達到全面推進素質教育，提高教育教學質量的目的。
二、具體活動內容：
1、學生比學習、比質量
2、學校舉行學科競賽
3、教師抓教改、比奉獻
（1）開展教育理論學習，進一步加強課堂教學改革，并應用于課堂教學。
（2）提倡教師發揚無私奉獻精神，齊抓共管，協助班主任在班內形成新的學習高潮。
三、冬學活動時間：
略。
四、實施步驟：
1、宣傳發動、營造氛圍
全體任課教師要認真學習活動實施方案的內容和相關要求，進一步提高認知，確定本次冬學活動的`目標任務，加強教育理論學習，進一步更新教育觀念。并落實到課堂教學中去，形成人人爭先個個創優的良好競爭氛圍，使我校教學成績再上新臺階，各班主任要召開主題
班會，并利用黑板報，做好宣傳發動工作，營造良好學習氛圍，讓每個學生明確本次活動意義，抓住這一有利時機，努力提高自己的學習成績。
2、確立目標，制定計劃：
各班主任根據班里的實際情況，制訂班級活動計劃，計劃要細、實，并切實可行，班主任要給每個學生制訂出學習目標，并指導學生積極落實到行動，讓學生在學習中“比、學、趕、幫、超”，努力提高自己的學習成績。
3、根據目標，分層落實，各年級組要切實加強冬學月活動的過程管理，以年級組長為帶頭人，班主任為核心，教師為骨干，對學生進行思想教育，保證學生的充足學習時間，提高學習成績。教師要虛心學習社會和身邊的先進人物事跡，學習他們默默無聞，吃苦耐勞，甘于奉獻，無怨無悔的動人事跡；學習先進的教育思想和理論，更新觀念，提高自身素質，做一名適應現代教學要求的合格人民教師。
4、學習教育理論，更新觀念，加大課改力度，提高課堂教學水平：全體任課教師要認真學習教育理論，深刻領會實質，根據要求展開討論，寫出心得體會，并落實到課堂教學中。同時，以教研組為單位組織教研活動，對如何優化課堂教學進行研討，及時檢驗、對照、比較，提高課堂教學水平。
5、競賽評比，檢驗效果：
冬學活動過程中，學校將在每個月的下旬組織各年級學科競賽。對成績突出的班級和學生進行表彰獎勵，最后將在各年級評出學習標兵，學習積極分子和優秀班集體。
五、保證措施：
1、加強領導：
為保證冬學月活動的順利開展，學校成立領導小組。
組長：
成員：
2、加強管理：
本次活動各年級要高度重視，要求從學生進校開始就全身心地投入學習，上課認真聽講，充分利用自習及晚上自主學習時間進行復習，鞏固新學知識，認真完成作業。任課教師要嚴格要求，認真組織課堂教學，提高課堂效率，切實把各項教學任務落到實處。
3、認真輔導，爭取在競賽考試中考出好成績。
在這次活動中，教師要利用早自習、課外活動時間，認真輔導學生，給學生布置適當的家庭作業，嚴格要求學生，對布置的作業要檢查糾正，以便在競賽中取得好的成績。
【實施方案】相關文章：
[精選]實施方案10-21
【精選】實施方案08-27
實施方案【精選】09-11
實施方案（精選）09-15
（精選）實施方案09-15
(精選)實施方案11-04
實施方案12-23
實施方案12-25
實施方案12-24
實施方案01-18