實(shí)施方案(集合9篇)
為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
“三化”：教育系統(tǒng)化，訓(xùn)練科學(xué)化、管理正規(guī)化。
“四結(jié)合”：軍事訓(xùn)練與國(guó)防教育結(jié)合，軍事訓(xùn)練與德育教育結(jié)合，軍事訓(xùn)練與素質(zhì)教育結(jié)合，軍事管理與學(xué)校管理結(jié)合。
對(duì)軍訓(xùn)學(xué)生的有關(guān)規(guī)定
為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，高效率進(jìn)行，必須強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律。軍訓(xùn)期間參加軍訓(xùn)的學(xué)生就是未穿軍裝的戰(zhàn)士，必須嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)安排，一切行動(dòng)聽指揮，絕對(duì)服從軍訓(xùn)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)。軍訓(xùn)是強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律，強(qiáng)化校規(guī)、校紀(jì)的主要措施。為保證軍訓(xùn)圓滿完成，特制定措施如下：
第一條 軍訓(xùn)學(xué)生素質(zhì)
（1）服從命令，聽從指揮，吃苦耐勞，堅(jiān)決完成任務(wù)。
（2）刻苦訓(xùn)練，不懂就問(wèn)。
（3）嚴(yán)守紀(jì)律，服從管理，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)集體榮譽(yù)。
（4）艱苦奮斗，厲行節(jié)約，愛護(hù)公物，保護(hù)好自己的.錢物。
（5）積極學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，提高軍事素質(zhì)。
（6）注意安全，嚴(yán)防事故。
第二條 軍訓(xùn)學(xué)生禮節(jié)
為體現(xiàn)軍訓(xùn)團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)友愛和互相尊重，學(xué)生必須有禮節(jié)。
（1）每天早上第一次遇見教官、教師或上級(jí)時(shí)，必須問(wèn)好；
（2）學(xué)生進(jìn)見教師、教官時(shí)，在進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)喊 “報(bào)告”或者敲門，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。
（3）在室內(nèi)，教師、教官或上級(jí)來(lái)到時(shí)，應(yīng)當(dāng)自行起立。
（4）學(xué)生聽到教官或教師呼喚自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即答“到”，回答教官、教師問(wèn)話時(shí)，應(yīng)當(dāng)自行立正。領(lǐng)受教官、教師口述命令、批示后，應(yīng)當(dāng)回答“是”。
第三條 軍訓(xùn)學(xué)生軍容風(fēng)紀(jì)
（1）學(xué)生必須按學(xué)校規(guī)定著裝校服
（2）女生不允許穿裙子、高跟鞋，頭發(fā)不能過(guò)肩，不允許燙發(fā)，不允許化妝和配戴首飾物品。男生不允許穿背心、短褲、拖鞋，不準(zhǔn)留胡須。
（3）學(xué)生必須舉止端正，談吐文明，精神振作，姿態(tài)良好。不得袖手、背手和將手插入衣袋，不允許吸煙和邊走邊吃東西，不允許搭肩挽背。
第四條 軍訓(xùn)學(xué)生軍訓(xùn)紀(jì)律
（1）聽從指揮，服從命令
（2）不怕困苦，堅(jiān)持訓(xùn)練
（3）團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，嚴(yán)禁打架斗毆
（4）不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)，不準(zhǔn)互竄寢室
（5）講究衛(wèi)生，保持內(nèi)務(wù)整潔
（6）遵守社會(huì)公德，講究文明禮貌
第五條 軍訓(xùn)學(xué)生操行紀(jì)律
1、嚴(yán)格考勤，不遲到、早退，不允許無(wú)故缺勤，凡遲到、早退三次者計(jì)一學(xué)時(shí)曠課，每天按八學(xué)時(shí)計(jì)算，凡曠課十學(xué)時(shí)者經(jīng)警告處分，曠課三十學(xué)時(shí)給記過(guò)處分，曠課五十學(xué)時(shí)為留校察看，曠課七十學(xué)時(shí)勒令退學(xué)。
2、凡請(qǐng)病假者，經(jīng)以軍訓(xùn)特派醫(yī)生診斷病情為請(qǐng)假依據(jù)，經(jīng)班主任同意，教官批準(zhǔn)才可執(zhí)行，凡請(qǐng)假者特殊情況外，一般就地觀察軍訓(xùn)，不得離開軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。
3、無(wú)特殊情況者，一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假，請(qǐng)事假者應(yīng)參加下期軍訓(xùn)。
4、凡軍訓(xùn)不合格者，下期補(bǔ)訓(xùn)，直至合格為止，不合格者不能參加與學(xué)校“三好學(xué)生”的評(píng)比。
5、為方便管理，學(xué)生需佩帶校徽參加軍訓(xùn)，凡發(fā)現(xiàn)一次未帶校徽者，扣操行一分。故意不帶者加倍處理。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
二、成立學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何飛勝
副組長(zhǎng)：楊麗華、黃利民
成員：廖延安、歐美英、李玉玲、張榮英、張家貴、陳錚、楊劍文、邱煜婷、陳月英、江艷、林華、楊秋娟、蘭衛(wèi)芳、陳海玲
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情操，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
四、活動(dòng)原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
五、誦讀內(nèi)容
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如：
六、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀：
利用部分時(shí)間誦讀經(jīng)典。
2、語(yǔ)文課前3分鐘。
語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后
（1）每周第四節(jié)學(xué)校安排的讀書時(shí)間。
（2）班主任或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣，開展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書畫比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
七、活動(dòng)方法
1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的.各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)；
4、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
八、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4、學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
建設(shè)書香校園，為學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛護(hù)書籍，激發(fā)閱讀熱情，營(yíng)造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)。
二、活動(dòng)目的`
以“讀書伴我成長(zhǎng)”為主題，希望通過(guò)設(shè)置班級(jí)圖書角活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生一起共享書墨馨香，沐浴優(yōu)秀思想文化的陽(yáng)光雨露，培育文明、高雅的校園文化，推動(dòng)書香校園、禮儀校園的建設(shè)。
1.配合布置教室，訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生練習(xí)將班級(jí)圖書分類,布置一個(gè)屬于自己的閱讀環(huán)境。
2.取用書籍方便,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3.班級(jí)圖書能得到妥善管理。
4.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。
三、圖書角布置辦法：
1.圖書角設(shè)置地點(diǎn)：教室后左墻角設(shè)圖書柜。
2.書籍來(lái)源：根據(jù)學(xué)生實(shí)際班主任發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生自己貢獻(xiàn)書籍。
3.各班主任根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定班級(jí)圖書角方案：應(yīng)有本班班級(jí)圖書角管理方案，如：圖書數(shù)目清單，如何分類、閱讀時(shí)間，管理人員組織機(jī)構(gòu)，管理辦法及獎(jiǎng)懲措施等。可以分小組輪流進(jìn)行，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還可以鼓勵(lì)學(xué)生互相比較，向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。
四、圖書角的使用
可以是班級(jí)學(xué)生借閱，也可以各班各年級(jí)流動(dòng)借閱，但是一定要保證書籍的歸還率和完好率。每本書每個(gè)學(xué)生借閱時(shí)間最多不能超過(guò)兩周，這樣可以提高書籍的使用率，同時(shí)也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信良好品德。建議開始時(shí)教師安排負(fù)責(zé)的圖書管理員，指導(dǎo)學(xué)生管理，慢慢放手讓學(xué)生自己去管理。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.學(xué)校依據(jù)班主任圖書角管理方案，每月進(jìn)行一次各班圖書角檢查。
2.檢查項(xiàng)目
（1）圖書角的布置是否規(guī)范美觀實(shí)用。
（2）圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。
（3）班級(jí)學(xué)生人均圖書數(shù)量多少。
（4）圖書閱讀量（借閱人數(shù)和次數(shù)）記實(shí)。
3.期末總評(píng)
每學(xué)期評(píng)選出圖書管理優(yōu)秀班級(jí)和最佳閱讀班級(jí)。
田家灣小學(xué)
實(shí)施方案 篇4
為認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于做好全省教育系統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳工作的通知》精神，按照《武威市社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字人知人曉工程” 工作方案》的部署要求，現(xiàn)就我校實(shí)施“24字人知人曉工程”提出如下工作方案：
一、指導(dǎo)思想
“24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是中華民族歷經(jīng)歲月的積淀，是在千回百轉(zhuǎn)的歷史傳承中，高度濃縮、提煉出的正能量，傳遞出樸素的溫暖，她是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路，是國(guó)人追求的精神支柱。作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的學(xué)校，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，責(zé)任重大，使命光榮。通過(guò)十八中社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字人知人曉工程”實(shí)施，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容讓廣大師生入耳入腦、人知人曉，讓全體師生牢記24字，在工作、學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中將之融化在心靈里，體現(xiàn)在言行中。
二、重要意義
培育和踐行24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行24
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字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。通過(guò)“24字人知人曉工程”，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國(guó)主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要意義。
三、具體要求
1. 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持以課堂為主要載體，強(qiáng)化學(xué)科滲透，寓核心價(jià)值觀于各科課堂教學(xué)中。全體教師，人人是宣講員、示范者，要在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦。
2. 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要結(jié)合教育實(shí)際，制訂切實(shí)可行的踐行核心價(jià)值觀規(guī)劃，要有目標(biāo)，有計(jì)劃，有思路，有措施，有評(píng)價(jià)，形成制度化、系列化、常規(guī)化，把“一陣風(fēng)”變成“四季風(fēng)”，常抓不懈。
3. 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，促進(jìn)溝通，讓社會(huì)、家長(zhǎng)了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校、支持學(xué)校，形成教育合力，讓學(xué)生“走出去”，形成學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，家庭輻射社區(qū)社會(huì)的良性循環(huán)，以良好的家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣鞏固學(xué)校踐行24字核心價(jià)值觀的教育成果。
四、工作目標(biāo)
“24字人知人曉工程”，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重點(diǎn)項(xiàng)目，是全面推進(jìn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的`基礎(chǔ)工程。主要目的是通過(guò)廣泛運(yùn)用各類宣傳陣地、宣傳載體、宣傳手段，高密度、廣覆蓋、大容量宣傳24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，使24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀人知人曉、深入人心，大力營(yíng)造培育和踐行24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活場(chǎng)景和社會(huì)氛圍。立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過(guò)廣泛宣傳、深入學(xué)習(xí)，使全校教職工、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)人知人曉。
五、具體安排
實(shí)施“24字人知人曉工程”堅(jiān)持多形式、多載體，力求新鮮新穎、生動(dòng)活潑；堅(jiān)持“三貼近”，緊密聯(lián)系工作實(shí)際。通過(guò)校內(nèi)各種宣傳陣地，利用各種教育途徑，把24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入廣大師生的日常生活，體現(xiàn)到行為規(guī)范之中。
（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用
有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
1.通過(guò)思想政治課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向。
3
2.通過(guò)語(yǔ)文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中充分利用傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。
3.通過(guò)歷史課進(jìn)行中國(guó)國(guó)情教育、國(guó)際形勢(shì)和民族憂患意識(shí)教育，使學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感。
4.通過(guò)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。 5.通過(guò)書法、美術(shù)等課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育，鼓勵(lì)學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學(xué)生的民族精神
(二)積極營(yíng)造氛圍，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)
1.在校園宣傳櫥窗、宿舍樓門廳及南教學(xué)樓西墻制作大幅24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳專板7塊；在50間教室及近300間宿舍張貼24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳圖片；在食堂、水房張貼懸掛反映節(jié)約用水、愛惜糧食等傳統(tǒng)美德的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、公益廣告。
2.利用校園廣播開設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育專欄，分時(shí)段播出社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳語(yǔ)、模范人物（公眾人物、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生）倡導(dǎo)語(yǔ)。
3.利用升旗儀式學(xué)生國(guó)旗下演講及領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛國(guó)”、“誠(chéng)信”、“友善”等為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
（三）調(diào)動(dòng)社會(huì)、家庭力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
1.利用“給家長(zhǎng)的一封信”、“校訊通”等形式向家長(zhǎng)宣傳并與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
2.請(qǐng)先進(jìn)模范來(lái)校做優(yōu)秀事跡報(bào)告。
（四）以豐富多彩的活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 1.各班召開一次弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)；舉辦一次以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的優(yōu)秀黑板報(bào)評(píng)選；
2.舉辦一次“24字核心價(jià)值觀”書法比賽；
3.舉辦一次以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的征文比賽； 4.舉辦一次以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的演講比賽； 5.舉辦一次以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的配樂(lè)朗誦比賽；
6.舉辦以“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”為主題的合唱比賽； 7.開展主題“道德講堂”活動(dòng)； 8.堅(jiān)持開展心理健康輔導(dǎo)講座；
9.舉辦一期以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的校刊； 10.編寫弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校本教材； 11.開展一次“十佳優(yōu)秀班主任”評(píng)選及事跡宣傳活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇5
一、宗旨
校園歌手比賽以育人為宗旨，通過(guò)比賽引導(dǎo)學(xué)生演唱、創(chuàng)作反映校園生活和當(dāng)代青年學(xué)生積極向上精神風(fēng)貌的歌曲，豐富校園文化生活，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、參加對(duì)象
全體在校本專科學(xué)生和研究生。
三、內(nèi)容和形式
參賽曲目要能反映當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，崇高的.理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)作校園歌曲，對(duì)于演唱原創(chuàng)歌曲的選手將酌情加分。
比賽分為專業(yè)組和業(yè)余組。專業(yè)組為音樂(lè)專業(yè)或音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生，其余為業(yè)余組，專業(yè)組分為民族類和美聲類，業(yè)余組分為民族類、美聲類和通俗類。
每首歌曲演唱時(shí)間原則上限制在6分鐘以內(nèi)，每人限唱一首。
四、推進(jìn)步驟
比賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行。
1．預(yù)賽階段：200X年2月—3月底
預(yù)賽由各學(xué)院（校區(qū)）組織。各單位選送6個(gè)節(jié)目錄制成作品小樣（VCD）參加復(fù)賽。
2．復(fù)賽階段：200X年3月底—200X年4月初
復(fù)賽由校團(tuán)委統(tǒng)一組織。評(píng)委會(huì)從報(bào)送的作品小樣中評(píng)出專業(yè)組選手20名；業(yè)余組選手30名參加決賽。并根據(jù)各組的報(bào)名情況，在參加決賽選手總數(shù)不變的前提下進(jìn)行局部調(diào)整。
3．決賽階段：200X年4月上旬 校團(tuán)委將組織入圍決賽的50名選手到本部參加決賽。 決賽時(shí)間：專業(yè)組200X年4月8日（星期四）晚7：30 業(yè)余組200X年4月11日（星期日）晚7：00
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、音樂(lè)基礎(chǔ)：5分。 參賽選手的音樂(lè)基礎(chǔ)、音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色等
2、藝術(shù)表現(xiàn)：3分。 參賽選手對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力以及臺(tái)風(fēng)臺(tái)紀(jì)等。
3、現(xiàn)場(chǎng)感染力：1分。 參賽選手快速反應(yīng)能力和特殊情況下的應(yīng)急、應(yīng)變能力。
4、綜合印象：1分。 參賽選手在整個(gè)參賽過(guò)程中給予評(píng)委的總體印象。
本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)最終解釋權(quán)屬于藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
實(shí)施方案 篇6
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)[20xx]7號(hào))精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，有效促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)和健康水平，依照國(guó)家、省有關(guān)要求和保定市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、目的意義
實(shí)施初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試(以下簡(jiǎn)稱“體育考試”)是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神、加強(qiáng)學(xué)校體育工作、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施的重要舉措。體育考試旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的健身習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象
保定市范圍內(nèi)，所有參加初中畢業(yè)升學(xué)考試的.學(xué)生。
三、組織管理
體育考試工作在省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。保定市教育局負(fù)責(zé)制定全市組織管理辦法，確定考試辦法、考試項(xiàng)目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考試規(guī)則，進(jìn)行督查以及組織實(shí)施市區(qū)考生體育考試工作。各縣(市)教育行政部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施本地體育考試工作，不得由學(xué)校自行組織。
四、考試內(nèi)容及分?jǐn)?shù)
為深化體育課程改革，廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大力推進(jìn)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育考試的有機(jī)結(jié)合，有效落實(shí)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，體育考試以滿分30分直接計(jì)入考生中考總成績(jī)。
體育課、平時(shí)參加體育鍛煉情況和身體形態(tài)、機(jī)能情況10分納入初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
(一)身體素質(zhì)考試(30分)
主要依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和鍛煉項(xiàng)目，結(jié)合我市教學(xué)條件等實(shí)際情況選擇可量化、易操作、鍛煉價(jià)值較高的項(xiàng)目：耐力跑(男1000米、女800米)、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球作為考試項(xiàng)目。
學(xué)生身體素質(zhì)考試成績(jī)(30分)=耐力跑(男1000米、女800米)(10分)+立定跳遠(yuǎn)(10分)+實(shí)心球(10分)。
(二)體育課成績(jī)3分(每學(xué)年1分)
學(xué)校要按照《九年義務(wù)教育全日制初中體育(與健康)教學(xué)大綱》有關(guān)規(guī)定要求，組織課堂教學(xué)，確定考試科目，評(píng)定體育課成績(jī)。每學(xué)年體育課考試項(xiàng)目不少于四項(xiàng)，即上下學(xué)期各二項(xiàng)。體育課成績(jī)與體育考試成績(jī)轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)如下：
體育課成績(jī)與體育考試成績(jī)轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)
因正當(dāng)理由未參加體育課考試或考試成績(jī)不及格時(shí)，學(xué)生可對(duì)缺考和不及格的項(xiàng)目申請(qǐng)補(bǔ)考一次，由學(xué)校統(tǒng)一組織。凡有正當(dāng)理由缺考者按補(bǔ)考成績(jī)計(jì)分。不及格者補(bǔ)考成績(jī)?nèi)绻^(guò)及格線以上者，只按及格計(jì)分;若補(bǔ)考不及格，記錄不及格成績(jī)，不再補(bǔ)考。
(三)平時(shí)參加體育鍛煉情況3分(每學(xué)年1分)
學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)，如：早操、課間操、體育活動(dòng)及學(xué)校、班級(jí)組織的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。平時(shí)參加體育鍛煉情況的考核由班主任、體育教師及學(xué)生干部負(fù)責(zé)。每學(xué)年累計(jì)缺勤5次至8次者扣0.5分，缺勤超過(guò)8次者扣1分(缺勤不含病假，病假必須有醫(yī)院證明和請(qǐng)假手續(xù))。學(xué)年末對(duì)學(xué)生平時(shí)參加體育鍛煉表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)評(píng)，若評(píng)定學(xué)生表現(xiàn)較差，一次性扣0.5至1分。
(四)身體形態(tài)機(jī)能測(cè)試(4分)
身體形態(tài)機(jī)能測(cè)試成績(jī)(4分)=身高體重對(duì)應(yīng)值(2分)+肺活量/體重(2分)。
體育課成績(jī)和平時(shí)參加體育鍛煉情況采取學(xué)分制的辦法評(píng)定，每學(xué)年由學(xué)校評(píng)價(jià)一次。身體素質(zhì)指標(biāo)在初三畢業(yè)升學(xué)時(shí)進(jìn)行一次性考試。身體形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)和身體素質(zhì)由各縣(市)和滿城區(qū)、清苑區(qū)、徐水區(qū)統(tǒng)一組織考試，物探學(xué)校隨所在涿州市進(jìn)行考試。競(jìng)秀區(qū)、蓮池區(qū)、高新區(qū)和市直學(xué)校中考學(xué)生的身體素質(zhì)考試由保定市教育局思政體衛(wèi)處統(tǒng)一組織。身體形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)由畢業(yè)生所在學(xué)校組織，可使用該學(xué)年度《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)。
實(shí)施方案 篇7
一、專題背景
1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要有高度自制能力的人才
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求愈來(lái)愈嚴(yán)格，不僅從知識(shí)能力的角度，更重要的是從思想道德素質(zhì)的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)人。如今媒體上登載的一些高知、身居高位的人觸犯國(guó)紀(jì)國(guó)法屢見不鮮，深刻反映出我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方面還存在嚴(yán)重缺陷。仔細(xì)分析，這些人除了思想道德品質(zhì)低下，還有一個(gè)原因就是他們的自律能力較差。
2、改變目前小學(xué)生自律能力弱化的現(xiàn)狀
現(xiàn)在的家庭基本上都是“四二一”的結(jié)構(gòu)，小學(xué)生生長(zhǎng)在這樣的家庭里，優(yōu)越性相當(dāng)強(qiáng)，所有的人、所有的事都是以他們個(gè)人為中心，許多孩子養(yǎng)成了自私自利的`壞毛病，自律能力明顯弱化。我們期望通過(guò)該課題的研究，通過(guò)提高家長(zhǎng)素質(zhì)，家校配合探索出改變學(xué)生自律能力弱化的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生，促進(jìn)他們的充分發(fā)展，為人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、專題內(nèi)涵
自律，就是指嚴(yán)格要求自己，約束自己。包括家長(zhǎng)對(duì)自身行為的調(diào)控、要求、約束，達(dá)到率先垂范，做出榜樣，不斷完善自我。學(xué)生的自我要求、自我表?yè)P(yáng)、自我批評(píng)和規(guī)范。從小學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育，提高家長(zhǎng)的思想道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，
三、專題研究目標(biāo)
1、研究出通過(guò)傳統(tǒng)美德教育，提高家長(zhǎng)自律能力，培養(yǎng)小學(xué)生自律能力的操作方案
2、探索家長(zhǎng)自律能力的提高與小學(xué)生自律能力提高的關(guān)系
四、研究?jī)?nèi)容
1、調(diào)查我校學(xué)生、家長(zhǎng)自律方面的現(xiàn)狀，歸類整理常見問(wèn)題及原因
2、探究提高家長(zhǎng)、學(xué)生自律能力的途徑
3、探究家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生自律能力中的作用
4、探索培養(yǎng)小學(xué)生自律能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作要求
四、研究對(duì)象
四年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)
五、研究途徑及方法
1、向?qū)W生發(fā)問(wèn)卷，開座談會(huì)，在此基礎(chǔ)上科學(xué)分析原因。（調(diào)查問(wèn)卷、分析結(jié)果）
2、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、校信通、讀書節(jié)等渠道給家長(zhǎng)宣傳關(guān)于自律方面的中華傳統(tǒng)美德知識(shí)。（講稿、記錄、推薦書目、校信通宣傳表?yè)P(yáng)記錄、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)反思。）
3、家長(zhǎng)、孩子共辦自律手抄報(bào)展評(píng)。（手抄報(bào)、書法）
4、家長(zhǎng)成功經(jīng)驗(yàn)交流。（經(jīng)驗(yàn)論文）
5、《自立自強(qiáng)標(biāo)兵》的操作使用，評(píng)比。（評(píng)比表、照片）
6、通過(guò)課堂教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與，不斷提高自律能力，影響教育孩子。（課堂實(shí)錄、教案、反思、評(píng)課記錄、有關(guān)自律活動(dòng)記錄）
7、家長(zhǎng)、孩子簽訂“讓自律常駐我家”協(xié)議書。通過(guò)小手拉大手，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，共創(chuàng)和諧家庭。（協(xié)議書樣表）
8、開展“讓自律常駐我家”征文活動(dòng)。（優(yōu)秀征文稿）
9、好爸爸、好媽媽公約（公約內(nèi)容）
六、評(píng)比表彰
評(píng)選自律優(yōu)秀家長(zhǎng)、自立自強(qiáng)小標(biāo)兵（記錄）
實(shí)施方案 篇8
為了落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)人口與計(jì)劃生育工作穩(wěn)定低生育水平的決定》中關(guān)于“國(guó)家指導(dǎo)與群眾自愿相結(jié)合”的計(jì)劃生育基本原則，依據(jù)《中華人民共和國(guó)城市居民居委會(huì)組織法》、《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)人口與計(jì)劃生育條例》，進(jìn)一步推進(jìn)人口與計(jì)劃生育綜合改革工作，實(shí)現(xiàn)群眾的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的自治機(jī)制，現(xiàn)制定我居計(jì)劃生育居民自治工作實(shí)施方案，具體方案如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，把居民自治作為計(jì)劃生育工作深入開展的重要載體切實(shí)抓好。
計(jì)劃生育居民自治是居民依照計(jì)劃生育政策法規(guī)及自治章程，通過(guò)民主參與、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，對(duì)婚姻、生育、節(jié)育等婚育行為進(jìn)行自我管理、自我教育和自我服務(wù)的計(jì)劃生育管理體制。
二、計(jì)劃生育居民自治是實(shí)現(xiàn)居委會(huì)計(jì)劃生育管理與服務(wù)工作的規(guī)范化、科學(xué)化，切實(shí)做到計(jì)劃生育工作重心下移，能夠發(fā)揮居民參與和監(jiān)督作用，保證計(jì)劃生育管理與服務(wù)工作的高質(zhì)量和經(jīng)常化，維護(hù)公民的合法權(quán)益。
三、健全機(jī)制，確保計(jì)劃生育居民自治工作正常運(yùn)行。
推行計(jì)劃生育合同管理制度，建立起內(nèi)容完備，動(dòng)作有效的計(jì)劃生育居民自治運(yùn)行機(jī)制。
（1）建立健全計(jì)劃生育民主決策機(jī)制。在每年召開的居民代表大會(huì)上，居民聽取居委會(huì)上年度計(jì)劃生育工作情況報(bào)告，討論安排當(dāng)年計(jì)劃生育工作；討論、修改計(jì)劃生育居民自治章程及計(jì)劃生育合同；審議計(jì)劃生育合同執(zhí)行情況，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)政策和追究違約責(zé)任；討論決定在生產(chǎn)、生活、生育方面對(duì)計(jì)劃生育戶的優(yōu)生、優(yōu)待、優(yōu)惠辦法等。
（2）建立健全計(jì)劃生育民主管理機(jī)制。居委會(huì)計(jì)劃生育工作人員是計(jì)劃生育居民自治章程及居規(guī)民約的執(zhí)行組織人員，負(fù)責(zé)居計(jì)劃生育日常管理和服務(wù)工作。同時(shí)，利用人口學(xué)校、人口理論、櫥窗宣傳等形式，廣泛宣傳計(jì)劃生育政策法規(guī)、生理、生殖衛(wèi)生、避孕節(jié)育知識(shí)等；定期開展生殖衛(wèi)生保健服務(wù)；及時(shí)送避孕藥具上門；為計(jì)劃生育困難戶提供各項(xiàng)幫扶工作。
（3）建立健全民主監(jiān)督和評(píng)議機(jī)制。
在實(shí)行廣泛的.群眾監(jiān)督的同時(shí)，推選居民代表和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員組成計(jì)劃生育工作監(jiān)事會(huì)，負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督工作，監(jiān)督和評(píng)議的內(nèi)容主要包括計(jì)劃生育居務(wù)公開的內(nèi)容是否全面、真實(shí)、及時(shí)。居民反映的問(wèn)題是否得到及時(shí)解決，居委會(huì)干部是否嚴(yán)格按照計(jì)劃生育居民自治章程、計(jì)劃生育合同辦事，是否帶頭實(shí)行計(jì)劃生育等。計(jì)劃生育居務(wù)公開是民主監(jiān)督和評(píng)議的有效形式，要做到“四公開”：一是有關(guān)計(jì)劃生育法律、法規(guī)和政策規(guī)定，以及居委制定的規(guī)章制度公開；二是全居年度符合生育條件夫妻名單和服務(wù)證發(fā)放，人口出生情況等公開；三是獨(dú)生子女優(yōu)待、獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)情況，計(jì)生貧困戶幫扶情況，社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)收繳等情況公開；四是計(jì)生協(xié)會(huì)等群眾組織民主參與和民主監(jiān)督計(jì)劃生育的細(xì)則公開。
四、堅(jiān)持原則，正確處理好推行計(jì)劃生育居民自治中的幾個(gè)關(guān)系。
（1）處理好計(jì)劃生育居規(guī)、民約、合同與法律、法規(guī)的關(guān)系。居民自治章程等居規(guī)民約，居委會(huì)與居民簽訂的計(jì)劃生育合同在內(nèi)容上，不得與國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和計(jì)劃生育政策相抵觸，不得有侵犯居民人身權(quán)利、民主權(quán)利和合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利的內(nèi)容，并做到既要約民，又要約官，在章程制度及合同面前一律平等，同時(shí)，居民與居委會(huì)人員、計(jì)劃生育工作人員的權(quán)利和義務(wù)要具體，使群眾監(jiān)督干部有實(shí)際內(nèi)容，干部管理群眾有明確標(biāo)準(zhǔn)；在制定的程序上，必須走群眾路線，充分聽取居民意見和建議，由居民大會(huì)或居民代表大會(huì)表決通過(guò)。
（2）處理好合同中權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。居民委員會(huì)與計(jì)劃生育重點(diǎn)戶簽訂計(jì)劃生育《協(xié)議書》，《協(xié)議書》中雙方的權(quán)利與義務(wù)要平等，不僅要明確居民應(yīng)履行的計(jì)劃生育義務(wù)，更要尊重居民享受的權(quán)利，針對(duì)居民的需求，明確居委會(huì)應(yīng)提供的各項(xiàng)服務(wù)義務(wù)，體現(xiàn)為育齡群眾服務(wù)的宗旨。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)居民違約責(zé)任，更要強(qiáng)調(diào)居委會(huì)及其成員的違約責(zé)任。
（3）處理好計(jì)劃生育居民自治與計(jì)劃生育協(xié)會(huì)工作的關(guān)系，居計(jì)劃生育協(xié)會(huì)是居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的計(jì)劃生育群眾組織，是實(shí)行計(jì)劃生育居民自治的重要依靠力量，居計(jì)劃生育協(xié)會(huì)參與計(jì)劃生育管理，幫助居委會(huì)實(shí)施計(jì)劃生育工作職責(zé)，履行各項(xiàng)計(jì)劃生育管理，又要代表廣大育齡群眾監(jiān)督居委會(huì)計(jì)劃生育工作，反映群眾的呼聲，提出工作意見或建議。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推行計(jì)劃生育居民自治工作的順利開展。
我居工作人員將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在新形勢(shì)下做好群眾工作的方法，學(xué)習(xí)用民主的手段，引導(dǎo)群眾自我教育、自我管理、自我服務(wù)，真正辦好自己的事情；學(xué)會(huì)用法律的手段處理問(wèn)題，解決矛盾；學(xué)會(huì)用說(shuō)服教育的工作方法，認(rèn)真做好深入細(xì)致的思想政治工作，堅(jiān)持說(shuō)服教育，不搞強(qiáng)迫命令，切實(shí)把群眾不理解、不了解的事情講清楚，宣傳到位，把黨和國(guó)家的意志變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。
三角線社區(qū)居委會(huì)
實(shí)施方案 篇9
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，立足校本加大教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學(xué)校高級(jí)教師、名師、骨干教師的模范與示范作用，切切實(shí)實(shí)地提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓師徒教師在交流和互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
二、具體要求：
1、學(xué)校根據(jù)教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平與潛力，結(jié)合本人的意向，分層次確定師徒關(guān)系。
2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過(guò)一輪（兩年）的`指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟的教育教學(xué)水平和能力能上一個(gè)臺(tái)階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、課題研究等給予評(píng)價(jià)。
3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責(zé)。
三、結(jié)對(duì)期限：每屆兩年
四、師傅教師的職責(zé)：
1、言傳身教，熱情指導(dǎo)，主動(dòng)關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵(lì)徒弟積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比與展示等活動(dòng)，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、精心指導(dǎo)徒弟鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每學(xué)期重點(diǎn)審閱3至5份教案，并給予悉心指導(dǎo)。
3、每學(xué)期聽徒弟5節(jié)以上的課，做到“課前指點(diǎn)、課中觀察、課后評(píng)價(jià)與反思”。
4、一學(xué)期向徒弟上一節(jié)的示范課。
5、指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課題研究，作到及時(shí)積累、整理與提升；指導(dǎo)徒弟撰寫論文或案例，結(jié)對(duì)期間至少有一篇在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
五、徒弟教師的職責(zé)：
1、在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，明確自身提高的方向與成長(zhǎng)的途徑。
2、虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受師傅的指導(dǎo)與檢查，主動(dòng)邀請(qǐng)師傅親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。
3、在師傅的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比、展示等活動(dòng)，把握機(jī)遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。
4、被指導(dǎo)教師每學(xué)期作到五個(gè)“一”和三個(gè)“二”：即⑴讀一本教育教學(xué)理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表；做一個(gè)符合實(shí)際的教學(xué)研究課題。⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節(jié)評(píng)課稿。
六、督查措施：
1、學(xué)每學(xué)期“徒弟教師”要上交指導(dǎo)目標(biāo)考核表。
2、建立管理機(jī)構(gòu)與評(píng)估機(jī)制，建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案與教師成長(zhǎng)檔案。
3、學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，每一學(xué)年評(píng)選“最佳師徒結(jié)對(duì)“給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
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