設(shè)計(jì)方案

時間：2024-02-06 13:41:25 方案我要投稿

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（精）設(shè)計(jì)方案

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案10篇，希望對大家有所幫助。

（精）設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字、新詞。

　　2、理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、作者從哪幾個方面描寫秋天的。

　　2、能用自己喜歡的方式表達(dá)自己對秋雨的喜愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　第一課時

　　一：情境導(dǎo)課：

　　1、口語訓(xùn)練：夏天還沒走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著、跳著把秋天給我們送來，讓我們來贊美秋天吧！

　　2、學(xué)生交流，教師指導(dǎo)說話。

　　過渡：美麗的秋天來到了我們身邊，那么就讓我們走進(jìn)秋天的雨里，細(xì)細(xì)品味美麗的秋景吧！

　　二、初讀感知

　　1、教師配樂范讀課文。

　　師：聽完老師的朗讀，我想你們一定被秋天的雨深深地打動了，快來說說你的感受吧！

　　2、學(xué)生交流感受。（引導(dǎo)說出“難忘”，“神奇”引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。）

　　過渡：神奇的秋雨輕輕地為我們送來美麗的秋天，昨天，老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，我相信大家生字一定會認(rèn)了，下面我們就來響亮地讀讀吧！

　　三、檢查生字生詞

　　1、（課件出示生字）讀生字，擴(kuò)詞（開火車、指名讀，領(lǐng)讀）

　　2、讀詞。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“爽”，指導(dǎo)寫法，教師田字格寫，學(xué)生學(xué)習(xí)寫法，書空。“扇”，多音字的應(yīng)用。

　　3、學(xué)生本上練寫。

　　過渡：大家生字掌握的這么棒，老師真為你們高興，不知道你們課文讀的是不是也這么棒？（課件出示自瀆要求：（1）、課文有幾個自然段，每個自然段主要講了什么呢？（2）課文是哪幾個方面寫秋天的雨的？）

　　四、自讀課文，研文學(xué)文。

　　1、學(xué)生讀自學(xué)要求，學(xué)生帶要求自由讀課文。

　　2、讀后交流問題

　　師：大家認(rèn)真讀讀課文每個自然段的第一句話，用直線畫出來，（學(xué)生畫句子朗讀）。

　　過渡：大家概括的非常好，在文章中，作者在每個自然段的開頭第一句總結(jié)概括了這個自然段的.意思，這種句子叫總啟句。

　　(1)生交流讀句子。（出示課件）

　　師：大家看，這幾句話連起來，就像一首優(yōu)美的小詩，讓我們來美美的讀一讀吧！！

　　(2)學(xué)生朗讀小詩。

　　(3)學(xué)生交流從哪幾個方面描寫秋雨的。

　　過渡：秋天的雨是一把神奇的鑰匙，給我們打開了秋天的大門，讓我們來走進(jìn)秋天里吧！

　　3、自瀆第一自然段

　　朗讀要求：秋天的雨是怎么打開秋天的大門的？仔細(xì)讀文。

　　（1）學(xué)生讀文。

　　（2）學(xué)生交流讀后感。

　　4、精講第二自然段

　　過渡：秋天的雨趁我們沒留意，給我們把秋天的大門打開了，給我們帶來了一個什么樣的秋天？

　　（1）自由朗讀第二自然段（要求：你們有不明白的詞語或問題標(biāo)畫出來）

　　a、“五彩繽紛”是什么意思？（生交流，聯(lián)系上下文理解）

　　b、用“五彩繽紛”造句

　　（2）默讀第二自然段，找出表示顏色的詞語，把它圈出來。

　　（3）學(xué)生交流（出示第二自然段）把你喜歡的顏色的句子多讀幾遍。

　　（4）學(xué)生練讀，指名讀。（隨機(jī)課件出示銀杏葉，楓葉等，教師指導(dǎo)朗讀）

　　（5）學(xué)生配樂朗讀。

　　過渡：聽了你們的朗讀真是美的享受，現(xiàn)在老師增加點(diǎn)難度，你們能不能背下來？

　　5、學(xué)生背誦第二自然段（集體背，指名背）

　　6、說話訓(xùn)練：

　　師：秋雨給秋天帶來的顏色可不止這幾種，我們學(xué)著課文的樣子也來說說吧！

　　（1）（課件出示：瞧！秋天的雨把這些顏色還給了誰？小朋友快點(diǎn)想想吧！

　　1.秋天的雨把紫色給了葡萄，（）像（）。

　　2.秋天的雨把紅色給了蘋果，（）像（）。

　　3.秋天的雨把（）色給（），（）像（）。）

　　（2）學(xué)生自由發(fā)言交流。

　　五、總結(jié)全課：在你們的幫助下，秋天變的更美麗了，作者從四個方面讓我們看到了一個五彩繽紛，碩果累累的秋天，下節(jié)課讓我們繼續(xù)領(lǐng)略秋雨的神奇吧！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　鑰匙打開了大門

　　顏料五彩繽紛

　　11、秋天的雨

　　氣味好聞

　　告訴冬天來了

　　教學(xué)反思：一直以來，我總覺得學(xué)語文是為了生活，生活中又處處是語文，只有將生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，注重學(xué)生的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“語文生活化，生活語文化”，學(xué)生才會樂意學(xué)語文。

　　《秋天的雨》這篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。七、八歲的孩子很難直接通過抽象的語言體會秋天的美好，理解那么有詩意的語言。

　　因此，一開課，我讓學(xué)生贊美秋景，讓他們體驗(yàn)秋天的美麗，將生活體驗(yàn)帶入課堂，使他們在課堂中感受生活。然后配樂范讀課文，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中感受秋雨帶來的景色。

　　教學(xué)課文第二段時，注重以讀為本，在教學(xué)中我本著這節(jié)課的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)中心句，聯(lián)系上下文理解詞語，重點(diǎn)理解“五彩繽紛”的意思。針對不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)了

　　很多種形式的讀。讓學(xué)生體會文章的語言美，從而讓學(xué)生積累語言。但在實(shí)施過程中，讀得還沒有達(dá)到我想要的目標(biāo)，指導(dǎo)朗讀上有些欠缺，在教學(xué)中沒有滲透作文要求有些遺憾這節(jié)課的教學(xué)我自己是不大滿意的，雖然領(lǐng)會了文章的主旨、神韻、風(fēng)格，但沒有在教學(xué)中真正達(dá)到那方面的要求，沒有讓學(xué)生受到熏陶感染。今后，在各類文本的教學(xué)活動中，我應(yīng)該精益求精地預(yù)設(shè)，和諧自然地生成，不求多，只求實(shí)，讓每個學(xué)生在短暫的四十分鐘里快樂地學(xué)習(xí)，同時，也有所收獲。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　1設(shè)計(jì)階段對成本控制的重要性

　　從成本控制來說，加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的管理就顯得尤為必要。其管理效果具體體現(xiàn)在設(shè)計(jì)變更量上。目前建筑工程設(shè)計(jì)階段成本控制的內(nèi)容主要有下列幾項(xiàng):1)根據(jù)項(xiàng)目總體檔次要求確定設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn);2)設(shè)計(jì)方案對比優(yōu)選;3)限額設(shè)計(jì);4)根據(jù)其他部門反饋意見進(jìn)行施工圖優(yōu)化。其中第一項(xiàng)項(xiàng)目建造標(biāo)準(zhǔn)的確定，主要是由業(yè)主意志決定的，而業(yè)主的意志最好是通過科學(xué)的分析，結(jié)合客觀市場和項(xiàng)目條件、自身?xiàng)l件，推測社會發(fā)展趨勢作出決定，這樣，才能盡量避免確定之后的改變。

　　而一旦作出確定之后，就盡可能不要作出更改，因?yàn)檫@個確定是決定性的，決定著整個設(shè)計(jì)，進(jìn)而影響整個項(xiàng)目的成本。確定項(xiàng)目產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)之后，進(jìn)入設(shè)計(jì)方案比選階段，通過對各方案的分析對比，確定最優(yōu)方案。在這階段值得注意的是，在進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的成本分析時，不應(yīng)局限于建造階段，而應(yīng)著眼于整個項(xiàng)目周期，同時考慮相對應(yīng)的效益。比如在選擇結(jié)構(gòu)方案時，剪力墻結(jié)構(gòu)的建造成本可能高于框架結(jié)構(gòu)，但剪力墻結(jié)構(gòu)的使用空間可能比框架結(jié)構(gòu)好，有更好的產(chǎn)品外觀，更好的產(chǎn)品口碑，更好的銷量，最終達(dá)到更好的效益。那么在選擇方案的時候就不能僅憑建造成本來決定使用框架結(jié)構(gòu)了。設(shè)計(jì)方案選定好，進(jìn)入到具體設(shè)計(jì)階段，在這個階段的成本控制主要是通過限額設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)的，具體操作是設(shè)定各種限額指標(biāo)約束設(shè)計(jì)，比如設(shè)定鋼筋含量指標(biāo)、混凝土含量指標(biāo)等約束結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)結(jié)果不得突破限定的指標(biāo)，否則要進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

　　限額設(shè)計(jì)是目前設(shè)計(jì)階段成本控制的主要手段，對這一手段的論述眾多，本文不再累贅。所謂的控制，首要就是明確某一事物的確定性，當(dāng)某一事物確定下來，我們要做的就是針對這一事物決定控制方法和手段，從這里可以看出，事物的確定性是受控與否的關(guān)鍵。引申到建筑工程項(xiàng)目成本控制與設(shè)計(jì)的關(guān)系，表現(xiàn)為設(shè)計(jì)明確與否，決定成本控制是否受控。具體體現(xiàn)在設(shè)計(jì)深度與設(shè)計(jì)質(zhì)量對成本控制的影響。本文就如何提高設(shè)計(jì)深度與設(shè)計(jì)質(zhì)量的管理進(jìn)行討論，以期在設(shè)計(jì)階段進(jìn)行成本控制達(dá)到更好的效果。

　　2目前施工圖存在的主要問題

　　從類別上看，基本可以分為兩類:第一類是設(shè)計(jì)深度問題，比如:1)只有通用說明而無具體設(shè)計(jì)(如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有對鋼筋接頭的通用要求而未明確具體接頭形式);

　　2)無節(jié)點(diǎn)圖、大樣圖等(如鋁合金門窗、幕墻無型材大樣和規(guī)格);

　　3)缺少做法或者做法不明確(如設(shè)計(jì)有外墻裝飾，卻無具體設(shè)計(jì));4)與現(xiàn)場情況不符等(如現(xiàn)場有山坡且需要支護(hù)，但無相應(yīng)設(shè)計(jì))。第二類是設(shè)計(jì)質(zhì)量問題，比如:

　　1)設(shè)計(jì)圖紙漏畫漏注;

　　2)尺寸、標(biāo)高錯誤或矛盾;

　　3)做法、材料(品種規(guī)格)矛盾;

　　4)設(shè)計(jì)不符合工程施工要求;

　　5)不同專業(yè)的設(shè)計(jì)之間的矛盾等。

　　產(chǎn)生上述問題的主要原因有:

　　1)施工圖設(shè)計(jì)時限過短;

　　2)業(yè)主要求不明確;

　　3)設(shè)計(jì)單位的.水平或者管理不到位;

　　4)業(yè)主對設(shè)計(jì)的管理不到位，具體體現(xiàn)為其他部門特別是成本控制部門對設(shè)計(jì)的介入不夠，沒有專門的設(shè)計(jì)深度和設(shè)計(jì)質(zhì)量管理。

　　3措施

　　1)給予設(shè)計(jì)單位盡量充足的施工圖設(shè)計(jì)時間。從業(yè)主角度來講，要求縮短決策時間以及盡早選定設(shè)計(jì)單位、盡早確定具體的設(shè)計(jì)要求。從設(shè)計(jì)單位來講，要求更合理分配設(shè)計(jì)時間、設(shè)計(jì)內(nèi)容，以期能給施工圖設(shè)計(jì)留出更多時間，為提高施工圖的設(shè)計(jì)深度及設(shè)計(jì)質(zhì)量提供必要的時間保障。甚至在不影響項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)工作的情況下，部分需時較長的施工圖設(shè)計(jì)內(nèi)容可以與初步設(shè)計(jì)同時進(jìn)行。

　　2)業(yè)主的產(chǎn)品定位及要求是施工圖設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容的決定性因素，因此，要求業(yè)主在相關(guān)設(shè)計(jì)上有明確的要求，如地面鋪裝，是用瓷磚還是石材，用什么規(guī)格什么檔次都應(yīng)作出明確要求。這里的明確并不是指定供應(yīng)商，因?yàn)檫@樣將不利于招標(biāo)競爭，而是為了明確設(shè)計(jì)內(nèi)容，使相應(yīng)的成本處于受控范圍。如果直接確定供應(yīng)商，則屬于甲供材的招標(biāo)方式，不在本文討論的考慮范圍。當(dāng)實(shí)在無法決定做法和標(biāo)準(zhǔn)時，可以要求先按其中一種要求作為優(yōu)先做法進(jìn)行設(shè)計(jì)，其他作為備選項(xiàng)列入設(shè)計(jì)說明中，到招標(biāo)時再確定具體的做法。如果到招標(biāo)時仍無法決定，則可以先按優(yōu)先的做法進(jìn)行招標(biāo)，同時明確其價格換算要求，使其仍然處于受控狀態(tài)。而對于一些關(guān)系到成本控制的通用設(shè)計(jì)的深度問題，如前述鋼筋接頭，則業(yè)主可以按正常工藝，要求作出具體的鋼筋接頭設(shè)計(jì)規(guī)定。

　　3)施工圖設(shè)計(jì)的深度和設(shè)計(jì)質(zhì)量與設(shè)計(jì)單位的水平或管理是密切相關(guān)的。一棟超高層建筑如果是由從未設(shè)計(jì)過此類建筑的單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求其設(shè)計(jì)質(zhì)量很高無異于癡人說夢。

　　另一方面，一家甲級設(shè)計(jì)單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，如果不好好管理，對施工圖設(shè)計(jì)把關(guān)不嚴(yán)，管理制度形同虛設(shè)，或者放任分包單位自行處理，其設(shè)計(jì)質(zhì)量也不會高到哪里去。

　　4)業(yè)主對設(shè)計(jì)的管理，目前基本是處于或者說限于限額設(shè)計(jì)。但這明顯是不夠的，沒有設(shè)計(jì)深度和設(shè)計(jì)質(zhì)量的支持，所謂的“限額”往往會淪為空話(曾碰到過一個學(xué)校的電氣設(shè)計(jì)，因?qū)Ь€的設(shè)計(jì)未嚴(yán)格按民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范采用低煙無鹵電力電纜，而是設(shè)計(jì)了普通的電力電纜，施工單位抓住了這點(diǎn)，采用了不平衡報(bào)價，導(dǎo)線部分低價報(bào)價，但總的造價下浮率并不多，合同約定的合同外價格采用官方公布的廠商價格乘以投標(biāo)下浮率。

　　后按規(guī)范變更為低煙無鹵電力電纜，僅此一項(xiàng)電氣部分就增加百分之二十幾的造價，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破原來的預(yù)算)。由此可見，加強(qiáng)設(shè)計(jì)深度和設(shè)計(jì)質(zhì)量的管理對于成本控制來講是非常必要的。我們可以通過如下措施和手段加強(qiáng)對施工圖設(shè)計(jì)進(jìn)行更有效的管理:

　　a．加強(qiáng)對設(shè)計(jì)合同的管理，在設(shè)計(jì)合同中明確設(shè)計(jì)深度和設(shè)計(jì)質(zhì)量的要求及相應(yīng)的獎懲條款。可以要求實(shí)行限變設(shè)計(jì)，即合同要求限制設(shè)計(jì)變更量，如約定因設(shè)計(jì)方原因?qū)е碌淖兏坎粦?yīng)超過總造價的5%，否則將減少相應(yīng)的設(shè)計(jì)費(fèi)，當(dāng)然具體的變更量限額應(yīng)根據(jù)具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，結(jié)合歷史數(shù)據(jù)和實(shí)際情況確定。在設(shè)計(jì)深度方面，可以按實(shí)際情況提出具體要求，如根據(jù)施工圖可以直接施工而無需任何深化，甚至要求對某些施工方案(如磚模)作出設(shè)計(jì)。

　　b．加強(qiáng)對設(shè)計(jì)單位的管理，了解設(shè)計(jì)單位的管理制度及相關(guān)技術(shù)(如BIM)應(yīng)用水平，相應(yīng)提出業(yè)主的管理要求，理順并明確設(shè)計(jì)各階段的具體流程和要求，以期與業(yè)主的造價管理相符。同時要求掌握設(shè)計(jì)實(shí)時進(jìn)度，根據(jù)相應(yīng)的進(jìn)度作出相應(yīng)的管控。這一部分可以結(jié)合對應(yīng)設(shè)計(jì)階段的工程造價工作進(jìn)行，在每一階段的造價工作中發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)問題及時有效地反饋處理，這樣可以不斷減少施工圖設(shè)計(jì)時產(chǎn)生的問題。

　　c．加強(qiáng)對施工圖設(shè)計(jì)深度和設(shè)計(jì)質(zhì)量的審核，就目前情況來看，這最后一關(guān)顯得尤為重要，將決定施工圖設(shè)計(jì)的最終質(zhì)量。因此，除了設(shè)計(jì)單位的自我審核外，業(yè)主單位還應(yīng)組織各個部門(特別是工程部、成本部)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師進(jìn)行綜合施工圖圖紙會審(相當(dāng)于把現(xiàn)在通行的招標(biāo)后進(jìn)行的圖紙會審前置)，從成本控制的角度，把施工圖存在的各種問題盡可能多的找出來，并在編制工程量清單前予以解決。最后，在編制招標(biāo)清單時發(fā)現(xiàn)的問題，通過設(shè)計(jì)圖紙釋疑作為招標(biāo)圖紙補(bǔ)充進(jìn)行處理。這樣才能使施工圖預(yù)算起到真正的管理作用，使成本控制更切實(shí)可行。

　　d．加強(qiáng)對施工圖設(shè)計(jì)管理的總結(jié)，通過對施工圖設(shè)計(jì)管理的總結(jié)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能更有效管理施工圖設(shè)計(jì)，從而不斷提高施工圖設(shè)計(jì)的深度和設(shè)計(jì)質(zhì)量，使限額設(shè)計(jì)得以落實(shí)，使設(shè)計(jì)階段的成本控制目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　　e．加強(qiáng)相關(guān)的制度建設(shè)，業(yè)主單位應(yīng)就施工圖設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)深度及設(shè)計(jì)質(zhì)量管理建立相應(yīng)的管理制度，并通過不斷總結(jié)積累完善相關(guān)制度，使相關(guān)制度更加切實(shí)可行，從而使設(shè)計(jì)階段的成本控制目標(biāo)更有效實(shí)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　1、秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

　　2、在這秀麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。

　　3、讓孩子們在快樂秋游活動中，開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、增進(jìn)同伴與師生間、家長與家長之間的友情。

　　二、活動目的

　　1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，體驗(yàn)活動的快樂。

　　4、透過各家庭之間的'相互聯(lián)系，增進(jìn)親子互動。

　　三、活動時間

　　20__年10月__日(星期_)8：30--16：00

　　四、活動地點(diǎn)

　　XX植物園

　　五、活動時間

　　8:30分前來園，8:45分開車前往__植物園

　　六、活動過程

　　(1)幼兒8：30集中在幼兒園A區(qū)大操場，在各班老師處簽到，要求各班級清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)活動要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

　　(2)8:45準(zhǔn)時開車，在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好，注意行車安全，引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。

　　(3)9：15左右到達(dá)。各班在門口點(diǎn)好人數(shù)，老師向家長和小朋友簡單介紹園內(nèi)狀況，和游玩過程中所需注意事項(xiàng)，之后入場。

　　(4)9：30大家首先來到園內(nèi)參觀新奇的植物展覽，游各個主題園區(qū)，觀賞不同地區(qū)風(fēng)格的特色植物。

　　(5)10：00在大草坪集中，進(jìn)行體能拓展和早操展示活動，由專業(yè)體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進(jìn)行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級的活動方案，組織幼兒在公園里活動，同時教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　(6)11：30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐，分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(班任老師連同家委會成員準(zhǔn)備活動方案)。家長們自備桌布、食品，到時進(jìn)行現(xiàn)場分享會，如評比哪個家庭的水果拼盤、壽司拼盤看，哪個家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會評出歡迎、用心、最有創(chuàng)意等獎項(xiàng)，幼兒園還會準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。

　　(7)13：30餐后繼續(xù)活動，來到溫室群景區(qū)參觀。那里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態(tài)。共有五個不同地理環(huán)境的展區(qū)，是亞洲型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機(jī)動游樂項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

　　(8)15:30全體在大門口集中上車，各班清點(diǎn)人數(shù)，做好家長幼兒上車回程工作。回到幼兒園后孩子由家長帶回家中休息。結(jié)束愉快行程。

　　七、安全保障措施

　　1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動應(yīng)急預(yù)案，園務(wù)會對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，職責(zé)到人。各班老師是班級安全工作的第一職責(zé)人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配行政人員，(4名行政基本安排到4個級組)保障出游的安全工作。

　　2、班級教師對幼兒進(jìn)行秋游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)潛力。

　　3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

　　4、秋游活動期間一切行動聽指揮。

　　八、注意事項(xiàng)

　　1、請家長按時和孩子們一起回到幼兒園集中。

　　2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

　　3、請家長為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運(yùn)動服(長褲長衣)

　　4、請為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水(必須要準(zhǔn)備好哦)

　　5、請為幼兒準(zhǔn)備一個垃圾袋。

　　6、請為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。

　　7、配合老師對幼兒進(jìn)行安全教育。活動時要緊跟老師和家長，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。

　　8、旅游當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話必須要持續(xù)暢通。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　指引

　　設(shè)計(jì)指導(dǎo)書是在《項(xiàng)目產(chǎn)品建議書》基礎(chǔ)上以項(xiàng)目的市場定位為基礎(chǔ)。以滿足目標(biāo)市場的需求為出發(fā)點(diǎn)，對產(chǎn)品的規(guī)劃布局、建筑風(fēng)格、主力戶型、裝修標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行描述性提示。

　　主要包括以下方面:

　　一、項(xiàng)目定位

　　1、目標(biāo)客戶群定位

　　2、產(chǎn)品定位

　　3、文化風(fēng)格主題概念定位

　　二、區(qū)域和城市的肌理關(guān)系

　　充分掌握基地的地形地貌，與相鄰建筑的關(guān)系以及環(huán)境現(xiàn)狀，同時還應(yīng)了解街區(qū)建設(shè)的詳細(xì)規(guī)劃，了解該地區(qū)的歷史文脈、自然條件和風(fēng)土人情，綜合確定基地與城市機(jī)理關(guān)系，從而塑造具有文化和活力的人文環(huán)境。

　　三、總體規(guī)劃策劃

　　1、總體布局、組團(tuán)構(gòu)成模式

　　2、公共空間規(guī)劃設(shè)計(jì)，公共建筑布置要求和擬形成的空間氛圍

　　3、路網(wǎng)系統(tǒng)（道路、交通規(guī)劃）：確定居民出行的交通方式（機(jī)動車、非機(jī)動車、步行交通），根據(jù)居民出行交通方式確定居住區(qū)交通組織和車輛停放形式。

　　四、建筑設(shè)計(jì)建議

　　1、建筑類型及各種類型的建筑面積和功能要求

　　2、建筑單體設(shè)計(jì)

　　3、戶型建議，包括設(shè)計(jì)要點(diǎn)、房型、面積、所占比例

　　4、建筑風(fēng)格建議，住宅和公建的風(fēng)格描述

　　5、主要建筑設(shè)備及材料要求

　　6、智能化設(shè)施要求標(biāo)準(zhǔn)：包括安全防范系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

　　五、環(huán)境設(shè)計(jì)建議

　　1、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)主題概念

　　2、主要的環(huán)境設(shè)施描述

　　3、景觀節(jié)點(diǎn)描述

　　1).居住區(qū)外部景觀綜合形象

　　2).中心公共綠地

　　3).商業(yè)步行街

　　4).樣板區(qū)樣板房與周邊綠化環(huán)境的塑造

　　六、配套建議

　　1、會所及周邊環(huán)境(會所面積功能的要求)

　　2、商業(yè)服務(wù)配套建議

　　3、教育配套建議（幼兒園、小學(xué)、中學(xué)）

　　4、其他休閑娛樂配套建議(根據(jù)具體項(xiàng)目提出的其他配套設(shè)施建議)

　　5、交通配套建議(小區(qū)停車方式建議，停車場、停車位設(shè)置建議)

　　七、裝修標(biāo)準(zhǔn)策劃建議

　　1、公用部分

　　1）、外墻，墻體

　　2）、入口及電梯大堂：地面、墻面、天花

　　3)、樓層電梯廳：地面、墻面、照明

　　2、戶內(nèi)部分

　　根據(jù)目標(biāo)客戶的裝修偏好、裝修與否對銷售速率的影響，確定裝修檔次（中、高、低檔）或毛壞房或提供裝修套餐。

　　八、項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)、賣點(diǎn)

　　確定賣點(diǎn)工程項(xiàng)目，可以是以下項(xiàng)目：良好的景觀環(huán)境、獨(dú)特的建筑文化風(fēng)格、生活設(shè)施等，賣點(diǎn)工程應(yīng)是設(shè)計(jì)重點(diǎn)

　　九、樣板區(qū)及開發(fā)順序描述

　　確定的.首期開發(fā)規(guī)模，樣板區(qū)完成時間應(yīng)先于首期工程。樣板區(qū)應(yīng)當(dāng)綜合考慮園林景觀、道路、居住建筑、會所及其他公共建筑。樣板區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：小區(qū)的出入口、完整的園林景觀，建筑組團(tuán)，售樓處建設(shè)地點(diǎn)或可能作為售樓處的建筑，參觀樣板區(qū)的人行路線。樣板區(qū)建設(shè)關(guān)系到項(xiàng)目首期的成敗，必須做到環(huán)境先行。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教室，知識的殿堂，思想的熔爐。教室是我們學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個重要組成部分，它不僅僅是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的場所，更是一個集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的陣地，是同學(xué)們交流、互助、活動、發(fā)展的平臺。讓我們大家一起動手——美化教室，展示集體的智慧，體現(xiàn)班級的特色，為我們自己營造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起留住美好的春天，使春天永駐我們的教室，永駐我們每個人的心間！

　　一、活動主題：青春的活力

　　二、活動宗旨：

　　⑴營造并保持整潔、寧靜、和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　⑵美是一種綜合素質(zhì)，本次活動旨在體現(xiàn)榮懷學(xué)子崇高自然美、追求人文美和展現(xiàn)青春美的良好風(fēng)范；

　　⑶增強(qiáng)班級凝聚力，充分發(fā)揮各班同學(xué)的創(chuàng)造力、動手設(shè)計(jì)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；

　　⑷體現(xiàn)本班級的特色與風(fēng)格。

　　三、活動內(nèi)容及要求：

　　⑴環(huán)境衛(wèi)生方面：按照政教處教室大掃除的具體要求做好教室衛(wèi)生，并能長期保持教室的干凈、整潔。

　　⑵設(shè)計(jì)、布置方面：教室的設(shè)計(jì)、布置要簡潔、大方，杜絕不規(guī)范字，要適合教室這樣一個學(xué)習(xí)場所的環(huán)境要求。我們不提倡各班花大量的`錢買裝飾品，而希望同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自身的特長，活學(xué)、活用，力爭達(dá)到“雅致、溫馨、和諧”的總要求。

　　⑶文化宣傳方面：每個班級都應(yīng)該開設(shè)獨(dú)具特色的一些知識窗口，比如“知識角、信息欄等”，其內(nèi)容要新穎，要經(jīng)常更換新內(nèi)容，要使其真正成為同學(xué)展示學(xué)習(xí)成果的一個平臺。另外，各班班級書庫的流通及黑板報(bào)的設(shè)計(jì)也是評比的重要內(nèi)容。

　　四、參與對象：全校各個班級

　　五、活動截止日期：10月15日至11月1日

　　六、獎項(xiàng)：高一年級組：8名，高二年級：8名，高三年級：8名。

　　七、評比方法：

　　⑴初評：初評由學(xué)生會組織到各班進(jìn)行觀摩，并結(jié)合各班的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或提出一些建議。

　　⑵復(fù)評：由政教處、團(tuán)委組織評比小組到各班進(jìn)行現(xiàn)場評比，評比小組綜合“環(huán)境衛(wèi)生、教室布置、文化宣傳和整體氛圍”四個方面打分，分值分別為30、30、30、10分，總分100分，最后根據(jù)綜合意見評出相應(yīng)獎項(xiàng)。屆時將進(jìn)行現(xiàn)場拍照，評比結(jié)束后，做一期圖片展。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　活動主題：文明禮貌伴我行

　　活動目的：

　　通過此次班會活動，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識，在日常生活中養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為，爭做文明禮貌好學(xué)生。

　　活動過程：

　　一、多媒體介入，導(dǎo)入新課。

　　多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學(xué)生評論。

　　介紹一些常用的文明禮貌用語。

　　二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學(xué)生）

　　1、個人文明禮貌：

　　（1）儀表文明：衛(wèi)生習(xí)慣、服裝干凈等。

　　（2）語言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小適宜、語調(diào)平和等。第二是要用敬語。如請、謝謝、對不起等。

　　（3）儀態(tài)舉止文明：如站姿、坐姿等。

　　2、見面要注意文明禮貌：

　　見面時要主動與長輩、老師打招呼。

　　3、公共禮儀：

　　在公共場合不要大聲喧嘩，不要搶座位，不損壞公物等。

　　三、實(shí)踐活動。

　　（1）當(dāng)你想向同學(xué)借東西時，你該怎么說？

　　（2）如果你不小心碰掉了同學(xué)的'文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

　　（3）如果在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦？

　　活動總結(jié)：

　　今天的班會讓我們學(xué)到了很多文明禮儀的知識，老師也希望同學(xué)們在平時的學(xué)生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個文明的好學(xué)生。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　活動主題：科技環(huán)保、巧手制作、變廢為寶

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了延續(xù)第一屆科技節(jié)帶給幼兒積極探究、想象創(chuàng)造，以及啟蒙幼兒科普興趣的熱烈反應(yīng)，我們將在全園舉辦第二屆科技節(jié)活動。從而繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富幼兒的科技知識，拓展幼兒園的教育教學(xué)活動內(nèi)容與途徑、促進(jìn)幼兒園校園文化的融合與發(fā)展，提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、活動主題及口號：

　　以“廢物制作”為主題，以“科技、環(huán)保”為理念，以“科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合”為創(chuàng)新點(diǎn)，突出廢物利用的價值。

　　口號：綠色想象變廢為寶

　　三、活動目標(biāo)：

　　1．讓家長和孩子在共同制作中，更好地感受親子制作的快樂。

　　2．培養(yǎng)孩子動手、動腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。

　　3．讓家園的距離更近，更好地進(jìn)行家園的溝通和情感交流。

　　四、活動時間：20xx年6月3日——20xx年6月12日

　　五、參與對象：全園師生及全體家長

　　六、活動內(nèi)容及要求：

　　1、科幻畫展。

　　2、變廢為寶，創(chuàng)意手工制作

　　要求：1、各班的'科幻畫作品不得少于3份，班級、幼兒姓名要署名在畫紙的右側(cè)。

　　2、親子制作的作品具有一定的科學(xué)原理，并給作品起個名字。每班的作品不得少于5件

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：周園長

　　副組長：徐雪梅、彭文英

　　組員：鄧曉玲、周嵐、馮杜鵑、趙雪皎、各年級組長

　　八、活動要求：

　　1、全員參與，全面發(fā)展。既要讓每個幼兒都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

　　2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)幼兒實(shí)際、注重實(shí)效，充分調(diào)動每個幼兒參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

　　3、分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確。各班要宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

　　4、鼓勵教師發(fā)揮自身特長，積極輔導(dǎo)幼兒參加科技活動，通過本次科技節(jié)，提高教師的科技輔導(dǎo)能力，逐步發(fā)展、形成具有一定特色的科技項(xiàng)目。

　　九、具體安排：

　　（一）準(zhǔn)備階段：(6月3日——6月5日)

　　宣傳發(fā)動階段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報(bào)宣傳等形式，開展科技節(jié)活動主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

　　（二）制作階段：(6月6日——6月10日)

　　1．以家庭為單位親子制作。（作品數(shù)量每班至少5個）

　　2．制作要求：美觀、實(shí)用。利用廢物制作。（寫上班級、幼兒名稱）

　　（具體內(nèi)容可以與各班教師商議：結(jié)合主題，戶外活動材料等）

　　3．作品完成即可交于班主任，班級設(shè)置展示臺進(jìn)行展示，

　　（三）展示階段：6月12日——6月20日

　　1、6月12日進(jìn)行評獎：由幼兒園教師與家委會成員共同打分評比。（具體時間另見通知）

　　2、6月12日——6月20日在幼兒園設(shè)置專柜展示。

　　（四）、總結(jié)階段：6月20日

　　十、表彰和獎勵：

　　1．各競賽活動和展評活動項(xiàng)目，分別設(shè)立一、二、三等獎若干。

　　2．以上獎項(xiàng)由組委會給予表彰和獎勵。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　一．活動主題：心系孤兒，溫情滿人間

　　二．活動背景

　　中國作為一個有著五千年文化底蘊(yùn)的文明古國，一直把尊老愛幼作為民族的傳統(tǒng)美德，作為當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)這樣的品質(zhì)，并且落實(shí)到行動中。孤兒，這個社會中最弱勢的一個群體；他們中有的從小就被家人拋棄有的在某次意外中失去至親，他們沒有爸爸媽媽，沒有一個完整的家，他們雖然有國家的幫助，解決了溫飽，但是他們?nèi)狈﹃P(guān)心和愛護(hù)，他們渴望被愛。所以，我們應(yīng)該走進(jìn)他們，關(guān)愛他們，用我們的實(shí)際行動溫暖他們的心。黨的十八正在召開，關(guān)心弱勢群體，這也響應(yīng)了黨的號召，為建設(shè)和諧社會盡了一份心力。

　　三．活動目的

　　活動主要是讓孤兒院的孩子體會到社會帶給他們的溫暖，讓他們了解我們對他們的關(guān)心和希望，驅(qū)逐他們的孤獨(dú)感和自卑感，同時充當(dāng)一個良師益友的角色，從正面去引導(dǎo)他們，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，積極向上，樹立遠(yuǎn)大的理想，懷有一顆感恩的心，長大之后努力回報(bào)社會。另一方面，這樣的.送溫暖活動其實(shí)也是對我們大學(xué)生的一個考驗(yàn)。大學(xué)生不只是像高中一樣呆在教室埋頭苦學(xué)，我們更需要把自己所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，我們希望為大學(xué)生提供這樣一個平臺，讓大家去實(shí)踐，在實(shí)踐中得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　四．活動流程

　　（一）前期安排

　　1. 先要要確定這次活動的領(lǐng)導(dǎo)者，由他（她）與康定孤兒院取

　　得聯(lián)系，征得孤兒院領(lǐng)導(dǎo)的同意，確定活動的時間和場所。

　　2. 從孤兒院取得信息，根據(jù)信息，確定活動的形式，確定所需的人數(shù)，并且要按比例落實(shí)到每個部門的人數(shù)。

　　3. 確定到康定的坐車方案，借到校車。

　　4. 把需要的物品準(zhǔn)備齊全。（禮物、糖果、相機(jī)，帽子等）

　　（二）實(shí)施過程

　　1. 活動實(shí)施之日，早上7:50到校門口集合，清點(diǎn)人數(shù)后大隊(duì)正式出發(fā)，約8:30到達(dá)目的地。

　　2. 如果孤兒院有旗臺，首先應(yīng)該有一個升旗儀式。然后是布置場地，這個要讓小朋友一起參與，過程中要與小朋友認(rèn)識，拉近感情。

　　3. 活動正式開始，分三個環(huán)節(jié)。

　　知識競答

　　把小朋友分成小組，每組五人。由我們準(zhǔn)備好題目，安排評委組、計(jì)時員、記錄員和主持人。底分10分，第一輪是必答題，每組兩題，答對得一分，答錯扣一分。第二輪搶答題，搶答正確得分，答錯扣分，主持人宣布答案不對可繼續(xù)搶答，每題如果10秒還沒正確答案就跳過。記錄員負(fù)責(zé)記錄每組答題情況和答錯的題目，最后由評委組給出正確答案。題目答完取前三名，發(fā)獎品，其余參與組皆有糖果。

　　?游戲環(huán)節(jié)

　　1. 投籃游戲

　　每人4次機(jī)會，排隊(duì)進(jìn)行，原則上是全部參與，可重復(fù)參與，負(fù)責(zé)這塊的同學(xué)注意控制時間。按投進(jìn)的次數(shù)發(fā)獎，中一個鉛筆一支，中兩個橡皮擦一個，中三個本子一個，中四個中性筆一支。參與者皆發(fā)糖果。

　　2. 夾氣球游戲

　　兩人一組，自由組合。有起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)時每組兩人背對而站，一個吹大的氣球放于兩背之間，裁判喊開始，出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)把氣球擠爆，途中氣球不能落地，不能擠破。最快完成的組獲勝，得到獎品。

　　3. 網(wǎng)魚游戲

　　規(guī)定一塊較大的區(qū)域（方形圓形皆可）作為池塘。所有人圍成一個圈，報(bào)數(shù)，只報(bào)1到7，報(bào)數(shù)為7的同學(xué)出列。這些同學(xué)牽手組成一張網(wǎng)，剩下的同學(xué)全是魚，魚兒只能在池塘內(nèi)游動，做網(wǎng)的同學(xué)就要在池塘里抓住魚兒，網(wǎng)把魚兒圈住就算抓住，魚兒被抓住以后就變成網(wǎng)又去抓其他的魚，直到所有的魚都被抓住，游戲停止。游戲過程中，魚和網(wǎng)都不能跑出池塘，跑出池塘就算犯規(guī)，自動退出比賽。

　　思考環(huán)節(jié)

　　大家靜下來思考剛才的游戲，你最喜歡哪一個？講出一些道理。提示：從第一個游戲一個人，第二個兩個人，大三個游戲大家一起。主要目的是讓大家知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　大家一起打掃衛(wèi)生，聊天。宣傳部工作人員進(jìn)行采訪。最后留影紀(jì)念，一切結(jié)束，啟程回校。

設(shè)計(jì)方案篇9

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　氣球、糖果、游戲獎品若干、節(jié)日橫幅、宣傳展板、英文Halloween歌，也可以讓家長做真南瓜燈等

　　二、活動具體安排：

　　1、活動前準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備做好班級環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)的由來。

　　通過電話、直接面談和周學(xué)習(xí)內(nèi)容提前向家長反饋本次節(jié)日的意義及方式;并發(fā)動家長一起搜集關(guān)于萬圣節(jié)的文字、圖片、物件等，并請家長和孩子一起動手制作萬圣節(jié)服飾、面具、頭飾等資源。

　　同時準(zhǔn)備好當(dāng)天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品;為自己班級做好節(jié)日形象設(shè)計(jì)(例如：特設(shè)小旗或標(biāo)語)。(詳細(xì)請見萬圣節(jié)活動流程安排表)

　　2.萬圣節(jié)的環(huán)境布置要求：(創(chuàng)意、可操作性、藝術(shù)性、適合幼兒年齡特點(diǎn)，切勿帶有恐怖血腥色彩)

　　3、班級環(huán)境布置應(yīng)有萬圣節(jié)中英文內(nèi)容的體現(xiàn);吊飾，立體、形象、卡通能體現(xiàn)Halloween主題的手工作品;可以讓家長協(xié)助

　　4、班級門口的布置：創(chuàng)意、通過文字體現(xiàn)主題。

　　三、活動當(dāng)日安排：

　　1、早晨開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關(guān)的`萬圣節(jié)頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育：用英文向來園的幼兒說：Happy Halloween!(注：提前準(zhǔn)備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅快樂的萬圣節(jié)活動Happy Halloween! 體現(xiàn)主題教育。

　　2、班級幼兒早餐時間，教師利用餐后時間向幼兒介紹節(jié)日由來、活動的服

　　3、班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節(jié)日的服飾、面具或頭飾之類的，為服裝展示作好準(zhǔn)備。

　　4、園內(nèi)巡游及萬圣節(jié)服飾展示，各班級老師組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大班級到小班排好隊(duì)在園內(nèi)巡游一周、(各班手持小旗或道具)充分體現(xiàn)幼兒園開展美語教育活動的特色。

　　5、各班級服飾展示環(huán)節(jié)： T臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進(jìn)行服飾展示，具體順序安排如下從大班到托班，服飾展示結(jié)束后各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。

　　6、班級巡游互相討糖果及游戲活動時間，班級互相討糖果大班去大班，小班去小班其他班的原則，(班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果后回到原來自己的班級清點(diǎn)幼兒人數(shù)并按計(jì)劃開展游戲活動)或者家長買好糖果，每個班小朋友互相討糖果。

　　7、每個班級開展游戲活動、活動結(jié)束后及時清理教室環(huán)境衛(wèi)生，讓幼兒午餐。或者讓家長各自帶回。

設(shè)計(jì)方案篇10

　　一、活動背景

　　“師生聯(lián)誼活動”是計(jì)算學(xué)院的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動，為的是加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的友誼，在游戲中磨合老師和學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生能更快的進(jìn)入豐富多彩的大學(xué)生活。這項(xiàng)活動也從一開始就得到了計(jì)算學(xué)院學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委、學(xué)工委、教務(wù)部等有關(guān)部門和社會各界的大力支持，由計(jì)算學(xué)院主辦，計(jì)算學(xué)院工會、學(xué)生會承辦，每次都隨社會的進(jìn)步，理念的更新而不斷更換著師生交流的方式。如今師生活動已經(jīng)成了我院每年必不可少的節(jié)目。

　　二、活動目的

　　本師生聯(lián)誼活動能充分展示我院學(xué)生自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神面貌，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富學(xué)生業(yè)余文化活動，激發(fā)同學(xué)們的青春活力，增強(qiáng)全院學(xué)生參與學(xué)院集體活動的積極性，努力營造百花齊放，格調(diào)高雅，健康文明的校園文化氛圍。

　　通過此次活動，可以濃厚校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，不僅給同學(xué)們創(chuàng)造一個鍛煉自我的舞臺，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。同時也給同學(xué)們提供鍛煉自己，展示自己的平臺。激發(fā)廣大學(xué)生熱愛生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才的熱情與動力、不斷提高自身素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。使同學(xué)們在活動參與中掌握更多知識，提高能力。讓學(xué)生在繁雜的學(xué)習(xí)生活之余，能有時間娛樂身心，勞逸結(jié)合，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)工作。

　　三、活動主題

　　蛋糕協(xié)奏曲

　　四、報(bào)名方式

　　計(jì)算學(xué)院在冊學(xué)生，每2人加一名老師組成一個小組，不限男女，不限年級，老

　　師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

　　師需由同學(xué)自己邀請，填寫好報(bào)名表后上交，報(bào)名表詳見附錄。

　　為自己的小組取一個隊(duì)名，選定一人作隊(duì)長，并簡單介紹自己的小組。

　　1.發(fā)送報(bào)名表至31001206@email.zucc.edu.cn;

　　2.將報(bào)名表上交團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室信箱(理四429);

　　3.發(fā)送參賽隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)員姓名、專業(yè)班級、學(xué)號、聯(lián)系方式、邀請老師的姓名、所教專業(yè)、聯(lián)系方式到673028。

　　五、報(bào)名時間

　　11月29日開始至12月6結(jié)束

　　六、活動時間

　　12月9日晚18：00--20:40

　　七、活動地點(diǎn)

　　理四324

　　八、活動規(guī)則

　　1.活動開始前，給每個組分發(fā)三個蛋糕胚和三份不同奶油。活動中，每組有三次獲得蛋糕材料的機(jī)會。

　　2.活動開始后10分鐘，進(jìn)行第一輪搶材料游戲，每組出一個人參與唱歌活動，上場的人抽簽排序后輪流唱歌，歌中必須有“蛋”或“糕”或其諧音字。前50%可獲得一次拿材料的機(jī)會，材料在材料區(qū)自由選擇一種。

　　3.第一個游戲結(jié)束5分鐘后，進(jìn)行第二輪搶材料游戲，每組派出老師參加

　　師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

　　比賽，觀眾舉手自愿與老師配對參加游戲，由主持人選擇舉手最快的上場參賽。游戲前50%可獲得一次拿材料的機(jī)會，材料在材料區(qū)自由選擇一種。(游戲詳見附錄)

　　4.第二個游戲結(jié)束5分鐘后，進(jìn)行第三輪搶材料游戲。主持人向每組提出一個問題，該組回答正確就能獲得材料。(主持人可根據(jù)前兩局的游戲情況選擇每組的問題難度，前兩輪游戲獲勝少的，可以問相對簡單的問題)。

　　5.待最后一個游戲結(jié)束后10分鐘，宣布比賽時間到，所有人停下手上工作。由評委對每組蛋糕，在各方面進(jìn)行打分。

　　6.打分結(jié)束，進(jìn)行最后一個游戲，每組自由選擇，一個學(xué)生吃，一個老師蒙住眼睛原地轉(zhuǎn)三圈喂該同學(xué)吃，另一個學(xué)生用語言給老師做指引。按吃完一個蛋糕的時間給每組分別加分。

　　7.最后根據(jù)總分和各項(xiàng)分?jǐn)?shù)評出所有獎項(xiàng)。

　　九、活動獎勵

　　所有參賽學(xué)生均可獲得第二課堂0.5分和精美小禮品一份，參與老師也均有禮品奉送。獲獎?wù)叻謹(jǐn)?shù)、獎品另算。

　　十全十美獎(總分第一名)

　　1.5分二課/人+金士頓 DT101 G2 8g U盤/人+電磁爐(老師)

　　思想者魅力獎(由最具創(chuàng)造力的組獲得)

　　1分二課/人+暖手抱枕/人+榨汁機(jī)(老師)

　　栩栩如生獎(由制作最精致的組獲得)

　　1分二課/人+頭戴耳機(jī)/人+砭石按摩棒(老師)

　　蜜蜂勤勞獎(由制作物品數(shù)量最多的組獲得)

　　師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

　　1分二課/人+宅人披肩/人+U型頸部按摩儀(老師)

　　親和好評獎(由觀眾、裁判決定)

　　1分二課/人+小臺燈/人+睡椅(老師)

　　十、活動材料

　　蛋糕胚

　　鮮奶油

　　一次性手套

　　一次性圍裙

　　一次性桌布

　　盤子

　　筷子

　　蛋糕刀

　　十一、前期準(zhǔn)備

　　1.主持人選拔，在分院主持人隊(duì)伍中選出兩名優(yōu)秀主持人作為活動現(xiàn)場的主持人;

　　2.嘉賓、老師選手等的邀請以及邀請函的制作;

　　3.現(xiàn)場音樂準(zhǔn)備，背景PPT制作，活動物品采購;

　　4.現(xiàn)場工作人員分配。

　　師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

　　十二、活動流程

　　14：00--18:00

　　工作人員集合，布置場地，包括：場地裝飾，各組工具分發(fā)，制作材料準(zhǔn)備，現(xiàn)場音效、背景PPT調(diào)試;

　　18：00--18：30

　　布置細(xì)節(jié)的再次確認(rèn)，現(xiàn)場工作人員各就各位;

　　18：30

　　現(xiàn)場背景PPT播放，音樂播放;

　　18：30--18:50

　　由現(xiàn)場工作人員引導(dǎo)選手、嘉賓、裁判、觀眾入場，就坐; 18：50--19:10

　　主持人宣布活動開始，介紹選手、嘉賓、裁判，說明活動規(guī)則; 19:10--19：20

　　參賽選手開始制作蛋糕，對蛋糕制作定下初步了解，確定自己組做蛋糕的主題并對第一輪拿材料游戲確定想拿的材料。

　　19:20--19：50

　　按序輪流唱歌，歌中帶有“蛋”、“糕”或其諧音。

　　19：50—19:55

　　5分鐘時間，每隊(duì)隊(duì)員回位，討論蛋糕的后續(xù)步驟，調(diào)整做蛋糕方案。和接下來想獲取的

　　19:55--19:35

　　進(jìn)行第二輪拿材料游戲。每組派出老師參加比賽，觀眾舉手自愿與老師配對參加游戲，由主持人選擇舉手最快的上場參賽。

　　師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

　　19:35--19:40

　　老師回隊(duì)伍，分發(fā)禮品給獲勝組的觀眾，每組討論下一個游戲要拿取的材料和下一步做蛋糕的計(jì)劃。

　　19:40--20：00

　　進(jìn)行第三組問答環(huán)節(jié)，限定每組30秒內(nèi)回答出問題。

　　20:00--20:15

　　每組闡述自己蛋糕的主題和想法，裁判、觀眾對每組進(jìn)行打分、評判。 20:15--20:30

　　進(jìn)行老師喂同學(xué)吃蛋糕環(huán)節(jié)，根據(jù)吃完蛋糕的時間分別給每組加上分?jǐn)?shù)，算出最后的總分。

　　20:30--20:40

　　評出各獎項(xiàng)獲得者，分發(fā)獎品，把多余蛋糕分發(fā)給觀眾。

　　20:40

　　工作人員合影留念，清理場地。

　　十三、宣傳方案

　　前期宣傳

　　1、高校通短信通知全院學(xué)生，說明獎勵情況，鼓勵積極參與;

　　2、在學(xué)工網(wǎng)上掛出報(bào)名通知;

　　3、二食堂門口或者理四樓下懸掛橫幅;

　　4、地下通道海報(bào)或展板宣傳，海報(bào)需和學(xué)工網(wǎng)通知同步掛出宣傳(由宣傳

　　部協(xié)助完成);

　　師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

　　5、在班長團(tuán)支書例會上鼓勵各班做好宣傳工作,并發(fā)放報(bào)名表，鼓勵同學(xué)們

　　積極參與。

　　后期宣傳

　　1、將新聞稿掛在學(xué)工網(wǎng);

　　2、人人網(wǎng)上宣傳，ZUCC貼吧上宣傳; 3、照片張貼。

　　十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　十五、注意事項(xiàng)

　　1.如制作中有參賽人員不小心劃傷的，工作人員及時送上創(chuàng)可貼; 2.從活動開始一直到最后的清場結(jié)束，所有的工作人員都必須在現(xiàn)場。 3.活動需要準(zhǔn)備3個主持人，以防其中的某個主持人有臨時狀況發(fā)生。 4.如果活動正式開始前的一個禮拜發(fā)現(xiàn)實(shí)際參賽人員過少，則需班長會議或團(tuán)支書會議時告知每個班級都要派一組同學(xué)參賽，老師任選。

　　5.如果活動前發(fā)現(xiàn)報(bào)名人數(shù)過多，那在活動正式開始進(jìn)行一場智力問答的淘汰賽(配合正式活動的問答拿材料環(huán)節(jié))。

　　6.如果活動當(dāng)晚去現(xiàn)場觀看的.人數(shù)過少，需要各個部門支援。 7.每個工作人員都必須詳細(xì)了解正常活動的流程。 8.現(xiàn)場需要一個干事維護(hù)現(xiàn)場秩序，防止現(xiàn)場發(fā)生混亂。

　　十六、附錄

　　1. 報(bào)名表

　　電腦節(jié)之計(jì)算學(xué)院師生聯(lián)誼報(bào)名表

　　2. 掛網(wǎng)通知內(nèi)容

　　關(guān)于師生聯(lián)誼的通知

　　為進(jìn)一步融合師生情誼，增進(jìn)本院師生的交流，加強(qiáng)本院師生的凝聚力，同時擴(kuò)大學(xué)院活動的影響，展示學(xué)院特色，體現(xiàn)我院學(xué)生的精神風(fēng)貌，計(jì)算學(xué)院將在12月2日晚舉辦主題為“藝術(shù)創(chuàng)想”的師生聯(lián)誼，該活動主要師生一起制作蛋糕為主，加以問答和游戲環(huán)節(jié)。活動有豐厚的獎品與第二課堂學(xué)分，希望同學(xué)踴躍報(bào)名哦!

　　同時觀眾可參加活動中的游戲環(huán)節(jié)，獲勝者可以獲得小獎品! 報(bào)名時間：即時起至11月30日24:00 報(bào)名方式：

　　① 發(fā)電子報(bào)名表到：31001206@email.zucc.edu.cn;

　　② 發(fā)短信(參賽隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)員姓名、專業(yè)班級、學(xué)號、聯(lián)系方式、邀

　　請老師的姓名、所教專業(yè)、聯(lián)系方式)至13456963028(673028)壽嘉棟;

　　③ 打印稿可從網(wǎng)上打印或在展板上獲取，填寫好后請交于團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室信箱(理四429)。如有疑問請聯(lián)系如上號碼。

　　活動地點(diǎn)：理四324

　　后附活動規(guī)則、豐厚獎勵及報(bào)名表。

　　負(fù)責(zé)人：壽嘉棟聯(lián)系方式：13456963028

　　(673028)

　　主辦方：計(jì)算分院組織部

　　3. 高校通內(nèi)容

　　計(jì)算學(xué)院的師生聯(lián)誼火熱登場啦，活動有第二課堂及精美禮品送上，詳情請見計(jì)算學(xué)工網(wǎng)(10.61.4.14)，有疑問請聯(lián)系壽同學(xué)(673028)。