實施方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　根據省防汛抗旱指揮部辦公室、市防汛抗旱指揮部通知精神，我市于6月15日開始上汛。為切實做好防汛工作，保護人民生命財產安全，確保安全度汛，按照市防汛指揮部的安排部署，結合我區(qū)實際情況，制定如下防汛工作方案。

　　根據省防汛抗旱指揮部辦公室、市防汛抗旱指揮部通知精神，我市于6月15日開始上汛。為切實做好防汛工作，保護人民生命財產安全，確保安全度汛，按照市防汛指揮部的安排部署，結合我區(qū)實際情況，制定如下防汛工作方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以人為本，預防為主，蓄泄結合，科學調度”的方針，充分認識河、渠清淤清障工作的重要性，增強全民水患意識，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，立足于防大汛、搶大險、救大災，確保開發(fā)區(qū)防洪安全，促進經濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定。

　　二、防汛日期

　　根據我區(qū)地理環(huán)境和工程狀況，確定今年的防汛工作日期為：6月15日上汛，9月15日下汛。

　　三、防汛重點

　　潮白河行洪河道；幸福渠、尹家溝行洪渠道；市區(qū)主要交通干線、道路、橋涵、排水系統(tǒng)和駐區(qū)大中型企業(yè)駐地。

　　四、防汛措施

　　（一）河、渠防汛

　　總責任人：王權

　　1、搭建汛鋪，落實巡堤員。負責安排沿潮白河各村街及項目單位分段巡堤，搭建汛鋪，落實巡堤員，河堤出現破損或河水上漲出現險情，要立即上報開發(fā)區(qū)防汛指揮部辦公室，以確保安全度汛。

　　村街責任人：略

　　項目單位責任人：略

　　2、雨淋溝堵復夯實及通堤路口準備沙袋。由搶險組負責對潮白河左埝雨淋溝進行堵復夯實，并在所有與潮白河相通的路口處準備沙袋，每個路口沙袋數不少于200個，以備緊急情況。

　　責任人：略

　　3、幸福渠、尹家溝等河道清理。由鎮(zhèn)、、綜合執(zhí)法局、總公司負責對幸福渠、尹家溝、牛道溝及其他路邊溝、排渠等河道內的塘壩、漁坑、垃圾、違章建筑、違法植樹等阻礙行洪的障礙物進行清除，確保行洪順暢。

　　責任人：略

　　以上工作要求于7月5日前完成。

　　（二）市區(qū)防汛

　　總責任人：略

　　1、市政排水系統(tǒng)清淤清障。對城區(qū)內現有市政排水系統(tǒng)進行一次徹底清淤治理工作，重點對鎮(zhèn)老鎮(zhèn)區(qū)排水明溝、102國道高速路口酒廠段及區(qū)內其他路段的'排水管道進行治理改造，同時對區(qū)內所有道路雨水井、雨水口內進行清掏、維修，對破損井蓋、雨水箅子進行更換，對雨水箅子口及周邊進行清掃，重點清除塑料袋、落葉等。如重點路段一旦發(fā)現排水不暢，立即派遣專業(yè)隊伍到達現場進行搶險。

　　責任人：略

　　2、鐵路立交橋排水。對東柳、西柳、馬起乏、燕高南路、迎賓南路、二中東路、二中西路、思菩蘭西路等8座鐵路立交橋涵洞的排水設施進行檢修和試運行，確保排水暢通。其中，燕高南路、迎賓南路、思菩蘭西路、二中西路立交橋由開發(fā)區(qū)總公司負責，東柳、西柳、馬起乏、二中東路立交橋由鎮(zhèn)負責。

　　責任人：略

　　3、完善村街內部及田間排水系統(tǒng)。由鎮(zhèn)、負責對各村街特別是沿潮白河低洼易澇地塊，在摸清情況的基礎上，發(fā)動群眾進行疏挖整治，完善田間排水渠系，對支毛斗渠要清淤疏浚，安排好封閉洼淀的排水機具，盡力減少瀝澇損失。

　　責任人：略

　　4、重點企業(yè)、住宅小區(qū)防汛。由中直及項目單位組負責加強重點企業(yè)、住宅小區(qū)防汛準備工作，特別是華堂高爾夫球場、成功集團法國風情園、京華高爾夫球場、和安花園、世紀名苑等沿潮白河重點單位的防汛準備工作，一旦出現險情，做好以上單位的避險和轉移安置工作。

　　中直單位和住宅小區(qū)責任人：略

　　項目單位責任人：略

　　五、防汛準備

　　（一）思想準備

　　各單位、各部門要把防汛工作作為一項重要的中心工作來抓，要從構建和諧社會的大局出發(fā)，全面落實行政首長負責制、分級責任制、分包責任制、技術責任制、崗位責任制，要分工明確、責任到人，要提高全民防洪、抗洪意識，扎扎實實做好防汛工作。

　　要從我區(qū)實際情況出發(fā)，對我區(qū)城市防洪標準偏低、難以抵御較大自然災害的實際情況引起高度重視，面對可能出現的情況，做到思想認識到位、領導組織到位、計劃安排到位、抗洪救災措施到位，不斷提高全民、全社會特別是領導干部的水患意識；從早、從細、從嚴、從實地做好防汛準備工作，從最壞處打算，向最好方向努力，有災無災做有災的準備，大災小災做大災的準備，一種災害和多種災害做多種災害的準備，本著有限保證無限負責的精神，增強全區(qū)干部群眾防汛保安全的責任感、使命感和緊迫感，確保主要河道、市區(qū)和主要交通干線的防洪安全，確保人民生命財產安全和正常的生產、生活秩序，把災害損失降到最低程度。

　　防汛期間，各級各部門要嚴明紀律，堅守崗位，建立領導帶班、汛期值班制度，做到晝夜值班不斷崗，主要領導外出必須嚴格執(zhí)行請銷假制度。

　　（二）隊伍準備

　　1、專業(yè)搶險隊。由供電支局、治安檢查站、開發(fā)區(qū)交警隊、網通公司、移動公司、自來水公司、燃氣公司、熱力公司、市政工程處、人民醫(yī)院、中美醫(yī)院、二三醫(yī)院、冶金醫(yī)院、中趙甫醫(yī)院等部門分別成立專業(yè)搶險隊，每個搶險隊不少于20人，配備專業(yè)設備、車輛和人員，由開發(fā)區(qū)防汛指揮部統(tǒng)一調度。

　　責任人：略

　　2、抗洪搶險隊。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、、63628部隊共同組織1900人的抗洪搶險隊伍，由開發(fā)區(qū)防汛指揮部統(tǒng)一調度，一旦出現洪水漫溢或毀埝，要立即投入戰(zhàn)斗，避免洪水進入開發(fā)區(qū)。任務分配為：

　　開發(fā)區(qū)400人：*建工雙星建筑公司、興達建筑公司、冶金建安公司、中國防衛(wèi)科技學院各100人。鎮(zhèn)1000人：前趙村、后趙村、諸葛店、復興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各100人。400人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各100人；63628部隊100人。責任人：略

　　3、后備隊。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、共同組織900人的后備隊伍。其中開發(fā)區(qū)200人：中鐵建設集團、中鐵十八局建筑公司各100人。鎮(zhèn)500人：前趙村、后趙村、諸葛店、復興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各50人。200人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各50人。

　　責任人：略

　　4、運輸隊。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、組織600人的運輸隊伍。其中開發(fā)區(qū)200人：興達建筑公司、市第三建筑公司各100人。鎮(zhèn)200人：前趙村、后趙村、諸葛店、復興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各20人。200人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各50人。

　　責任人：略

　　以上工作于7月5日前完成。

　　（三）物料準備

　　由開發(fā)區(qū)管委會、鎮(zhèn)和政府按照市防汛指揮部的要求備足備好各類防汛物料，其中開發(fā)區(qū)管委會準備的物料存放在開發(fā)區(qū)市政工程處院內，由開發(fā)區(qū)市政工程處負責看管；鎮(zhèn)、政府準備的物料就近存放在潮白河左岸村街并責成專人管護，一旦接到防汛指令，保證及時調到指定地點。物料務于 7月10日前準備好，由物資組負責。

　　責任人：略

　　任務分配如下：

　　1、開發(fā)區(qū)管委會:負責準備塑料布4000平方米，編織袋20xx0條，木樁200根，麻繩500公斤，鉛絲1000公斤，草袋5000條。

　　2、鎮(zhèn):負責準備塑料布4000平方米，編織袋20xx0條，木樁200根，麻繩500公斤，鉛絲1000公斤，草袋5000條。

　　3、。負責準備塑料布20xx平方米，編織袋10000條，木樁100根，麻繩500公斤，鉛絲500公斤，草袋20xx條。

　　（四）后勤保障準備

　　1、加強防汛宣傳。由宣傳組負責防汛宣傳工作，增強全民水患意識，及時報道防汛抗洪情況，向全區(qū)人民通報水情、雨情、災情。責任人：略

　　2、確保通訊暢通。由通訊保障組負責，保證汛期通訊暢通。責任人：略

　　3、確保電力供應。由電力保障組確保電力供應，特別是保證排水設施用電。責任人：略

　　4、確保治安穩(wěn)定。由安全保衛(wèi)組負責全區(qū)社會治安穩(wěn)定，加大檢查和執(zhí)法力度，保證防汛工作順利進行。責任人：略

　　5、確保交通暢通。由交通保障組負責，保證防汛物資的運輸通暢和汛期的交通秩序。責任人：略

　　6、確保衛(wèi)生安全。由衛(wèi)生安全組負責備足必要的藥品，組織醫(yī)療隊伍，防止疫情的出現，保證災民的生活防疫、救治工作的正常開展。責任人：略

實施方案 篇2

　　《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》明確指出：“學校教育、家庭教育、社會教育緊密配合。學校要主動同家長及社會各方面密切合作，使三方面的教育互為補充、形成合力。”理想的學校教育離不開家庭的支持，完整的家庭教育離不開學校的指導，家校完美合作才能營造良好的家校育人環(huán)境。依據學校新教育實驗項目要求，特制定蕪萊市實驗中學家校合作實施方案。

　　一、開展家校合作的意義

　　1.有利于激發(fā)學生的學習動力，學校與家庭相互協(xié)調，將發(fā)揮最大的教育效能。

　　2.有利于促進學生各方面素養(yǎng)的形成，家校合作可以優(yōu)化學習和教育環(huán)境。

　　3.有利于強化教育的作用，家庭和學校作為學生教育過程中的兩種教育力量，形成合力，相互支持與配合，強化了教育的作用。

　　4.有利于推進學習型家庭的創(chuàng)建

　　二、家校合作的途徑

　　1．進一步完善家長委員會建設，積極發(fā)揮家長委員會對學校教育教學工作支持、參與和監(jiān)督作用。

　　（1）確立家長委員會的組織形式

　　確立我校家長委員會的組織模式為：“學校家長委員會總會——年級段家長委員會——班級家長委員會分會”三級機制。班級家長委員會是開展活動的基本單位，具有一定的獨立性。

　　家長委員會委員的條件：必須是在校學生家長，熱心學校和家教工作，有一定的組織能力和語言表達能力，有奉獻精神，樂于義務承擔學校或家長委托的工作。同時，還應考慮到組成人員的.先進性和代表性。

　　（2）三級家長委員會產生的程序

　　a.班級家長委員會分會：召開家長會，由全體家長互推組成，人員3-5人。設主任1人，副主任1-2人。

　　b.年級段家長委員會：召開各班家委會分會正、副主任聯席會議，選舉或分推產生年級段家長委員會。組成人員5-7人。設主任1人，副主任2人。

　　c.學校家長委員會總會：各年級段家委會主任，即是學校家委會總會成員，結合學校領導班子成員，共由11人組成。設總會正、副主任，并設總會辦公室，作為日常辦事機構，開展日常工作。

　　（3）家長委員會職責

　　總責：協(xié)助學校宣傳黨的教育方針和學校教師、領導一起探討教育思想，培養(yǎng)目標研究和實施素質教育的方法和途徑。家長委員會成員要經常了解學校教育教學情況，反映學生校外表現和思想動向，溝通和協(xié)調師生關系、學校關系。家長委員會成員應注意搜集學生和社會對學校教育教學工作的信息，定期以口頭或者書面形式，反映學生家長、社會對學校工作的意見，建議和要求為學校教育出謀獻策。

　　學校總會職責：學校家長委員會，行使家長學校管理權。制訂家長委員會工作計劃，指導和管理各年級分會活動，協(xié)助學校收集和處理家長信箱的有關建議和意見，建立家長委員會檔案。

　　年級段家委會：及時在本校范圍內，傳達和組織實施學校家委會總會工作任務，指導各班家長委員會分會開展各項活動。

　　班級分會：制定班級家長委員會活動計劃，落實和執(zhí)行總會和年級段家委會的有關規(guī)定和活動任務，定期牽頭召開各種家長會、座談會和聽課會，每學年評選一次“教子有方好家長”和“尊師孝親好少年”、“遵紀守法小公民。”

　　（4）家長委員會的各項具體工作

　　a.每學期期初，家長委員會總會召開全體成員會議，討論研究，制定全學期家校工作計劃，并予以層層落實；

　　b.班級家長委員會根據學校總會的工作計劃，在年級段家委會的牽頭下，經召集全體成員討論，制定班級家長委員會分會工作計劃，并召開家長會，予以分頭落實；

　　c.每逢學校舉行重大慶典和演出活動，各級家委會召集家長，協(xié)助學校維持秩序，，并協(xié)助學校做好與有關部門的聯系工作；

　　d.利用雙休日，班級家委會在班主任協(xié)助下，按活動計劃安排，籌措經費，多方聯系，組織學生及其家長，開展效游，參觀德育基地和觀看影視劇等；

　　e.一年一度,由學校總會主持,召開家長交流會，并開展家教經驗論文評選；

　　f.每學期，班級家委會根據家長和社會上的反饋意見，填寫“學校教育工作建議意見表”，送交學校總會審核匯總后，遞交學校校長室，以供學校及時改進日常管理工作的不足，全面提高學校行政管理工作的質量。

　　2．引導和要求家長積極參加學校組織的各種培訓和教育活動，不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

　　（1）舉辦家長學校

　　舉辦家長學校幫助家長掌握教育孩子的正確方法，以便他們更好地協(xié)助學校進行教育教學活動。同時亦可借此向家長傳遞學校的有關信息。

　　首先，建立組織機構。設立家長學校領導班子，組織一支兼職的教師隊伍，有學校領導、中層干部、骨干教師及校外人士。

　　合理安排教學內容。內容涉及學校概況及發(fā)展介紹，家庭教育的重要性，家庭教育的原則與方法，愛的藝術，孩子良好的品行習慣的培養(yǎng)，良好學習習慣養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng)，自我保護意識的培養(yǎng)及家庭急救，家長如何配合學校教育孩子，怎樣看待學生的學習成績。

　　（2）舉行家庭教育經驗交流活動

　　家長教育不應只是講座形式，只給家長講幾堂課，更應切合家長的需要和興趣，以他們切身經歷和實際生活中出現的問題，作為活動教材，使他們得到相應的家庭教育的知識。在實踐中，我們可以以班級為基礎進行交流，對突出的在各種層次家長會上交流，并以此評出好家長，對其進行表彰。

　　（3）編印家教校本教材，印發(fā)家庭教育資料，發(fā)動訂閱家庭教育書刊，推薦家教優(yōu)秀書刊，力促親子閱讀氛圍和學習型家庭的形成。

　　3．組織靈活多樣的家長會，努力拓寬家校合作渠道。

　　家長會可以幫助家長提高家庭教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，了解學校教育任務，能夠及時溝通家長、學生和教師的思想感情，排除教育中消極的因素，為使學生健康成長，根據班級學生的具體情況以及各階段的教育任務，可以有計劃設計組織內容不同、形式各異的家長會。

　　報告式家長會：由班主任用報告的形式向家長介紹班級的現狀、教育任務，或者匯報一個學期來的班級教育工作情況。這種家長會可在班主任報告結束后組織大家討論，加以領會、消化，避免“滿堂灌”的單調乏味的現象。

　　交流式家長會：組織家長進行家庭教育經驗交流，從中讓家長相互理解、取長補短，端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育質量。這種家長會，班主任應在事先有針對性地選擇好發(fā)言家長，商定好發(fā)言提綱，避免泛泛而談、零打碎敲現象。

　　表演式家長會：讓家長來班級觀看學生編排的文藝節(jié)目，或課外活動，或主題團隊活動等。由于班主任應在事先做好充分準備，讓家長在“聽”中受教育，在“看”中得到啟發(fā)，為他們拓寬家庭教育途徑打開眼界。所以，這種家長會氣氛熱烈、活躍。

　　會診式家長會：根據不同情況，將不同類型家長召集在一起分析學生問題及形成原因，商討教育失誤及改進措施等。這種家長會要求班主任選擇好“病例”，提供家長分析思考，尋找最佳教育方案。

　　懇談式家長會：班主任以誠摯的態(tài)度請家長來，征求家長對教育的意見及要求，并耐心真誠地向家長提出家庭教育的目標及措施，從而增強家長與教師的教育一致性。這種家長會應注重教師與家長之間思想、情感的交流，融洽彼此關系，提高教育合力。

　　輔導式家長會 ：就學生的心理、生理發(fā)展規(guī)律及科學教育的方法，有系統(tǒng)地向家長作基礎理論和實踐方法的輔導，提高家長家庭教育水平。這種家長會要求輔導報告深入淺出，通俗易懂，案例豐富。

　　咨詢式家長會 ：班主任事先通知家長準備好要向教師詢問的問題，到校后采取問答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點等。這種家長會要求班主任知識廣搏，多學習，勤思考，要有問有答，解答無誤。

　　4．設立家長留言本，提倡家長、班主任“快餐式”會談。

　　初中階段，送孩子上學，家長到校接孩子，日趨普遍。利用這個機會很好地實行家校溝通。一是在班級設立“家長留言”本，家長到校未碰到老師，或有些話不適宜面對面說，在“留言本”上寫出自己的意見、建議或要求，便于教師及時掌握。二是抓住家長接送孩子之機，與家長進行簡短的會談非常有益。如果教師計劃好每周與哪幾位家長會談，就可實現系統(tǒng)地與每位家長交流。這種“快餐式”的會談能使教師與家長雙方互通有無，交流信息。

　　5．邀請、組織家長觀看學生演出，參觀學生作品展覽，觀看學生體育等重大比賽。

　　對學校來說，展示教育成果可以提高學校的聲譽，對家長來說，可以了解孩子或學校技能教育的狀況。活動過程中，家長來幫忙，可以解決學校在活動中人力及資源不足的問題，同時可以增加彼此之間的可信度。

　　6．加強學校與家長的書面溝通。

　　（1）便條與報喜單、榮譽冊

　　便條與報喜單這兩種書面交流方式特別簡單、便捷。教師只需用寥寥數語，就可以讓家長了解到自己孩子在學校中的諸如各科成績、優(yōu)美的作文、好人好事等閃光點。期末學校印制精美的光榮冊，匯集學校以及班級、學生一學期來取得的各項榮譽和成績。用便條、報喜單和光榮冊的形式向家長及時報告學生在校的情況，是一種主動的與家長交流的積極的、有意義的方式。這種方式不但密切了教師、學生和家長之間的關系，更重要的是給予學生成功的體驗，從而增強學生的自信心。

　　（2）家校電話聯系卡、家長意見表、致家長的一封信。

　　電話、手機是現代家校溝通最便捷有效的方式，發(fā)給學生一張與名片一樣的電話聯系卡，內有學校、主要科室、班主任、課任老師的電話號碼，便于家長隨時跟學校、教師聯系，交流情況。

　　家長意見表，是在組織家長到校活動時，向學校或教師提建議、意見、要求的用表，是學校收集反饋信息，不斷改正學校工作的一種好方式。

　　致家長的一封信，是學校要求家長配合學校做好某些工作的公開信，學校開展某項活動，如雛鷹爭章活動、安全教育活動、防治腸道傳染病活動等，學校以書面的形式要求家長協(xié)同配合工作。

　　7．進一步建設好學校門外的家校之窗。努力完善家教之窗，讓家教之窗成為展示學校辦學特色，提高家庭教育水平，完美聯系家校關系的一個重要窗口。

　　三、家校合作項目領導小組

　　組長：zz

　　組員：zz zz zz

實施方案 篇3

　　為貫徹落實教育部《普通高中課程方案(實驗)》(教基[20xx]6號)和《浙江省普通高中課程設置方案(試行)》,增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,結合我校實際,試擬我校研究性學習課程實施方案如下:

　　一、課程性質

　　綜合實踐活動是教育部《普通高中課程方案(實驗)》(20xx)中設置的、必修的、獨立的課程領域,由研究性學習活動、社區(qū)服務和社會實踐三方面內容構成,同語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康等領域一起構成高中新課程的八大領域。研究性學習活動是綜合實踐活動課程的組成部分之一。

　　二、課程目標

　　通過課程學習,使學生保持獨立的持續(xù)探究的興趣,獲得參與研究學習的體驗,發(fā)展發(fā)現問題、提出問題和分析解決問題的能力,掌握基本的研究技能,學會合作與分享、尊重與欣賞,學會人際溝通,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,增強服務意識與奉獻精神,形成良好的生活態(tài)度,形成具有關注人生、社會和未來的責任心和使命感。

　　通過研究性學習活動,獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感;培養(yǎng)學生自主發(fā)現和提出問題,收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力;使學生學會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的`團隊精神和合作技能;培養(yǎng)嚴謹求實、不斷追求、勇于克服困難的意志品質和對自然、社會與人類的責任心和使命感。

　　三、研究性學習課程教學開設方案

　　學校開設獨立的研究性學習課,按每周至少兩節(jié)課排入正式課表中(第三學時可與其他學科整合或納入假日、假期),以保證高中三年不低于216學時。主要用于集體講座、課題設計、資料收集與分析、問題討論、結果報告等。還須由學生自己安排課余時間進行。學校在每學年安排一個研究課題,也可在高中三年前五個學期每學期安排一個研究課題。學生每年都要開展研究性學習活動,三年累計不少于3個研究課題。

　　實施研究性學習的基本思路是:從親歷經驗切入,以切實適己的問題探究為線索,訓練邏輯能力,培養(yǎng)思維品質。整合學生自我的日記、語文學科的周記,心理健康教育的心靈感悟等文本作業(yè)形式,由學生以自我為主積累成長之旅中的發(fā)現文集。

　　四、研究性學習課程的組織管理

　　為了保證研究性學習的有效開展,從年級段剝離出來,由教研處統(tǒng)一聘任教師組成研究性學習指導小組,負責學生研究性學習的培訓、學生分組、課題管理、課題鑒定和學分認定等。

　　指導教師:曾小巍、王恩波、梅聯珍、林王源、呂智勇、尤永安、史輝躍、蔡麗麗、江偉亮、陶愛芬

　　五、研究性學習課程的實施方式

　　高中三年共15學分,屬計劃內每個學生的必修課程,采用集中學習和分組研究的方式開展。高一(上)為準備階段;高一(下)、高二每個學期各安排1個課題;高三(上)為反思、提高和完善階段。具體如下:

　　1.組織形式:①小組合作研究(4--10人);②個人獨立研究;③個人研究與班級集體討論相結合,其中小組合作研究是主要的。

　　2.時間安排:高中階段每個學生完成3個研究課題。每周安排一個下午,采用集中學習和分組研究的方式開展。高一,一般每生每學期完成一個小課題研究,每個小課題5個學分,三年必須完成3個課題研究。

　　3.課題研究:可以學生自行申報課題,組成1-6名學生的課題研究小組,實行分工合作制,填寫申報表,由指導小組負責協(xié)調,組成研究課題小組。也允許個人獨立承擔課題研究。

　　課題研究一般應包括以下幾個環(huán)節(jié):確定課題——制訂方案——搜集材料——整理分析——總結報告——交流評價。每一步驟工作情況必須記錄,以備學分認定。

　　4.學分認定:由研究性學習指導小組認定。

　　具備五個條件,可得3個學分:①有符合要求的課題方案;②研究過程記錄完整;③有課題研究成果報告;④有三級(自評、組評、師評)合格評估結論。

　　5.獎勵機制:設立校長資助課題獎,每年評選出10個希望課題,予以資助獎,并選出優(yōu)秀課題參加送省、市級評比。

　　附表:

　　年級 研究性學習 高一上 集中學習

　　占15課時(5個下午,每個下午3節(jié)課,下同)

　　內容:

　　1、研究性學習綜述(第1周,講座);

　　2、怎樣找資料(第4周,講座);

　　3、怎樣調查(第7周,講座);

　　4、統(tǒng)計初步(第13周,講座);

　　5、怎樣寫開題報告(第16周,講座)

　　以小組為單位開展研究

　　占39課時

　　內容:

　　1、閱讀一些“研究性學習”案例;

　　2、確定一批研究性學習課題;

　　3、分組,及組內分工;

　　4、開展課題研究工作;

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