實(shí)施方案[集合6篇]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)施方案 篇1

　　為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，學(xué)校全員競聘實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機(jī)制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長： xxx，成員：xxx。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設(shè)置

　　學(xué)校共設(shè)45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫(yī)1名，計算機(jī)1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；②幼兒園4名（大班小班各2個）；③村校5名（雷團(tuán)、流源、所里、城坪、士門、下鄉(xiāng)各1個），學(xué)校工作計劃《學(xué)校全員競聘實(shí)施方案》。

　　四、競聘對象

　　學(xué)校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個崗位報名應(yīng)聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘

　　→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘

　　→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘

　　→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　　（一） 召開全體教師大會，進(jìn)行競聘工作總動員，組織學(xué)習(xí)《通道縣下鄉(xiāng)明德小學(xué)教師競聘上崗方案》、《通道縣下鄉(xiāng)明德小學(xué)班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　　（二）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　（三） 教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；

　　（四）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　　（五）全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次（按崗位設(shè)置順序）對每個崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。

　　（六）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《競爭上崗量化打分細(xì)則》給競聘的`老師打分。

　　（七）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競爭班主任量化細(xì)則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　　（八） 如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競聘。

　　（九）學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調(diào)。

　　（十）最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次（按崗位設(shè)置順序）對競聘人員的測評分?jǐn)?shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

實(shí)施方案 篇2

　　為深入貫徹落實(shí)中央4號文精神，切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動，進(jìn)一步推動我區(qū)學(xué)校陽光體育“一二一”活動的深入開展，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，特制訂以下實(shí)施方案。

　　指導(dǎo)思想

　　以“健康第一”為理念，以宣傳實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，通過開展“陽光體育一二一”活動，促進(jìn)體育教學(xué)工作的深入開展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、崇尚運(yùn)動的健康觀念和良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

　　活動內(nèi)容

　　1、學(xué)校陽光體育“一二一”活動內(nèi)容

　　（1）強(qiáng)化課堂教學(xué)這一主渠道

　　開齊上足體育課程。教師在教學(xué)過程中專業(yè)術(shù)語規(guī)范，能按大綱要求完成教學(xué)任務(wù)，按照每天一小時校園體育活動要求組織活動，勇于改革，積極創(chuàng)新，積極參加各級教育教學(xué)比賽，教學(xué)成績優(yōu)秀。

　　（2）組織開展兩項(xiàng)主題活動

　　認(rèn)真開展太極拳進(jìn)校園和太極推手進(jìn)課堂活動，積極組織參加區(qū)太極拳進(jìn)校園和太極推手進(jìn)課堂評比月活動，合格率達(dá)到區(qū)級以上要求;積極開展第五屆陽光體育冬季長跑活動，有啟動儀式、活動方案、階段總結(jié)等。

　　（3）辦好一年一度校園體育節(jié)

　　積極參加體育節(jié)各項(xiàng)比賽活動，模范遵守各項(xiàng)比賽紀(jì)律并獲得良好成績。

　　2、學(xué)生陽光體育“一二一”活動內(nèi)容

　　認(rèn)真抓好學(xué)生“一二一”體育鍛煉。即：每天一小時校園體育活動，掌握兩項(xiàng)體育技能，按學(xué)校要求完成每年一次體質(zhì)健康測試，多方位促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的提高。

　　活動措施

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　進(jìn)一步明確陽光體育“一二一”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)，校長為第一責(zé)任人，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、骨干教師具體實(shí)施，切實(shí)可行的制定本校開展活動的規(guī)劃與實(shí)施細(xì)則，建立制度，把工作落到實(shí)處。

　　（二）細(xì)化措施

　　依據(jù)學(xué)校陽光體育和學(xué)生陽光體育活動內(nèi)容的要求，各單位要根據(jù)實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的活動方案（經(jīng)局思政體衛(wèi)科審核）。將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到每一個年級，每一個班級，每一名教師身上，以此引導(dǎo)學(xué)生投入到“一二一”活動中來。

　　（三）狠抓落實(shí)

　　一是抓實(shí)體育課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1）抓好聽、評推門課，嚴(yán)格按照聽、評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評課；2）開展示范課研討活動，推動體育課教學(xué)質(zhì)量的提高；3）做好體育教師的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和新課程教案評比、論文評比、評優(yōu)課、教師基本功考核等活動。

　　二是開展好太極拳進(jìn)校園和太極推手進(jìn)課堂活動。1）組織全體體育教師太極拳、太極推手考核工作，所有體育教師必須高標(biāo)準(zhǔn)掌握一套太極拳，包括簡化二十四式、楊氏38式、武式36式、太極推手）；2）組織開展太極拳進(jìn)校園和太極推手進(jìn)課堂評比月活動。

　　三是做好第五屆冬季長跑活動。各校要制定陽光體育冬季長跑活動方案，為學(xué)生創(chuàng)造條件開展冬季長跑活動，保質(zhì)保量地完成冬季長跑活動。

　　四是認(rèn)真組織參加第十屆體育節(jié)各項(xiàng)比賽。要按照新的.參賽規(guī)程，組織師生學(xué)習(xí)、落實(shí)，積極抓好各項(xiàng)比賽活動的訓(xùn)練工作，不斷提高運(yùn)動成績。

　　活動分組

　　注：初中乙組為各管理區(qū)中學(xué)組隊，小學(xué)乙組為各管理區(qū)小學(xué)組隊。

　　評比方法

　　綜合考核滿分120分，其中體育教學(xué)工作滿分30分，兩項(xiàng)活動滿分20分，體育節(jié)活動滿分70分，具體評分標(biāo)準(zhǔn)見附件。

　　獎項(xiàng)設(shè)立

　　1、綜合獎：

　　優(yōu)勝單位獎：根據(jù)各單位參加20xx年“一二一”活動的綜合成績評定。

　　突出貢獻(xiàn)獎：代表礦區(qū)參加市級以上各項(xiàng)比賽。

　　2、單項(xiàng)獎：

　　各類比賽名次獎、各類比賽進(jìn)步獎、優(yōu)秀承辦單位獎

　　3、個人獎：

　　優(yōu)秀組織者、優(yōu)秀教練員、十佳運(yùn)動員、十佳裁判員

實(shí)施方案 篇3

　　為了進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品味和辦學(xué)水平，為了學(xué)生的健康成長、教師素質(zhì)提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍;為了順利迎接“兩基”國檢，積極加強(qiáng)校園硬化、凈化、綠化、美化、亮化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照莒南縣教體局關(guān)于印發(fā)《校園“五化”建設(shè)實(shí)施意見》的通知（永教字[20xx]3號）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的“三風(fēng)”為重點(diǎn)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，推動學(xué)校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，努力構(gòu)建具有我中心校特色的校園文化體系，促進(jìn)我校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。

　　二、主要內(nèi)容

　　加強(qiáng)“五化”建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

　　學(xué)校要按照“軟件從嚴(yán)、硬件從實(shí)”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學(xué)辦學(xué)”的思路，切實(shí)做好校園五化建設(shè)的規(guī)劃和環(huán)境布局的設(shè)計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學(xué)校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學(xué)校建成花園、學(xué)園、樂園。要按照“科學(xué)、人文、創(chuàng)新”的校園文化建設(shè)主題和“硬化、凈化、綠化、美化、亮化”的層次目標(biāo)，精心規(guī)劃設(shè)計，著力提升校園文化品位，著力體現(xiàn)校園文化底蘊(yùn)深厚、風(fēng)氣良好、環(huán)境優(yōu)雅潛移默化的育人功能。

　　加強(qiáng)“五化”建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

　　整潔、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體。校園環(huán)境建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計，注重品位，突出特色，通過加強(qiáng)硬化、凈化、綠化、美化、亮化等“五化”建設(shè)，最終達(dá)到美化目的。

　　1、硬化

　　各班級除綠化種植地外，校園地面有條件硬化的要硬化，無條件硬化的要平整夯實(shí)做到平整干凈。同時做好已硬化地面的維護(hù)與管理工作。

　　2、凈化

　　各班級要健全衛(wèi)生保潔制度，增強(qiáng)師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，徹底清理校園內(nèi)建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛(wèi)生死角。校園、教室、宿舍衛(wèi)生要求堅持日打掃、日檢查、日評比，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設(shè)施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學(xué)校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標(biāo)語。

　　3、綠化

　　結(jié)合我校環(huán)境特點(diǎn)整治校容校貌，精心設(shè)計“校園文化角”，栽植綠化草坪和花卉，各學(xué)校的操場四周和馬路兩側(cè)等有空閑的地方要栽種榆樹、松樹等苗木。使校園的樹木、花池、景點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護(hù)工作，落實(shí)班級管護(hù)責(zé)任制，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務(wù)他人、愛校如家的良好風(fēng)尚。

　　4、美化

　　校園美化要樹立“素質(zhì)教育”理念，滲透“養(yǎng)成教育”思想。濃厚室內(nèi)外的'美化工作氛圍，突出教育性，體現(xiàn)高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內(nèi)無紙屑。進(jìn)一步強(qiáng)化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范的校風(fēng)。

　　5、亮化

　　學(xué)校要在主干道上設(shè)置路等，教室采光符合國家配備標(biāo)準(zhǔn)。重大節(jié)日在校門口懸掛燈籠或者安裝裝飾性燈具。

　　三、總體要求

　　（一）堅持科學(xué)規(guī)劃，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。校園“五化”建設(shè)的根本目的在于不斷優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，是一項(xiàng)需要長期努力的系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進(jìn)、長期積累的過程。學(xué)校要長期結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真論證，科學(xué)規(guī)劃，要既有長遠(yuǎn)目標(biāo)，又有階段任務(wù)，梯次安排，穩(wěn)步推進(jìn)，形成校園“五化”建設(shè)的長效工作機(jī)制。

　　（二）堅持因地制宜，突出學(xué)校特色。我校要根據(jù)不同的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新，繼承和發(fā)揚(yáng)本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成自己的辦學(xué)特色。

　　四、實(shí)施步驟

　　成前鎮(zhèn)成前小學(xué)校園“五化”建設(shè)主要分三個階段：

　　第一階段（20xx年3月）：準(zhǔn)備啟動階段

　　制定上報 校園“五化”建設(shè)活動實(shí)施方案，開展宣傳動員，進(jìn)行安排部署。

　　第二階段（20xx年5月—8月中旬）：組織實(shí)施階段

　　學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實(shí)施，井然有序，扎實(shí)有效地開展校園“五化”建設(shè)活動。

　　第三階段（20xx年）：評比驗(yàn)收階段

　　接受縣教育局對學(xué)校校園“五化”建設(shè)工作的全面檢查驗(yàn)收，根據(jù)縣教育局評估驗(yàn)收結(jié)果，學(xué)校對在校園“五化”建設(shè)工作中取得優(yōu)秀成績的教師予以表彰獎勵，對存在問題的要進(jìn)行整改。

　　五、保障措施

　　（一）提高認(rèn)識，制定方案。校園“五化”建設(shè)即擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的職責(zé)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。要高度重視，把校園“五化”建設(shè)列入重要議事日程，納入建設(shè)與發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計劃，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

　　（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。學(xué)校成立校園“五化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，安排部署、檢查督促校園“五化”建設(shè)工作開展情況。校園“五化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z 成前鎮(zhèn)成前小學(xué)學(xué)校長

　　副組長：z 成前鎮(zhèn)成前小學(xué)教導(dǎo)主任

　　組員: z

　　z縣成前鎮(zhèn)成前小學(xué)

實(shí)施方案 篇4

　　為更好地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活等各方面的管理，經(jīng)過調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，決定對學(xué)生實(shí)行班級、小組捆綁式考核管理制度，達(dá)到事事有人管，人人有事做。特制訂本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想。

　　為了切實(shí)推進(jìn)高效課堂改革建設(shè)，構(gòu)建“一主三元”幸福教育工程，凸顯小組整體提升的重要性，體現(xiàn)小組成員之間的團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范等各方面的自控能力，通過實(shí)施小組管理，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主體意識，促進(jìn)學(xué)生主體精神、實(shí)踐能力、紀(jì)律自我約束能力等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　二、實(shí)施內(nèi)容。

　　學(xué)生小組捆綁式考核適用于學(xué)生在校是所有行為，重點(diǎn)分為兩部分，一是課堂管理，二是課下行為。

　　（一）課堂管理。

　　1、班主任結(jié)合科任教師根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、科目差異、性別、組織紀(jì)律等方面的差異，綜合學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生實(shí)施分組，使各組之間達(dá)到相對平衡，其目的是根據(jù)學(xué)生差異，真正達(dá)到“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的小組合作模式。

　　2、課堂上所有的評價均以小組為單位進(jìn)行，每個組員的成績就是本組成績的一部分，如學(xué)生預(yù)習(xí)方面：教師對學(xué)生預(yù)習(xí)提出具體要求及考核目標(biāo)，根據(jù)教師的考核目的，隨機(jī)抽取每個小組的同一層次的組員進(jìn)行考核，考核結(jié)果即為本組所有成員的分值并記錄在案。

　　3、質(zhì)量檢測也是以小組為單位來記錄成績，每次結(jié)果以小組的平均分來加以衡量。目的是激發(fā)組員的集體榮譽(yù)感，激勵小組之間成員的相互鼓勵和鞭策、幫助與合作，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個人目標(biāo)。即小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

　　無論哪一種考核都要有相應(yīng)的積極的激勵機(jī)制，對于每周處于第一的小組，科任教師要對于小組長一定的獎勵，如果連續(xù)處于第一的位置，不但要給予小組長獎勵，還要對本組的組員進(jìn)行獎勵，以此類推，為避免此類現(xiàn)象的連續(xù)發(fā)生，要設(shè)置進(jìn)步獎，對于進(jìn)步的幅度要根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行設(shè)定，以達(dá)到獎勵機(jī)制的平衡性。

　　（二）課下行為。

　　課下行為內(nèi)容繁多，就目前而言，應(yīng)該主抓學(xué)生的重點(diǎn)行為，包括：校園內(nèi)吃零食、亂扔垃圾、說臟話、衛(wèi)生區(qū)打掃、教室衛(wèi)生、玻璃、門窗、內(nèi)外墻壁等，班主任要根據(jù)本班的小組個數(shù)和本班應(yīng)該承擔(dān)的衛(wèi)生任務(wù)來進(jìn)行合理的'責(zé)任劃分，由統(tǒng)一的檢查組織，對于發(fā)現(xiàn)存在不符合以上要求的班級要對于班主任進(jìn)行量化扣分，班主任根據(jù)學(xué)校反饋的結(jié)果查找被扣分項(xiàng)目的責(zé)任小組，也進(jìn)行相應(yīng)的評價，致使小組組長加強(qiáng)對本組組員的管理。

　　1、亂吃零食。

　　對于這個問題，一直是困擾我校衛(wèi)生不好的主要原因，要充分發(fā)揮家長會的作用，在檢查中，如發(fā)現(xiàn)具體的某一學(xué)生有吃零食現(xiàn)象，要及時通知其家長到校進(jìn)行交流溝通，要讓家長明白學(xué)生吃零食的危害性（食品安全），重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣（節(jié)約、不攀比、大眾化），不隨便給學(xué)生零花錢（減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)），從而得到家長對學(xué)校的工作制度的認(rèn)可，學(xué)生吃零食的問題就會得到解決。

　　2、亂扔垃圾、說臟話。

　　這種問題的解決主要是通過班級量化考核，對班主任進(jìn)行量化，在班主任評優(yōu)、評先以及模范班集體評選中作為重要依據(jù)。

　　3、衛(wèi)生。

　　對于班級的衛(wèi)生（衛(wèi)生區(qū)打掃、教室衛(wèi)生、玻璃、門窗、內(nèi)外墻壁等）仍然采取與班主任量化考核掛鉤的方法，對于每次檢查的結(jié)果要及時公布，班主任也有相應(yīng)的量化，出現(xiàn)問題的（衛(wèi)生區(qū)打掃不到位、教室后有垃圾等）班主任要及時進(jìn)行重復(fù)打掃，班主任還要對負(fù)責(zé)的相應(yīng)小組進(jìn)行量化扣分，以起到督導(dǎo)效果。

　　三、實(shí)施過程。

　　1、宣傳動員階段。

　　本階段是學(xué)校對全體師生做宣傳動員的階段，歷時兩周，學(xué)校通過召開全體教師會議、學(xué)生班干部會議、小組長會議、國旗下的講話、班主任召開隊會等形式，讓全體師生轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)識到學(xué)校的事情就是自己的事情，自己是學(xué)校大家庭中的一份子，自己要為學(xué)校添光彩，增強(qiáng)全體師生的集體榮譽(yù)感，把宣傳工作做到位。

　　2、問題整改階段。

　　這個階段是所有環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，歷時一個月，主要的針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行調(diào)整，及時整改，對制度需要完善的環(huán)節(jié)及時補(bǔ)充。實(shí)施重在落實(shí)，落實(shí)重在堅持，要把在整改過程中出現(xiàn)的問題落實(shí)到位、及時解決。

　　3、建章立制階段。

　　本階段的重點(diǎn)工作是根據(jù)前段工作的經(jīng)驗(yàn)，對小組評價進(jìn)行規(guī)章制度的重新制訂，要統(tǒng)籌兼顧，從大局出發(fā)，制訂出切實(shí)可行的制度。

　　4、總結(jié)表彰階段。

　　重點(diǎn)工作是對前面活動開展的總結(jié)，并對在活動中表現(xiàn)突出的班級（根據(jù)班級量化結(jié)果）和小組進(jìn)行表彰，本次表彰要在年終總結(jié)表彰大會上進(jìn)行，要大力表彰，要凸顯其重要性。

　　四、保障措施。

　　1、成立組織。

　　為使這項(xiàng)工作得到順利開展并穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校成立小組單位評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xx。

　　副組長：xx。

　　成 員：全體教師。

　　2、制定制度。

　　沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況要制訂出與之相應(yīng)的規(guī)章制度，使之為學(xué)校的小組單位考核服務(wù)，做到有章可依，對檢查結(jié)果要及時記錄并存檔，做到查之有據(jù)。

　　3、責(zé)任到人。

　　對于每項(xiàng)檢查工作，學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，在檢查中不拘束于某一兩個人，要做到這項(xiàng)檢查中有你，那項(xiàng)檢查中有我，相互檢查，相互制約，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，要體現(xiàn)公平、合理、透明的原則。

　　通過此項(xiàng)活動的開展，使我校的學(xué)生良好的行為習(xí)慣得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我校的文化品位得到質(zhì)的提升。

實(shí)施方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　充分利用自然資源，人文景觀及社會資源，讓學(xué)生親近自然，融進(jìn)自然，感受春天的美麗與活力；通過豐富多彩的實(shí)踐活動，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，從內(nèi)心深處放飛幸福夢想；通過生動活潑的主題教育活動，激發(fā)學(xué)生心中的愛國情，樹立遠(yuǎn)大理想，踐行“中國夢”。

　　二、活動主題

　　自然與夢想

　　三、活動時間

　　4月份

　　四、組織與策劃

　　教學(xué)處、德育處

　　五、活動內(nèi)容

　　第一篇章：“春之節(jié)”——節(jié)日文化篇

　　包括：緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓活動

　　動手實(shí)踐，品嘗成果——包餃子活動

　　第二篇章：“春之樂”——擁抱自然篇

　　包括：擁抱自然，放飛夢想——放飛風(fēng)箏活動

　　融進(jìn)自然，感受春色——春游活動

　　第三篇章：“春之誦”——文化閱讀篇

　　包括：激情高歌，吟詠春天——主題征文、詩歌朗誦

　　繪春畫春，抒發(fā)夢想——主題手抄報、繪畫

　　六、具體安排

　　第一篇章：“春之節(jié)”——節(jié)日文化篇（德育處牽頭）

　　實(shí)施時間：4月1日——8日

　　1．緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓。

　　時間：4月4日下午

　　年級：六年級

　　實(shí)施：在班主任及六年級全體任課教師帶領(lǐng)下，到南舍烈士墓進(jìn)行祭掃活動。

　　前期準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生用皺紋紙做小花，安排一名學(xué)生準(zhǔn)備好獻(xiàn)詞。

　　2．動手實(shí)踐，品嘗成果——包餃子活動

　　時間：4月8日下午

　　年級：一年級

　　實(shí)施：一年級家長代表、一年級全體教師與學(xué)生一起包餃子、品嘗餃子，感受親手勞作帶來的樂趣。

　　前期準(zhǔn)備：請食堂工作人員準(zhǔn)備好餃皮和餡。

　　第二篇章：“春之樂”——擁抱自然篇（德育處牽頭）

　　實(shí)施時間：4月10日——16日

　　3．擁抱自然，放飛夢想——放飛風(fēng)箏活動

　　時間：4月10日下午

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場

　　年級：三、四年級

　　實(shí)施：在班主任及三、四年級全體任課教師帶領(lǐng)下，在操場上自由放飛風(fēng)箏。

　　4．融進(jìn)自然，感受春色——春游活動

　　第一組時間：4月11日下午

　　地點(diǎn)：淤溪人民公園

　　年級：二年級

　　實(shí)施：在班主任及二年級全體任課教師帶領(lǐng)下，到淤溪人民公園春游，感受春天的生機(jī)與美麗。

　　第二組時間：4月15日上午

　　年級：五年級

　　地點(diǎn)：溱湖濕地公園。

　　實(shí)施：在班主任及五年級全體任課教師帶領(lǐng)下，暢游濕地公園，感受濕地魅力。

　　第三篇章：“春之誦”——文化閱讀篇（教學(xué)處牽頭）

　　5．激情高歌，吟詠春天——主題征文、詩歌朗誦

　　時間：4月16日——25日

　　年級：三、六年級

　　實(shí)施：三年級組織“歌頌春天”詩歌誦讀比賽活動。

　　六年級結(jié)合清明祭掃活動，組織一次“烈士在我心中”主題征文競賽

　　6．繪春畫春，抒發(fā)夢想——主題手抄報、繪畫

　　年級：四、五年級

　　時間：4月16日——25日

　　實(shí)施：四年級組織學(xué)生完成一份描繪春天的兒童畫；

　　五年級組織學(xué)生制作一份贊美春天的手抄報。

　　七、總結(jié)與表彰

　　1.由電教室負(fù)責(zé)，制作整個“夢想月”活動剪影，并通過校園電視臺專題展映。

　　2.各牽頭部門及時報道活動過程情況。

　　3.召開總結(jié)表彰會，表彰系列活動中的優(yōu)秀學(xué)生。

　　一、活動宗旨

　　構(gòu)建優(yōu)秀校園文化是新教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)讓校園的每個細(xì)胞都能體現(xiàn)核心文化的張力和內(nèi)在的驅(qū)動力。因此，我校結(jié)合日常工作由外而內(nèi)的開展班級（辦公室）文化建設(shè)的系列活動。為進(jìn)一步推動面上工作，激發(fā)廣大教師和學(xué)生的創(chuàng)造活力，決定開展完美教室、完美辦公室評比活動。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　三、評比時間：

　　20xx年12月11日（周三）下午四點(diǎn)

　　四、評比標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、對照《姜堰區(qū)完美教室創(chuàng)建基本標(biāo)準(zhǔn)》、《姜堰區(qū)完美辦公室創(chuàng)建基本標(biāo)準(zhǔn)》打分。

　　2、去掉一個最高分和一個最低分，算出總得分。

　　3、按得分高低，分年級評比30%的完美教室、50%的完美辦公室參加區(qū)級評比。

　　五、人員安排：

　　攝像：xxx

　　評委組：xxx

　　一年一度的清明節(jié)到了，為了教育小學(xué)生們銘記歷史，珍惜今天幸福生活來之不易，激發(fā)它們向先烈們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大報效祖國的`壯志，特組織清明掃墓活動。

　　一、活動目的:

　　1、緬懷革命先烈，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

　　2、欣賞自然風(fēng)光，感受春的氣息，陶冶學(xué)生情操。

　　3、豐富學(xué)生課外生活，培養(yǎng)社會實(shí)踐能力。

　　二、參加對象

　　組長：沈才

　　副組長：周小華、田馬扣、陳亞蘭

　　成員：袁蓓蓓、姚歷山、丁克榮、陳鵬中、蔡春香、張欣榮、孫友榮、梁郁慧、韋林、六年級全體學(xué)生

　　攝像：包正亞、馬榮旭

　　三、活動時間:

　　20xx年4月4日

　　四、活動地點(diǎn):

　　南舍烈士墓

　　五、活動要求:

　　1、前期準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生用皺紋紙做小花；

　　2、下午1:00集合,整隊步行前往南舍烈士墓;

　　3、各班班主任管帶必須清點(diǎn)好各班人數(shù),并強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律;

　　4、學(xué)生可自帶茶水。

　　六、清明掃墓議程

　　1、整隊集合，祭掃革命烈士活動現(xiàn)在開始

　　2、教師代表簡介烈士及事跡。

　　3、向革命先烈默哀三分鐘。

　　4、繞烈士陵墓一周，敬獻(xiàn)小花。

　　5、整隊，呼號與宣誓。

　　6、按原路安全返回學(xué)校。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1．請師生們注意安全。烈士墓莊嚴(yán)肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾；活動中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能在活動中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動；注意衛(wèi)生，不能亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內(nèi)亂跑，行走要按順序，。

　　2．在游玩時師生一定要注意安全。

實(shí)施方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教學(xué)教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展思路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想平臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明，教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　二、主要內(nèi)容

　　1、營造書香校園，開展讀書活動，師生同建書香校園。通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰籍，從書集中尋找到生活的榜樣，從書集中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

　　2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分的利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主題的地位，著眼與學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

　　4、聆聽窗外聲音：學(xué)校通過舉辦講座，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生與學(xué)生交流等途徑，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會，形成多元的價值觀。

　　三、主要措施

　　1、讓校園處處充滿書香。

　　每學(xué)期購置一定數(shù)量的圖書，充實(shí)更新圖書室圖書。從校園的小處著手，注重書香氛圍的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能移步換景，沉浸在書香的氛圍中。

　　2、讓每一個班級充滿書香。

　　通過班級圖書角和教室布置，設(shè)計書香班級。教室里布置“讀書展示臺”，墻壁上張貼學(xué)生作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個學(xué)生隨時都能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

　　3、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

　　建立“個人書櫥”、“班級圖書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建立個人的小書柜，與父母共賞，與小伙伴共讀；每個辦公室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推介工作。

　　4、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界，閱讀電子圖書

　　學(xué)校將及時地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時間補(bǔ)上。擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為孩子提供閱讀保證。

　　5、積極開展師生讀書活動。

　　對學(xué)生讀書活動的具體要求

　　一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞

　　兩項(xiàng)內(nèi)容——經(jīng)典誦讀、現(xiàn)代美文

　　三個拓展——親子共讀、師生共讀、現(xiàn)代美文閱讀

　　對教師讀書活動的具體要求：

　　每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著，在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好教育隨筆和教學(xué)論文，一月不少于一篇（可以是教學(xué)后記、課后反思等）。

　　教師讀書活動：

　　教師每年自己購買教育教學(xué)書籍一至五本。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1至2次同時開展相關(guān)讀書征文活動。

　　學(xué)生讀書活動：

　　一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配置一至兩名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的檢閱、登記、歸還等工作。二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌”等。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。

　　6、開展師生共寫活動。

　　教師寫隨筆：

　　每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)校和教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

　　學(xué)生寫日記：

　　任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期通過黑板報、學(xué)校的櫥窗、廣播站等渠道加以展示，由經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師對學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品收集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。

　　7、通過競賽活動，促進(jìn)讀書活動的升華。

　　活動能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的'第一個舞臺。我們將用活動激發(fā)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。

　　“我讀書，我快樂”活動。

　　為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，對讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。

　　開展“書香校園、經(jīng)典誦讀”活動展評。

　　全校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

　　8、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。

　　開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。全校每年利用家長開放日開展“校園讀書活動“，邀請家長一起參加。

　　小手拉大手，同讀一本書活動基本要求：督促孩子每天閱讀課外書（三十分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定）。為孩子購買一些文學(xué)書籍（可參考新課標(biāo)指定閱讀書目）。帶孩子到有關(guān)圖書管、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

　　9、開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。

　　為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行書香班級、書香家庭、讀書小標(biāo)兵等的評選。

　　營造書香教室：在全校開展“書香班級”的活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個年級表彰一個班級為優(yōu)秀班級。

　　評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行讀書小標(biāo)兵評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對讀書小標(biāo)兵命名。

　　走進(jìn)書香家庭：隨著書香校園、書香教室的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行書香家庭的評比活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭。

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