實施方案

時間：2024-03-07 17:05:32 方案我要投稿

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（經典）實施方案5篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的實施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（經典）實施方案5篇

實施方案篇1

　　一、教育目標

　　培養少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、教育內容

　　著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。

　　三、教育途徑

　　（1）以《小學生日常行為規范》、《行為規范三字經》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學生行為規范訓練。

　　（2）活動育人:(文體藝活動）重大節日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

　　（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

　　（4）課堂育人：發揮各學科的`育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

　　（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理咨詢室。

　　四、教育建議

　　（1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性

　　要培養一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養這個習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養成。

　　（2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性

　　要培養一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢。回憶我們每個人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。

實施方案篇2

　　隨著新課程改革的全面實施，著力利用現代教育技術手段已成為教學工作的關鍵。根據縣局有關文件精神，結合我校的工作實際，為了切實推動現代遠程教育項目工程，服務于新課標的實施，改變我校基礎教育信息化的發展現狀，特制定本實施方案。

　　一、成立領導機構

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　領導小組負責全校遠程教育學科教學應用工作的統籌與規則、制度建設、考核與評估。

　　領導小組下設四個學科教學應用小組：

　　1、語文組——組長：xxx；成員：各班語文任課教師。

　　2、數學組——組長：xxx；成員：各班數學任課教師。

　　3、自然組——組長：xxx；成員：各班自然任課教師。

　　4、品德社會組——組長：xxx；成員：各班該學科任課教師。

　　各學科教學應用小組的工作職責是：以本校所有學科教材為主，以遠程教育接收ip資源，白水基礎教育資源網、陜西教育資源網、中央電教館資源庫為核心，通過研討形成每節課的的教學設計和課件，整理加工成各學科教學應用資源庫，并及時將本學科教學應用工作上報縣電教中心。

　　二、工作目標

　　1、利用兩周時間完成四個學科（語文、數學、自然、品德與社會）教學應用小組組建工作。應用小組的工作核心是形成四個學科本學期的每一節課的教學設計和多媒體課件，以及相關的擴展資料。

　　2、開展教師遠程教育學科教學應用全員培訓工作。利用遠程教育ip資源，形成每位教師研討資源、應用資源，分層次開展教師、管理人員培訓工作，達到資源應用進計劃、進課堂、進管理、進德育、進為農服務。

　　3、應用工作達到設備應用每周不少于20課時，每周開展一次德育活動，每月開展兩次為農服務和黨員教育活動；建立統一規范的“一表三冊”（專用課表、教育資源登記冊、教學應用登記冊和為農服務登記冊）；切實做到“一機三用”（上課學生用、課余教師用、節假日農民用）。

　　4、通過活動，使我校的.遠程教育應用、管理、培訓等工作有典型經驗、有特色。

　　三、工作時間

　　第一階段：20xx年2月23日——3月9日

　　成立學科教學應用領導機構，成立學科教學應用指導小組，開展全員培訓。

　　第二階段：3月10日——6月30日

　　學科教學應用小組開展工作，利用遠程教育ip資源，白水基礎教育資源網、陜西基礎教育資源網、中央電教館資源庫、國家基礎教育網等資源開展教學活動；完善學校XX—20xx學年度第二學期各學科教學資源庫。

　　第三階段：7月1日——7月15日

　　總結評估。開展學科教學應用互動，以學科教學應用基本要求與考核細則進行全面總結，形成學科教學應用指導經驗材料。

　　四、工作措施

　　1、成立領導機構，確定專人負責，結合學校實際，制定切實可行的工作方案；成立學科教學應用小組，明確目標和任務。

　　2、以小組為單位，每周定期組織各學科教師圍繞資源應用工作進行研討，不斷充實完善資源庫，互相交流應用心得。

　　3、將5月份定為“信息技術教育活動月”，以抓“四個一”為重點：每位教師寫一份應用遠程教育資源的教案，利用遠教資源上一節課，制作一個多媒體課件，撰寫一篇信息技術論文。努力形成“圍繞遠程教育資源抓應用”的氛圍。

　　4、將遠程教育學科教學應用工作作為我校今后三年遠程教育工作的重點工作，學期末學校將對在活動中表現突出的教師進行表彰獎勵。

實施方案篇3

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，樹立“以人為本”的服務意識，以全面深入開展教師綜合素質培訓為工作中心，緊緊圍繞省市區三級培訓要求，樹立四個意識（即全局意識、紀律意識、質量意識、合作意識），努力構建具有時代特征、體現終身教育思想的教師培訓模式，全面提高我校教師實施素質教育的能力和水平。

　　二、研修目標

　　借助遠程研修平臺，以中小學教師全員參與的“一師一優課、一課一名師”活動為主線，教師個性化自主選學課程資源，并完成每年不少于36學時的網絡研修。同時，將網絡研修與校本研修整合,按照“優課”的內容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動,推動學習成果在教育教學中的.有效應用，最終達到推進教師自主專業發展的目標。

　　三、實施過程及時間安排

　　1.登錄

　　2.選課

　　（1）學校選專題（6月25日至7月2日）

　　學校根據學校特色發展需要、教師專業發展規劃及年度校本研修計劃，在充分調研教師需求的基礎上確定本校教師年度選修專題為“微課程的設計與應用”，由學校管理員在規定時間內登錄研修平臺完成專題選擇操作。

　　（2）教師選課程（7月3日開始）

　　學校將選定的專題通知到每位教師，并指導全體參訓教師在學校選定的專題下選擇自修課程，不得漏選缺選，不得在學校選定專題之外另選課程。學習開始后，不能再進行調整。

　　3.課程學習

　　20xx年遠程研修的課程設置包括必修課和選修課兩部分，共36學時。

　　（1）必修課程（7月26日至8月1日）

　　必修課程一共22學時，包括四個方面內容，分別是：國家級“優課”課例學習專題（4學時）、有效觀評課的方法與技術（2學時）、學科課例點評專題（12學時）、教育政策與法律法規專題（4學時）。

　　研修開始后，必修課由研修平臺依據參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。

　　（2）選修課程（研修平臺于7月26日常態化開放，即可開始選修課的學習）

　　學校選定專題“微課程的設計與應用”，參訓教師從該專題下自主選修不少于14學時。

　　四、參訓人員

　　包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動和心理健康教育15個學科的教師。

　　五、組織管理

　　1、加強領導

　　成立領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，教導處成員及全體參訓學科教研組組長為成員。培訓工作由校教導處具體組織，培訓過程中嚴格管理，以確保達到預期的培訓效果。（后附：xx中學教師全員遠程研修領導小組）

　　2、強化管理

　　（1）實行學科集中管理。將兩個微機教室按教研組進行固定位置管理，各教研組長為第一責任人，將學校統一安排的區域進行統一安排，分機到人。（后附：xx中學教師全員遠程研修教師座次一覽表）

　　（2）領導全員參與管理。我校中層領導全部在一線教學，涉及語文、數學、思品等多個學科，本次全員參加研修，學校在安排微機教室時，將這些學科合理搭配開，以便于管理。

　　（3）實行定時和不定時點名制度。教導處安排專職教師每天負責點名，要求中間休息時不得遠走；每天除上午、下午開始學習時及學習結束時進行點名，中間還將穿插數次不定時點名。對于未請假，擅自離開的一律作曠工處理，通報批評。（后附：xx中學教師全員遠程研修學習制度）

　　3、學分管理

　　（1）參訓教師能全程參加研修，則計36學時，36學分。

　　（2）被推薦的優秀作業，按照區級、省級不同推薦級別，計入學校教研考核積分。

　　六、保障措施

　　做好研修后勤保障：空調、大桶水、午餐供應到位，為參訓教師提供良好的學習環境。

實施方案篇4

　　根據《北京市各級機關20xx年補充錄用公務員工作實施方案》的有關規定，請接到現場資格審查電話通知的考生，按照以下要求到現場接受資格審查：

　　一、現場資格復審的時間和地點：

　　1．時間：20xx年6月1日（周一），上午9：30－11：30，下午13：30－17：00。

　　2．地點：大興區桐城行政辦公樓一層綜合服務大廳（大興區永華南里甲15－4號）

　　二、考生資格復審須攜帶的相關材料：

　　1．網上打印的報名表；

　　2．網上打印的公共科目筆試成績單；

　　3．本人身份證原件及復印件；

　　4．本人戶口本原件及復印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復印件）

　　5．報考職位資格條件所要求的相關等級、資格、資質證書原件及復印件（如畢業證書、學位證書、黨員證明等）。除上述材料外，考生還需提供以下材料：

　　1．報考面向20xx年應屆畢業生職位的考生，須提供學生證、校級畢業生就業主管部門蓋章的畢業生就業推薦表等材料原件和復印件（在外地院校就讀的北京生源考生還須攜帶本人戶口本（卡）原件和復印件）；對于京外“985”高校全日制大學本科以上應屆優秀畢業生，除上述材料外，還需提供校級以上 “三好學生”、“優秀學生干部”或者一等以上優秀學生獎學金證書原件和復印件;獲得相當于校級以上“三好學生”、“優秀學生干部”、“一等獎學金”等同等次其它獎勵項目的，應同時提供畢業學校校級就業主管部門開具的證明；

　　2．報考要求“基層工作經歷最低年限”為兩年以上（含兩年）或三年以上(含三年)職位的`考生，須提供戶口本原件和復印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復印件），并提供能證明工作經歷和年限的有關材料和所在單位同意報考的證明；

　　3．報考要求“基層工作經歷最低年限”為“無限制”職位的考生，如為20xx年應屆畢業生，須提供第2條所述材料，如為具有北京市常住戶口的人員，須提供戶口本原件和復印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復印件）和所在單位同意報考的證明。

　　請考生對照報考職位要求的資格條件，按照上述要求提前準備好相關材料。

　　注意：未在規定時間內到指定現場進行資格復審的考生，視為自動放棄該職位的面試資格。