實施方案【集合6篇】

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的實施方案6篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　學風是校風的一個重要標志，是學校的治學精神、治學態度、治學原則，是學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。優良學風對學校教育教學質量的提高、促進學生全面發展和健康成長有著十分重要的意義。為創建我院優良學風，營造良好的學習氛圍，提高人才培養質量，促進學院的建設和發展，我院將20xx年確定為“學風建設年”，并制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以促進學生明確學習目的、端正學習態度、規范學習行為、提高學習積極性為目標，以抓好教學改革、提高教學質量、做好學生教育管理、創建優良學習環境、開展學習競技活動和科技創新活動為手段，促進學生更好地掌握知識、技能，從而為社會培養高素質、高技能優秀人才。

　　二、組織機構

　　學院學風建設領導小組

　　組 長：刁哲軍 李志云

　　副組長：梁國棟 田秀梅 邵力

　　成 員：各系主任、副主任、教研室主任、學工隊伍和教學秘書

　　領導小組辦公室設在教務辦公室。

　　三、建設內容和措施

　　學風建設主要內容是：加強師德師風和學生學風兩方面建設，促進二者相互影響、相互滲透，實現教學相長；培養學生創新精神，激發學生科技創新的積極性；做好文明宿舍創建工作，營造良好的學習生活環境。具體如下：

　　（一）做好對教師的教學管理監督，提高教學質量

　　1.深化教學改革，加強師資隊伍建設。各專業要加大教學內容、教學模式、教學方法和教學手段的改革力度，大力提倡嚴謹治學、從嚴治教，建設思想道德素質高、業務能力突出、具備較強奉獻精神和科研創新能力的教師隊伍。

　　2.加強教學過程的監督，提高教師教學質量。學院加強對課堂教學、實踐教學的監督檢查，認真實行院、系領導聽課制度，要求教師做好教書育人工作，愛崗敬業、為人師表、誨人不倦、嚴格遵守教學紀律；要努力提高個人的師德師風修養和專業素質，在學風建設中發揮言傳身教的作用；要以人為本，因材施教，通過生動活潑、形式多樣的教學方法和教學手段激發學生的學習熱情和學習興趣，提高教學質量；要負責起課堂和實習過程的管理，維護好課堂和實習的教學秩序。

　　（二）加強對學生的教育管理，激發學生學習主動性

　　1.發揮學工隊伍作用，強化對學生的日常教育和管理。加強輔導員隊伍建設，建立職責分明、工作有力、保質高效、獎懲分明的工作機制。輔導員要做好以下工作：①指導學生做好職業生涯規劃，激發學生學習動力；②開展班級文化活動，加強和諧班級建設，增強班集體凝聚力；③建立共同成長小組，增強學生間的互助與交流；④健全新媒體平臺，每兩周要召開一次班會，以新媒體（微博、公共郵箱、QQ群、校訊通）為載體，加強班級日常管理和交流；⑤開展文明宿舍創建活動，經常深入宿舍指導和檢查學生搞好衛生，遵守宿舍管理制度等，營造良好的學習生活環境；⑥嚴格執行《職業技術學院關于加強課堂管理的規定》，深入課堂聽課，加強對課堂紀律的監督檢查；⑦加強對所帶學生考風考紀的宣傳教育，要求每一名學生在考試前簽訂《誠信考試保證書》，做好前期教育、考中巡場、違紀處理等工作；⑧指導學生做好學風建設星級班級創建和申報工作等。

　　2.搞好校園文化建設，營造創建優良學風的良好氛圍。學院團委以學風建設為重點，開展“小發明小制作”比賽、教師基本素質系列比賽、暑期社會實踐活動、勵志演講比賽、主題團日活動等活動，營造良好的學習氛圍；開展以課件制作、主題班會的組織、團日活動的策劃與開展、社會實踐開展、應用文寫作等為內容的學生干部系列培訓，提高學生干部的工作能力；組織學習經驗交流會、考研知識講座等，激發學生的學習積極性；在學生宿舍各層布置以學校和學院發展歷程、學院辦學優勢和特色、大學生活主旋律、畢業生就業工作、優秀畢業生介紹等為內容的文化長廊，激發學生愛校、愛院情感和立志成才的內在動力。

　　（三）做好科技創新工作，培養學生的創新精神和專業興趣

　　1.加強學院創新實驗室建設，積極開展科技創新活動。學院舉辦科技創新專題講座，促進學生對科技創新知識的掌握；啟用學院創新實驗室，引導并組織學生利用專業知識開展科技創新，使創新實驗室成為學生的創新之家。

　　2.修訂學院科技創新獎勵辦法，激發師生科技創新的積極性。結合近幾年科技創新特點，修訂并完善學院《大學生科技創新獎勵辦法》、《教師指導學生科技創新獎勵辦法》，激發師生參加科技創新的積極性。

　　3.開展科技競賽，創建科技創新小組。本年度，舉辦“小發明。小創作”科技競賽，支持和獎勵學生運用專業知識開展科技創新，提高創新精神和實踐技能。依托各專業建立若干科技創新小組，選派專業教師做好指導工作，開創大學生科技創新新局面。

　　（四）加強溝通交流，實現齊抓共管

　　1.加強學工隊伍與任課教師的溝通交流。每月由黨委副書記牽頭召開由系主任、任課教師代表和輔導員參加的`交流會，交流學生學習中存在的問題，共同探討解決辦法。輔導員要經常與各科任課教師溝通，及時解決突出問題。

　　2.堅持輔導員聽課制度。在任課教師課堂管理的基礎上，輔導員老師要經常深入課堂聽課，原則上每學期對所帶學生的每門課程聽課次數在2次以上，并做好聽課記錄，及時向學院黨委副書記匯報聽課情況。

　　3.做好學生的自我管理和學習交流。班長或學習委員要做好課堂紀律的監督檢查，嚴格請銷假制度，及時向輔導員匯報缺勤學生和上課違紀情況，對同學們反映的突出問題及時向任課老師和輔導員匯報；宿舍長要起到模范帶頭作用，加強對課余時間宿舍學習風氣的引導，制止不良現象，在宿舍內要大興學習之風；學生要互幫互學，和諧相處，發揮好共同成長小組的作用，加大對不及格同學的幫扶；班內每學期要組織一次學習經驗交流會，舉辦一次與學習相關的文化活動。

　　（五）做好學風建設先進集體和先進個人的評比工作，樹立學風建設標兵

　　建立學風建設評估機制，學院每學期組織學風建設星級班集體的評選工作，對先進班集體給予物質或資金的支持；在文明宿舍評比的基礎上，根據宿舍衛生成績、宿舍文化建設、宿舍成員的學習成績、宿舍的學習風氣、宿舍成員的遵紀守法狀況等，開展學風建設星級宿舍的專項評比活動；每學期學院以展牌、學習經驗交流會等形式，在全院展示在學風建設中表現優秀的學生，為全體學生樹立榜樣。

　　四、工作要求

　　（一）加強宣傳，積極營造學風建設氛圍

　　學院召開由相關部門、系領導、教研室主任、輔導員、學生干部參加的學風建設年動員大會；各系要認真學習領會學院關于學風建設年實施方案的精神，擬定出本系學風建設的實施細則；學工隊伍制定好每學期的工作計劃，扎實落實學風建設方案。

　　（二）強化管理，落實責任，加大監督檢查

　　為了確保學風建設目標的實現，必須加強管理，落實責任制，加大檢查監督力度。對態度不認真、工作不到位、措施不力，造成不良影響事故的，要追究相關人員的責任。

　　1.各系要做好對教職工的監督工作。發動任課老師身體力行地參加本系的學風建設，系主任、教研室主任要對任課教師的教學內容、教學過程和教學效果進行監督檢查，執行聽課制度，實現以良好教風帶動良好學風。

　　2.任課教師要負責提高教學質量，維護好課堂秩序。任課教師要嚴謹治學治教，嚴格課堂考勤，調動學生學習興趣，提高教學質量，嚴防教學事故發生。

　　3.學工隊伍負責好學生的日常教育和管理工作。輔導員要加強班級管理，搞好星級班級建設，預防和制止違紀事件發生；要關心學生思想、學習和生活狀況，認真做好學生的思想教育工作，努力培養學生的創新精神，把學生引導到專業學習和綜合素質提高上來；要主動與任課教師和系領導溝通交流，加強監督檢查，及時反映問題，處理問題。

　　4.團委、學生會要緊緊圍繞學風建設開展活動。積極組織開展各類學習競賽活動，做好對學院學生宿舍、衛生責任區的衛生的日常檢查，加大對文明行為規范的監督力度，及時向學院學風建設領導小組通報學風建設活動情況。

　　5.各班學生干部配合輔導員做好班級管理。班級學生干部，特別是班長和團支書要增強責任意識，認真抓好本班日常事務管理工作，深入開展本班學風建設系列活動，加強課堂的考勤，積極組織本班同學參與學風建設活動，及時向輔導員反映本班的學習情況、遵紀守法情況等。

　　6.學院學風建設領導小組做好統籌協調和監督。學風建設領導小組經常對學院的學風建設情況進行全面檢查和監督，發現問題及時反饋給相關部門或負責人，并督促、監督解決。

　　（三）扎實工作，穩步推進

　　各部門和相關同志在具體實施的過程中要注意過程控制，落實好各項制度，防止學風建設停留在表面。每一個階段結束后要注重結果反饋，不斷總結經驗，穩步推進優秀學風建設常態化體系的形成。

　　學風建設是一項艱巨的系統性工程。希望通過一個學年乃至更長一段時間的努力，使我院教師教風得到明顯提高，學生學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，學習成績明顯進步，從根本上促進我院學生學習風氣的改善。

實施方案 篇2

　　為了豐富校園文化生活，培養學生體育意識，增強學生體質，提高我校武術健身操的質量，培養學生良好的組織紀律性，學校決定舉行武術健身操比賽。各班務必認真組織，積極參賽，不許棄權；使本活動順利舉行，特制定本實施方案：

　　一、成立比賽活動領導小組及分工：

　　組長：何老師

　　副組長：任老師、劉老師、王老師

　　成員：各班班主任和各體育體育教師

　　領導小組下設辦公室在綜合組，綜合組組長劉雷任辦公室主任，具體負責本次比賽的安排指導、擬寫方案、組織比賽等事項。何佩檣、任志康、劉忠仁負責維護秩序。

　　要求：每位體育教師配合班主任帶好所任課的`班級，督促、指導本班學生做好賽前訓練。保證各班以最佳的效果和風貌參賽。

　　二、比賽時間、地點 時間：

　　老師20xx年5月17日上午8:00開始，上午舉行武術健身操比賽，下午發獎， 地點：學校下球場

　　三、參賽辦法

　　1、以班為單位參賽，要求班主任積極組織，不許棄權。

　　2、各班全員參賽。

　　3、參賽班級必須由班級學生指揮整隊入場、出場，精神風貌好。

　　4、流程：列隊準備 進場 整隊 報數 比賽 退場。

　　5、上一個班未結束，下一個班必須提前場外整隊準備。每班含進、出場、整隊、比賽必須在15分鐘內完成，以保證比賽的緊湊和按時完成。

　　6、領導、教師必須全員參加，不許請假。

　　7、比賽預備區設在主席臺對面。

　　8、比賽具體順序：按低中高年級組順序進行，各年級組班級順序在4月25日抽簽決定。

　　四、評比辦法和獎項設置

　　1、全校分高、中、低年級組（一、二年級為低年級組；三、四為中年級組；五、六年級為高年級組）。

　　2、每個年級組評一等獎一名，二等獎一名。由學校頒發獎狀，同時發給一等獎班級300元，班級獎狀一張、二等獎班級200元，班級獎狀一張。分別發給指導教師榮譽證書一個（每班限一個指導教師），由劉雷負責獎狀制作 。

　　3、采用10分制計分，去掉一個最高分、一個最低分，最后求平均分的方式積分。最后積分保留二位小數。從高分到低分取名次。 五、主持：劉雷、楊金蘭

　　六、音響及播放：

　　鄒老師責音樂播放。

　　七、工作人員：

　　1、裁判長：宋老師，負責處理評分爭議。

　　2、分數收集員：王老師，負責從評委手中有序收集評分到記分員處。

　　3、記分員：潘老師，負責在積分表上登分和計算成績。

　　4、監督員：王老師，負責積分和算分的全程監督。

　　八、評委：

　　張老師 彭老師 陳老師

　　九、各班紀律維護：

　　1、各班除評委外的老師負責管理本班學生，其中一（3）班請胡老師代管，三（3）班請潘老師代管，五（1）班請王老師代管，五（2）班請劉老師代管，六（2）班請龔老師代管。

　　2、各班管理學生的老師負責該班學生的紀律及安全。

　　3、學生不許中途退場，不能離開本班所在位置。

　　4、學生如有請假情形，每次不能超過3人，待請假學生返回后才能準下批學生請假。

　　5、各班負責管理學生的老師要安排該班學生將凳子成兩行擺放在指定位置。其中一至三年級學生排列在球場的乒乓球臺一邊，依次為：一（1）一（2）一（3），二（1）二（2）二（3），三（1）三（2）三（3）；四至六年級學生排列在球場的供水臺一邊，依次為：四（1）四（2）四（3），五（1）五（2）五（3），六（1）六（2）六（3）。

　　6、要求各班隊員做到隊伍整齊、紀律嚴明；能認真觀看和學習其它班級比賽，組織紀律好，不高聲喧嘩，不吃零食。

　　十、比賽評分要求

　　（一）、人數齊全：少一人從總分中扣0.1分。

　　（二）、入場（1分）

　　各隊領操員在預備區整隊集合后，帶入場地中央，指揮隊形展開后，領操員跑步向主席臺報告：報告，××班應到××人，實到××人，缺席××人，報告完畢，比賽開始。

　　（三）、精神飽滿、士氣高漲（0.5分）

　　（四）、服裝整潔統一（0.5分）

　　（五）、佩戴領巾（0.5分）

　　（六）、動作準確、到位（3分）

　　（七）、動作整齊協調、剛勁有力（2分）

　　（八）、領操員口令清楚，聲音洪亮，指揮得當（0.5分）（九）動作和節拍一致（1分）

　　（十）、退場（1分）

　　操畢，領操員整隊向左或向右轉，齊步或跑步帶出會場，要求動作迅速整齊，回到原指定位置。

　　十一、會場布置（含收回）

　　1、拉會標：葉老師（組長） 彭老師 彭老師 舒老師

　　2、主席臺布置：陳老師（組長） 胡老師 洪老師 文老師 張老師

　　3、桌子從一（3）班抬出，主席臺凳子從教室辦公室抬出。（結束后，凳子原處返回）

　　十二、當日活動議程

　　1、活動主持人：楊老師 劉老師

　　2、程序：

　　（1）領導致詞：任老師

　　（2）宣布比賽開始：何老師

　　3、頒獎儀式：

　　主持：劉老師

　　4、頒獎結束由校長何佩檣小結并宣布本次活動結束。

實施方案 篇3

　　今年我校的除運雪工作，將認真按照《撫順市20xx年度城市冬季除運雪工作實施方案》的總體要求，兼顧社會效益和環境效益，采取以機械化除雪為主，人工除雪為輔的除運雪方式，實現校內街路“以雪為令、邊下邊除、綠色環保、確保暢通、便民出行”的目標。校內根據路段的'不同劃分為一級、二級路段。其中校內學苑路、文苑路、望花大街、鐵嶺街、法庫街等路段為一級路段[三橫：網絡中心門前到國際教育學院門前的橫街、學苑路、文苑路（東起山水書苑西門，西至望花大街）。三縱：法庫街、鐵嶺街、望花大街]，以及行政辦公樓門前廣場、高職院南側塑像廣場歸后勤集團清掃。圖書館門前廣場、文苑路（東起望花大街，西至法庫街）為學生人工除雪，其余路段為二級路段，歸各單位清掃。分配原則按照各學院學生人數、就近各掃門前雪的原則進行除雪。承擔的社會路段由學校出資，各街道負責組織完成。要按雪情在6到12小時內除完，辦公區、正門等路段除雪要按雪情在4到8小時內除完，除雪率要達到100%；

　　除雪標準：

　　1.路面無殘雪、無冰凌、無積雪。

　　2.露邊石、露柏油路面、露步道磚。

　　3.無漏段，單位之間銜接處清理干凈。

　　學校除雪指揮部 總指揮： zz。

　　副總指揮：zz。

　　除雪實施組組長：zz。

　　檢查督導組組長：zz。

　　辦公室成員：zz。

　　校除雪指揮部將會同相關單位對除雪情況以巡檢、互檢、抽查等形式進行檢查，檢查結果在校園網上公布。對除雪工作不利的單位，學校視情節追究相關人員的責任。 各學院、各單位的除雪分擔區與aa同志聯系。

實施方案 篇4

　　農村飲水安全工程是一項民生工程，也是我鄉今年工作重點之一。為全面做好農村飲水安全工作，切實保障廣大群眾的切身利益，鄉政府要求各村立即行動起來，加快工程建設進度，保證按時完成任務。

　　愛民鄉地處德安縣西北部，屬丘陵地區，水資源嚴重匱乏，全鄉有四個行政村23個小組共2540人 存在飲水不安全問題，其中水資源短缺的有1543人，水質超標的有743人，血吸蟲疫區的有254人。在20xx年前，已經解決了5個組820人的飲水安全問題，還有1720人尚未解決飲水安全。為了全面解決我鄉農村飲水不安全問題，提高供水質量，構建和諧社會，結合我鄉實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面和諧的科學發展觀，以加強農村供水基礎設施建設，推進飲水安全工程建設，盡快實現農村飲水安全，全面推進我鄉社會主義新農村建設。

　　二、目標任務

　　通過調查摸底，全鄉共有23個小組2540人存在飲水不安全問題，20xx年前已經解決了5個組820人的飲水安全問題，另有18個組1720人的飲水安全問題沒有解決。根據縣政府關于農村飲水安全工程計劃安排，在今年9月底前完成20xx、20xx兩年的項目，12月底完成20xx年的`項目。主要采取集中供水方式進行建設，部分偏遠分散的小組采取分散供水。柏樹村10、11、12組、土塘村3、4、5、8組、南山村1、2組采取聯組集中供水，分別打水井一口，建水塔一座;柏樹村5組、土塘村7組引自流水集中供水;土塘6組、紅巖村4、9組、南山村5、14組采取聯戶集中供水;紅巖村13組、南山村3組分散供水。

　　三、加強領導

　　為了使農村飲水安全工程項目有序地運作，特成立愛民鄉農村飲水安全工程建設領導小組。鄉政府鄉長任組長，分管領導任副組長，水利員、各村支部書記、相關單位負責人為成員，領導小組下設辦公室，水利員兼任辦公室主任。在項目實施過程中，鄉長負主要責任，分管領導和水利員具體抓落實，各村支部書記做好宣傳和協調工作，確保工程保質按時完成。

　　四、資金來源

　　一是爭取國家項目資金和市、縣配套資金;二是受益群眾通過“一事一議”方式自籌資金或投工折資;三是吸引社會資金投資農村飲水安全工程建設。

　　五、加強監管

　　項目實施過程中，鄉“飲水安全”領導小組及辦公室定期與不定期地進行檢查。對工程量較大、技術復雜、投資較大的工程實行監理制，監理人員按照規劃設計內容及下達的任務目標、質量標準和進度要求，嚴格進行項目的投資控制、質量控制、進度控制，及時收集并整理有關資料。項目完成后必須進行嚴格驗收，對組織群眾實施的項目，實行縣、鄉、村、組四級驗收制，采取自下而上的原則，逐級驗收，不合質量要求的限期糾正。對組織專業隊施工項目，嚴格按施工承包合同，由縣發改委、財政、水務、監理及施工單位聯合驗收。

　　六、用水管理

　　項目實施之前，成立相應的農民用水協會，在施工過程中，用水協會要充分發揮組織、協調、監管作用，確保項目工程保質保量按時完成。項目驗收合格后及時辦理移交手續，把飲水工程產權移交給農民用水協會，明晰產權歸屬，確定工程建后的運行管理主體，制定管理措施，建立健全工程維修、管護、用水、節水、水費征收，水源保護等各項規章制度。同時定期對水價、水量、水費收支等進行公示，接受群眾監督，確保工程良性運行，充分發揮工程效益。

　　20xx年8月10日

實施方案 篇5

　　為加強醫院精神文明建設，將我院逐步建設成為無煙醫院，營造良好的醫療工作環境，結合我院實際情況，特制定本實施方案。

　　一、控煙的'目的

　　為患者和醫院職工創造健康良好的就診和工作環境。提高醫務人員戒煙意識，掌握戒煙方法和技巧，降低醫務人員的吸煙率，保護醫務人員的身體健康。完善醫院控煙制度，建立科學的醫院控煙模式，推動醫院控煙工作持續開展。

　　二、創建無煙醫院目標

　　1、醫務人員率先戒煙，創造醫院無煙環境，并積極參與社會控煙工作。

　　2、早日達到《“無煙醫院”評估標準》，爭創“無煙醫院”。

　　三、目標人群

　　（一）干預對象：全院職工。

　　（二）宣傳覆蓋對象：病人及病人家屬。

　　四、實施步驟及辦法

　　（一）準備階段 (1月-3月)

　　1、成立醫院控煙領導小組。

　　2、制定創建無煙醫院實施方案。

　　3、召開創建“無煙醫院”控煙工作動員會，部署創建工作。

　　（二）實施階段 (4月-20xx年12月)

　　1、建立科室控煙工作小組。由各科室成立控煙工作小組，負責相關科室控煙工作。

　　2、醫院設立控煙宣傳員、控煙督導員和巡視檢查員。

　　3、制定控煙工作制度，控煙考評獎懲制度及獎罰標準，將控煙內容納入醫院工作計劃，并做好控煙工作記錄。

　　4、制定醫院控煙措施。

　　（1）院內工作場所有明顯的禁止吸煙標志。

　　（2）院內所有的室內不擺放煙具、煙灰缸。

　　（3）醫院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內樓道吸煙。

　　（4）組織控煙宣傳教育活動。利用院內局域網、宣傳欄、院報、展板等進行控煙宣傳教育。

　　（5）對醫務人員進行控煙知識、控煙方法和技巧培訓。

　　（ 6）院區設立戶外吸煙區。

　　（7）不接受煙草商資助和采用任何標明有煙草廣告的物品。

　　（8）醫院內小賣部不出售煙草制品。

　　（9）設立戒煙醫生和戒煙電話。

　　五、評估、總結與表彰

　　醫院控煙領導小組按照實施方案與無煙科室標準進行檢查、評估與總結表彰，將檢查評估結果納入年終獎勵項目，并將控煙工作執行情況形成書面材料上報。

實施方案 篇6

　　為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質量，促進教師自身不斷發展，充分調動教師的工作積極性，實現對教師教學的科學評價，根據《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結合我校實際，特制定本實施方案，具體內容如下：

　　一、教師教學評估領導小組：

　　組長：高金成

　　副組長：武振平

　　成員：李長全 陳秋月 張冠華

　　楊國生（教師代表）

　　二、教學評價的原則

　　教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則，規范與創新相結合原則，等級與定量相結合原則。

　　三、評價內容

　　評價內容分為職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學四部分內容。

　　（一）職業道德（滿分10分）

　　1、愛崗敬業（滿分7分）

　　熱愛教育事業，珍惜自身的工作崗位，關愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算；未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分（1天扣0.16），曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項分數為止。

　　2、為人師表（滿分3分）

　　儀表端莊，舉止文明，具有健康心態，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數為止。

　　（二）專業水平

　　1、學歷資格（滿分3分）

　　小學教師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。

　　2、教學技能（滿4分）

　　普通話達標，并能用普通話流暢教學；板書整齊，漢字規范；能制作簡單的教具和課件；能利用網絡等現代信息技術獲得教學資源，進行學習和研究。

　　3、教學能力（滿分5分）

　　教學語言表達清晰、準確、簡潔，有一定的感染力；了解學生的心理特點和知識，能力情況；具有對學習困難預測、診斷指導的能力；有對學生實驗活動、實踐活動、創新活動指導的能力。

　　4、作業指導（滿分5分）

　　作業選取針對性強，難易得當、數量合理，課內外作業能及時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。

　　5、教學質量（滿分5分）

　　任教學科期末，學年學生成績考查大于或等于鎮級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數為止。

　　（三）專業發展

　　1、終身學習（滿分5分）

　　有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣；能搜集整理與教學相關信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規定的學習書目。

　　2、轉變觀念（滿分5分）

　　建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用；轉變傳統教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現師生互動；樹立新的學生觀，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展，尊重每一位學生，因材施教。

　　3、反思交流（滿分5分）

　　對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通；能通過學生課堂學習活動、作業及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，聯系教學實際，主動進行教學方式的.改革，教學水平不斷提高。

　　4、研究行動（滿分5分）

　　積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發揮帶頭作用；能發現課堂教學中的問題，對問題產生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究；有教學研究、總結的文字成果，專業水平不斷提高。每學期上校級示范課一節，每學期幫助2名以上困難學生，使其成績明顯提高。

　　5、研究能力（滿分5分）

　　主持開發并實施一門校本課程；主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。

　　6、創新成果（滿分3分）

　　指導學生實踐創新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。

　　（四）課堂教學

　　1、教學設計（滿分6分）

　　教材研究深透，準確把握教學目標（三維）；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設；對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。

　　2、教學技術（滿分3分）

　　以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統教學手段。

　　3、教學方式（滿分7分）

　　符合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現；努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生積極思考，大膽探究。

　　4、學習環境（滿分6分）

　　教師平等對待學生、態度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創造學習環境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。

　　5、課堂調控（滿分7分）

　　能根據教學設計組織教學活動，圍繞教學目標對課堂活動過程進行有效的引用，做到放得開，收得攏；并能根據具體的教學情境及時修正教學預設。能發現、利用課堂上生成的課程資源，創新教學活動，促進學生發展，師生相長。能妥善處理、巧妙利用課堂突發事件。

　　6、過程評價（滿分6分）

　　過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息，引導、調控教學活動；發現問題，及時修正。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創新與實踐。

　　7、教學效果（滿分5分）

　　學生積極主動參與學習活動；形成并掌握所學知識和技能；通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識。

　　三、評價方法、步驟

　　教師教學評估采用等級評估、定量評定結果的方式進行，由學校組織實施，每學年一次，先由每一位教師根據評估標準進行自我等級評估（25%）。然后，教師互評（15%）、學生評估（10%）、學校評估小組評（50%），確定教師教學評估等級。最后，轉換為分數對教師做出校級評價。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師檔案，作為教師專業發展考核的重要依據。

　　四、結果認定

　　教師教學評估分為優秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。

　　優秀人數不超過本學校教師總數的20%。

　　加分項：

　　1、 獲得市級榮譽的教師加2分，獲得鎮級榮譽的教師加1分。（含教師指導學生參加鎮級以上活動學生所取得的榮譽）；

　　2、 班主任教師加5分。

　　注：進入優秀欄的教師不突破99分，進入合格欄的教師不突破89分。

　　20xx年5月

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