優(yōu)質(zhì)課評比方案

時間：2024-04-15 10:30:36 方案我要投稿

優(yōu)質(zhì)課評比方案

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課評比方案，歡迎大家分享。

優(yōu)質(zhì)課評比方案

優(yōu)質(zhì)課評比方案1

　　為提升教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)課堂教學“優(yōu)質(zhì)高效”。根據(jù)學期教學計劃安排，十一月份學校將組織首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選方案如下：

　　一、時間安排

　　11月12日開始

　　二、組織辦法

　　1.以學科組為單位進行優(yōu)質(zhì)課評選。

　　2.四十周歲以下的老師必須參加，四十周歲以上的老師自愿報名。

　　3.講課科目、時間、地點由學校統(tǒng)一安排，課題由教師自己確定。

　　4.比賽由評委組依據(jù)《北城實驗小學課堂教學評價標準》總體衡量，全票通過確定為優(yōu)課。

　　5.本次活動，每位老師要積極參與聽課學習，教科室對聽課人員進行記錄，作為期末聽課評分依據(jù)。

　　6.具體講課學科時間安排另行通知。

　　7.如無特殊情況，自11月12日開始，每周三、周四安排為集中課堂教學開放日。

　　三、活動獎勵

　　1.優(yōu)質(zhì)課獲得者優(yōu)先安排參加上級優(yōu)質(zhì)課評選。

　　2.被確定為優(yōu)質(zhì)課的.教師學校適當進行獎勵。

　　四、組織領導

　　為保證此次活動順利開展和評選的公平公正，成立由周建會、張以明、王玉梅、唐延清、王利濱、張志輝等人組成的優(yōu)質(zhì)課評選小組。

　　北城實驗小學

　　20xx年11月9日

優(yōu)質(zhì)課評比方案2

　　一、活動目的：

　　為了進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學技能的提高，為了加強我校教師的教材處理能力、優(yōu)化課堂教學策略、提升課堂教學質(zhì)量，為了我校教師提供一個展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師成長。并推選我校教師能手參加市一級大賽課評比做準備，經(jīng)研究決定于20xx年3月5日開始籌備舉行我校全學科優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.活動要求：面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。

　　2.參賽教師：參賽教師為我校語文、數(shù)學、英語、科學、品社（生）、音樂、體育教師。原則全員參與，力爭賽出成績，賽出水平。

　　3.報名辦法：語文、數(shù)學老師全員參加，英語、科學、品社（生）、音樂、體育教師每學科至少上報一人，后者由教研組長安排。

　　4.時間安排：3月5號至7號報名，教師抽簽決定課序，并確定執(zhí)教班級，執(zhí)教內(nèi)容。3月7號至23 號完成優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　三、評價辦法;

　　為了改革舊的`課堂教學模式，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，倡導學生自主學習、合作探究、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。特制定如下評價標準：

　　后附《課堂教學評價表》

　　五位評委聽課后各自單一付評價總分，再算出五位評委的平均分，為選手最后得分。按分數(shù)的高低為序，排出各獎項人員名單。

　　四、獎項設置

　　本次活動學校加大了對教師獎勵力度，力爭在賽出好課的基礎上，對各位教師的辛苦付出欲與獎勵。特設置優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。各科老師統(tǒng)一參評，在公平、公正的基礎上，安排語文、數(shù)學主科教師獎項不少于4項，小科老師（包括英語老師）獎項設置為2項。

優(yōu)質(zhì)課評比方案3

　　一、活動主旨

　　班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質(zhì)量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。

　　二、參賽對象：全體班主任。

　　三、班會課主題

　　原則上以“6月17日父親節(jié)為主題”，也可以自選主題。

　　四、評比方式

　　1、評比形式：提供紙質(zhì)教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節(jié)課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。

　　2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。

　　3.評委臨時安排。

　　五、獎項設置

　　本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受校績效考核和年度考核的激勵政策，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。

　　六、評分標準：

　　1.主題。（10分）

　　2.內(nèi)容。（10分）

　　3.課堂設計。（20分）

　　4.實施過程。（25分）

　　5.教育教學效果。（15分）

　　6.班主任基本素養(yǎng)。（20分）

　　附：涼泉中學主題班會優(yōu)質(zhì)課評比標準

　　評價

　　項目

　　評價內(nèi) 容

　　評價等級

　　得分

　　主題

　　1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合思想教育特點；

　　2．主題確定符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異。

　　內(nèi)容

　　1．根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容；

　　2．活動內(nèi)容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發(fā)展的要求，有利于良好班風、學風的形成。

　　形式

　　1．活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；

　　2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)班級活動的層次性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)教育行為的藝術性、豐富性。

　　過程

　　1．設置恰當?shù)那榫埃瑤熒谇榫爸袇⑴c活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；

　　2．活動過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學生活動的.主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創(chuàng)造性地提出問題，解決問題；

　　3．各活動環(huán)節(jié)緊湊有效，科學合理。

　　效果

　　1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內(nèi)心，起到潤物無聲的效果；

　　2．活動主題目標實現(xiàn)好，學生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發(fā)展。

　　班主任

　　素養(yǎng)

　　1．體現(xiàn)教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現(xiàn)新型的師生關系。能夠妥善處理活動中生成的問題；

　　2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發(fā)現(xiàn)并肯定學生的閃光點，滿足學生的發(fā)展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；

　　3．能合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術手段。

　　評委簽名：

　　合計得分

優(yōu)質(zhì)課評比方案4

　　為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的'平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。

　　一、參賽對象：

　　全體語文教師

　　二、參賽人員：

　　參賽人員：所有語文教師

　　三、評比方法：

　　1、比賽方式：

　　通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

　　2、比賽時間：

　　20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

　　3、比賽地點：

　　馬街小學教室。

　　四、活動要求：

　　1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。

　　2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

　　3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

　　五、評委：

　　黃正全安音普陳祥羅銀春王梅楊明超朱琳艷（上課教師不評自己的課）

　　六、獎勵辦法：

　　本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。

　　七、授課按排表：（附后）

優(yōu)質(zhì)課評比方案5

　　一、活動目的

　　為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。

　　二、參評對象及要求：

　　1、對象：

　　一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。

　　2、要求：

　　（1）以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。

　　（2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。

　　（3）活動材料要上傳到學校博客。（教學設計要上課的當天上傳）

　　（4）各年級不能缺席評比活動。

　　三、主題：

　　語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究

　　數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究

　　四、活動時間：

　　20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。

　　五、評委及評課要求

　　1、評委本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。

　　語文：蔣敏、林少麗、符國、唐文錦、林傳清

　　數(shù)學：王廣華、陳升禮

　　2、評課人員及要求

　　（1）人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。

　　（2）要求：

　　①所有聽課的'老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。

　　②活動結束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。

　　（3）評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付稅。

　　六、地點：

　　學校一樓會議室

　　七、時間安排：

　　5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。 5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。

　　八、比賽要求

　　1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。

　　2、教學內(nèi)容自選。

　　3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。

　　4、其他事項按評比標準。

　　九、資料收集

　　1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等）

　　2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉(zhuǎn)副主任處，以便存檔。

　　十、獎項設置

　　1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。

　　2、證書：凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。

　　十、組織領導

　　組長：孫大航（校長）

　　副組長：高曉娟（分管教學副校長）

　　組員：陳要祥、黃亞轉(zhuǎn)、林芳勝、王海珍

　　十一、其它事項

　　1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。

　　2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。

　　3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。

優(yōu)質(zhì)課評比方案6

　　為更快地提高中青年教師的專業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年骨干教師，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)教育局相關文件精神，決定于20xx年10月－12月組織開展第四屆校級A級優(yōu)質(zhì)課評比活動，活動優(yōu)勝者報市局參加全市第四屆A級優(yōu)質(zhì)課評比。現(xiàn)將有關事宜布置如下：

　　一、學校第三屆校級A級課評比領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　學科評議組

　　語文：z

　　數(shù)學：z

　　英語：z

　　理化生：z

　　政史地：z

　　藝體綜合：z

　　打“”者為學科評議召集人

　　二、參評對象

　　三年教齡以上，45周歲以下的教師，已評上市級A級、2A級優(yōu)質(zhì)課的教師以及學科（術）帶頭人不再參評。

　　三、評比內(nèi)容

　　包括教案設計、執(zhí)教上課、學生評議、教學思辨等內(nèi)容。評比采用百分制打分，分別按20%、60%、5%、15%比例賦分，確定名次。

　　四、評比程序

　　a)宣傳發(fā)動（9月下旬～10月10日）

　　組織教師學習新課程改革的有關文件及吳教《關于組織開展第四屆A級優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知》的有關精神，引導教師進一步確立教學質(zhì)量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，強化有效教學的研究，引導教師全員參與課堂教學有效性的'研究和實踐。

　　b)校級評比（10月13日~11月30日）

　　（1）、先由個人申報，再由學校確定參加評比的各學科教師名單，原則上要求符合條件的教師人人參加。

　　（2）、成立學校A級優(yōu)質(zhì)課評比領導小組，下設各學科評議組組織評議，教案設計、執(zhí)教上課由學科評議組組織評議，教學思辨由教科室負責評分。評分依據(jù)市教育局評分標準。教案設計在10月下旬，執(zhí)教上課在11月中上旬，教學思辯在11月下旬。

　　（3）各學科按參賽教師的15%~20%確定為優(yōu)勝者，學科人數(shù)較少的視參賽情況確定優(yōu)勝者。優(yōu)勝者為校級A級優(yōu)質(zhì)課教師，由領導小組審定后報市局參加全市評比。

　　（4）評為校、市兩級A級優(yōu)質(zhì)課教師，學校將給予表彰獎勵，并作為評先評優(yōu)依據(jù)。

優(yōu)質(zhì)課評比方案7

　　一、指導思想：

　　為提高我校教師的課堂教學水平，打造高效課堂，加強專業(yè)教師隊伍建設，切實推進課堂教學改革，促進教師掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量，全面提升學生綜合素質(zhì)。本學期我校舉行優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　二、實施步驟、方法：

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選活動共分三個階段：

　　第一階段：級部推選優(yōu)質(zhì)課，時間3月１６——２９日第二、三周。

　　1、一至五年級，以年級為單位，每級部準備數(shù)學、語文兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。級部主任負責，在學校安排時間內(nèi)，推選優(yōu)質(zhì)課人選，同學科教師進行至少兩輪的磨課。每輪磨課同學科教師都要參加，打造本級部的.精品課。代表本級部參加學校復賽。

　　2、英語學科教師組成英語教研組，在李XX、龐XX主任的領導下，確定人選，完成至少兩輪的磨課。

　　3、每級部的語文、數(shù)學學科教研組，以及學校英語教研組在磨課時教科室將派領導去級部聽課。第五周各級部、英語教研組將推選名單、課題報學校教科室。

　　4、依據(jù)教學進度確定講課內(nèi)容,課題自定。

　　5、語文、數(shù)學同年級同學科磨課；英語教研組同學科磨課。

　　第二階段：分區(qū)復賽階段時間：５月１１日——５月１７日

　　1、各年級語文、數(shù)學學科；英語學科的推薦的選手參加本學區(qū)復賽。

　　2、六年級教師可以向科室提出申請，教科室審核資格后，統(tǒng)籌安排參加學區(qū)復賽。

　　3、參加復賽人員按照學校安排，成立評委會，進行第二輪講課、聽課、評課、統(tǒng)計成績，推選出代表本學區(qū)參加學校總決賽的人選。

　　4、課題自定，須本冊教材內(nèi)容。

　　5、經(jīng)過復賽產(chǎn)生參加學校總決賽名額：

　　語文：實驗學區(qū)3人、XX學區(qū)5人

　　數(shù)學：實驗學區(qū)3人、XX學區(qū)5人

　　英語學科：實驗學區(qū)1人、步云學區(qū)2人

　　第三階段：總決賽階段

　　1、時間５月１８日——５月２４日

　　2、地點：XX錄播教室

　　3、教科室根據(jù)教學進度、分學段每學科準備兩個課題，參賽教師提前一天抽題備課。

　　4、評課：每半天集中評課一次。采取任務式評課方式，教科室給每位評委分好工、每人（或兩人或多人）一個觀課維度進行觀課。評課的同時，結合具體課例，進行觀課指導。教科室設計好觀課量表，在第二周級部上課之前下發(fā)到各級部。

　　５、獎項設置：

　　凡參加學校總決賽的選手，按照6：4的比例設置一、二等獎并頒發(fā)證書。

　　6、凡參加學校總決賽的教師，入選學校人才庫，每年優(yōu)先安排參加XX市級以上的培訓。

　　三、活動要求及注意事項：

　　1、授課教師課前要精心備課，準備好教學設計，評課時講解課堂設計思路及反思。講課教師要結合課題內(nèi)容，創(chuàng)新教法學法，選擇新穎多變的教學方法，創(chuàng)設豐富多彩的“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，彰顯自己的教學藝術風格。

　　2、講課課教師要根據(jù)課題內(nèi)容，充分應用電子白板等多媒體進行教學。

　　3、參加活動的老師需提前調(diào)好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。

　　4、復賽、決賽階段，每天7節(jié)、下午最后一節(jié)評課。

　　5、每輪活動結束后授課教師要將教案、教學反思，級部主任、學科負責領導、評委組長將評分表、成績統(tǒng)計表上交教科室。

　　附1：

　　第一階段：級部磨課，時間、節(jié)次、班級、地點安排表

　　第二階段：分區(qū)復賽階段，時間、地點、節(jié)次、班級安排表

　　第三階段：總決賽階段（在XX校區(qū)），時間、節(jié)次、班級安排表

　　附2：分區(qū)復賽階段、總決賽階段評委名單

　　實驗小學教科室

優(yōu)質(zhì)課評比方案8

　　一、指導思想

　　為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)水平和教學能力；調(diào)動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，促進教師隊伍專業(yè)化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動。現(xiàn)結合我園本學期工作安排，以“快樂閱讀節(jié)”為主題，以課程游戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。

　　二、領導小組

　　為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。

　　組長：蔣xx

　　總負責：王xx

　　成員：劉xx等

　　三、參賽方法

　　以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優(yōu)課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；

　　四、時間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：

　　小班年級組——xx年4月26日；

　　中班年級組——xx年4月27日；

　　大班年級組——xx年4月28日；

　　五、負責人：各組分管教學的組長負責組織、安排和協(xié)調(diào)工作。

　　六、獎項設置：

　　（1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。

　　（2）推選2至3個優(yōu)秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯(lián)盟活動；

　　七、活動要求：

　　1、活動主題：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節(jié)”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發(fā)展特點和興趣點生成的原創(chuàng)活動，領域不限。

　　2、活動目標：

　　（1）對幼兒園集體教學活動游戲化的設計與組織實施的現(xiàn)狀做客觀分析并進行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實質(zhì)，將思想轉(zhuǎn)化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的'享受教育。

　　（2）在《指南》背景下，將集體教學活動游戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的游戲化設計、組織形式、組織策略。

　　（3）在組織實施集體教學活動游戲化的過程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉(zhuǎn)化為游戲?qū)嵺`技能，提升現(xiàn)代幼兒教師的教育能力。

　　3、活動要求：

　　（1）在組織活動結束后介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，盡量脫稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的總結和反思。聽課老師進行現(xiàn)場評課。

　　（2）請上課老師準備好3份教案（統(tǒng)一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。

　　提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態(tài)度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：

　　1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態(tài)度和興趣的培養(yǎng)。

　　2、目標制定籠統(tǒng)，不夠具體。

　　3、主語不夠統(tǒng)一：在目標中同時出現(xiàn)教育目標與幼兒發(fā)展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。

　　4、目標制定脫離班級幼兒實際，未能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”原則。

　　5、組織教學的老師嚴格根據(jù)時間安排表進行活動。

　　6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協(xié)調(diào)工作。

　　7、活動后將利用業(yè)務學習的時間進行全園交流研討活動。

　　八、注意事項

　　1、授課時間：

　　大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數(shù)：各班小組教學20——25人。

　　3、上課地點：多功能活動大廳。

　　4、各班在上報活動名稱和執(zhí)教教師時，請注明活動場地、活動器材等需要配合的事項，便于教研組長進行協(xié)調(diào)。

優(yōu)質(zhì)課評比方案9

　　一、活動目的：

　　為了進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學技能的提高，為了加強我校英語教師的教材處理能力、優(yōu)化課堂教學策略、提升課堂教學質(zhì)量，為了我校教師提供一個展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師成長，并推選我校教師能手參加全鎮(zhèn)英語優(yōu)質(zhì)課評比，經(jīng)研究決定于20xx年10月中旬舉行我校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的'不斷提高。

　　2.我校英語教師全員參與，推選第一名參加全鎮(zhèn)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　3.活動時間安排：

　　（1）20xx年10月10日—20xx年10月14日，英語組教師抽簽決定課序，并確定執(zhí)教班級，執(zhí)教內(nèi)容。

　　（2）20xx年10月17日—20xx年10月18日，開展我校英語優(yōu)質(zhì)課競賽。

　　（3）20xx年10月18日下午評課活動，地點教師辦公室。校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課標準認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。

　　三、評委名單：

　　四、參賽人員名單：

　　五、獎項設立與獎勵辦法：

　　優(yōu)質(zhì)課評一、二等獎，一等獎各1名，二等獎1名。獲獎教師有學校頒發(fā)榮譽證書，并給予期末考核加分及一定的物質(zhì)獎勵，并推選一等獎參加全鎮(zhèn)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

優(yōu)質(zhì)課評比方案10

　　一、指導思想

　　為進一步推進素質(zhì)教育，促進全鎮(zhèn)課堂教學模式改革，大面積提高教學質(zhì)量，按照區(qū)教育局教研室的要求，結合全鎮(zhèn)實際，經(jīng)研究決定，于20xx年2月下旬在全鎮(zhèn)開展全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選活動。旨在推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造骨干教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量。

　　二、參評對象:全體小學教師

　　三、活動過程

　　1、準備階段

　　時間2月20日-9月24日，以學校為單位開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，推出參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選的人選，連同課題于24日之前報鎮(zhèn)教研室（各校參評教師名額分配見附件一）。

　　2、實施階段

　　（1）時間：2月27日-2月29日，由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織。

　　（2）地點：語文講課地點定在中心小學；數(shù)學講課地點定在大坡小學；英語、音、體、美、信息技術講課地點定在民族小學,思品和科學定在臨汶小學。

　　（3）熟悉學生：參賽教師于講課的前一天去熟悉學生，由學校做好聯(lián)系、協(xié)調(diào)。

　　（4）聽課安排：原則上除包班的`教師外，相關學科的教師都要參加。活動期間，每人聽課不少于4課時。

　　（5）評選獎勵辦法：由鎮(zhèn)教研室與鎮(zhèn)相關學科教研組人員共同組成評委組（暫不定，臨時通知），評出一二三等獎并頒發(fā)榮譽證書。

　　四、評選程序及時間安排

　　評選工作于今年二月底結束

　　評選程序

　　時間安排

　　以校為單位推薦人選

　　2.20-2.25

　　課堂教學評比

　　2.27、2.28

　　成績核算公示結果

　　2.29

　　五、活動附件:

　　1.馬莊鎮(zhèn)小學優(yōu)質(zhì)課評選領導小組

　　組長：樊常花

　　副組長：薛曉輝

　　成員：高國齊建國戚小銳公華貞

　　2.馬莊鎮(zhèn)小學優(yōu)質(zhì)課評選工作小組

　　組長：薛曉輝

　　成員：岳先軍武道友吳秀麗李明

　　3、馬莊鎮(zhèn)小學優(yōu)質(zhì)課名額分配表略

　　5小學優(yōu)質(zhì)課評選方案

　　為了全面貫徹落實黨的教育方針，推動我校實施素質(zhì)教育，促進新課程理念下的課堂教學改革與創(chuàng)新，積極探索和構建自主課堂教學模式，切實提高全校教師的業(yè)務水平，現(xiàn)將我校開展優(yōu)質(zhì)課評選活動安排如下：

　　一、參評學科及時間安排

　　開展評選活動的學科及名額分配為：

　　語文、數(shù)學、英語、科學、品德、藝術、綜合實踐各1名。

　　二、參評條件

　　1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，在教育教學工作中，全面貫徹黨的教育方針，積極探索教育教學規(guī)律。

　　2、按照《教師法》的有關規(guī)定，認真履行職責和義務。

　　3、從事教育教學工作3年以上。

　　4、年齡在45歲以下。

　　5、近三年獲得區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課的教師，原則上不再參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選。

　　三、優(yōu)質(zhì)課評選標準

　　1、體現(xiàn)自主、探究、合作的精神。

　　2、使用現(xiàn)代教育技術。

　　3、使用普通話教學。

　　四、評選組織

　　開展優(yōu)質(zhì)課評選活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、推薦與評選辦法

　　1、要把本次優(yōu)質(zhì)課評選活動當作一次大練兵，要求教師人人參與講課，人人參與評課，給全體教師一次平等的展示自我的機會。

　　2、學校評選結果于4月上旬報中心校，參與鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選。

優(yōu)質(zhì)課評比方案11

　　一、活動目的：

　　為進一步推進高效課堂，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。二、活動安排：

　　1、面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。

　　2、本次競賽活動按學段形式組織活動。（低段：一、二年級，負責人：張海霞。中段：四、五年級，負責人：周麗。高段：五、六年級，負責人：李曉莉）。

　　3、各段教師按照先“骨干教師-----老教師-----年輕教師”的順序開展活動。 4、教師要按照“先學后教，當堂訓練”教學法組織教學活動。各參加教師課前要認真制定課時計劃、制作課件，課后打印教學設計、反思各2份上交各段負責人處。

　　5、活動時間安排：

　　（1）10月13日（星期一）各段負責人上報本段活動安排表及參加優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。

　　（2）10月15日～25日賽課。

　　6、優(yōu)質(zhì)課競賽的'評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。（評分精確到小數(shù)點的后一位）

　　7、評委：（每段每次制定2人為評委。）

　　每段推選骨干教師、老教師、年輕教師及教務處各段負責人組成評委，

　　客觀、公正對每段教師課堂教學活動依照評分標準給予打分。及時將評分表上交各段負責人做匯總。

　　8、各段教師在本段參與聽、評課活動。三、獎項設立與獎勵辦法：

　　優(yōu)質(zhì)課每段設置語文、數(shù)學各一名表彰獎勵，獲獎教師頒發(fā)獎狀并給予本月績效考核加分及一定的物質(zhì)獎勵。（按從高分到低分選拔）四、參賽教師上課安排：（后附）

　　城關七小20xx-2015學年第一學期“聽課周”活動安排

　　為進一步規(guī)范課堂教學行為，深入了解課堂教學狀況，按照教務處本學期工作安排，決定于第四周（9月15－19日）開展推門聽課活動，具體安排如下：

　　一、組織管理

　　本次聽課活動由校長室領導，教務處負責組織實施；分學段開展聽課活動。

　　低段（一、二年級）：負責人：張海霞教師：低段所有教師；中段（三、四年級）：負責人：楊翠芬、教師：低段所有教師；高段（五|六年級|：負責人：李曉莉、教師：高段所有教師；二、聽課要求

　　1．由教務處各段負責人組織本段成員聽課；2．根據(jù)課程表安排隨堂聽課；

　　3．聽課教師要認真做好聽課記錄，及時與授課教師交換意見。

優(yōu)質(zhì)課評比方案12

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量，并推選出我校中青年教學能手參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。根據(jù)學校工作要點，努力實施品牌戰(zhàn)略，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學校的發(fā)展以及升格和轉(zhuǎn)型，打造和準備一支高素質(zhì)的教師隊伍，教導處決定開展朱涂小學中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　二、參評對象

　　朱涂小學全體任課教師。要求參評的教師具有良好的`教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻；具有扎實的教學基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學理論素養(yǎng)。

　　三、比賽程序

　　第一階段：各校區(qū)評比

　　1．時間：10月22號前。

　　第二階段：校級評比

　　1.各校教研組上報參評老師名單及參評科目。教導處做統(tǒng)一安排，并組織評委進行評比。

　　2．時間：10月26號。

　　四、評比內(nèi)容及辦法

　　1、分青年教師和中老年教師兩個大組組織評比活動。20xx年12月31日前出生的為中老年教師，后出生的為青年教師。

　　2、以學科為單位開展評比活動。青年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%；中老年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%。

　　3、各學科提前一天通知參評對象上課課題。

　　五、各校區(qū)參加校級比賽名額分配

　　語文組、數(shù)學組按教師總?cè)藬?shù)分配，綜合組各2-3名。

　　六、校級參賽安排

　　1、參賽選手：

　　2、評比時間：10月26

　　3、評比地點：朱涂小學本部

　　4、評比方法：

　　（1）、10月25日上午午7：30各參賽選手到朱涂小學教導處抽簽決定上課班級及上課節(jié)次。

　　（2）、抽到26日上午上課的老師25號早上8點短信通知課題；抽到26號下午上課的老師25號中午1：30短信通知課題。

　　（3）、知道課題后各選手可到施教班級熟悉學生。

　　（4）、本次活動將聘請外校老師擔任評委，本著公平、公正、公開原則。

　　七、表彰獎勵

　　1、按參加校級比賽老師的總成績評出名次頒發(fā)證書，并擇優(yōu)選送參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。學區(qū)比賽時間在20xx年11月1日至20xx年11月15日

　　推薦學區(qū)名額：略

　　2、被推薦參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的教師，提前做好充分準備，隨時準備登場，不得臨場退卻；要以完美的授課藝術、高效的課堂效果，為自己，為學校爭得榮譽。

　　橋頭鎮(zhèn)朱涂小學

　　20xx年10月10日

優(yōu)質(zhì)課評比方案13

　　為更好地引領教師成長，適應新課程改革，選拔參加中心校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比選手，依據(jù)縣小學數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課評比細則及塔石中心校要求，結合我校實際，學校決定進行數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。現(xiàn)將評比活動的具體事項通知如下：

　　一、指導思想

　　1、人人參與，互學互進，聚焦課堂，高質(zhì)有效。

　　2、分層評價，強調(diào)自主，注重個性，百花齊放。

　　二、比賽時間

　　報名準備階段：3月初（第4、5周）教師自主報名，根據(jù)報名情況分組，制定優(yōu)質(zhì)課評比方案，學習方案，做好評比的相關準備工作。

　　展示評比階段：3月中旬（第6周）各教師按抽簽順序進行優(yōu)質(zhì)課評比。

　　表彰反饋階段：3月中下旬（第7、8、9周）結果公示，擬定參賽選手（參加中心校展評，準備縣級評比），開展集體研課活動，提高科的質(zhì)量；活動小結反饋。

　　三、比賽分組及比賽內(nèi)容

　　根據(jù)我校教師的報名人數(shù)（6人）及任教情況，學校決定分1個小組直接進行評比，具體以上課情況來決定成績，選出1位代表學校參加中心校選拔賽，評比內(nèi)容、形式為：

　　每節(jié)課時間為30分鐘，教學內(nèi)容由學校確定——依據(jù)報名教師本學期實際任教年級分高段和低段兩個內(nèi)容，低段教師內(nèi)容為：三下數(shù)學“認識分數(shù)”第一課時“分一分（一）”；高段內(nèi)容為：四下數(shù)學“觀察物體”第一課時“節(jié)日的禮物”；各參賽教師必須借班上課；

　　人員6人：鄭利萍張宏福陳靜劉娟黃秀清吳麗莉

　　每位參賽教師課后上交教學設計和教學體會一份。

　　四、評比時間及要求

　　1、評比時間： 3月24日（周四）下午半天。

　　2、各教師參加評比的教學的內(nèi)容由學校統(tǒng)一制定，所需材料由教師自行負責通知安排。

　　3、在校級選拔的基礎上，推薦最優(yōu)秀的教師參加中心校復評，力爭沖出中心校，參加縣級展評。

　　五、評比方法及設獎

　　采用備課組長評委評定和大眾評委評定相結合的方式進行評比。

　　備課組長評委評定結果占總成績的.80%，從“倡導輕負高質(zhì)，落實教學建議，展開教學過程。課堂中至少要有5分鐘的書面練習時間。”等幾個方面給教師排定名次（不得并列），以兩組評委的名次得分和來決定最后的名次。參賽選手不參加評委工作，但可參與聽課學習。

　　將備課組長評委評定的名次和求出，名次得分和由低到高排出名次，其中第幾名就記作幾分，而后乘以80%計入最和成績；將大眾評委評定的名次和求出，名次得分和由低到高排出名次，其中第幾名就記作幾分，而后乘以20%計入最和成績；將備課組長評委評定的得分加上大眾評委評定的得分作為該參賽教師的最后得分，由低到高評定出最后名次。

　　按1：5的比例評出一二等獎，由學校統(tǒng)一發(fā)個獎狀，其中一等獎獲得者代表學校參加中心校4月7日（星期四）的選拔賽。

優(yōu)質(zhì)課評比方案14

　　為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。方案如下：

　　一、指導思想

　　緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求，通過選拔的'形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創(chuàng)新職業(yè)教育理念，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。

　　二、活動目的

　　1、提高我院全體教師的教學教研能力和業(yè)務水平，促進廣大教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。

　　3、不斷提高課堂教學效率及教學質(zhì)量，造就一批優(yōu)秀教師，全面推進職業(yè)教育改革進程。

　　三、評選組織安排和要求

　　1、優(yōu)質(zhì)課評選活動分兩個階段進行

　　（1）各教研室初評

　　各教研室要積極開展此項活動，依據(jù)學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。

　　（2）第二階段院級評選

　　各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優(yōu)質(zhì)課評選，由教務處組織專家評委進行評審。

　　2、評選對象

　　全體35歲以下的專兼職教師。

　　3、時間安排

　　（1）初評時間：11月6日~11月30日

　　（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日

　　4、結合優(yōu)質(zhì)課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。

　　四、評選內(nèi)容及標準

　　優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內(nèi)容：

　　1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。

　　2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業(yè)布置和教學后記等教學環(huán)節(jié)，格式要規(guī)范。

　　3、課堂教學包含教學儀態(tài)與技能、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。

　　五、獎項設置

　　1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　2、學院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書并進行物質(zhì)獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。

　　六、觀摩要求

　　優(yōu)質(zhì)課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。

優(yōu)質(zhì)課評比方案15

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量，推選出我校中青年十佳教學能手，根據(jù)《學校20xx年工作要點》，努力實施品牌戰(zhàn)略，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學校的發(fā)展以及升格和轉(zhuǎn)型，打造和準備一支高素質(zhì)的教師隊伍，本學期教務處決定開展中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　二、參評對象

　　45周歲以下的在校任職教師，不受職稱、是否在編和教齡長短的限制。要求參評的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻；具有扎實的教學基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學理論素養(yǎng)。

　　三、評比內(nèi)容及辦法

　　內(nèi)容包括教案設計、上課、說課、課后反思、電教手段五項內(nèi)容。

　　1.教案設計：參賽老師就所帶班級、所帶學科在不打亂教學計劃的情況下，選出一節(jié)課，進行教案設計，教案的要求依據(jù)《寧夏幼兒師范學校教師教學要求》中“備課”環(huán)節(jié)進行。每位參賽教師準備教案一式八份，上課前交評委。本環(huán)節(jié)占總成績的10％。

　　2.執(zhí)教上課：根據(jù)教案設計的具體內(nèi)容，實施課堂教學。基本要求為：以現(xiàn)代教育理論為指導，以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的'培養(yǎng)，教學效果明顯。本環(huán)節(jié)占總成績的60％。（評比細則見附件2）

　　3.說課：課后，上課老師向評委說課，說課時間限制在10到15分鐘之內(nèi)，要求思路清晰，語言簡介流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。本環(huán)節(jié)占總成績的10％。（見附件3）

　　4.課后反思：課后就上課的情況進行書面反思，總結一節(jié)課的成功與不足，并提出改進的辦法。準備一式八份，交評委。本環(huán)節(jié)占總成績的10％。

　　5．為促進現(xiàn)代化教學方式的有效實施，本次大賽要求做課老師（體育、舞蹈等課可以選擇）必須用運電教手段，制作使用課件。評委根據(jù)課件的實用性、科學性、創(chuàng)新性和使用的效果打出成績，占總成績的10％。（見附件4）

　　6.五項成績的總和為參賽教師的總成績。

　　四、比賽程序

　　第一階段：組級評比（第六周、第七周）

　　1.各教研組長組織45歲以下教師在本組內(nèi)進行，并做出安排，人人參加，嚴格按程序進行，評比后將參賽教師的教案、評比情況和結果上報教務處，作為教師個人檔案存檔。

　　2.在教研組全面評比的基礎上，按要求推選20％優(yōu)秀教師參加校級評比。教研組長組織老師，發(fā)揮集體力量，對推選出的課進行深加工，代表教研組出現(xiàn)，參加校級評比。

　　第二階段：校級評比（第八周、第九周）

　　各教研組上報參評老師的參評科目、內(nèi)容、時間。教務處做統(tǒng)一安排，并組織評委進行評比。

　　五、表彰獎勵

　　1、按參加校級比賽老師的總成績，取前十名命名為“學校十佳教學能手”。