(精)班級(jí)管理方案15篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的班級(jí)管理方案，希望能夠幫助到大家。

班級(jí)管理方案1

　　一年級(jí)小學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律，給班級(jí)工作帶來(lái)很大困難，所以本學(xué)期我要在班級(jí)常規(guī)管理方面狠下功夫，具體方案如下：（每1分表現(xiàn)為一朵小紅花）

　　一、出勤：

　　要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、打掃衛(wèi)生，有事、有病不能到校學(xué)習(xí)要及時(shí)請(qǐng)假。

　　1、遲到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準(zhǔn)）合計(jì)5次滿1分。

　　2、曠課每節(jié)扣1分，每天扣3分。

　　二、儀表：

　　要求儀表端正，穿戴整齊。

　　1、學(xué)校舉行大型活動(dòng)不著校服，不佩戴紅領(lǐng)巾，每次扣0.2分。在公共場(chǎng)合下違反紀(jì)律每次扣0.2分。

　　2、注意個(gè)人衛(wèi)生，不留長(zhǎng)指甲，經(jīng)常洗手，否則每人次扣0.2分。

　　三、紀(jì)律：

　　1、課外：

　　（1）追打、玩危險(xiǎn)性游戲、兇器等，每次扣0.4分。

　　（2）打架、半毆違反課間紀(jì)律被安全小衛(wèi)士扣分的，每次扣1分。

　　（3）偷盜、敲詐錢(qián)物每次扣0.4分。

　　（4）以強(qiáng)欺弱、以大欺小每次扣0.4分。

　　（5）違反音、體上課（途中）紀(jì)律，每次扣0.5分。

　　（6）集隊(duì)集會(huì)做到快靜齊，否則每人次扣1分。

　　2、上課：

　　（1）課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。

　　（2）高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。

　　（3）做與課堂無(wú)關(guān)的事，故意與科任教師作對(duì)的'，每人次扣0.4分。

　　（4）被老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣0.4分。

　　3、路隊(duì)（含校外）

　　（1）上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆，每次扣1分。

　　（2）擅自離開(kāi)隊(duì)伍（含購(gòu)物）每次扣0.2分。

　　（3）排隊(duì)動(dòng)作不迅速，你推我拉扣0.2分。

　　四、衛(wèi)生：

　　1、亂倒垃圾（倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱）扣1分。

　　2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。

　　3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，衛(wèi)生區(qū)未打掃的每次扣1分，教室打掃不干凈每次扣0.4分。

　　4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。

　　5、導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)檢查扣分者，學(xué)校扣班級(jí)多少分，班級(jí)扣該生兩倍分。

　　五、做操：

　　1、課間操隊(duì)伍集會(huì)太慢、不整齊、打打鬧鬧，扣0.4分。

　　2、做操不認(rèn)真或不做或不正確扣0.4分。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、積極參加校內(nèi)外各種比賽，參加者加0.2分，獲校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)，分別加2分、4分、6分、8分。

　　2、為校廣播站投稿1次加0.4分。

　　3、好人好事一次0.4-5分。

　　4、每周進(jìn)行班務(wù)總結(jié)，本周守紀(jì)律加0.4分，上課積極舉手發(fā)言加1分。

　　5、主動(dòng)幫助他人，做班級(jí)雜務(wù)加0.4分。

　　6、受到課任老師表?yè)P(yáng)1次加1分。

　　七、操作方法

1、統(tǒng)計(jì)方法：每月最后一天，所有持登記本的班級(jí)干部圍坐一起，進(jìn)行當(dāng)月操行分計(jì)算，然后公布”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”中。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)措施：每月評(píng)出前五名，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；期末評(píng)先評(píng)優(yōu)與此掛鉤，滿80分者方能參加”三好學(xué)生”，”優(yōu)秀干部”評(píng)選。

班級(jí)管理方案2

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　班級(jí)成立的精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：朱凌云。（班主任）

　　副組長(zhǎng)：各個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)的班委。

　　成員：17、6全體成員

　　二、明確什么是班級(jí)精細(xì)化管理？

　　班級(jí)精細(xì)化管理是建立在常規(guī)管理基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和自我管理模式。它最基本的特征是重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)、重效果，講究專(zhuān)注地做好每一件事，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精。

　　三、明確學(xué)生為什么要開(kāi)展班級(jí)精細(xì)化管理？

　　學(xué)校對(duì)學(xué)生的所有要求和活動(dòng)都要通過(guò)班級(jí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)，班級(jí)管理是落實(shí)學(xué)校工作的基礎(chǔ)，班主任是落實(shí)班級(jí)德育的關(guān)鍵。提高班級(jí)精細(xì)化管理水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；抓好班級(jí)的精細(xì)化管理，有助于促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，使德育教育扎實(shí)不懸空，不喊口號(hào)、各種目標(biāo)要求真正落地；開(kāi)展班級(jí)精細(xì)化管理還有助于班主任從繁雜的的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，科學(xué)高效地推進(jìn)班級(jí)自我精細(xì)化管理，能為夯實(shí)學(xué)校的德育工作提供最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、怎么做？

　　（一）各個(gè)班委要明確自己的職責(zé)

　　實(shí)現(xiàn)班中有班，人人當(dāng)班干、事事有人做，個(gè)人與班委捆綁管理的班級(jí)管理模式。

　　（二）制定和實(shí)施好班級(jí)精細(xì)化管理的表格

　　1、班級(jí)公約表。目前班級(jí)有班規(guī)，由班主任制定，強(qiáng)制學(xué)生執(zhí)行，效果不佳。可將班規(guī)交給學(xué)生討論，最終形成公約，變成學(xué)生自愿行為，讓學(xué)生從“要我做”變成“我要做”。在公約表中，里面的條款要非常具體、可操作，不能有模糊的規(guī)定，比如遵紀(jì)守法等。

　　2、班務(wù)分工表。分為班干部分工表和勞動(dòng)崗位分工表，把班級(jí)所有公共事務(wù)，通過(guò)分工然后到每個(gè)人頭上，明確責(zé)任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。目前班級(jí)一般只有有班干部分工表，但沒(méi)有勞動(dòng)崗位分工表，而或者只有輪流值日制度的`現(xiàn)狀。

　　3、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比表。設(shè)置加分和減分項(xiàng)目，通過(guò)加分讓學(xué)生明確知道哪些行為習(xí)慣是良好的，通過(guò)減分讓學(xué)生明確知道哪些行為是不提倡或禁止的，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　4、學(xué)生分組表。把全班學(xué)生按4—6人一組，科學(xué)分組，合理搭配，形成互補(bǔ)，并實(shí)現(xiàn)“互利雙贏”模式。

　　（三）完善班級(jí)和學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

　　1、開(kāi)展學(xué)生“爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)日常評(píng)比考核，每周評(píng)選班級(jí)之星，每月評(píng)選進(jìn)步之星，每期評(píng)選校園之星（期中、期末分兩批）。

　　2、建立各類(lèi)示范班評(píng)比激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)自主申報(bào)“書(shū)香班級(jí)”“文明禮儀”示范班等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，形成習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，自我約束，自我管理，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，突顯班級(jí)特色。通過(guò)完善班級(jí)和學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)有盼頭，學(xué)有榜樣，評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正面典型，激勵(lì)學(xué)生朝著優(yōu)異的方向努力。

　　（四）繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)衛(wèi)生和禮儀規(guī)范十七條規(guī)定。

　　學(xué)生講禮儀、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不應(yīng)只停留在說(shuō)教上，應(yīng)創(chuàng)新舉措，對(duì)照“十七條”的規(guī)定逐條落實(shí)，逐條檢查。把還不懂打招呼或沒(méi)人時(shí)隨地亂丟垃圾的學(xué)生找出來(lái)深刻教育好，開(kāi)展“小手牽大手”等活動(dòng)，與家長(zhǎng)一道共同提高文明禮儀教育水平。爭(zhēng)取把學(xué)生教育成為校內(nèi)校外行為一致，有素養(yǎng)、有內(nèi)涵的具新世紀(jì)學(xué)校特色的學(xué)生。為鞏固創(chuàng)建文明城市成果，提高未成年人思想道德水平做出我們實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，不辱身為人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)。

　　（五）班級(jí)建立學(xué)生服務(wù)和監(jiān)督管理系統(tǒng)。

　　成立各類(lèi)學(xué)生服務(wù)和管理隊(duì)伍，深化班級(jí)精細(xì)化管理工作的落實(shí)，提高學(xué)生自主管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。把工作能力強(qiáng)，熱心志愿服務(wù)，愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織起來(lái)，成立各類(lèi)監(jiān)督小組、服務(wù)小組。推動(dòng)班級(jí)精細(xì)化管理更優(yōu)，評(píng)價(jià)更準(zhǔn)，引導(dǎo)更到位，習(xí)慣養(yǎng)成更快。

　　五、實(shí)施辦法。

　　以班級(jí)為單位，結(jié)合本班具體情況，按照學(xué)校精細(xì)細(xì)化管理的做法為藍(lán)本，創(chuàng)造性地優(yōu)化精細(xì)化管理的具體實(shí)施辦法和措施。以推動(dòng)班級(jí)精細(xì)化工作落實(shí)為抓手，以問(wèn)題為導(dǎo)向，全面促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，全面提高學(xué)校德育工作管理水平。

　　六、考核與評(píng)比。

　　評(píng)選和表彰各類(lèi)優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)個(gè)人。千里之行，始于足下；德育之根，始于課室。抓好班級(jí)的精細(xì)化管理，使學(xué)生標(biāo)志佩戴整齊、言行舉止文明、室內(nèi)擺放有序、教室張貼懸掛規(guī)范，班級(jí)文化有特色，我們就抓住了德育的根本。抓學(xué)校精細(xì)化管理，從抓班級(jí)班級(jí)精細(xì)化管理開(kāi)始，讓我們掀起一場(chǎng)班級(jí)精細(xì)化管理的風(fēng)暴吧！

班級(jí)管理方案3

　　一、班級(jí)管理機(jī)構(gòu)

　　1、班長(zhǎng)制度：為促進(jìn)班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行，我們班級(jí)實(shí)行班長(zhǎng)制度。班長(zhǎng)在班主任不在時(shí)代表班主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)。班長(zhǎng)需要及時(shí)收集和反映學(xué)生生活中存在的問(wèn)題，并與班主任保持良好的工作聯(lián)系，做到上情下達(dá)、下情上達(dá)。此外，班長(zhǎng)還負(fù)責(zé)維護(hù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)協(xié)調(diào)值日班長(zhǎng)確保教室和自習(xí)室紀(jì)律的執(zhí)行。

　　2、團(tuán)支部書(shū)記：主要負(fù)責(zé)團(tuán)委的日常工作，例如組織學(xué)校團(tuán)委舉辦各類(lèi)比賽，如演講比賽、歌唱比賽、文藝節(jié)等。同時(shí)，我還負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)文藝委員和宣傳委員的工作，共同籌備黑板報(bào)活動(dòng)。在這個(gè)崗位上，我將努力發(fā)揮自己的職責(zé)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，為團(tuán)委的各項(xiàng)工作提供全面的支持。

　　3、學(xué)習(xí)委員是班級(jí)中的重要角色，他們的職責(zé)是帶領(lǐng)各科科代表共同努力，為建立一個(gè)充滿濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)而努力。學(xué)習(xí)委員應(yīng)該與班長(zhǎng)密切合作，積極參與并組織圍繞學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并且協(xié)助教師保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)委員可以采取以下措施：1. 建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組：組織班級(jí)成員自愿參加學(xué)習(xí)小組，每周定期舉行討論和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，互相幫助、共同進(jìn)步。2. 組織學(xué)科競(jìng)賽和知識(shí)分享：安排科代表組織學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且定期組織同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得和優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法。3. 推動(dòng)學(xué)習(xí)資源共享：與科代表一起建立學(xué)習(xí)資源庫(kù)，收集和整理各科學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，供同學(xué)們自主學(xué)習(xí)使用。4. 定期召開(kāi)班會(huì)：與班長(zhǎng)一起組織班會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和教師的相關(guān)通知，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并向班級(jí)匯報(bào)學(xué)習(xí)委員的工作。5. 配合教師開(kāi)展教學(xué)工作：積極與教師溝通，了解各科教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋問(wèn)題和困難，并協(xié)助教師組織課外輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)以上努力，學(xué)習(xí)委員將在推動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成和發(fā)展中扮演重要角色，為班級(jí)的學(xué)習(xí)成果做出貢獻(xiàn)。

　　4、文體委員：負(fù)責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊(duì)工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等。文體委員：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和策劃學(xué)校舉辦的各項(xiàng)體育活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等。同時(shí)，我還負(fù)責(zé)指導(dǎo)并組織兩操一課的領(lǐng)隊(duì)工作，確保學(xué)校體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　5、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)平日及大掃除、擺考場(chǎng)等的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織同學(xué)清掃干凈。

　　6、課代表：各科代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，要做到手腳勤快。

　　二、班級(jí)管理規(guī)定

　　第一部分：一日常規(guī)要求

　　一、上課

　　1、等待鈴聲響起，立即走進(jìn)教室。保持安靜，做好上課前的準(zhǔn)備工作（如準(zhǔn)備書(shū)本和文具）。書(shū)本的堆疊高度不可超過(guò)5厘米，統(tǒng)一放在桌子的左上角。

　　2、課堂上，鈴聲響起，標(biāo)志著新的一節(jié)課的開(kāi)始。老師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)高聲喊道：“同學(xué)們起立！”全體同學(xué)迅速站起身來(lái)，等待著老師的問(wèn)候。老師微笑著向同學(xué)們致意，然后大家齊刷刷地坐下。而當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，整個(gè)教室變得活躍起來(lái)。老師宣布下課的消息，班長(zhǎng)再次大聲呼喊：“同學(xué)們起立！”老師回以禮貌的鞠躬后，慢慢走出教室。同學(xué)們紛紛向老師道別，有的匆匆離開(kāi)，有的則留下與老師交談片刻后再離開(kāi)教室。

　　3、上課時(shí)要專(zhuān)注聆聽(tīng)，積極思考，認(rèn)真記錄重點(diǎn)，不得進(jìn)行與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)。獨(dú)立并按時(shí)完成作業(yè)。在考試中要誠(chéng)信，堅(jiān)決杜絕作弊行為。

　　4、上課時(shí)坐姿要端正，不隨便說(shuō)話，討論要積極認(rèn)真， 發(fā)言 要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言(臂肘觸桌面)。發(fā)言時(shí)要起立，坐姿端正，聲音宏亮。

　　5、上課時(shí)不隨便出入教室，不擅離座位，調(diào)換座位。下課鈴響后才能出教室，戶外課不許中途回教室。

　　6、上課時(shí)不準(zhǔn)戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、短褲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不許赤背。

　　7、衣著打扮要符合中學(xué)生身份。舉止要端莊大方。男生留發(fā)不過(guò)發(fā)界，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝，不佩帶飾物。

　　二、自習(xí)(包括晚自習(xí))

　　8、自習(xí)課上，學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)地專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不得隨意進(jìn)出教室或離開(kāi)座位，并保持教室的安靜。當(dāng)老師在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生需要先舉手提問(wèn)，并獲得老師的允許后才能輕聲發(fā)言。

　　9、不準(zhǔn)誰(shuí)便移動(dòng)座位或調(diào)動(dòng)位，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。

　　10、課禁止轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)書(shū)，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。

　　11、上課不準(zhǔn)吃零食、不準(zhǔn)照鏡子、不準(zhǔn)梳頭及遞紙條、傳東西等。

　　12、上自習(xí)課應(yīng)自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話、討論問(wèn)題。

　　三、課間操（疫情期間不上操）

　　13、一定要堅(jiān)持上操(因故不能做操者，必須親自向班主任請(qǐng)假)。

　　14、出操時(shí)要做到：集合迅速，列隊(duì)整齊，保持安靜。

　　第二部分班費(fèi)及班上公物的管理

　　一、費(fèi)用的管理

　　班上都有一定數(shù)額的班費(fèi)，用于班上的公共開(kāi)支。班費(fèi)的籌集、使用和報(bào)銷(xiāo)都應(yīng)有相應(yīng)的制度。班費(fèi)的使用，包括用來(lái)購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào)、對(duì)期中期末考試中的優(yōu)秀生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)生活困難學(xué)生進(jìn)行資助、用作活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和板報(bào)經(jīng)費(fèi)等。班費(fèi)使用時(shí)，數(shù)額較小的由負(fù)責(zé)同學(xué)決定;稍大數(shù)額的由班委會(huì)決定;經(jīng)手人憑發(fā)票或有關(guān)單據(jù)向負(fù)責(zé)同學(xué)實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)。

　　二、班級(jí)公物管理

　　班級(jí)公物管理要有健全的規(guī)章制度，可由學(xué)生干部或優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)教室設(shè)備的管理和維修的組織工作，課桌椅實(shí)行定人、定物、定管理，定期進(jìn)行評(píng)比檢查，按規(guī)定實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)或賠償。

　　第三部分違規(guī)處罰規(guī)定

　　對(duì)違反上述規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)輕重，本著 教育 為主的原則，處罰分批評(píng)、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、警告、勸其退學(xué)等形式。

　　小組責(zé)任制的具體安排：

　　我們把整個(gè)班級(jí)分成了七個(gè)小組，每個(gè)小組里有七到八個(gè)人。為了更好地管理和組織，每個(gè)小組都選出了一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組的各項(xiàng)事務(wù)。此外，每個(gè)小組還需要選擇一名同學(xué)來(lái)收集各科目的作業(yè)，并將其交給各科代表。小組長(zhǎng)的職責(zé)主要包括分配任務(wù)、收取費(fèi)用、發(fā)放物品以及維護(hù)紀(jì)律等方面。他們是小組內(nèi)的重要角色，能夠有效地管理和組織小組的工作。為了保證整體的管理和協(xié)調(diào)，我們還設(shè)置了輪流值日的制度，每個(gè)小組會(huì)輪流擔(dān)任一周的值日小組。值日小組負(fù)責(zé)教室、衛(wèi)生區(qū)和自行車(chē)擺放等相關(guān)事務(wù)，以確保環(huán)境的整潔和有序。以上就是我們班級(jí)內(nèi)部的一些管理和組織措施，通過(guò)這樣的安排，我們可以更好地協(xié)作和提高效率。

　　小組長(zhǎng)的職責(zé)是組織、督促本周內(nèi)的衛(wèi)生工作，并激勵(lì)小組成員取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。此外，小組長(zhǎng)還需要負(fù)責(zé)管理和記錄本周內(nèi)的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及紀(jì)律等方面的情況。最后，小組長(zhǎng)需要對(duì)本小組的值周情況進(jìn)行總結(jié)，提取出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。小組長(zhǎng)在本周內(nèi)負(fù)責(zé)組織和督促小組成員落實(shí)衛(wèi)生工作，同時(shí)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步。此外，小組長(zhǎng)還要管理和記錄本周內(nèi)的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面。最后，小組長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)本小組的'值周情況進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　為了鼓勵(lì)學(xué)生在衛(wèi)生成績(jī)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面取得優(yōu)秀表現(xiàn)，學(xué)校決定進(jìn)行小組間的評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比項(xiàng)目包括優(yōu)秀值周小組、學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)小組以及紀(jì)律表現(xiàn)最佳小組等獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　凡本小組成員出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)，取消本小組階段性評(píng)優(yōu)的資格。此項(xiàng)內(nèi)容由團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)。

　　評(píng)價(jià)方式：發(fā)展積分制。

　　為了更好的促進(jìn)每位同學(xué)的發(fā)展，特制定發(fā)展積分制，每位同學(xué)有起始80分的積分，根據(jù)加減分情況，其最終得分作為每學(xué)期評(píng)優(yōu)及高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)會(huì) 匯報(bào) 的依據(jù)之一。

　　班規(guī)班紀(jì)：

　　一、出勤：

　　1、早晨7:00、下午13:晚自習(xí)預(yù)備鈴前進(jìn)教室。教室保持安靜，禁止一切嬉鬧、打逗及大聲喧嘩。課間二分鐘預(yù)備鈴保持安靜，準(zhǔn)備好上課相關(guān)物品，進(jìn)行預(yù)習(xí)。上課鈴響進(jìn)入教室算遲到。下課鈴未響離開(kāi)教室算早退。

　　2、請(qǐng)假規(guī)定：學(xué)生請(qǐng)假需填寫(xiě)請(qǐng)假申請(qǐng)表，由家長(zhǎng)簽字并提交給班主任。請(qǐng)假申請(qǐng)需提前一天向班主任電話聯(lián)系。嚴(yán)禁曠課，對(duì)于曠課者將按照學(xué)校學(xué)分管理規(guī)定進(jìn)行處理。

　　3、課間操屬于課程內(nèi)容，必須認(rèn)真對(duì)待和參與，否則視為缺勤。

　　4、獎(jiǎng)罰：如出現(xiàn)遲到、早退。進(jìn)行第一次罰抄寫(xiě)班規(guī)五遍，第二次通知家長(zhǎng)，學(xué)生班內(nèi)做保證，第三次，回家反省。三次以上者，取消評(píng)優(yōu)資格，綜合素質(zhì)等級(jí)降一級(jí)。

　　此項(xiàng)出勤記錄和統(tǒng)計(jì)由生活委員負(fù)責(zé)，認(rèn)真填寫(xiě)考勤登記表，將缺勤或遲到等問(wèn)題如實(shí)、準(zhǔn)確記錄并及時(shí)向班主任匯報(bào)。

　　二、紀(jì)律：（此項(xiàng)內(nèi)容由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

　　1、二分鐘鈴響應(yīng)立即保持安靜，出入教室不許打逗、說(shuō)話。上課、自習(xí)課紀(jì)律應(yīng)保持絕對(duì)安靜，禁止一切嬉笑打逗。教室內(nèi)禁止吃零食。課間不大聲喧嘩，不看閑書(shū)，不亂串座位、班級(jí)。

　　2、在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，不打岔、不聊天，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。除非獲得老師的允許，才能提問(wèn)或回答問(wèn)題。鼓勵(lì)積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，并在自習(xí)課上向老師低聲提問(wèn)時(shí)應(yīng)起立，并向老師表示感謝。在升旗儀式、集會(huì)等場(chǎng)合，要保持安靜，不做雜亂動(dòng)作，不說(shuō)話，服從指揮，表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。

　　3、進(jìn)入學(xué)校禁止攜帶一切娛樂(lè)設(shè)備，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全部沒(méi)收。3次以上，取消評(píng)優(yōu)資格，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)降一級(jí)。

　　4、在學(xué)生在校期間，如果發(fā)生了打斗、爭(zhēng)吵等違反紀(jì)律的情況，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度可能會(huì)被記過(guò)或勸退，并取消評(píng)優(yōu)資格，綜合評(píng)價(jià)等級(jí)將被評(píng)為不合格。

　　5、服從班委對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理，不與班委作對(duì)，服從班委的要求和管理，及時(shí)改正。

　　6、在校一律穿校服，發(fā)型、服飾符合學(xué)校要求，不合格者不允許進(jìn)教室。

　　三、學(xué)習(xí)： （此項(xiàng)內(nèi)容由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）

　　1、課堂表現(xiàn)要求：認(rèn)真聆聽(tīng)課程內(nèi)容，積極參與討論和互動(dòng)，不進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，與老師保持良好溝通，具備問(wèn)題意識(shí)，并積極向任課教師提問(wèn)。

　　2、作業(yè)質(zhì)量：及時(shí)交作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，禁止抄作業(yè)、替寫(xiě)作業(yè)等情況，每天早自習(xí)前收齊作業(yè)。

　　3、考試誠(chéng)信：在每次校級(jí)考試之前，每位學(xué)生都會(huì)認(rèn)真填寫(xiě)一份“考試誠(chéng)信承諾書(shū)”，鄭重承諾：我們將以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待考試，絕不參與任何作弊行為。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)作弊，我們將立即向德育處舉報(bào)，并要求對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)于作弊行為的同學(xué)，取消評(píng)優(yōu)資格及綜合評(píng)價(jià)等級(jí)，并視其為不合格。

　　4、我希望給自己設(shè)定階段性、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和上升意識(shí)，并為之付出堅(jiān)持不懈的努力。同時(shí)，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)高情商，善于自我管理。

　　四、集體：

　　1、認(rèn)真完成班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。

　　2、同學(xué)之間寬容互諒、不起矛盾，不給小組拖后，認(rèn)真完成班委、組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)值日衛(wèi)生。

　　3、尊敬老師，不頂撞老師，不與老師發(fā)生沖突，虛心求教。

　　4、愛(ài)護(hù)集體財(cái)物，不損害、破壞集體財(cái)物。

　　五、衛(wèi)生： （此項(xiàng)內(nèi)容由生活委員負(fù)責(zé)）

　　1、值日生按時(shí)到位，保質(zhì)保量的完成值日任務(wù)。

　　2、教室常規(guī)衛(wèi)生包括：講臺(tái)、黑板、窗臺(tái)、地面的清掃、清潔。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行大掃除衛(wèi)生安排，嚴(yán)禁缺勤、偷懶，三十分鐘完成掃除任務(wù)，走讀生回班上自習(xí)。

班級(jí)管理方案4

　　為進(jìn)一步完善班級(jí)的管理，提高同學(xué)們自我管理意識(shí)，發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主精神，充分發(fā)揚(yáng)班級(jí)自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。

　　根據(jù)上級(jí)和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，在本班以往的基本上，視學(xué)生的具體情況，構(gòu)建以學(xué)生為主體，班會(huì)為核心。班主任為顧問(wèn)，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強(qiáng)化學(xué)生主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺(tái)。

　　（一）班級(jí)自治管理員會(huì)機(jī)制組成如下：

　　最高機(jī)制：班級(jí)管理員會(huì)由正副班長(zhǎng)各一名以及各自治管理組組成。除正副班長(zhǎng)外，下設(shè)有：學(xué)習(xí)自制管理小組，紀(jì)律自治管理小組，文體自治理小組，衛(wèi)生自治管理小組。正副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)管全面工作，協(xié)調(diào)各方向工作。

　　（二）班級(jí)自治員會(huì)的機(jī)構(gòu)職能：

　　（1）學(xué)習(xí)自治管理小組：由一名正組長(zhǎng)，兩名組長(zhǎng)，及科代表各成員組成，主要職能負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的工作。

　　1．協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學(xué)們按質(zhì)量完成各科作業(yè)，登記不交作業(yè)的同學(xué)，并及時(shí)向老師映情況。

　　2．建立合作學(xué)習(xí)小組，以小組為單位展開(kāi)學(xué)習(xí)的`競(jìng)爭(zhēng)，并作一些知識(shí)討論會(huì)及講座等活動(dòng)。

　　3．統(tǒng)計(jì)好各次測(cè)驗(yàn)和考試的成績(jī)，對(duì)優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（2）紀(jì)律自治管理小組：由一名正組長(zhǎng)，兩名副組長(zhǎng)，及各成員組成，主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。

　　1．組長(zhǎng)要配合學(xué)校和班主任做好思想宣傳工作。

　　2．每天，每周統(tǒng)計(jì)并登記本班的班風(fēng)班紀(jì)情況，并向秘書(shū)長(zhǎng)匯報(bào)，秘書(shū)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)整理向班主任及學(xué)校德育處匯報(bào)。

　　3．強(qiáng)化文明禮貌管理，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，并利用班會(huì)課進(jìn)行道德教育，專(zhuān)題講座等活動(dòng)。

　　（3）文體自治管理小組：由一名正組長(zhǎng)，兩名副組長(zhǎng)，及本組成員組成。主要工作職能是文體方面：

　　1．文娛員負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的編排，各組員組織工作。

　　2．體育員負(fù)責(zé)整隊(duì)，考勤，組織班際和班內(nèi)比賽等活動(dòng)。

　　3．宣傳員做好各項(xiàng)宣傳工作，墻報(bào)、美化教室等布置。

　　（4）衛(wèi)生自治管理小組：正組長(zhǎng)一名，兩名副組長(zhǎng)分別是勞動(dòng)員和生活員擔(dān)任，主要工作如下：

　　1．正組長(zhǎng)布置本小組工作，勞動(dòng)員安排勞動(dòng)任務(wù)，檢查勞動(dòng)實(shí)況。

　　2．生活員管理班的財(cái)務(wù)工作，報(bào)紙、信件收發(fā)、教室財(cái)產(chǎn)安全等等。

　　自治管理核心點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我治理能力。為學(xué)生更好地拓展了“自立、自強(qiáng)、”的意識(shí)提供了廣闊的舞臺(tái)，也正是時(shí)代教育多元化的需要。

班級(jí)管理方案5

　　1、維持紀(jì)律

　　無(wú)論是在初中，高中，還是大學(xué)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，你就是這個(gè)班級(jí)的頭兒，你說(shuō)的就算，所以一定要仍然維持班級(jí)的紀(jì)律，不能班級(jí)里亂糟糟的你還放任不管，這是你的職責(zé)，所以紀(jì)律你一定要維持好。

　　2、團(tuán)結(jié)同學(xué)

　　作為班干部，你同樣要團(tuán)結(jié)你的同學(xué)，不管做什么事情，你一定要和大家偷偷地努力，不能夠有特別強(qiáng)的個(gè)人主義，生活中要和同學(xué)們打成一片，不會(huì)因?yàn)槟闶前喔刹烤涂梢苑e極分子高高在上，那是老師對(duì)你的信任，而你更需要有同學(xué)們的信任。

　　3、遇事向前

　　當(dāng)你們班級(jí)遇到什么事情的時(shí)候，你必須要站出來(lái)，不能躲在后面，作為班干部，你有責(zé)任為了同學(xué)們和整個(gè)班級(jí)排憂解難，所以當(dāng)有事情發(fā)生的時(shí)候，你要第一時(shí)間站出來(lái)。

　　4、帶頭學(xué)習(xí)

　　作為班干部，你可以學(xué)習(xí)不是班級(jí)的第一名，研習(xí)但你一定要成為學(xué)習(xí)努力程度第一的人，作為班干部，你有責(zé)任意識(shí)帶領(lǐng)班級(jí)向好的方向去發(fā)展，作為學(xué)生，就是要好好學(xué)習(xí)，所以你一定要帶頭學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣你們的班集體才會(huì)有好的成績(jī)。

　　5、不計(jì)個(gè)人得失

　　有的時(shí)候，可能你會(huì)因?yàn)楫?dāng)班干部做了很多而在個(gè)人方面了很多，這就可看你的個(gè)人想法了，其實(shí)作為班干部，犧牲一些時(shí)間或者精力是必要的，不用計(jì)較個(gè)人得失，當(dāng)你的班集體獲得榮譽(yù)的時(shí)候，你就會(huì)感到很自豪。

　　6、維護(hù)班級(jí)名譽(yù)

　　作為全校的班干部，如果你們的班集體收到污蔑的時(shí)候，這個(gè)名譽(yù)時(shí)候你一定要維護(hù)班級(jí)的名譽(yù)，與老師了解情況，和相關(guān)的地方進(jìn)行情況的說(shuō)明，雖然你只是一個(gè)學(xué)生，但是你要做到一個(gè)可以維護(hù)班級(jí)的好班干部，不要以為這些事情你不該管，你管不了，你要盡自己的最大努力。

　　7、做好小學(xué)生和老師之間的`學(xué)生溝通

　　班干部是和學(xué)生之間溝通的一個(gè)很好的渠道，你可以通過(guò)老師，了解一些內(nèi)容，并且及時(shí)的問(wèn)我們的同學(xué)，也可以通過(guò)同學(xué)，將一些好的內(nèi)容，好的促請(qǐng)上報(bào)給老師，讓老師有一個(gè)全面的掌握，這樣，你們的班集體就會(huì)結(jié)合的更好。

班級(jí)管理方案6

　　一（2）班班級(jí)文化建設(shè)

　　班名：智多星

　　班風(fēng)：競(jìng)爭(zhēng)

　　互助

　　共同進(jìn)步班訓(xùn)：勤奮勇敢

　　誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)

　　班級(jí)口號(hào)：做一個(gè)愛(ài)集體、愛(ài)他人的一小主人！

　　班級(jí)公約：

　　1、按時(shí)上學(xué)不遲到

　　2、進(jìn)校問(wèn)聲老師好

　　3、同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早

　　4、作業(yè)細(xì)心按時(shí)交

　　5、出操集隊(duì)快靜齊

　　6、動(dòng)作規(guī)范做好操

　　7、鈴聲一響教室靜

　　8、專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考

　　9、課間休息不吵鬧

　　10、文明整潔要做到

　　11、各門(mén)功課要學(xué)好

　　12、遵守紀(jì)律最重要

　　班規(guī)：

　　進(jìn)校：準(zhǔn)時(shí)到校、注意禮儀、服飾整潔。早讀：自覺(jué)朗讀、惜時(shí)守紀(jì)。

　　兩操：準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)、隊(duì)列整齊、動(dòng)作到位。

　　課堂：遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、勤于動(dòng)腦、積極參與。

　　下課：文明游戲、不喧嘩、不打鬧。

　　值日：認(rèn)真負(fù)責(zé)、及時(shí)到位、關(guān)愛(ài)集體令同學(xué)滿意。

　　作業(yè)：獨(dú)立完成、保質(zhì)保量、及時(shí)訂正、按時(shí)上交。

　　班干部名單

　　副班主任：蔣燁軒

　　學(xué)習(xí)班長(zhǎng)：蔡知霖

　　衛(wèi)生班長(zhǎng)：余天成紀(jì)律班長(zhǎng)：余天成

　　宣傳委員：李子揚(yáng)

　　語(yǔ)文課代表：張菲兒

　　數(shù)學(xué)課代表：徐寧

　　音樂(lè)課代表：潘月

　　體育課代表：蔡知霖

　　美術(shù)課代表：劉金

　　路隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)：胡恒毅

　　講桌管理員：張菲兒

　　課桌管理員：汪俊

　　門(mén)窗管理員：楊詩(shī)羽

　　黑板管理員：汪子弦、江明燁

　　圖書(shū)管理員：黎婷、張婉婧

　　體育用品管理員：吳凌志

　　（各衛(wèi)生大隊(duì)有大隊(duì)長(zhǎng)、值日隊(duì)有小隊(duì)長(zhǎng)、每大組有大組長(zhǎng)、小組有小組長(zhǎng)、還有管背書(shū)的書(shū)長(zhǎng)和領(lǐng)讀員）

　　班委會(huì)成員：蔣燁軒、蔡知霖、丁佳琳、余天成、汪子弦

　　班干部職責(zé)：

　　班委會(huì)的五位班干部按名字的排序，從周一到周五輪流值日，值日班長(zhǎng)值日當(dāng)天早讀帶讀，課前領(lǐng)讀，主管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等各方面的事務(wù)。值日那天要提前十分鐘到校。副班主任和衛(wèi)生班長(zhǎng)每天都要提前十分鐘到校。

　　副班主任職責(zé)：管理班級(jí)各種事項(xiàng)，可以對(duì)班里同學(xué)各方面表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲評(píng)分。負(fù)責(zé)每周之星的幫評(píng)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次班級(jí)表現(xiàn)分的統(tǒng)計(jì)。負(fù)責(zé)每個(gè)月一次的雛鷹之星的幫評(píng)。

　　學(xué)習(xí)班長(zhǎng)職責(zé)：每天督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，監(jiān)督同學(xué)們的課前準(zhǔn)備、課中表現(xiàn)課后學(xué)習(xí)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲，做大家學(xué)習(xí)的榜樣。每周介紹課外知識(shí)，檢查紅領(lǐng)巾的佩戴。

　　衛(wèi)生班長(zhǎng)職責(zé)：進(jìn)行勞動(dòng)分工，督查，檢查勞動(dòng)工具的擺放情況，課間巡視班級(jí)衛(wèi)生。每天早、中、晚檢查班級(jí)衛(wèi)生，每天與衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)值日生的表現(xiàn)給予評(píng)分。紀(jì)律班長(zhǎng)：老師不在時(shí)維持紀(jì)律，課間解決同學(xué)糾紛。

　　課代表職責(zé)：每天早晨負(fù)責(zé)收好頭一天的家庭作業(yè)，登記好作業(yè)情況，督促大家及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。

　　音體美課代表：負(fù)責(zé)帶隊(duì)，收發(fā)作業(yè)。

　　路隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)：按時(shí)整隊(duì)，帶隊(duì)安全行走，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

　　宣傳委員職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)園地更新，組織黑板報(bào)的編寫(xiě)，為出黑板報(bào)的同學(xué)提供幫助。

　　注意：每天值日的同學(xué)、大掃除的同學(xué)必須在鈴聲響前完成任務(wù)，被值周老師批評(píng)，下周繼續(xù)值日。

　　老師希望班干部積極成為同學(xué)們的榜樣。為班級(jí)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　個(gè)性化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、每?jī)芍芤辉u(píng)，按班級(jí)公約里規(guī)定的，在“龜兔賽跑”中對(duì)同學(xué)們給予評(píng)價(jià)。

　　2、上課認(rèn)真聽(tīng)講被表?yè)P(yáng)三次加1分，被批評(píng)三次就扣一分，上課積極發(fā)言，每答一次題，既大聲又準(zhǔn)確，還有創(chuàng)意的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，貼在該同學(xué)的“成長(zhǎng)的足跡”上。

　　3、課堂作業(yè)連得兩個(gè)優(yōu)就加1分，家庭作業(yè)每得一個(gè)優(yōu)就加1分。

　　4、值日生能得到衛(wèi)生監(jiān)管員表?yè)P(yáng)三次就加1分，不認(rèn)真值日的同學(xué)將被批評(píng)或者扣分。

　　5、出操時(shí)間由體育委員和各路隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的`同學(xué)將被監(jiān)管員加分，表現(xiàn)不好的同學(xué)將被扣分。

　　6、早讀時(shí)值日班長(zhǎng)監(jiān)督讀書(shū)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

　　7、副班主任可以對(duì)同學(xué)們的任何行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，可以在班主任不在時(shí)行使班主任管理班級(jí)的權(quán)力。

　　8、每加3分就獎(jiǎng)一顆紅花，一周內(nèi)扣了5分以上就得一個(gè)哭臉，得一顆紅花便可扣除一個(gè)哭臉，得三朵紅花就可獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。

　　9、獲得學(xué)校表彰可得一顆紅星，為班級(jí)多次做貢獻(xiàn)的同學(xué)可得一顆紅星，積極參與學(xué)校大型活動(dòng)，為班集體爭(zhēng)光可得一顆紅星。

　　10、出現(xiàn)故意傷害他人事件者，得一個(gè)哭臉。主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難者可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。

　　10、根據(jù)龜兔賽跑中各個(gè)方面的表現(xiàn)，以及今日之星的評(píng)定，作為雛鷹爭(zhēng)章欄對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)依據(jù)。

　　11、成長(zhǎng)的足跡記錄了一個(gè)學(xué)期同學(xué)們的各種表現(xiàn)，期末根據(jù)這點(diǎn)及考試成績(jī)等評(píng)選一名四好少年。

　　12、家長(zhǎng)積極參與學(xué)校及班級(jí)的工作，給予幫助和貢獻(xiàn)的，其孩子有評(píng)優(yōu)選模的優(yōu)先權(quán)。

　　學(xué)習(xí)紀(jì)律：

　　１、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退—1分/次，曠課一次扣1分。

　　２、周一穿校服，少先隊(duì)員每天佩戴紅領(lǐng)巾，每項(xiàng)違者一次扣1分。（暫不執(zhí)行）

　　３、課前作好上課準(zhǔn)備、文具帶齊全，保持教室安靜，靜待老師上課，不準(zhǔn)跑跳、喧嘩。每項(xiàng)違者扣1分。

　　４、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，違者扣1分。

　　５、認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時(shí)按質(zhì)按量，不準(zhǔn)抄襲，書(shū)寫(xiě)工整，有錯(cuò)必糾。如有違上述這一者扣1分。

　　6、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不準(zhǔn)作弊，試后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)補(bǔ)救，違者扣1分。

　　7、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，違者扣3分。上述各條均表現(xiàn)優(yōu)異者，酌情加分。

　　勞動(dòng)及清潔衛(wèi)生紀(jì)律：

　　１、積極參加各種勞動(dòng)，服從安排。否則扣1分

　　２、勞動(dòng)中不拖拉，不推諉。否則扣1分

　　３、按時(shí)按質(zhì)按量完成交付的勞動(dòng)任務(wù)，未圓滿完成時(shí)任何人不得擅離。否則扣1分

　　4、教室，公共區(qū)每天三次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，責(zé)任到人。

　　5、環(huán)境清潔衛(wèi)生重在保持，相互監(jiān)督，及時(shí)檢舉揭發(fā)。

　　6、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)。

　　7、講究個(gè)人清潔衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手，睡前洗腳，勤換被褥。

　　8、注意飲食衛(wèi)生，進(jìn)食有時(shí)有度，不吃不潔或過(guò)期、腐爛變質(zhì)食品。

　　兩操及集會(huì)紀(jì)律：

　　１、出操、集會(huì)動(dòng)作迅速，不拖拉，做到一個(gè)“快”字。否則扣1分。

　　２、保持隊(duì)伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個(gè)“靜”字。否則扣1分。

　　３、做操動(dòng)作規(guī)范劃一，做到一個(gè)“齊”字。否則扣1分。

　　４、升旗、集會(huì)等一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致。否則扣1分。

　　５、一切活動(dòng)善始善終，不得中離、早退。否則扣1分。

　　６、解散時(shí)整齊有序，不混亂。否則扣1分。

　　有違上述之一者，視情節(jié)輕重扣分。

　　安全紀(jì)律及其它：

　　１、不準(zhǔn)在樓梯、樓道擁擠、推拉或打鬧。

　　２、不準(zhǔn)攜帶各種利器和玩具進(jìn)校。

　　３、男女同學(xué)之間、班與班之間正常交往，語(yǔ)言文明，禮貌待人。

　　４、不準(zhǔn)損毀公物。

　　５、不準(zhǔn)私自下河洗澡、玩水、涉深水和急流過(guò)河。

　　６、不準(zhǔn)私拉亂接和拆弄各種電器。

　　７、不準(zhǔn)打架斗毆、參與偷盜等違法活動(dòng)。

　　８、不準(zhǔn)吃不潔或過(guò)期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。

　　９、室內(nèi)嚴(yán)禁煙火，預(yù)防火災(zāi)。

　　10、參加課外活動(dòng)或其它課外作業(yè)、在板報(bào)、校刊、雜志上發(fā)表文章，按質(zhì)量酌情加1—5分。

　　有違上述之一者酌情扣1至10分。評(píng)優(yōu)、評(píng)先，以學(xué)生累計(jì)積分的百分之40%加成績(jī)的60%綜合考評(píng)。

班級(jí)管理方案7

　　魏書(shū)生說(shuō)：“管理是集體的骨架。”而班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，低年級(jí)班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪。的確，低年級(jí)的孩子，由于年齡和心理的特點(diǎn)，表現(xiàn)得更為好動(dòng)，活躍，由于在校時(shí)間短，還沒(méi)有形成很強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)，因此，對(duì)班級(jí)的管理造成了更多的困難，也給我們廣大低年級(jí)班主任帶來(lái)許多的困惑。但是，低年級(jí)正是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此，加強(qiáng)班級(jí)管理非常重要。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和摸索，在班級(jí)管理中，我也有了一些體會(huì)。

　　一、從小事做起、注重榜樣的激勵(lì)力量。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。兒童善于模仿，可塑性強(qiáng)。榜樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認(rèn)識(shí)，提高自我評(píng)價(jià)的能力。教師首先要為學(xué)生示范，要求學(xué)生做的，教師首先要做到。正如陶行知先生所說(shuō)的“名人的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。”教師雖不能稱(chēng)名人，但也應(yīng)如此，因此，在平時(shí)的`教育教學(xué)中，應(yīng)有目的地選擇榜樣，樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化榜樣的形象和作用。其一，要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要垂范，如見(jiàn)到地上有紙屑，教師要首先拾起來(lái)，教師首先要從小事做起，從身邊事做起；其二，抓住各種時(shí)機(jī)（早會(huì)、班隊(duì)課），給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻(xiàn)身科學(xué)；其三，還常利用各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，貼近學(xué)生讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真正的教育”；其四，找個(gè)別學(xué)生談心，以愛(ài)心、熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中吸取力量、獲取源泉，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于拼搏。

　　二、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。小孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不會(huì)，這種全新的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此，在開(kāi)學(xué)的前幾天，我就專(zhuān)門(mén)對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。一周下來(lái)，孩子已初步適應(yīng)了校園生活，但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要在平時(shí)加以培養(yǎng)，主要方法有：

　　1、多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，久而久之，就會(huì)形成習(xí)慣。

　　2、嚴(yán)格要求。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。

　　3、抓典型。有的時(shí)候老師怎么說(shuō)學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對(duì)掃除工具的擺放問(wèn)題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，小吳同學(xué)抗著一個(gè)大掃帚急急忙忙地跑進(jìn)教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時(shí)候我大聲一吆喝，這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說(shuō)服他，同學(xué)們也印象深刻，從此每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊的擺放在原位。

　　4、評(píng)價(jià)制度。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評(píng)價(jià)制度。針對(duì)低年級(jí)的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)“成長(zhǎng)樹(shù)”的活動(dòng)，為每一位學(xué)生在后面的黑板上種植了一棵成長(zhǎng)樹(shù)，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)等，得到十張貼畫(huà)就能得到一個(gè)果實(shí)，誰(shuí)先得到第一個(gè)果實(shí)誰(shuí)就有資格先挑選自己的成長(zhǎng)樹(shù)，因?yàn)檫@些樹(shù)有大有小，隨著自己成長(zhǎng)樹(shù)上的果實(shí)不斷增多，小樹(shù)就逐漸長(zhǎng)大，讓小樹(shù)與學(xué)生一同成長(zhǎng)。

　　三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。

　　陶行知先生曾寫(xiě)了一首發(fā)人深省的小詩(shī)：“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小。您若小看小孩小，便比小孩還要小。”可見(jiàn)對(duì)學(xué)生主人地位尊重的必要性，既然班集體是大家共同的家，那么就應(yīng)該讓孩子們自己來(lái)管理，其實(shí)，好多孩子是非常愿意參與班級(jí)的管理的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這當(dāng)中充分發(fā)揮班干部的組織管理能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識(shí)，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí)，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理。

　　“種花要知百花異，育人要懂百人心”。教師播灑的一片愛(ài)心，是促使學(xué)生上進(jìn)的雨露。雖然，低年級(jí)班主任的工作是煩瑣的，是沉重的。但是我相信用我的耐心與愛(ài)心去澆灌我的學(xué)生，我們會(huì)收獲更多的愛(ài)。

班級(jí)管理方案8

　　一、班級(jí)共成立四個(gè)銀行：學(xué)習(xí)銀行、紀(jì)律銀行、道德銀行、勞動(dòng)銀行，每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的表現(xiàn)和能力，通過(guò)班級(jí)相應(yīng)負(fù)責(zé)人的監(jiān)督和調(diào)查進(jìn)行存錢(qián)。（注：錢(qián)都是虛擬的，但會(huì)有一定的用處）

　　二、本著多勞多得的原則，根據(jù)各方面表現(xiàn)的程度得到相應(yīng)的錢(qián)數(shù)。存下來(lái)的錢(qián)由自己保管和支配，在不違反社會(huì)及公共道德的前提下可以進(jìn)行在班級(jí)內(nèi)部的流通。年終進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)自己手中錢(qián)數(shù)的多少進(jìn)行不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。還要在班級(jí)組織捐物義賣(mài)活動(dòng)，用自己的錢(qián)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。

　　三、銀行行長(zhǎng)由譚紅和李博負(fù)責(zé)，譚紅管錢(qián)，李博記帳。每周各個(gè)負(fù)責(zé)人在結(jié)帳日期放學(xué)前算好帳，寫(xiě)好帳單到行長(zhǎng)處領(lǐng)錢(qián)，并作好記錄工作。

　　四、具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　學(xué)習(xí)銀行：主要由各科課代表負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)委員在每周二進(jìn)行結(jié)賬。具體規(guī)定如下：

　　1、每天交作業(yè)時(shí)每科作業(yè)按時(shí)交上，并保質(zhì)保量的完成，可得到2角錢(qián)，如果不合格被退回，及時(shí)補(bǔ)上并且學(xué)習(xí)態(tài)度好，不會(huì)扣錢(qián)；如果不能及時(shí)補(bǔ)救或?qū)W習(xí)態(tài)度不好則要扣回1角錢(qián)。沒(méi)有完成作業(yè)或不能及時(shí)交上作業(yè)的，如果在中午放學(xué)前還沒(méi)有交上來(lái)的或?qū)Ω锻瓿傻囊�扣�?角錢(qián)；如果中午放學(xué)前交上來(lái)的且合格的可得到1角錢(qián)。

　　2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成老師或?qū)W委或課代表留的學(xué)習(xí)任務(wù)并且保質(zhì)保量完成的可以得到2角錢(qián)（比如背誦、記憶、小型考試等）。

　　3、每次的考試成績(jī)可折合成錢(qián)存入銀行相應(yīng)的數(shù)量。每得1分可得1分錢(qián)。（總數(shù)以角為單位）

　　4、每天課代表詳細(xì)記錄，每周二結(jié)賬，放學(xué)前學(xué)習(xí)委員算總賬，到銀行領(lǐng)錢(qián)將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。

　　5、課代表的作業(yè)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查記錄每周總結(jié)并結(jié)賬。學(xué)習(xí)委員的作業(yè)由課代表負(fù)責(zé)。

　　紀(jì)律銀行：主要由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員的記錄工作，組長(zhǎng)由紀(jì)律班長(zhǎng)監(jiān)督記錄，每周三結(jié)賬。

　　1、每天考核分上下午兩次，每半天課堂和下課紀(jì)律優(yōu)秀的可得2角錢(qián)。標(biāo)準(zhǔn)是：上課不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，下課不在公共場(chǎng)所喧嘩打鬧，能安靜休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之內(nèi)，12：30之后包括在下午考核之內(nèi)，自習(xí)時(shí)能安靜上自習(xí)并有事可做，不打擾別人學(xué)習(xí)的。

　　2、得到學(xué)校、老師或班長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)的可獎(jiǎng)勵(lì)2角錢(qián)。被老師和班長(zhǎng)或班級(jí)干部記名批評(píng)的不僅不存錢(qián)還要扣掉1角錢(qián)，如果得到學(xué)校的批評(píng)的或給班級(jí)扣分的要扣掉2角錢(qián)。

　　3、在上微機(jī)課前走廊里安靜的帶鞋套沒(méi)有聲音的要特別的獎(jiǎng)勵(lì)2角錢(qián)，對(duì)于大聲說(shuō)話的要給本人扣掉1角錢(qián)。班長(zhǎng)和各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄檢查。

　　4、對(duì)于班級(jí)集體活動(dòng)中（如升旗，間操，或在校園或在校外組織的'集體活動(dòng)）表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎(jiǎng)勵(lì)5角錢(qián)，違反紀(jì)律的和老師提出批評(píng)的要扣掉2角錢(qián)。班長(zhǎng)和各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄檢查。

　　5、各組組長(zhǎng)作好記錄總結(jié)工作，每周三總結(jié)，放學(xué)前各組組長(zhǎng)領(lǐng)錢(qián)結(jié)帳，將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。

　　6、如果班級(jí)得了紀(jì)律紅旗則獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)每人1元錢(qián)。

　　道德銀行：主要由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，組織成立一個(gè)由團(tuán)員和普通同學(xué)組成的監(jiān)督檢查小組，共同檢查記錄。每周四總結(jié)，團(tuán)支書(shū)在放學(xué)前領(lǐng)錢(qián)結(jié)帳，將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。具體規(guī)定如下：

　　1、監(jiān)督小組每天認(rèn)真觀察記錄，同學(xué)每做一件好事可獎(jiǎng)勵(lì)5角錢(qián)，如幫助同學(xué)、老師、低年級(jí)或弱小的同學(xué)解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學(xué)校和班級(jí)、隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾箱等等。

　　2、每周評(píng)選出10名尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人、對(duì)人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范，每人獎(jiǎng)勵(lì)1元錢(qián)。

　　3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學(xué)、抄作業(yè)等沒(méi)有修養(yǎng)和道德的人，或者利用自己的錢(qián)做沒(méi)有道德的交易的人要扣掉5角錢(qián)。

　　4、監(jiān)督小組可發(fā)動(dòng)班級(jí)所有同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和報(bào)告，如有檢舉他人錯(cuò)誤并調(diào)查屬實(shí)的，要對(duì)檢舉人進(jìn)行保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)1元錢(qián)。但檢舉人如有虛報(bào)、謊報(bào)現(xiàn)象，要對(duì)檢舉人進(jìn)行懲罰要扣掉元錢(qián)。

　　5、監(jiān)督小組的同學(xué)要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎(jiǎng)懲有度、不能濫用職權(quán)，營(yíng)私舞弊，一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象，班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督并直接向班長(zhǎng)和班主任匯報(bào)，經(jīng)調(diào)查核實(shí)則割去職務(wù)，班級(jí)不再委以重任。

班級(jí)管理方案9

　　一、選題背景：

　　1、小組管理式的班級(jí)自主管理模式是推進(jìn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容

　　隨著素質(zhì)教育和課程改革的深入，班級(jí)自主管理己經(jīng)成為中學(xué)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和知識(shí)與科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程中越來(lái)越體現(xiàn)其重要性。特別是在創(chuàng)建什么樣的班級(jí)自主管理模式才能有效推進(jìn)班級(jí)自主管理已成為了專(zhuān)家學(xué)者和一線班主任研究的重點(diǎn)，但以往的研究在方法技巧上的研究向具體化、細(xì)致化的方向發(fā)展，對(duì)班級(jí)綜合管理與整體性研究尚不夠深入。在這樣的背景下，能促進(jìn)班級(jí)綜合管理的小組管理模式成為了大家研究和實(shí)踐的熱點(diǎn)，以昌樂(lè)二中為代表的三駕馬車(chē)式的小組管理模式一度受到中學(xué)教育界的熱捧。

　　2、現(xiàn)有班級(jí)自主管理模式在班級(jí)管理中存在諸多問(wèn)題

　　本人所在中學(xué)就曾多次在昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)其先進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑，三駕馬車(chē)式的小組管理模式在增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)、提高自我管理能力、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范自覺(jué)等方面效果突出，但在學(xué)習(xí)、運(yùn)用實(shí)踐的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了小組管理模式的一些亟待解決的問(wèn)題。其核心問(wèn)題就是班級(jí)機(jī)構(gòu)臃腫，缺乏競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)調(diào)機(jī)制不完備，從而導(dǎo)致學(xué)生自我反思認(rèn)識(shí)不夠、班級(jí)人際關(guān)系有待提高。這些將嚴(yán)重影響班級(jí)自主管理工作的開(kāi)展，從而不利于學(xué)生自主性、創(chuàng)造性、個(gè)性的全面發(fā)展。

　　3、宜川中學(xué)積極倡導(dǎo)兩個(gè)自主建設(shè)，為自主管理研究創(chuàng)造條件

　　宜川中學(xué)從20xx年開(kāi)始新課改以來(lái)，積極探討研究自主課堂和學(xué)生自主管理，經(jīng)常組織老師外出學(xué)習(xí)名校自主管理經(jīng)驗(yàn)，大力支持和鼓勵(lì)老師和班主任開(kāi)拓思維、積極創(chuàng)新，大膽嘗試自主課堂和班級(jí)自主管理，這位為我開(kāi)展小組管理模式推動(dòng)班級(jí)自主管理的研究提供了客觀有利條件。

　　二、理論依據(jù)：

　　1、馬斯洛需要層次理論

　　馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，人人都有獲得生存、安全、歸屬與愛(ài)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。教育心理學(xué)也表明，處于心理發(fā)展期的中學(xué)生更渴望體驗(yàn)獨(dú)立，開(kāi)始主動(dòng)嘗試是按自己的意志行事，越來(lái)越強(qiáng)烈要求思想和行動(dòng)的自主權(quán)。而班級(jí)、學(xué)校是滿足學(xué)生需要的重要場(chǎng)所。學(xué)生在班級(jí)里學(xué)習(xí)和生活，主要的需要是自尊和歸屬。只有創(chuàng)造條件滿足學(xué)生的自尊感和歸屬感，他們才會(huì)感到班級(jí)生活有意義。如果學(xué)生在班級(jí)中得不到認(rèn)可、接納，不能表現(xiàn)出對(duì)別人的影響力，就會(huì)轉(zhuǎn)向小團(tuán)體。實(shí)行班級(jí)自主管理模式就是要逐步滿足他們這些心理渴求，讓人人參與班級(jí)管理，學(xué)生自主管理，學(xué)生間相互交流，彼此尊重，共享成功，這是滿足學(xué)生基本需要的最佳途徑。

　　2、主體教育理論

　　主體性教育理論是二十世紀(jì)八十年代以來(lái)最為聲勢(shì)浩大的教育啟蒙理論。主體性教育真正道出了教育的真諦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，真正的教育是自我教育。教育的最終目的是學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)生自我教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也就是學(xué)生主體意識(shí)的覺(jué)醒。班級(jí)建設(shè)的主體是學(xué)生，班級(jí)的發(fā)展應(yīng)著眼于學(xué)生主體的發(fā)展，要讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。只有考慮受教育者的權(quán)利，考慮他們的情感需求，教育者的高尚動(dòng)機(jī)才會(huì)內(nèi)化到學(xué)生心中，才會(huì)獲得成效。所以，班主任工作的重心應(yīng)放在如何發(fā)揮學(xué)生主體性作用上，把學(xué)生放在自主管理、自我管理、自我教育的前沿經(jīng)受鍛煉、考驗(yàn)，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，做自己未來(lái)的駕御者。

　　三、實(shí)用價(jià)值：

　　1、建立三駕馬車(chē)式的小組模式，有利于降低班級(jí)管理重心，下放班級(jí)管理權(quán)力；有利于構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生自主的制度體系。特別是班級(jí)運(yùn)行機(jī)制的建立，如監(jiān)督反饋機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、三級(jí)協(xié)調(diào)機(jī)制、自糾自查機(jī)制等，這些運(yùn)行機(jī)制的建立不僅使班主任使班主任成為班級(jí)管理看不見(jiàn)的手，置身班級(jí)矛盾之外，還使學(xué)生在班級(jí)管理中忙得不亦樂(lè)乎，使班主任徹底放手班級(jí)管理，成為無(wú)所事事的班主任。

　　2、建立小組管理式的自主管理模式，有利于增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在實(shí)行自主管理的班集體中，由于實(shí)行全員管理，每位學(xué)生都有參與管理的機(jī)會(huì)，都是班級(jí)管理的一員，感覺(jué)自己受到了重視，自然將班級(jí)的事當(dāng)作自己的事，班級(jí)歸屬感、主人翁的責(zé)任感特別強(qiáng)烈，個(gè)性也得到不斷的完善，從而形成良好的班級(jí)氣氛。

　　四、研究設(shè)想：

　　（一）、研究?jī)?nèi)容

　　1、高效學(xué)習(xí)小組、高效科研小組和高效管理小組的建立原則及其基本職能。

　　2、以班級(jí)制度建設(shè)為依據(jù)，完善班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　3、以總結(jié)反思為推手，完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。

　　（二）、研究方法：本研究計(jì)劃采取的主要研究方法是調(diào)查、問(wèn)卷法和實(shí)驗(yàn)法

　　1、調(diào)查、問(wèn)卷法是從實(shí)際出發(fā)通過(guò)調(diào)查收集資料，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)整理與思維分析，了解學(xué)生實(shí)際和心理狀態(tài)。在小組管理模式的推進(jìn)過(guò)程中，我先后在班級(jí)進(jìn)行過(guò)六次問(wèn)卷調(diào)查，平均每學(xué)期兩次，得到的問(wèn)卷調(diào)查3600余份。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我得到了許多詳實(shí)有效的數(shù)據(jù)，并從這些數(shù)據(jù)中總結(jié)班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的新手段，研究班級(jí)管理的新策略。

　　2、實(shí)驗(yàn)法。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)自主管理的手段、策略是否科學(xué)有效，需要班主任在班級(jí)管理中將新理論、新方法運(yùn)用在班級(jí)實(shí)際管理中去。

　　五、過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。應(yīng)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，閱讀班級(jí)管理專(zhuān)著，將名師管理班級(jí)，推進(jìn)班級(jí)自主管理的`經(jīng)典案例運(yùn)用在自己的班級(jí)自主管理中，同時(shí)，還應(yīng)踴躍參加上級(jí)部門(mén)和學(xué)校組織的各類(lèi)自主管理培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的經(jīng)典報(bào)告，所有這些都為我的班級(jí)自主管理研究提供了重要的理論依據(jù)和研究指導(dǎo)。

　　2、精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查、以問(wèn)題帶動(dòng)研究，以研究提高班級(jí)自主管理水平。班級(jí)自主管理一定要立足于班級(jí)實(shí)際，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式可以了解學(xué)生參與班級(jí)自主管理的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)自主管理存在的問(wèn)題，同時(shí)，問(wèn)卷調(diào)查還是推進(jìn)班級(jí)民主化和科學(xué)化管理的主要手段。

　　3、不斷嘗試，大膽創(chuàng)新，及時(shí)反思總結(jié)改進(jìn)，完善班級(jí)自主管理。班級(jí)管理總會(huì)舊問(wèn)題不斷解決的同時(shí)出現(xiàn)新的問(wèn)題，在班級(jí)自主管理的推進(jìn)過(guò)程中就需要班主任和班級(jí)學(xué)生一起不斷的反思總結(jié)，及時(shí)完善班級(jí)制度，改進(jìn)班級(jí)運(yùn)行程序。

　　六、研究過(guò)程：

　　第一階段：（20xx年4月—20xx年6月）進(jìn)行班級(jí)自主管理研究的準(zhǔn)備，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

　　1、切實(shí)研究我校班級(jí)自主管理現(xiàn)狀，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)自主管理的狀況、能力和需求，以保障課題研究的實(shí)效性。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)自主管理的相關(guān)理論，掌握目前班級(jí)自主管理的研究現(xiàn)狀。

　　3．掌握目前流行的班級(jí)自主管理模式，學(xué)習(xí)、研究這些班級(jí)自主管理模式，分析這些班級(jí)自主管理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　4、撰寫(xiě)前期準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)心得，小結(jié)本階段學(xué)習(xí)的基本情況。

　　5、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和課題研究實(shí)施方案。

　　6、設(shè)計(jì)班級(jí)自主管理問(wèn)卷調(diào)查，為下一階段課題研究的實(shí)施打下基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備。

　　第二階段：（20xx年7月—20xx年10月）進(jìn)行班級(jí)自主管理的實(shí)踐研究，不斷嘗試，大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，完善班級(jí)民主制度，建立并完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制和班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　1、制定班級(jí)自主管理第二階段計(jì)劃，完成前期調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

　　2、制定班級(jí)自主管理計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃實(shí)施方案，收集整理班級(jí)自主管理過(guò)程中存在的問(wèn)題完成第一輪、二輪案例分析報(bào)告

　　3、通過(guò)前兩輪案列分析，完成課題研究中期報(bào)告，并撰寫(xiě)課題研究心得。

　　4、完善班級(jí)民主制度，建立并完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，撰寫(xiě)課題研究論文

　　5、發(fā)現(xiàn)班級(jí)自主管理中存在的制度問(wèn)題、運(yùn)行、評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題，制定后期調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善制度和運(yùn)行評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)班級(jí)自主。

　　第三階段：（20xx年11月—20xx年12月）進(jìn)行班級(jí)自主管理的總結(jié)和反思，總結(jié)班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)，反思班級(jí)自主管理的不足，撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。

　　1、反思班級(jí)自主管理研究中存在的問(wèn)題，積極尋求解決辦法，不斷充實(shí)和提高班級(jí)自主管理水平。

　　2、在我校班務(wù)管理中積極推廣在研究的過(guò)程中取得的一些成果，同時(shí)反思研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，在以后的班級(jí)管理過(guò)程中不斷改進(jìn)。

班級(jí)管理方案10

　　為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用，搞好班級(jí)工作，創(chuàng)造良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，制定本獎(jiǎng)懲辦法。

　　一、量化內(nèi)容：共100分

　　1.紀(jì)律：30分

　　依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　2.衛(wèi)生：30分

　　依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　3.材料上交：10分

　　各學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)材料，下發(fā)的收費(fèi)通知單、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料，各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。

　　4、學(xué)生出勤與安全：30分

　　每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊(cè)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。

　　每天中午放學(xué)報(bào)道出校人數(shù)。

　　課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)處理。

　　每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，確保無(wú)任何事故發(fā)生。

　　班級(jí)出現(xiàn)事故立即上報(bào)主要負(fù)責(zé)人，不得隱瞞不報(bào)，應(yīng)該及時(shí)妥善處理。

　　二、量化要求：

　　檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報(bào)教導(dǎo)處。

　　三、量化結(jié)果：

　　根據(jù)評(píng)價(jià)量化得分匯總，作為班級(jí)評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

班級(jí)管理方案11

　　班級(jí)是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級(jí)進(jìn)行的，班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評(píng)價(jià)班級(jí)管理水平，關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：

　　一、成立以德育處為中心的班級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、組長(zhǎng)：吳雪榮副組長(zhǎng)：王紅妹

　　組員：計(jì)愛(ài)民、沈國(guó)琴、龐平平、顧鳳英。

　　2、具體班級(jí)管理責(zé)任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任。

　　3、全體校行政人員都是班級(jí)管理聯(lián)系人（每學(xué)期由德育處安排分工）

　　二、班級(jí)管理考核具體內(nèi)容（總分200分）

　　（一）、班級(jí)常規(guī)管理考核（80分）

　　具體見(jiàn)《金家壩中心小學(xué)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)表》

　　（二）、班級(jí)寫(xiě)字特色常規(guī)考核（30分）

　　保證學(xué)生每天有一定的寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間，正常中午習(xí)字課，作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有成效（8分：學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。）。

　　1、重視學(xué)生正確寫(xiě)字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成，班級(jí)學(xué)生“兩姿”正確率高（8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。）。

　　2、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫(xiě)字苗子成立寫(xiě)字興趣組（有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)開(kāi)展正常，每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的得基本分4分），一般由語(yǔ)文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，并且有成效（通過(guò)班級(jí)寫(xiě)字比賽、寫(xiě)字等級(jí)考評(píng)、學(xué)生作品發(fā)表獲獎(jiǎng)等形式體現(xiàn)。）。（封頂10分）

　　（三）、班級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)（30分）

　　1、學(xué)科考核以語(yǔ)、數(shù)、英的成績(jī)?yōu)橹鳎�看各科的兩�?xiàng)總值）（15分）

　　2、積極組織推薦學(xué)生參加各類(lèi)比賽并獲得好成績(jī)（封頂15分）（期末抽考的班級(jí)和無(wú)競(jìng)賽活動(dòng)均得基本分5分）

　　（四）、物品使用管理考價(jià)（10分）

　　1、要教育學(xué)生人人愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，人為損壞的要及時(shí)上報(bào)（總務(wù)處），及時(shí)維修，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據(jù)物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評(píng)（每起扣1~5分）。

　　2、班級(jí)常用易耗物品采用包干制，物品的種類(lèi)、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎(chǔ)上確定，節(jié)省部分可充入班費(fèi)使用，如果在物品的使用上超過(guò)包干制的規(guī)定，按超過(guò)的`價(jià)值考評(píng)（扣1~5分）。

　　（五）、班級(jí)違紀(jì)管理考評(píng)（10分）

　　1、班級(jí)參加大型的集會(huì)，由組織直對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。

　　2、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分（如打架、無(wú)故曠課等）。

　　（六）、班主任常規(guī)教育活動(dòng)管理（40分）

　　1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容，每周晨會(huì)安排不得少于2次，缺一次扣1分。

　　2、每月要有一次班會(huì)或主題班會(huì)是圍繞禮儀方面開(kāi)展活動(dòng)，有過(guò)程記錄。缺一次扣2分。

　　3、校行政隨機(jī)督察，打分；期末班級(jí)考評(píng)匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規(guī)測(cè)試卷，作為文明班級(jí)評(píng)比的一個(gè)重要依據(jù)。

　　4、禮儀教育基本分為10分，班級(jí)有突出表現(xiàn)，適當(dāng)加1—3分。

　　5、班級(jí)管理遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)參加與優(yōu)秀班級(jí)體的創(chuàng)建活動(dòng)，有創(chuàng)建計(jì)劃，階段實(shí)施活動(dòng)及效果、記錄齊全。（10分：遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處）

　　6、晨會(huì)活動(dòng)開(kāi)展正常，每次晨會(huì)有記錄（少一次0.5分），每次班會(huì)須有正規(guī)班會(huì)教案、記錄（少一次扣1分）。主題班會(huì)必須以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，圍繞“六愛(ài)”開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，每月及時(shí)上交活動(dòng)教案。否則一次扣2分。

　　7、《班主任手冊(cè)》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門(mén)家訪一次并有記錄上交，否責(zé)一次扣2分，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，并有詳細(xì)記錄，末交記錄或無(wú)記錄扣5分。

　　8、中午正、副班主任到位管理，無(wú)故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

　　9、使用好家校路路通，根據(jù)開(kāi)通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià)，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工學(xué)校不參與得基本分3分。）

　　（七）、獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、根據(jù)（一）至（六）項(xiàng)的得分評(píng)定若干個(gè)文明班級(jí)，并給予正副班主任發(fā)放考評(píng)獎(jiǎng)。

　　2、基本獎(jiǎng)為每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。

　　3、根據(jù)考評(píng)得分評(píng)出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎(jiǎng)，差下降50~100元/月。

　　4、此考核成績(jī)將與教師的評(píng)先、職務(wù)晉升等掛鉤。

　　注：

　　1、比賽獲獎(jiǎng)加分：校級(jí)一等獎(jiǎng)加1。5分，二等獎(jiǎng)加`分，三等獎(jiǎng)加0。5分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分；大市級(jí)一等獎(jiǎng)加4分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分；省級(jí)一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分；全國(guó)級(jí)一等獎(jiǎng)加8分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加4分。（通訊賽視情況降等處理。）

　　2、文章發(fā)表：校級(jí)加1分，吳江級(jí)加2分，蘇州級(jí)加4分，省級(jí)加6分，全國(guó)級(jí)加8分。

　　3、突出的好人好事報(bào)德育處，視具體情況加1

班級(jí)管理方案12

　　1、班級(jí)德育管理量化考核共劃分四項(xiàng)，行為規(guī)范40分、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境40分、德育活動(dòng)每次10分、中心工作10分。

　　2、行為規(guī)范、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、德育活動(dòng)三項(xiàng)按照評(píng)比細(xì)則實(shí)行扣分制，每周將各班所扣分?jǐn)?shù)乘以各項(xiàng)權(quán)重，再用每項(xiàng)總分減去前面得分，為各班每項(xiàng)最后得分。如，6.1班行為規(guī)范本周扣5分，就用5乘以40%得2分，再用40減去2分，6.1班本周此項(xiàng)最后得分為38分。

　　3、德育活動(dòng)包括5.4演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、三獨(dú)比賽、教師節(jié)演出、書(shū)畫(huà)展、征文展及其他全校性的大型活動(dòng)。活動(dòng)中，評(píng)委打出分?jǐn)?shù)，各班按組別排出等次，用所獲等次除以每組班級(jí)數(shù)，得出分?jǐn)?shù)，再用此項(xiàng)總分?jǐn)?shù)減去所得分?jǐn)?shù)，為此項(xiàng)最后得分。如，6.1班教師節(jié)演出評(píng)比一等，本年級(jí)組共有4個(gè)班，則1除以4得0.25分，再用10分減去0.25分，6.1班本周此項(xiàng)最后得分為9.75分，多項(xiàng)活動(dòng)連續(xù)遞加。

　　4、中心工作包括栽花種草、植物園、備品管理、板報(bào)設(shè)計(jì)，班級(jí)上交材料等，考核方法同上。在上級(jí)檢查及應(yīng)急大掃除等中心工作中出現(xiàn)紕漏，所在班級(jí)當(dāng)周此項(xiàng)扣除0.5分。（栽花種草、植物園、備品管理由后勤考核）

　　5、加分：班級(jí)學(xué)生被選派參加鎮(zhèn)級(jí)或鎮(zhèn)以上德育活動(dòng)在活動(dòng)周中的德育活動(dòng)項(xiàng)目上加0.3分，班級(jí)整體為學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)周加0.6分。（不以人數(shù)計(jì)算）

　　6、班級(jí)管理學(xué)年排號(hào)，按上下學(xué)期名次相加排名為準(zhǔn)，如出現(xiàn)并列將上下學(xué)期總分相加再進(jìn)行排序，如依舊相同則向前追加一個(gè)學(xué)期分?jǐn)?shù)，以此類(lèi)推。

　　7、各個(gè)年級(jí)班級(jí)管理量化考核統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一計(jì)算，統(tǒng)一評(píng)比。

　　8、行為規(guī)范及衛(wèi)生環(huán)境扣分及德育活動(dòng)回執(zhí)單實(shí)行二聯(lián)單，一張由學(xué)生會(huì)交給年級(jí)組長(zhǎng)任保存、另外一張由政教處保存。每周末，由政教共同統(tǒng)計(jì)公示。

　　9、每周將各項(xiàng)得分相加為各班每周最后得分進(jìn)行公示，學(xué)期末，將各班每周最后得分相加，為各班最后分?jǐn)?shù)，自然排出序號(hào)。

　　10、學(xué)生會(huì)隨時(shí)檢查，并將檢查結(jié)果發(fā)至年級(jí)組長(zhǎng)手中。

　　11、學(xué)生中好人好事不做考核，每周收集整理，在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行定時(shí)宣傳、表?yè)P(yáng)。

　　12、初四上學(xué)期全員參加學(xué)校德育活動(dòng)，下學(xué)期如有不能參加的德育活動(dòng)，其考核名次為所在年片的`中等，所減分?jǐn)?shù)為0.5分。

　　13、每月匯總一次考核分，進(jìn)行一次優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比，按全校班級(jí)前20%的比例頒發(fā)錦旗。

　　14、進(jìn)一步實(shí)施多元考核，（學(xué)生對(duì)班主任評(píng)價(jià)5%、家長(zhǎng)評(píng)5%、班主任自評(píng)5%、課任評(píng)班主任5%、量化考核40%、

班級(jí)管理方案13

　　1、做學(xué)生的思想工作要?jiǎng)又�以情，曉之以理�?/strong>

　　班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作中，所面對(duì)的每個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體，他們每時(shí)每刻都在編織著自己美好的夢(mèng)幻，隨時(shí)都可能出現(xiàn)與班規(guī)、校規(guī)相悖的舉動(dòng)。這時(shí)，教師不要貿(mào)然地去對(duì)學(xué)生的舉動(dòng)進(jìn)行橫加指責(zé)，更不要對(duì)學(xué)生采取體罰或變相體罰的行動(dòng)，應(yīng)始終堅(jiān)持“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則。要以師生平等的身份去問(wèn)清緣由，要用飽滿的熱情去溫暖學(xué)生的心靈。對(duì)碰到困難和受到挫折的學(xué)生教師要及時(shí)伸出援助之手，學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師應(yīng)及時(shí)給于中肯的批評(píng)和誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，一樁樁，一件件，都能在學(xué)生心靈中經(jīng)久不息地泛起清純美麗的漣漪。這樣，學(xué)生的心靈就會(huì)受到感化，教師就能自然而然地贏得學(xué)生的尊敬、理解和支持，學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活就會(huì)感到很溫暖、很自在、有上進(jìn)心，從而使學(xué)生自覺(jué)地去履行正確的道德規(guī)范，自覺(jué)地去執(zhí)行班級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這樣才能幫助學(xué)生樹(shù)立起各自正確的人生觀、價(jià)值觀，從而為學(xué)生鍵康地邁入人生旅途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)生的情況，時(shí)刻牢記心里。

　　做好班級(jí)管理工作，對(duì)于全面完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)人才，有著十分重要的意義。因此班主任在接管一個(gè)班級(jí)后，應(yīng)當(dāng)調(diào)查了解清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、個(gè)性、心理、家庭等情況，這是管理班級(jí)的必要條件。教師在調(diào)查了解情況中，要善于從優(yōu)秀學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)“隱患”，做到防患于未然；從后進(jìn)生身上找出積極因素，悉心加以誘導(dǎo)。并隨時(shí)作好記錄，及時(shí)建立學(xué)生各種狀況檔案表。在建立檔案表中，被調(diào)查的每一個(gè)方面還應(yīng)分清細(xì)節(jié)部分，以便教師有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展班級(jí)管理工作。如在設(shè)立《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》中，可分作以下幾個(gè)細(xì)節(jié)部分來(lái)進(jìn)行調(diào)查記錄：

　　（1）有無(wú)學(xué)習(xí)意念。

　　（2）有無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境的保障。

　　（3）有無(wú)學(xué)習(xí)鉆研的習(xí)慣。

　　（4）有無(wú)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　　（5）有無(wú)記筆記的習(xí)慣等。

　　只有這樣，教師才能全面掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，摸清學(xué)生的思想變化；才能做到有的放矢，切實(shí)做好班級(jí)管理工作。

　　3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

　　由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，在不同的環(huán)境條件下成長(zhǎng)，因此學(xué)生之間或多或少總會(huì)存在著一些差異。有的學(xué)生素質(zhì)高，思想表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)好，即所謂的優(yōu)秀生；有的學(xué)生素質(zhì)低，思想表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)怕苦怕累，成績(jī)差，即所謂的差生和后進(jìn)生。而班級(jí)中的優(yōu)生和差生又是相對(duì)而言的，素質(zhì)再高的班級(jí)也有差生，再差的班級(jí)亦有優(yōu)生，因此老師要設(shè)法做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。師愛(ài)施于優(yōu)秀生，應(yīng)是錦上添花，百尺竿頭更進(jìn)一步；師愛(ài)惠及差生和后進(jìn)生，應(yīng)是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進(jìn)。事實(shí)證明，后進(jìn)生和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，心理上處于脆弱狀態(tài)，如果老師不及時(shí)采取教育和挽救措施，個(gè)別學(xué)生就會(huì)破罐破摔、悲觀絕望，甚至走上犯罪道路。這時(shí)，更需要老師“雪中送炭”，更需要老師的關(guān)懷和尊重。關(guān)懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從一件件，一樁樁小事做起，逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，樹(shù)立起不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。激發(fā)每個(gè)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的.精神，從而增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難，促使德、智、體、美、勞全面發(fā)展的信心，提高他們成為優(yōu)秀學(xué)生的勇氣，最終達(dá)到使后進(jìn)生全面發(fā)展的目的。

　　4、工作中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

　　俗話說(shuō)的好：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要班主任熱心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班級(jí)、學(xué)生及家庭情況就能和學(xué)生打成一片，做他們的知心朋友，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。這樣學(xué)生就會(huì)理解和支持老師的工作。教師也能得心應(yīng)手地處理好學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系，從而為管理好整個(gè)班級(jí)奠定良好的基礎(chǔ)。工作中要隨時(shí)作好工作記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣，可以使自己的工作少出差錯(cuò)、少走彎路；可以使自己的工作經(jīng)驗(yàn)日益豐富，工作能力不斷提高。長(zhǎng)此以往，就能形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格，并能使自己的管理藝術(shù)不斷提高和完善。

班級(jí)管理方案14