教室布置方案（集錦15篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的教室布置方案，希望能夠幫助到大家。

教室布置方案1

　　一、布置目標

　　1.營造舒適的學習環境，提高學員學習的積極性和專注度。

　　2.使教室布置與培訓內容相適應，幫助學員更好地理解和吸收知識。

　　3.提高培訓效果，讓學員在愉快的氛圍中更好地接受培訓內容。

　　二、布置內容

　　1.教室桌椅布置：將桌椅按照學員人數進行合理布置，保證每個學員有足夠的空間進行學習和活動。

　　2.墻面裝飾：在墻面上貼上與培訓內容相關的圖片、圖表或標語，以便學員更直觀地理解知識。

　　3.教學工具準備：準備好所需的教學工具，如投影儀、白板、音響設備等，以便教師進行教學。

　　4.空調溫度調節：根據季節和天氣情況，合理調節教室內的溫度，確保學員在舒適的'環境中學習。

　　三、布置細節

　　1.教室整潔：保持教室整潔，定期清理桌面和地面，保持室內空氣清新。

　　2.照明調節：合理調節教室內的照明，保證學員在明亮的環境中學習。

　　3.聲音控制：控制好教室內的噪音，避免影響學員的學習效果。

　　4.緊急逃生通道：確保教室內的緊急逃生通道暢通無阻，保障學員的安全。

　　四、布置效果評估

　　1.學員滿意度調查：在培訓結束后，進行學員滿意度調查，了解學員對教室布置的評價和建議。

　　2.教學效果觀察：觀察學員在教室內的學習情況和表現，評估教室布置對培訓效果的影響。

　　通過以上工作方案，我們將為學員提供一個舒適、整潔、安全的學習環境，幫助他們更好地接受培訓內容，提高培訓效果。

教室布置方案2

　　一、活動目的：

　　為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的.教室環境，特開展班級文化建設評比。

　　二、參加對象：

　　一至三年級32個班

　　三、評比內容：

　　1、整體環境

　　（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

　　（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

　　（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

　　（4）教室布置和諧、美觀，色調統一。

　　2、布置內容

　　積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導師”。

　　（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

　　（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等

　　（3）榮譽欄：用于粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（復印件）等。

　　（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

　　（5）衛生角：工具擺放整齊。

　　（6）消防安全角：設施齊全。

　　（7）學習園地等：創意新穎，美觀大方。

　　板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。

　　3、黑板報：

　　（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設計排版合理，書寫工整。

　　（3）圖文并茂，具有較強可觀性。

　　（4）主題鮮明

　　其他創意特色：根據班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

　　四、評比時間：

　　周五下午第七、八節課

　　五、設立獎項：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　六、評委小組：

　　組長：劉玉海

　　副組長：姜涌

　　成員：政教處成員和美術老師

教室布置方案3

　　一、項目背景

　　作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代 黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然 發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現 如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

　　保靖縣遷陵鎮xx中心 完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學校布局合理，環境優美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校 有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率 達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網學習。為 了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當 中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學 校和鄭州廠家聯系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的 需要，為適應新形勢的發展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學 習等。

　　二、項目目標與策略

　　（一）充分提高教師的信息化應用意識。

　　目標1-1教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。

　　策略：學校行政規定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行督促和檢查。

　　目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。

　　策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

　　（二）加強行政管理。

　　目標2：學校保證信息化應用環境的正常運行，學校逐步實現無紙化辦公。

　　策略2-1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常運行。

　　策略2-2：利用校園網絡實現無紙化辦公。

　　（三）加強教師的信息化應用培訓。

　　目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。

　　策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。

　　策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。

　　策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

　　（四）改變學生的學習環境。

　　目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的`眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

　　策略4-1：規定教師應用信息技術上課的次數，開展信息技術課堂整合的教學評比。

　　策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。

　　三、項目實施內容

　　1、學校計劃 建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

　　2、添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，（每個年級一臺）

　　實施時間：20xx年10月

　　多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約217300元。

　　3、學校參與工作：學校在**年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會檢查驗收。

　　4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

　　四、項目的資金預算和來源

　　資金預算：xx（單位元）

　　五、資金提供方式

　　1、學校和供貨商聯系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。

　　2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。

　　六、項目管理方法

　　1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結 上報基金會。

　　2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復。

　　3、另附管理制度如下：表略

教室布置方案4

　　一、工程背景

　　作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然開展方向。隨著科學技術的.開展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源到達最大限度的有效利用。

　　保靖縣遷陵鎮某某中心完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學校布局合理，環境優美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的開展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，〔一個年級一臺〕方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。

　　二、工程目標與策略

　　〔一〕充分提高教師的信息化應用意識。

　　目標1-1教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。

　　策略：學校行政規定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行催促和檢查。

　　目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。

　　策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

　　〔二〕加強行政管理。

　　目標2：學校保證信息化應用環境的正常運行，學校逐步實現無紙化辦公。

　　策略2-1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常運行。

　　策略2-2：利用校園網絡實現無紙化辦公。

　　〔三〕加強教師的信息化應用培訓。

　　目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。

　　策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。

　　策略3-3：組織局部教師外出聽講座。

　　〔四〕改變學生的學習環境。

　　目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

　　策略4-1：規定教師應用信息技術上課的次數，開展信息技術課堂整合的教學評比。

　　策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。

　　三、工程實施內容

　　1、學校方案建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

　　2、添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，〔每個年級一臺〕

　　實施時間：20xx年10月

　　多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約元。

　　3、學校參與工作：學校在某某年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。某某年9月26至30日由基金會檢查驗收。

　　4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

　　四、工程的資金預算和來源資金預算：某某〔單位元〕

　　五、資金提供方式

　　1、學校和供貨商聯系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。

　　2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。

　　六、工程管理方法

　　1、工程建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。

　　2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復。

　　3、另附管理制度如下：表略

教室布置方案5

　　教室布

　　一、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色

　　2、充分調動學生參與的.積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。

　　二、實施原則

　　個性化、人性化、情感化

　　三、具體要求

　　1、教室物品布置（10分）

　　（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

　　（2）講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

　　（3）衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。

　　2、教室環境布置（90分）

　　（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。

　　（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內。

　　（3）班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀、精致，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。

　　（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。

　　（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。

　　3、教室布置特色（5分）

　　（1）教室布置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮斗目標。

　　（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。

　　（3）開發其他有創新園地。

　　四、評比時間

　　周二（20xx年9月18日）中午1：00

　　五、評委人員

　　校領導行政人員。

　　六、獎項設置

　　政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。

　　一等獎：2個，獎金50元/個；

　　二等獎：3個，獎金40元/個；

　　三等獎：4個，獎金30元/個；

教室布置方案6

　　一、 活動目的：

　　為了進一步提高學校校園環境建設，健全班級清潔衛生制度，使教室環境規范化，標準化，培養學生養成良好的`衛生習慣，讓大家有一個舒適整潔的學習環境，學校特開展教室“潔齊美”比賽活動。

　　二、活動時間：xx年2月

　　三、評比標準

　　1、地面：要求無紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無泥土、無痰跡，無明顯灰塵積痕。（此項20分，一處不達標扣1分）

　　2、門窗：要求門、玻璃、窗框和窗臺無灰塵，無字跡，無蜘蛛網，干凈完好，玻璃明亮。（此項10分，一處不達標扣1分）

　　3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開時椅子放在桌子下，要求課桌內外、椅子干凈、無塵、清潔衛生，抽屜內無紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規范。（此項10分，一處不達標扣1分）

　　4、衛生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時清倒當天垃圾。（此項10分，一處不達標扣1分）

　　5、教室張貼：隊角、中隊小家務內容要求張貼定位、整潔、統一、美觀、不臟不破。（此項20分，一處不達標扣1分）

　　6、黑板報：設計精致美觀，書寫整潔漂亮，主題突出。（此項占30分。）

　　希各班主任嚴格按照標準進行準備，班內先自評。將這項工作經常化，制度化，注重學生習慣的養成，2月底學校將組織對各班教室進行檢查評比，評出優勝班級，給予表彰獎勵，并記入“文明班級”綜合評分中去。

教室布置方案7

　　一、評比內容

　　本次環境創設評比遵循清新,自然,雅致的風格,符合田園特色。在色彩的搭配上，以柔和、淡雅為主。以因地制宜、綠色環保、挖掘內涵、彰顯特色為原則,

　　主要有自然角（有植物名稱介紹)、室內主題墻方面的內容。1.主題環境創設:應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美,藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的'過程.讓幼兒與環境“對話”。幼兒可

　　以多種方式來參與環境創設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環境的主人.２．自然角創設：放置的動物和植物,便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色,歸類擺放有層次感,動植物生長良好，中大班

　　實驗區和記錄有實效，發揮教育作用。

　　二、評比要求

　　１、體現空間性和同步性。要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置

　　和立體布置結合起來.

　　２、體現教育性。從幼兒的興趣需要出發，充分體現環境的教育價值。3、體現適宜性.突出本班的特色，充滿童心童趣，使環境中的點滴都蘊藏著

　　幼兒教育獨特的文化內涵。

　　4、體現主體性。環境的設計、布置，都應從幼兒實際出發，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環境中的主人，體現師幼之間對話，讓環境成

　　為幼兒寄托心愿，宣泄情感，展示自我的平臺。５、體現動態性。要隨幼兒的興趣、需要，課程內容、季節、節日的變化而變化,讓環境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經常能從環境中獲得新知

　　識、新經驗、新.

　　６、體現美觀性。要求結構合理、色彩協調、符合幼兒的審美情趣。 7、體現經濟性。能就地取材，廢物利用,一物多用，經濟環保。 二、評選時間：１１月最后一周

　　三、評委會成員:

　　園長和小學校領導（待定)

　　四、評選方法：

　　１、以班級為單位，自評和他評相結合，他評占8０%,自評占20%，滿分１

　　00分。

　　２、評出一等獎一名.

教室布置方案8

　　一、購買必需物品

　　幾盆花

　　要容易活的

　　比如仙人球

　　就不錯

　　還有買幾張白紙

　　布置一下學習園地

　　在上面貼些作文

　　資料等

　　二、制造氛圍

　　辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？

　　（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的`教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

　　（2）布置教室的具體項目主要有：

　　①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。

　　②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。

　　③課程表：貼或寫在黑板的一側。

　　④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。

　　⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。

　　⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。

　　⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。

　　⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。

　　（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。

　　（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。

　　習標語或者班訓什么的。

教室布置方案9

　　學名：

　　書香小河

　　寓意：

　　書籍是我們人類智慧的結晶，人類進步的階梯，打開知識和夢想之門的金鑰匙。作為低端小學生，雖然他們暫時沒有獨立的閱讀能力，但他們對很多結合圖片和有趣故事的繪本非常感興趣，他們的父母也有相當的文化素養，因此，他們可以在孩子還小的時候通過講故事來培養孩子對城市的'興趣，在孩子學習拼音后，他可以讀一些帶有拼音的書，這可以激發他的閱讀興趣。

　　班級還可以組織一些獎勵方式和閱讀活動，激發孩子們的閱讀興趣。讓學生從小養成愛讀書、愛讀書的好習慣。在廣泛閱讀的同時，進一步陶冶學生高尚情操，獲取真知，樹立遠大夢想，一路享受完美生活和書香生活。這對兒童知識的拓展和漢語素養的積累有很大的幫助！

　　班級Logo:

　　一朵盛開的蓮花

　　設計意圖：

　　每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書。從童年開始，他們養成了愛書和廣泛閱讀的好習慣，讓學生體驗到閱讀可以給自己帶來快樂。計劃每學期進入一顆星，畢業時成功達到六顆星。

　　閱讀口號：

　　養成閱讀習慣，堅持閱讀到底。

　　班級簡介：

　　我們一年級一班是一個充滿活力和進取心的群體。我們42個可愛的孩子，像42顆閃亮的星星，以無限的熱情點綴著龍珠小學的沃土。活潑可愛是我們的天性，團結友愛是我們的美德，勤奮拼搏是我們的氛圍，勇于創新是我們的追求。我們都喜歡這門課。這個班就像我們的家。我相信，有老師們的辛勤耕耘和真摯關懷，我們一定會健康快樂地成長！

教室布置方案10

　　我們的班級文化建設是為班級管理服務的，創建文明的學習環境，和諧的學習的氛圍及團結向上的班集體，豐富學生的精神生活，塑造學生的健康心靈是班級文化建設的重要具體任務。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級文化的布置。

　　1、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

　　（1）精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的`海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現夢想努力拼搏！

　　（2）張貼學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫得優秀的習作等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環境。并且在不知不覺中養成了愛護班級環境衛生，愛護公共財產的好習慣。

　　（3）建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質資源，每門功課提供一定數量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，培養學生愛護書籍的好習慣。

　　（4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學負責管理種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息。同時培養學生愛護花草的好習慣。

教室布置方案11

　　一、教室布置的總體要求：

　　簡明：不花理胡哨；整潔：不零亂擺放；

　　向上：有文化氛圍；舒適：有綠意美感。

　　二、教室布置的具體要求：

　　1、教室正前方：黑板上方正中帖掛國旗；前門左手邊墻壁統一張貼課程表、值日表和作息時間表，三表上下整齊。

　　2、教室后墻面布置：黑板上方為班訓，兩面墻體一邊為規章制度、全體學生的目標，另一邊是團隊園地、班級特色板塊。

　　3、左右墻體掛置名人畫像或格言警句。每班教室必須張貼《托托中學升旗制度獎》、《托托中學學生違紀處分條例》、《托托中學應急疏散圖》、《托托中學學生申訴制度》、《學生申訴范圍和程序簡圖》、《中國一年中的節日》、《世界地圖》、《中國地圖》，位置由班主任根據本班情況定，獎狀張貼要統一整齊，可以貼在油漆線以下。

　　4、遮光要求：南面班級教室必須掛窗簾布。

　　5、綠化擺設：在窗臺上放若干一般性的花木，講臺上放一盆草花，對花草要專人護養，防止枯死。

　　6、講臺桌上擺設：需有粉筆盒，粉筆擦；粉筆盒內應有白色和彩色粉筆，不能在講臺桌或地面上亂扔亂放，多余粉筆放置在講臺抽屜中。粉筆擦每天要抖灰，三角板等其他教具統一放在講臺桌的抽屜中。

　　7、衛生用具的擺放：掃把、鐵鍬、撮箕統一放在班級后右邊的角落，水桶放在教室后邊。

　　8、桌椅擺放：桌椅擺放整齊統一。

　　9、桌子上書本及學習用品擺放：上課前的.書本等應放在桌子的上角。托托中學政教處

　　嚴禁在桌和窗臺上擺放與學習無關（如飲料瓶之類）的物品。

教室布置方案12

　　一、組織領導：

　　文明教室、文明寢室的評比活動由校長室、教務處、政教處、總務處、團委共同負責實施，辦公室設在政教處。

　　1、組長：

　　2、成員：

　　二、評比內容：

　　1、文明教室評比內容為“四表三冊”、“黑板報”、“教室布置”、“桌椅擺設”、“教室衛生”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。

　　2、文明寢室評比內容為“床鋪擺設”、“寢室衛生”、“被褥疊放”、“毛巾成線”、“潔具擺設”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。

　　三、評比形式：

　　1、文明教室、文明寢室每月評比一次，期末進行總評。具體評比時間為每月的最后一周的星期四下午放學時。

　　2、評委各人員根據評比內容，客觀、公正、全面地對各班的教室、寢室進行打分，然后交政教處統計分數。

　　四、獎勵辦法：

　　1、每次評比，對各年級第一、二、三、四名，在“班級班風評比”中分別獎勵8、6、4、2分。

　　2、期末總評，各年級評出前三名，對其班主任給予適當的獎勵。

　　3、文明教室和文明寢室的'評比總分，將作為期末評選優秀班主任的條件之一。

　　XX中學教室布置評比細則

　　1、國旗、班訓掛在教室前，黑板報上邊的正中，教室兩側墻壁應有名言警句。（20分）

　　2、四表欄（包括課程表、座次表、作息時間表、衛生值日表）張貼整齊規范，并用紅紙框好邊，四表上方貼上醒目的“四表”二字。（10分）

　　3、三冊欄（包括學生出勤冊、好人好事登記冊、獎懲登記冊等）掛放整齊規范。

　　4、課桌擺放要整齊，豎成條，橫成行。（10分）

　　5、地面衛生打掃干凈，無紙屑、果皮及雜物。（10分）

　　6、衛生工具擺放規范整齊。（10分）

　　7、黑板、講桌擦洗干凈。（10分）

　　8、黑板報、墻報內容充實健康、報面設計合理，具有知識性、趣味性、教育性和觀賞性。（20分）

教室布置方案13

　　勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養勞動習慣入手，培養學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。

　　一、明確勞動教育的主要目標

　　通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。

　　二、堅持勞動教育的基本原則

　　充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。

　　1、堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。

　　2、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

　　3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

　　4、堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

　　三、實施步驟和策略。

　　1、講解說教，形成熱愛勞動導向。

　　通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的`班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。

　　2、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。

　　小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

　　3、家校配合，共造熱愛勞動的環境

　　開展校內勞動。

　　在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化。開辟專門區域種植花草，讓班級、學生認領責任區域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。

　　組織校外勞動。

　　將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業生產、工業體驗、服務業實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。

　　鼓勵家務勞動。

　　教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。

　　4、強化措施，規范勞動行為。

　　在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養成愛勞動的好習慣。

教室布置方案14

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質 文化環境 。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二 、 具體內容：

　　班級名字 ： 追趕太陽077

　　班魂 ： 優、雅、勤

　　班級形象 ：

　　面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約 ：

　　學風嚴謹 奮勇拼搏

　　優雅大方 文明守信

　　心胸寬廣 表里如一

　　尊師愛友 團結互助

　　自立自強 知恩圖報

　　靜凈敬競 永不言棄

　　班級口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴

　　三、 形式內容：

　　公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。

　　生日欄：張貼每月的小壽星照片。

　　追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。

　　雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

　　榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的'氛圍。

　　心語心愿：孩子的心愿卡 。

　　讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

　　書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。

　　（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

　　四、具體內容安排 ：

　　1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心

　　5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標

　　6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備

　　7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學習做準備

　　2、 主要抓手 ：

　　① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來；

　　② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；

　　③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

　　④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現并和學生中不良行為斗爭。

教室布置方案15

　　一、活動目的

　　1、精心籌劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話〞，都具有教育作用，讓師生感到“舒心〞。

　　2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育〞。

　　二、活動要求

　　1、教室物品布置〔40分〕。

　　〔1〕地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線〔10分〕。

　　〔2〕教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫〔10分〕。

　　〔3〕衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序〔10分〕。

　　〔4〕制度、表格、獎狀、標語等張貼標準、美觀〔10分〕。

　　3、教室布置特色〔60分〕：

　　〔1〕充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境〔20分〕。

　　〔2〕顏色搭配〔色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感〕合理，各專欄設置有特色〔20分〕。

　　〔3〕開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，表達出班級的特色〔20分〕。

　　三、評委。

　　劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

　　四、評比時間。

　　20xx年9月18日〔第3周星期三〕早讀時間。

　　五、評比獎勵。

　　1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

　　2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

　　備注：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

　　教室布置方案4

　　本次教室布置圍繞“團結友愛，快樂和諧；老實守信，勤奮好學〞這一主題設計的。

　　設計具體如下：

　　1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲〞

　　〔是教育學生要勤奮好學，只有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。〕

　　2、前黑板的左邊上方：碩果累累

　　〔是學生們曾經獲得的榮譽榜，記載了他們曾經的成就。〕

　　3、前黑板的左邊下方：班級公約

　　〔這里以緩和的方式明確了學生每天應該做什么，不應該做什么〕

　　4、教室的左邊墻壁：我們的約定

　　〔讓學生寫下心中的.理想，并鼓勵他們朝著自己的目標努力前進。〕

　　5、教室前方的左下角：

　　〔1〕書香小屋

　　〔創立活動圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書〞作為倡導語，倡導學生將自己的課外書拿出來與其他同學分享，共同進步！〕

　　〔2〕綠化角

　　〔在“圖書館〞旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比擬有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味〕

　　6、前黑板的右邊上方：班級展示欄

　　〔這里展示的是學生在參加班級或學校活動時的照片，讓他們能夠記住自己曾經的風采。〕

　　7、前黑板的右邊下方：班務欄

　　〔有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將考前須知、叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發布消息的寶地。〕

　　8、教室的右邊墻壁:星星之火

　　〔這里有班級之星、進步之星，可以讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫助

　　他們樹立自己的典范，鼓勵大家一起努力。〕

　　9、右邊的側面的最后一面墻：心語星愿

　　〔類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里〕

　　10、后黑板上方的字：“快樂生活，快樂學習〞

　　〔這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態，開心快樂度過每一天。〕

　　11、后黑板的左邊墻壁：快樂少先隊

　　〔這里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。〕

　　12、兩個開關處可以用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用〞。〔可以提醒學生隨時關燈和電扇，形成節約的好習慣。〕

　　13、教室后黑板的左下角：溫馨一角

　　〔這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈〞，引導學生形成保護環境的良好習慣。〕

　　教室是學生每天學習的地方，創造一個良好的、富有教育意義的環境，不僅會讓學生每天都能舒心地學習，提高學習效率，而且能讓學生在這種文化氣氛中得到潛移默化的渲染，培養學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。

【教室布置方案】相關文章：

教室布置方案02-22

教室布置方案03-19

教室布置方案11-16

教室布置方案（精華）10-24

教室布置方案匯編15篇04-18

圣誕節教室布置方案03-03

教室布置方案常用[15篇]06-28

教室布置方案（通用20篇）06-10

教室布置方案（通用16篇）03-05