讀書沙龍活動方案

時間：2024-10-20 08:05:09 方案我要投稿

讀書沙龍活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的讀書沙龍活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書沙龍活動方案

讀書沙龍活動方案1

　　為激勵我校教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據《壽光市教育局關于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，結合我校實際，決定在全體教師中開展讀書沙龍活動。

　　一、目的任務

　　1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

　　2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。

　　二、活動時間

　　學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間、地點詳見附表。學校分教研組組織教師參加活動。

　　三、活動安排

　　20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

　　（一）策劃階段（20xx年3月）

　　學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標。

　　（二）實施階段（20xx年4月-11月）

　　1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結合自己的興趣開通個性化的.教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，每學期字數不少于6000。撰寫教學反思不少于5篇，我校將定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。45歲以下教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

　　2、活動中落實好“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

　　（三）總結階段（20xx年12月）

　　學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。

　　四、活動形式

　　1、共讀式。在活動初期，我校將根據推薦經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

　　2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

　　3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

　　4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

　　5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。

　　6、報告式。聘請具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

　　7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導教師發帖討論。

　　以上是七種基本模式，我校讀書沙龍活動將根據自身特點靈活運用。活動形式應由主持人設計，布置好相應輕松、和諧的環境氛圍，主持人導入語、過渡語要有吸引力，要引導每位教師積極參與，激發大家表達欲望。

　　五、保障措施

　　1、學校成立由校長組成的活動領導小組，由政教處負責全體教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查，依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

　　2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考核目標。

　　3、學校要積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，確保讀書活動的順利開展。定期評選，表彰先進；向上一級管理部門推薦先進。

　　王莊小學教師讀書沙龍活動領導小組

　　組長：紀在斌副組長：王建棟

　　成員：張春華王文福王麗李紹杰

　　附：“王莊小學教師讀書沙龍”活動共讀書目與活動時間一、共讀書目

　　《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉〃格拉瑟著

　　《教師的挑戰》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20xx年5月出版

　　《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版

　　《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版

　　《做學生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學出版社20xx年3月出版

　　《學生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社20xx年8月出版

　　二、活動時間

　　每月最后一周的星期四、五大課間連同最后一節各舉行一次。

讀書沙龍活動方案2

　　一、活動目的：比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的`危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。

　　二、活動人員：實驗小學全體老師（包含新城校區全體教師、光明校區支教教師）

　　三、活動時間：11月9日（或16日）

　　四、活動地點：閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）

　　五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思

　　六、活動程序：（共計180分鐘）

　　第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；

　　第二板塊（20分鐘）：中場休息、觀看視頻、反思整理（每個組用半個小時的時間整理發言，其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視頻）；

　　第三板塊（20分鐘）：小組匯報；

　　第四板塊（30分鐘）：專家引領；

　　第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；

　　第六版塊（15分鐘）：z校講話。

讀書沙龍活動方案3

　　一、指導思想

　　為進一步推進語文組文化建設，創建學習型團隊，提升教育內涵發展的品質，提高語文教師的`自我學習意識和團隊學習能力，努力打造一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型語文教師隊伍，促進語文教育教學工作不斷改進與創新，結合學校“閱讀經典，潤澤人生”教師讀書活動方案，特制定本組活動方案。

　　二、活動對象：

　　語文組全體成員

　　三、活動時間：

　　20xx年12月25號下午3：40

　　四、活動地點：

　　z錄播教室

　　五、活動方式：

　　集體交流

　　六、閱讀書籍：

　　《古典之殤》

　　七、活動準備

　　1、布置閱讀《古典之殤》

　　2、每位語文老師交流材料準備

　　3、活動通知

　　4、活動現場布置以及分工（攝影以及報道z）

　　投影標語：語文組“閱讀經典，潤澤人生”讀書活動

　　八、活動流程：

　　1、主持人語

　　2、自主表達

　　老師暢所欲言，說說自己在閱讀、工作、生活等方面的感觸；也可以說說自己的閱讀生活，閱讀計劃，話題不定。

　　展示自己讀書筆記或者閱讀批注。

　　3、片段欣賞

　　閱讀主體摘取《古典之殤》中自認為最有價值或精彩的片段進行賞析，并深情誦讀。

　　4、闡述觀點

　　閱讀主體結合《古典之殤》某一篇或某一段談談心得體會，也可以結合實際發表言論。

　　九、活動要求

　　1、每一位語文老師必須準時參加讀書沙龍活動，不可遲到，不可早退。

　　2、每一位語文老師自帶活動交流材料。

　　3、每一位語文老師安排好其他事務。

　　4、組長負責整理好活動過程資料。

讀書沙龍活動方案4

　　一、活動目的

　　為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業成長

　　二、活動時間：

　　每周四下午4點到6點

　　三、活動地點：

　　學校會議室

　　四、參加人員：

　　全體教師五、活動口號及主題

　　1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。

　　2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學智慧。

　　五、活動過程：

　　1、學校統一推薦書目，全體教師共讀。

　　2、每周舉行1次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內容、讀書過程中的體會感想，討論我們教育中出現的問題，以及教師、學校應對的方法等。

　　3、每周教師要發表讀書博文一篇。

　　六、活動要求：

　　1、要求教師必須抽出一定的'時間讀書，每次看書都有讀書筆記。

　　2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。

　　3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

　　4、在每月讀書活動結束之前，教師都應該整理好本月的讀書筆記、心得體會。活動結束后，教師上交讀書心得體會，學校存檔。

讀書沙龍活動方案5

　　活動目的：

　　為營造“書香校園”，著力打造“卓雅”家長文化，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。

　　活動時間：

　　待定

　　活動準備：

　　各班主任發動學生家長認真閱讀家教方面的圖書，男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子？”方面的書籍，女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的.書籍。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動，交流讀書收獲，暢談教育方法。

　　活動地點：

　　本班教室

　　特別提示：

　　1、各位交流的家長要認真準備講稿，從文字稿到幻燈片的制作；

　　2、班主任組織本班讀書沙龍交流活動。

　　3、組織的程序為：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑難解答。

　　4、各班主任要認真布置班級，營造深厚的交流氛圍。

　　未盡事宜，另行通知。

讀書沙龍活動方案6

　　一、指導思想：

　　為豐富學生的課余生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　二、活動口號：

　　與書為友，快樂成長！

　　三、活動時間：

　　20xx年12月——20xx年7月

　　四、活動原則

　　1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。

　　2、活動性原則。把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學修養。

　　3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

　　五、活動設想：

　　第一階段：準備階段：制定個人讀書計劃

　　學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

　　1、讀書計劃中要求有讀書的'內容、目標、措施、實施時間等。

　　2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。

　　3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

　　第二階段：活動階段

　　（一）學生根據讀書計劃進行閱讀。

　　1、每隔一周，教師利用一節校本課的時間進行系列叢書賞析。

　　2、針對本書閱讀，每月開展一次好故事交流會。

　　3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

　　（二）開展展示活動

　　1、開展一次“小故事大道理”主題活動。

　　２、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。

　　３、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校內展示。

　　４、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

　　５、積極動筆，踴躍投稿。

　　6、開展豐富多彩的小組活動，給學生提供展示的舞臺。（一周一次）

　　（三）廣開書源，拓展閱讀環境

　　將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　（四）、緊密結合語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

　　1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　　2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

　　第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

　　（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）

　　1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

　　2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

　　（二）讀書小報比賽

　　四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

　　（三）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書沙龍活動方案7

尊敬的家長朋友：

　　一直以來，我們學校致力于營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的讀書習慣，目前已經成效顯著，越來越多的家長認識到了讀書對孩子一生的重要性，很多家長已加入到了親子共讀的行列中。家長的主動閱讀可使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗，讀書需要靜心，讀書也能培養靜心，愛讀書的家庭定能給孩子一個安靜、文明的成長學習環境，要想讓孩子愛學習，家長必須自己先做讀書人。而最近學校語文課堂上的“爸爸媽媽講故事”活動就就是親子共讀的一種展現方式。

　　這幾天，我們歷山學校一年級的語文課堂上又多出了幾位新老師，她們就是我們一年級的爸爸媽媽們。本周，我們一年級的“爸爸媽媽講故事”活動進行得如火如荼，A班賽惜恩媽媽，B班張禹儼媽媽，C班的蘇筱墨媽媽，D班的馬翊杰爸爸，E班的李澤瑞媽媽，F班的楊瀚程媽媽分別為一年級的同學們帶來了精彩的故事。對于這些新老師們的到來，孩子們既新鮮，又興奮，聽起故事來格外認真，課堂參與也格外積極。爸爸媽媽老師們個個進行了精心的準備，她們的課生動有趣，精彩紛呈。歷山學校家委會呼吁成立家長讀書會的倡議書及活動方案這是F班的李澤瑞媽媽，她為我們帶來的是經典繪本《花婆婆》。伴隨著優美的音樂，澤瑞媽媽將《花婆婆》的故事娓娓道來，把孩子們漸漸地帶入了這優美的故事中，孩子們在故事中享受著，陶醉著。澤瑞媽媽還準備了很多跟孩子們的互動小游戲，孩子們積極參與，課堂氣氛積極而融洽。歷山學校家委會呼吁成立家長讀書會的倡議書及活動方案

　　這是D班的馬翊杰爸爸，搞金融的他也有著一個教師夢。王老師將“爸爸媽媽講故事”活動在班級群里宣布后，翊杰爸爸第一個報了名。他為孩子們帶來的是傳統故事《小馬過河》。為了上好這節課，翊杰爸爸做了精心的準備，精美的PPT設計，精彩的故事講述，孩子們被這位“爸爸老師”的故事深深地吸引著。當“爸爸老師”提出問題后，孩子們積極地回應，“爸爸老師”也給每一位積極參與課堂的同學帶來了獎勵。

　　“爸爸媽媽講故事”活動得到了廣大家長們的積極響應，活動中，無論是參與的'學生，還是旁聽的老師，無不被故事媽媽、爸爸們的熱情與愛心所感染，而大大的道理在小小的故事中也變得簡單易懂。

　　“爸爸媽媽講故事活動”，使家校攜手為孩子們共同營造了一個良好的讀書氛圍，更大限度地激發了孩子們對于文學作品的興趣，而這一活動的開展也更好地開發、利用了家長資源，更好地實現了學校、家長、孩子三方的共贏。

　　為了在家長中也能營造濃厚讀書氛圍，給孩子們樹立閱讀的榜樣，校家委會呼吁各班成立家長讀書會。家長讀書會的愿景是：家長全員參與讀好書、多讀書，樹立歷山學校家長精神風貌。通過家長讀書會把每個班愛讀書的家長匯聚，共同學習成長，以書會友，以書聚情，形成一種正能量引領。

　　讀書會以班級為單位進行組織，各班推選愛讀書、有熱情的家長作為閱讀推廣人，承擔引導家長讀書、組織交流活動的任務，家長根據閱讀推廣人組建的閱讀小組介紹自愿報名參加，班級家委會負責組織，校家委會督學部負責此項工作的推廣和宣傳，每年家委會將優秀讀書會推薦給全體家長學習，并采取掛牌的方式進行表彰，獎牌掛在自己的班級里。

　　讀書會組建及工作流程圖歷山學校家委會呼吁成立家長讀書會的倡議書及活動方案

　　每個讀書會10-15人，成員共讀一本書（共讀一本書的好處在于大家易形成思想上的共鳴、相互鞭策讀書的深度），所讀書籍由本班讀書會閱讀推廣人推薦，家長自購。讀書會定期組織分享、交流活動，并以照片或文字分享給全班，每次的交流時間建議不超過兩小時，本著輕松、嚴謹、高效原則靈活選擇地點和形式。

　　開展家長讀書會是一個持續的活動，我們希望以點帶面，最終能讓全體家長都參與進來。希望各班家長朋友們積極參與，每天抽出一定時間與孩子一起讀書，和孩子一起成長！你獲得的不僅僅是知識，更有那份濃濃的親子之愛和孩子對你的敬慕之情。

　　最好的教養，是父母永不放棄自我成長！

　　請您放下手里的手機，捧起書，陪孩子一起讀書吧！

讀書沙龍活動方案8

　　一、指導思想

　　在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創建“書香型學校”為導向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

　　讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

　　為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

　　二、活動目的

　　1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

　　3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　三、活動時間

　　學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。

　　四、活動安排

　　20x3年的教師讀書沙龍活動安排如下：

　　（一）策劃階段（20x3年3月）

　　學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

　　（二）實施階段（20x3年4月-11月）

　　1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

　　2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的`共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

　　（三）總結階段（20x3年12月）

　　學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。

　　五、活動配檔表

　　3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，

　　統計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。

　　教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

　　4月，學校創建讀書沙龍活動網站，教師開通教育博客。

　　5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。

　　7月，階段性表彰、總結。

　　8月，學校邀請專家進行講座。

　　9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學生讀書沙龍活動。

　　11月，教師交流、總結。

　　12月，學校評優、表彰、總結。

　　六、活動形式

　　1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

　　2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

　　3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

　　4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

　　5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。

　　6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

　　7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導大家發帖討論。

　　8、交流互動式。

　　讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。

　　讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

　　七、保障措施

　　1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

　　2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。

　　3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。

　　附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

　　一、教育理論類

　　《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,

　　《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

　　《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

　　《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著

　　《教師的挑戰》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20x2年5月出版

　　《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 20x1年11月出版

　　《為了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談》，國務院參事室編，人民教育出版社 20x2年5月出版

　　二、教師專業成長類

　　《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩

　　編著，沈蘭譯，教育科學出版社20x1年4月出版

　　《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社 20x2年7月出版

　　《直面教育現場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學出版社20x2年5月出版

　　《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學出版社20x2年4月出版《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社20x2年6月出版

　　《7個習慣教出優秀學生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社20x2年1月出版

　　《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20x1年8月出版

　　《重新發現學校》，高峰著，教育科學出版社20x2年8月出版

　　《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20x2年9月出版《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社20x2年9月出版

　　《用服務的態度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20x2年9月出版

　　《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學出版社20x2年6月出版《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師范大學出版社20x1年8月出版

　　《回到話語之鄉——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20x2年9月

　　《愛心與教育——素質教育探索手記》（修訂本），李鎮西著，文化藝術出版社20x1年2月出版

　　《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20x2年1月出版《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社20x1年5月出版

　　三、教育心理類

　　《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出

讀書沙龍活動方案9

　　一、活動目的

　　促進廣大師生對世界讀書日的了解、養成良好的閱讀習慣，弘揚尊重知識、崇尚文化的閱讀理念，營造全員讀書、終身學習的.學校文化氛圍，推動我館為建設學習型學校做貢獻。

　　二、活動主題

　　讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

　　三、活動時間

　　20xx年4月1日-4月30日

　　四、活動安排

　　(一)筆尖上的旅院征文活動

　　1.征文活動旨在引導學生研讀百書。征文的題材資料不限，或寫讀書感想，或談文化人生，或敘學校趣事。體裁不限，字數限5000字以內。

　　2.參賽作品務必原創，不得抄襲。所有參賽作品概不退還。主辦單位有權對參賽作品巡展、發布、結集出版。

　　3.WORD文檔版式要求：紙張大小為A4，標題二號宋體加粗，正文三號仿宋，默認邊距；文章末頁注明作者所在院系、班級、姓名、聯系方式。請將電子文件4月16日前發送至圖書館圖管會郵箱xx。

　　4.圖書館將組織評比參賽作品。評選結果予以公示，為獲獎作者頒發證書。

　　(二)讀者排行榜

　　按借書量多少對讀者進行年度排行評選，借書量排行前10的讀者為優秀讀者，排行參照的借閱時限為20xx年4月23日至20xx年4月22日。5月將公布優秀讀者名單，頒發優秀讀者證書。

　　(三)指尖上的旅院之書之美攝影展

　　讀書日，新玩法！拿起你的手機，鏡頭對準書籍和那看書的人，按下快門記錄這個完美時刻。

　　青春不容荒廢，就讓我們與書籍同行！優秀作品將在xx旅游職業學院圖書館微信公眾平臺展出。

　　1.原創作品，手機拍攝。

　　2.書籍與人物(男女不限，人數不限)同時出鏡，背景為xx旅游職業學院學校內的建筑、街道、廣場、操場等。

　　3.作品名稱為照片文件名，同時以文本形式注明系別、班級、作者姓名、聯系電話等。

　　4.請將作品發送至郵箱：xx。征稿日期：20xx年4月5日至4月23日。

　　歡迎到圖書館二樓大廳圖管會辦公室咨詢活動事宜。熱情期盼您的參與！

　　xx旅游職業學院圖書館

　　xx旅游職業學院圖書館學生管理委員會

讀書沙龍活動方案10

　　一、活動意義

　　為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化——“品位書香感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。

　　二、活動目的

　　通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的'良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的`習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力。

　　三、活動總體設想

　　通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來!

　　四，時間：下周三

　　地點：主樓三層

　　五、活動準備工作：

　　一)、宣傳，制作海報。(圖書館合作)

　　二)、邀請老師。(一到兩名，圖書館派人請老師)

　　三)、時間：一到兩個小時

　　四)、布置會場。(準備水，食品，果盤。小禮品(筆或本)

　　人員配置：

　　主持人：1名

　　照相：一名

　　物品分發：3-5人

　　秩序維持：3-5人

　　嘉賓接待：3-5人

　　活動當場記錄：1人

　　五)、活動大體流程：

　　1、主持人開場白。(介紹參加者和老師，介紹活動的整個環節和時間安排)

　　2、老師講話 (宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者)

　　3、老師引導第一位發言者。(引導并給予回應)

　　4、主持人根據時間安排下一位發言。

　　5、所有發言者結束后，輪流分享各自收獲。

　　6，所請老師為本次活動作總結。

　　7、宣布結束。

　　(角色分工)

　　主持人

　　1、隨時可以打斷并引導至正題。

　　2、確定時間廊。(掌握每個環節的時間，提醒發言同學時間限制)

　　3、本身不參與分享或回應，只是引導者或挖掘者。

　　4、鼓勵大家多分享并建設性的回應。

　　老師

　　1，引導同學交流并給予回應。

　　2，回答同學的問題并解答。

　　3，總結

　　發言者

　　1、介紹你讀過的書或任何章節中的受益內容。

　　2、坦誠分享書中內容對自己的啟示或影響。

　　3、勇于表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的回應。

　　5、每位表達自己聽后的感受。

　　6、提問(了解內容或其思想，然后自己是怎樣的?之后會如何做)

讀書沙龍活動方案11

　　英語課外閱讀是英語課堂教學的重要補充，是學生英語學習的重要組成部分。為了落實《鹽城市加強中小學語文和英語課外閱讀指導意見》（鹽教教科院〔20xx〕11號文件）精神，有效組織和指導全校英語課外閱讀，培養學生愛讀書、多讀書、會讀書的良好習慣，全面提升我校學生的英語綜合素養，為學生的終身發展奠定堅實基礎，依據我校英語教學實際，制定我校英語閱讀沙龍活動方案。

　　一、活動時間

　　20xx年9月

　　二、組織分工

　　組長：各班英語老師

　　成員：全體學生

　　三、活動流程

　　準備階段：

　　1、向全校師生發出讀書倡議書，由分工領導主持動員大會，明確本次活動的主題，倡導師生、親子共讀。

　　2、設計校園讀書宣傳欄，各班出好黑板報，以營造濃厚的讀書氛圍。

　　3、各班要建立班級圖書角，教師要積極作好閱讀書目的推薦工作，教給學生摘錄讀書筆記和撰寫讀后感的方法。

　　活動階段：

　　一、學生部分

　　1、成立或健全班級圖書角，購書捐書活動開始。

　　2、開展學生“一日三讀”活動，堅持早晨10分鐘晨讀：讀、背英語課外閱讀；課前兩分鐘誦讀：鞏固、熟讀單詞和對話；晚上回家與家人共讀20分鐘左右：西文化知識方面。

　　3、以“Learn by doing”為主題，進行低年級學生的Let’s chant比賽，要求全員參與。

　　4、以“Reading is good forus”為主題，進行中年級的手抄報評比活動，每班可推薦上交三件作品，在校園中作展覽。

　　5、以“I like English”為主題，進行高年級英語演講比賽，各班可先在班上進行初賽，然后推薦兩人參加學校的比賽。

　　6、學生讀書筆記：要求學生在閱讀過程中摘抄有用的詞句或知識性內容，所摘抄的筆記要做到經常翻閱、學以致用。期末評比“最佳摘抄員”。

　　7、讀后感：學生可互相交換閱讀資料并討論、分享閱讀中的樂趣，每月底進行一次“What I learned from the books”交流會，會后現場投票“Super reader”.

　　二、教師部分

　　1、全體英語教師制定自己的讀書計劃，每月至少讀一本關于英語的教育雜志，每學期至少讀一本關于教育的書刊，并寫好讀書筆記或隨筆，期末交流讀書心得，集體討論在讀書過程中遇到的問題。

　　2、期末上交一份讀書筆記，以作評選。

　　3、要創造條件為學生提供充足的課外讀物，向學生推薦閱讀書籍，豐富學生的閱讀素材，有條件的學生要充分利用網絡上的閱讀資源，不斷拓展閱讀領域。

　　4、利用早讀課等時間為學生朗讀英語格言、英語課外或講英語故事，擴大學生的閱讀范圍，豐富知識結構。

　　5、在讀書活動中要把各自好的讀書方法教給學生，讓學生形成良好的讀書習慣、讀書風氣，逐步形成屬于自己班的`讀書特色，并積極在校園內交流溝通，達到相互學習，取長補短，共同進步的目的。期末評選“書香班級”。

　　活動總結階段:

　　（一）班級交流分享

　　1、按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發言交流。

　　2、班級上交一篇優秀的原創的讀書心得，在組內評出35篇優秀的讀書心得上報

　　3、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發言人12名，并要求中心發言人做好現場發言的準備。

　　班級活動包涵內容：

　　1、交流分享讀書心得。

　　2、評選讀書心得。

　　3、推薦中心發言人。

　　4、推薦經典朗誦篇目。

　　5、推薦有讀書筆記的老師。

　　6、上傳優秀書目。

　　（二）全校交流分享

　　1、我讀書的那些事兒

　　現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……

　　2、學習英語的樂趣，心得

　　現場展示學生不同形式的讀書筆記和評選出來的優秀讀書心得，全校交流分享包涵內容：

　　1、經典篇目朗誦。

　　2、讀書心得交流。

　　3、讀書筆記和優秀讀書心得展示交流。

　　4、優秀書目推介。

　　5、活動總結。

讀書沙龍活動方案12

　　一、主題：

　　內容共學習，心得大家談。

　　二、目的：

　　加強部門文化建設，增強部門凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

　　三、負責部門：

　　行政中心

　　四、參加對象：

　　行政中心全體員工

　　五、內容及細則：

　　（一）行政中心全體員工每月一本書，每個員工在固定時間內將推薦作品讀完并傳給下一時間段需讀的員工。

　　（二）員工可以把自己曾經讀過的.佳作推薦給其他同事一起欣賞。

　　（三）員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

　　（四）推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。

讀書沙龍活動方案13

　　一、前言

　　讀書，能放大我們的格局，讓人生更有底蘊，讓夢想不再遙遠。讀書讓人謙卑，懂得仰望星空和敬畏未知，執著于求索，不斷地充盈自己，接受新的挑戰。

　　讀書對人成長的影響是潛移默化的，也是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。讀書讓人思考，擁有聰慧和獨立的思想和個性，遵循事物發展的客觀規律，找到解決問題的方法。

　　讀書需要積累和分享。積累是一種態度，博觀而約取，厚積而薄發；

　　分享是一種美德，知識因傳播而美麗，讀書因分享而快樂。

　　一個企業的精神品格和文化素質，很大程度上取決于員工的閱讀水平。

　　xx集團一直致力于為員工創造健康豐富的人生，倡導人生，行動改變結果，結果改變命運“積累改變”的學習理念，員工讀書熱情高，求知意識強，爭做知識型員工，在集團內部營造了良好的學習氛圍。

　　xx集團讀書沙龍是經員工自發提議和組織的讀書交流平臺，旨在通過員工思想的碰撞、觀點的交流，促進員工共同成長，快速進步，找尋讀書的.樂趣和真諦。

　　xx集團讀書沙龍是什么？

　　讀書沙龍定義：針對客觀材料加以討論和分享的開放性、學習型組織。

　　讀：廣泛吸收、用心總結思考客觀材料的過程。

　　書：有主題、觀點、系統的客觀材料。

　　沙龍：對話自我，對話他人，對話作者。

　　對個人：求知和求真，探索和整合，演講和口才，成長和提升。

　　企業：熔煉團隊精神，凝聚學習共識，增強成員默契，提振發展信心。

　　對大眾：廣播讀書理念，營造企業正能量，宣揚集團文化，倡導文明新風尚。

　　以書會友，共享書香；潤澤經典，積淀生命。對xxxx集團讀書沙龍熱忱歡迎您的加入！

　　二、活動目的

　　豐富集團員工的業余文化生活，搭建員工思想交流的平臺，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，進一步推進學習型企業建設，宣傳集團企業文化，促進員工全面發展，使多讀書、讀好書、好讀書成為員工的自覺追求和生活樂趣。

　　三、活動組織

　　為切實加強讀書沙龍活動的組織實施，充分調動員工的積極性，將活動打造成集團的特色文化，特成立領導小組:

　　組長：xxx

　　副組長：xx、xx、xx

　　組員：集團重慶總部全體員工

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在集團行政管理中心，負責活動的組織推廣、監督實施等日常事務。

　　四、活動安排

　　（一）氛圍營造

　　集團重慶總部各職能部門要積極倡導樂讀、多讀的讀書風尚，培養廣大員工健康、良好的閱讀習慣，積極營造好學求知的讀書氛圍。

　　1.集團行政管理中心在集團網站、微信公眾號等傳載體對讀書沙龍活動予以宣傳和推廣；

　　2.各職能部門要充分調動員工讀書的積極性，圍繞員工素質提升做好活動動員工作，保證讀書沙龍活動順利開展。

　　（二）活動時間、地點

　　集團讀書沙龍活動每月舉行一次，時間為月末周三16:00-17:30，地點在集團會議室（或外部書店讀書角）。

　　（三）活動形式

　　1.讀書活動以員工自學為主，集中學習為輔；

　　2.集中學習以員工讀書心得宣講、頭腦風暴座談會等形式交流；

　　3.讀書沙龍上，員工可就某本書讀書心得、某個主題，甚至集團某個經營管理的問題自由發表觀點和看法，暢所欲言，不拘泥于形式，不走過場；

　　4.為增加讀書沙龍活動的趣味性，活動可安排互動小游戲、詩歌朗誦等節目；

　　5.各職能部門要認真督促員工撰寫讀書心得，讀書心得將擇優推薦在《xx報》員工之窗欄目發表。

　　（四）20xx年活動計劃

　　本活動自20xx年6月起開始試行，各職能部門要認真貫徹執行，提前謀劃，精心準備，確保活動取得實效。

讀書沙龍活動方案14

　　一、活動目的：

　　比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的`將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。

　　二、活動人員：

　　實驗小學全體老師（包含新城校區全體教師、光明校區支教教師）

　　三、活動時間：

　　11月9日（或16日）

　　四、活動地點：

　　閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）

　　五、前期準備：

　　收集相關文獻，供活動者閱讀、引思

　　六、活動程序：

　　（共計180分鐘）

　　第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；

　　第三板塊（20分鐘）：小組匯報；

　　第四板塊（30分鐘）：專家引領；

　　第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；

　　第六版塊（15分鐘）：z校講話。

讀書沙龍活動方案15

　　一：企業讀書

　　為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

　　二、基本要求

　　1、精讀業務書籍。堅持聯系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的`本領。

　　2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

　　3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

　　三、活動形式和步驟

　　以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

　　1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書，選定自己的閱讀書籍。

　　2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

　　（1）、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和發布到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收獲。

　　（2）、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

　　3、認真階段：讀書活動結束后，認真探索和在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

　　四、工作要求

　　1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

　　2、完善制度，規范運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。

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