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小學三年級語文課外閱讀方案
方案是計劃中內容最為復雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些。小學三年級語文課外閱讀方案，歡迎大家閱讀參考。
小學三年級語文課外閱讀方案一
一、指導思想：
為落實課標提出的義務教育階段“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料”和第二學段（3-4年級） “養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學習習慣，從而促進學生人文素養、科學素養和綜合學習能力的可持續發展，制定三年級學生課外閱讀活動計劃。
二、培養目標：
讓書籍走進生活,讓閱讀成為習慣。
1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學生成長，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，為其終生發展奠基。
２、通過閱讀，營造良好的讀書氛圍，培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
�。�、讓學生在課外閱讀中體驗到讀書帶來的快樂，培養學生豐富的情感、積極樂觀的'人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。
三、時間安排：
讀書指導時間：每周閱讀課，教師及時到班，并作相應閱讀指導。 分散讀書時間：每天早晚午后和雙休日在家時間（每天要確保30分鐘），課后零星時間（每天確保15分鐘以上）。
集中讀書時間：寒暑假期間，配合科學教師、班主任等進行專門的閱讀指導，引領學生集中讀書。
四、活動方式：
1、師生共讀：利用閱讀課前半時段共讀《愛的教育》或交流讀書收獲。
2、每周一薦：每天每人都要選讀一篇學生作文，小組評議，每周每組向其他學生推薦一篇好文章，被推薦者在下周閱讀課后半時段讀給全班同學聽，或抄寫展示在“悅讀書法”展欄里，互相交流。
3、課前三分鐘朗讀：每周五節語文課前，輪流，大聲朗讀3-5分鐘，故事、散文、小詩、經典、習作只要內容健康，能夠表現自己的朗讀水平，使自己得到鍛煉就可以。一人朗讀，其余學生認真傾聽，聽后并指出優缺點，老師做出最后的評價。
4、組建語文興趣小組：負責收集學生文章，定期評出每月“讀書狀元”、“創作之星”。
5、建立班級“圖書角”，“好書輪流轉”：節約每一分錢，養成自覺購書、藏書和讀書的習慣，購買課標推薦的其它課外讀物（文學作品、科普讀物等）；組織有條件的同學將自己家里有閱讀價值的書刊借給班級“圖書角”，定期借閱圖書，實現有限圖書無限共享。
6、每月一次讀書匯報活動：依次為手抄報展覽、演講比賽、讀書報告會、優秀作文展。
7、建立讀書檔案庫：每周收集整理學生的讀書筆記或心得體會
【每周至少兩次，統一、規范】等，記錄學生讀書成長過程。
五、課外閱讀推薦書目：
六、優秀古詩詞背誦篇目：
童話：《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《長襪子皮皮的故事》、《皮皮魯傳》、《大林和小林》、《小兵張嘎》、鄭淵潔童話、《葉圣陶童話》、《嚴文井童話》、等；
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、等；
故事：《雷鋒的故事》、《三毛流浪記》、《中華上下五千年》、《希臘神話和傳說》、《一千零一夜》等【成語故事、神話故事、名人故事、探險故事、歷史故事、民間傳說故事】；
詩歌散文：《小學生必背古詩詞70首》、《千家詩》、魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《寄小讀者》等；
文學名著：《愛的教育》、吳承恩《西游記》、羅貫中《三國演義》、笛�！遏敒I遜漂流記》、《卓婭和舒拉的故事》、斯威夫特《格列佛游記》、等；
當代文學作品，建議教師從“茅盾文學獎”獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推薦；
科普科幻讀物：《神秘島》、《海底兩萬里》、《高士其科普童話》、《十萬個為什么》、《科學小品》、《世界之謎》、《新版小靈通漫游未來》、中外科學家的故事、發明發現故事、益智故事等。
綜合類讀物：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、。
小學三年級語文課外閱讀方案二
一、指導思想
全面落實《語文課程標準》的有關要求，強化對學生課外閱讀的指導，幫助學生養成良好的閱讀習慣，初步形成較強的閱讀能力，樹立熱愛讀書的情感。通過語文課外閱讀，拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，讓學生從閱讀中汲取知識、學會學習、學做真人，提高人文素養，促進全面、和諧、可持續發展，為終身學習和未來生活莫定厚實的基礎。
二、活動主題
讓學習成為習慣 讓讀書成為樂趣
三、具體目標
1.激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.擴展學生閱讀面，增加閱讀量，使學生多讀書，讀好書，讀整本的書。
3.幫助學生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。
4.引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。
5.培養學生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習慣。
6.增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。
四、領導小組
組長: 副組長：
成員:各班語文老師
五、具體要求
1．關于課外閱讀內容的選擇。各語文教師要在學校的推薦閱讀書目選幾本讓孩子購買，每個孩子至少一本，也可由老師自己推薦，按照學校發的閱讀反饋表的內容靈活完成課外閱讀任務。
2.讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。應該利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，宣傳讀書對于學生成長的重要性�；蛘呙课焕蠋熢诎嗉壍娜豪镒鲆幌滦麄鳎尲议L引起重視。
2．充分擴大課外閱讀面，一要引導學主閱讀與課文有關的課外書籍或文章，讓學生在預習課文時參考，在學習課文后拓展。二要積極開展“時文閱讀”活動，幫助學生逐步養成閱讀報刊的習慣。三要在提倡學生閱讀文藝類、社科類圖書的同時，積極鼓勵學生閱讀科普方面的書籍。
3．切實提高課外閱讀質量。語文教師應以教材為依托，指導學生掌握科學的閱讀方法，每兩周開展一次課外閱讀情況統計和分析，幫助學生及時調整閱讀策略。語文教師要指導學生制訂讀書計劃，成立讀書興趣小組，建立完善的檢查評比機制，逐步培養學生良好的讀書習慣。
六、操作方法
1.課內外有機結合。語文課上，要抓住要點，傳授方法，指導自讀，引導學生由課內向課外延伸。語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文。強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。
2.傳授課外讀書方法。閱讀初期一般以精讀為主，有了一定的閱讀經驗和閱讀能力后，略讀、瀏覽、選讀、摘讀可交叉進行，一般內容略讀或瀏覽，精彩部分精讀或摘讀，并做好閱讀筆記、資料摘抄等相關資料。
3. 確保閱讀時間，推薦好書促其好讀。要重視利用早讀課、閱讀課（每周快樂活動日中的其中一節任意安排）等，另外，各語文老師每月定期向全班學生推薦一至兩本優秀課外讀物，有的放矢地要求學生去讀，培養習慣。
4. 引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息，處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料，指導學生邊讀邊思考，提高理解能力，評價能力，想像能力等，指導學生寫讀書筆記和讀后感等，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。
5、另外各班還可以通過開展一些學生喜聞樂見的活動:在學生課前廣泛閱讀的基礎上，匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:①讀后敘述:組織學生復述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽:對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論:交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。
督促檢查方法
1.隨機抽查。通過不定期的.檢查，了解各班學生讀書效果。
2.常規檢查。學校將把對學生讀書活動的檢查作為學校一項常規工作，納入學校教育教學常規工作檢查內容。
3.專項督查。學校將根據實際情況在必要的時候組織讀書活動專項督查，或通過書面筆試和口頭交流兩種方法考察讀書的效果。
一 指導思想
堅持以科學發展觀為指導，圍繞有效教學這個核心。突出提高教育與教學質量和提高教師業務水平兩重點。強化教學過程的精細，鞏固農村小學教學規范達標。堅持校本培訓，提高教師業務水平，提高教學質量。
(一)主要工作
1. 嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，開設學校特色課程。
2. 學習國學經典，開展弟子規課程。從低年級抓起，讓孩子們知道中國人做人就好比一棵大樹，樹根是孝字，樹干是忠字，樹茂是禮字。
(二)教學研究管理
1. 學校開展教研活動，繼續推廣主體和諧高效的教學模式，積極開展落實好同課異構活動。抓好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有: 定時間、 定內容 、定研究主題，有活動計劃，有活動記錄，有活動資料的積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內訂出詳細的教研活動計劃。并帶領組員扎實認真的開展教研活動，做好活動記錄和資料收集管理工作，通過互相聽課，互相交流取經提高了教師的素質。
2.開展了走出去，請進來的活動，積極參加上級舉辦的教研活動，參培教師回校后以講座方式給我校教師進行了再培。
(三)教學常規管理
教師教學達標，備課、 上課、 作業布置與批改質量檢測要有新起點。學校每月要查四次以上，教學計劃要更加詳細，教案跟上進度。二次批改作業要有痕跡，輔導后進生要有針對性和有效性。
(四)教學質量管理
對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量與態度差的教師給予批評教育。
強化教學分析，召開期中期末教學質量分析會。
針對基礎差的學生，立足課堂，低起點嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起。使學生學有所獲，學有所進，為后進生開小灶。讓他們吃好還要吃飽。對夾心層學生給予足夠重視。因材施教兼顧兩頭，帶動中間，讓每個學生都有發展。
(五)教師發展
加大教師培訓力度，加強粉筆字、 鋼筆字、 毛筆記的基本功。備課、 上課、 聽課要認認真真。重視教師隊伍的后續發展，老教師帶新教師。
(六)學生工作建構
以班為單位健全學生成長記錄的建檔工作，加強小學生的學習習慣的養成教育，做好小學生書寫習慣的指導，培養學生用圓珠筆，鋼筆的能力，注意學生書寫姿勢要正確，低年級一定用鉛筆。養成講衛生的好習慣，自己的事情自己做。這學期我校開展了弟子規知識競賽，一、 二年級口算比賽。三至六年級作文競賽，書畫比賽等。
(七)安全工作
學校要上好安全課，安全第一，預防為主，開展道路安全，交通安全食品衛生安全消防安全等活動，師生安安全全到校，平平安安回家。
(八)師生德育工作
德育工作首先從教師抓起，全體教師學習傳統文化，并弘揚傳統文化，教師先學會做人在去育人，合格的教師應做到對父母 “孝” 對朋友 “信” 對兒女 “愛” 對上級 “忠” 。教師自身就是一面鏡子。教師要做到愛校如愛家，愛生如愛子。言教不如身教。要做到事事育人， 時時育人、處處育人、 打造一支品行好、 能力強工作踏實， 樂于奉獻的教師隊伍。
開展雷鋒式班集體和個人評選活動，搞好班級文化建設，創建特色班級，結合重大節日，紀念日對學生進行愛國主義，革命傳統教育 中華傳統美德教育。讓孩子們知道中國是一個強大的國家，歷史悠久的文明古國。做一個中國人感到自豪。
在今后工作中，我們將本著強管理、重實踐、求創新的原則，在教學研究中提高，在開拓中進取，加大課改力度，積極大膽創新，為開創我校教育教學新局面而不懈努力。
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