奧運小福娃的教學方案設計

　　活動目標

　　1、喜歡福娃，關注奧運，為自己是一個中國娃娃感到驕傲。

　　2、知道福娃的`外形特征及蘊含的意義，嘗試將福娃的相關信息進行整理，分類。

　　3、能在分組操作和游戲活動中與同伴相互配合，有一定的合作意識。

　　活動準備

　　知識經驗的準備：

　　1、知道2008年的奧運會在北京舉行，對奧運會的知識有一定的了解。

　　2、幼兒知道自己喜歡的福娃的名字，對福娃的基本特征有一定的了解。

　　心理興趣的準備

　　1、幼兒看到過并喜歡奧運福娃紀念品。

　　2、幼兒觀看過中國結、京燕風箏、鯉魚跳龍門剪紙等具有中國傳統文化和民族特色的'幻燈片，并對此有一定的興趣。

　　物質材料的準備

　　1、“福娃動畫宣傳片”視頻、自制《福娃》課件。背景音樂“福娃.北京”、“我發現了”。

　　2、黑板架四塊、小筐四個。

　　3、自制火炬、福娃奧秘圖、五環旗等；福娃頭飾人手一個。

　　活動過程

　　一、導入活動：游戲“傳遞火炬”。

　　1、幼兒扮演小火炬手跑步進場，玩傳遞火炬的游戲。（通過讓孩子們當火炬手，在游戲中親身體驗迎奧運，在熱烈的氣氛中萌發自豪感，充分調動了幼兒的活動興趣）

　　2、教師用“奧運圣火”變出福娃——“歡歡”。（福娃歡歡的創作原型是奧運圣火，有了前一個環節的鋪墊，過渡自然流暢）

　　二、交流與分享：我最喜歡的福娃。

　　1、幼兒從不同的角度說說自己喜歡的福娃，在與同伴及教師的相互交流中進一步了解福娃的基本特征和寓意。（在寬松的氛圍中，充分調動幼兒已有經驗，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對福娃的了解和喜愛）

　　2、通過“福娃”與“芭比娃娃”的對比及欣賞“福娃宣傳片”感受將“福娃”作為北京奧運會吉祥物的特殊意義。（提升問題的難度，引發幼兒思考；通過對比分析及直觀的動畫片，讓幼兒充分感受福娃的魅力，激發幼兒作為中國娃娃的自豪感）

　　三、操作與探索：福娃的奧秘。

　　1、幼兒在圖片的.提示下，找出“福娃”對應的原型、五環及代表的運動項目等，進行簡單的整理、歸類。（將福娃所涵蓋的各方面內容用圖表的形式統計整理出來，很好地體現了社會與數學的整合觀，在生活中運用數學，體驗數學的重要和有趣，對提高邏輯思維、推理能力有很大的幫助。）

　　2、鼓勵幼兒分組合作完成“福娃奧秘圖”。（幼兒在合作中，動手動腦，探究問題。在表達、爭執、互助中鍛煉人際交往和協商解決問題的能力。）

　　貝貝 晶晶 歡歡 迎迎 妮妮

　　福娃的原型

　　福娃來自哪里

　　福娃生活的地方

　　福娃對應的五環

　　福娃代表的運動項目

　　3、出示課件：請“福娃”分別用兒歌介紹自己。（讓福娃自己開口說話，這樣的總結活潑有趣，避免了單一說教和隱性時間的浪費，很好的歸納和提升了幼兒的經驗）

　　四、分組游戲：我是快樂的小福娃。

　　將自己喜歡的“福娃”配上五環做成頭飾戴在頭上，嘗試按照一定的規律進行分組。（該環節巧妙地運用了福娃與五環的一一對應的關系來自制頭飾，在分組中學習不同規律的分類，如相同的福娃在一組或者按照“北京歡迎你”來分組都可以，讓幼兒學會從不同的角度來思考問題）

　　活動延伸

　　1、“福娃”做運動，鼓勵幼兒積極鍛煉身體，幫助部分幼兒樹立當運動員的.理想。

　　2、開展“小小福娃禮儀員”活動，學習禮儀知識，知道待人接物的基本禮節，鼓勵幼兒從小規范自己的行為，形成良好的素養。

　　3、成立“福娃宣傳隊”，鼓勵幼兒愛護身邊環境，用繪畫、舞蹈等形式到社區等地方，開展奧運知識宣傳活動。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

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