動物和環(huán)境教學方案設計

時間：2022-10-08 07:24:24 方案我要投稿

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動物和環(huán)境教學方案設計

　　一、目的要求

動物和環(huán)境教學方案設計

　　1．使學生知道動物生活需要一定的環(huán)境條件。

　　2．要求學生初步學會說明“動物生活需要一定條件”的對比實驗，培養(yǎng)學生用差異法判明事物因果關(guān)系的能力。

　　3．滲透科學自然觀——使學生體會到自然事物是相互聯(lián)系的。

　　二、課前準備

　　教師準備：

　　1．分組實驗材料——長方形扁紙盒2個、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓若干條、干土、濕土。

　　2．掛圖或投影片——熱帶草原上的動物、熱帶森林中的動物、南極動物、其他自然環(huán)境中的動物。

　　學生準備：捉蚯蚓。

　　三、教學過程

　　導入新課

　　（1）提問：我們在自然課里已經(jīng)學習了很多關(guān)于動物的知識。說一說，你認識了哪些動物？

　　（2）講述：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習關(guān)于動物的生活方面的知識。

　　學習新課

　　1．指導學生認識動物必須生活在一定的環(huán)境中

　　（1）看圖：課本第4頁插圖。

　　（2）提問：

　　①圖中有什么動物？

　　②蝴蝶生活在什么地方？（多在樹林、草地、花叢）它多在白天活動還是夜里活動？

　　③蛾生活在什么地方？（樹林、草地、稻田）它多在什么時間活動？

　　④魚生活在什么地方？（水里）離開水魚能生存嗎？

　　⑤駱駝生活在什么地方？（沙漠）在高山、森林、海洋等自然環(huán)境中有駱駝嗎？

　　⑥猴子多生活在什么地方？（樹林）在草原、海洋、沙漠等自然環(huán)境中有猴子嗎？

　　⑦白熊生活在什么地方？（北冰洋）北冰洋的自然環(huán)境有什么特點？在溫帶、熱帶的自然環(huán)境中有白熊嗎？

　　（3）討論：蝴蝶多在白天活動，蛾子多在夜間活動；魚終生生活在水中，駱駝可以生活在干旱的沙漠里……這些事實說明了什么呢？

　　（4）講解：

　　以上事實說明，各種動物都必須生活在一定的環(huán)境里。

　　動物的生活環(huán)境包括陽光、溫度、空氣、水等，其中有的是動物生存不可缺少的條件，例如空氣、水，離開這些條件動物就不能生存；有的對動物生活、分布等有很大影響。各種動物所需要的環(huán)境不完全相同，有的相差很大。例如，有的動物適宜生活在光線充足的白日，有的動物只在夜里出來活動，還有的終生生活在黑暗的地下；有的動物必須生活在水中，有的動物卻可以生存在干旱的沙漠里；有的動物適宜生活在炎熱的地方，有的動物適宜生活在寒冷的地方。

　　2．指導學生認識適宜蚯蚓生活的環(huán)境

　　（1）講述：課前，同學們在野外捉了很多蚯蚓。下面，我們就研究蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境。

　　（2）討論：根據(jù)你以往的觀察說一說，蚯蚓需要什么樣的環(huán)境？

　　（3）講解：下面，我們通過實驗研究蚯蚓適宜生活在什么樣的環(huán)境。

　　（4）實驗1——蚯蚓對明暗環(huán)境的反應

　　①講解：首先研究蚯蚓是適宜生活在明亮的環(huán)境還是黑暗的環(huán)境。怎樣實驗呢？如果想辦法創(chuàng)設兩個在某方面不同的環(huán)境——一個適宜蚯蚓生活，另一個不適宜蚯蚓生活，其他方面的環(huán)境條件相同，把蚯蚓放在兩種不同環(huán)境的交界處，通常蚯蚓會爬向適宜它們生活的環(huán)境。我們就根據(jù)這個想法進行實驗。具體方法是：

　　邊平行的口；在桌面鋪一塊黑濕布，將紙盒底朝上扣在黑布上，使光能從右面的開口照進盒子。這樣，盒內(nèi)的溫度和濕度基本相同，但亮度會有不同——左邊較暗，右邊較亮。

　　將盒子掀開，把5條蚯蚓放在濕布上，再用盒子扣上，使幾條蚯蚓在盒的中間處。

　　過一會兒，把盒子掀開，觀察爬向哪邊的蚯蚓較多？

　　②分組實驗。

　　③匯報實驗結(jié)果。（多數(shù)蚯蚓會爬向黑暗的一邊。）

　　④討論：以上實驗說明，蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境中？

　　⑤小結(jié)：蚯蚓適宜生活在陰暗的環(huán)境中。

　　（5）實驗2——蚯蚓對干濕環(huán)境的反應

　　①講述：下面，我們要用實驗的方法，觀察蚯蚓是適宜生活在潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境。

　　②討論：怎樣實驗才能達到上述實驗目的？

　　③講解：要觀察蚯蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境，可以這樣實驗：

　　找一個長、扁的紙盒，在盒底鋪一塊塑料薄膜，在盆底左邊放干土，右邊放濕土，干土與濕土隔開一段距離，造成溫度、亮度相同，干濕條件不同的環(huán)境。