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中學數學教學方案設計
教學目標:
一、知識與技能
1.了解向量的實際背景,理解平面向量的概念和向量的幾何表示;掌握向量的模、零向
量、單位向量、平行向量、相等向量、共線向量等概念;并會區分平行向量、相等向量和共線向量。
2.通過對向量的學習,學生初步認識現實生活中的向量和數量的本質區別.。
3.通過學生對向量與數量的識別能力的訓練,培養學生認識客觀事物的數學本質的能力。
二、過程與方法
引導發現法與討論相結合,通過學生主動參與到課堂教學中,提高學生的學習積極性。在教師的指導下,突出學生的主體地位與作用。
三、情感態度與價值觀
通過對平面向量和數量的比較,培養學生發現客觀事物的數學本質的能力,并且意識到數學與實際生活間的密切關系,發現數學知識來源于生活又運用于生活的特性。
教學重點:理解并掌握向量、零向量、單位向量、相等向量、共線向量的概念,會表示向量。
教學難點:平行向量、相等向量和共線向量的區別和聯系。
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