中學數(shù)學教學方案設計

　　教學目標：

　　一、知識與技能

　　1.了解向量的實際背景，理解平面向量的概念和向量的幾何表示；掌握向量的模、零向

　　量、單位向量、平行向量、相等向量、共線向量等概念；并會區(qū)分平行向量、相等向量和共線向量。

　　2.通過對向量的學習，學生初步認識現(xiàn)實生活中的向量和數(shù)量的本質(zhì)區(qū)別.。

　　3.通過學生對向量與數(shù)量的識別能力的訓練，培養(yǎng)學生認識客觀事物的數(shù)學本質(zhì)的能力。

　　二、過程與方法

　　引導發(fā)現(xiàn)法與討論相結合，通過學生主動參與到課堂教學中，提高學生的學習積極性。在教師的指導下，突出學生的主體地位與作用。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　通過對平面向量和數(shù)量的比較，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)客觀事物的數(shù)學本質(zhì)的能力，并且意識到數(shù)學與實際生活間的密切關系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識來源于生活又運用于生活的特性。

　　教學重點：理解并掌握向量、零向量、單位向量、相等向量、共線向量的概念，會表示向量。

　　教學難點：平行向量、相等向量和共線向量的區(qū)別和聯(lián)系。

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