職業中學數學教學論文

　　在國家大力發展職業教育的政策指導下，以應用型、技能型人才為培養目標的職業教育得到高度的重視與較快的發展。但受高校連年擴招、地方出現“普高熱”的影響，多數升入高中無望的初中生進入中職學校學習，導致中職學校的生源質量急劇下降，學生的綜合素質也明顯下降，表現為絕大多數學生文化基礎知識偏低，學習積極性不高，學習動機淡薄，學生厭學的風氣較濃厚。

　　數學作為現代技術的通用語言，是一切科學和技術的基礎。作為中等職業教育基礎文化課中非常重要的一門課程，不僅為專業課教學提供數學符號、公式和結論，還關系到學生文化素養的培育和終生化學習基礎知識的儲備，是中等職業教育中其它學科所不能替代的。然而中職學校數學教育的現實卻不盡人意，學生普遍對數學學習的興趣不濃，成績不理想。

　　那么如何找到適合中職學校學生數學學習特點的教育方法呢？以下是筆者的幾點建議：

　　一、突出情感教育，樹立學生的自信心

　　馬克思說：“激情、熱情是人強烈追求自己對象的本質力量。”由于職高學生基礎差、底子薄、接受力差，因此在教學的過程中更應突出情感教育。情感的投入決定著課堂的氣氛，從而直接影響到學生的學習情緒。在課堂教學中，教師一定要徹底放棄自己的權威，建立一種民主的教學活動。只有良好的學習環境，才能使學生活躍起來，活躍的課堂氛圍不但可以鍛煉學生的思維，還可以讓學生敢于思考、敢于提出問題。也只有這樣，才能使學生樹立起自信心，自己體驗成功的喜悅。

　　二、激發學生的學習興趣，誘發學生的學習動機

　　有興趣的學習能使人全神貫注、積極思考，甚至達到廢寢忘食的境地；沒有興趣的學習無異于一種苦役，興趣是最好的老師。

　　在課堂教學中，幽默的語言、生動的比喻、有趣的舉例都可以激發學生對數學的興趣。例如，引入指數函數的概念時，我采用了細胞分裂的實例：1個分裂成2個，2個分裂成4個……經過x次分裂得到細胞的個數y與分裂次數x的關系式：y=2x由特殊函數式推廣到一般情形，即可得到指數函數y=ax（a>0且a≠1，X∈R)。

　　三、培養學生頑強的學習毅力,促進學生養成良好的學習習慣

　　毅力就是堅強持久的意志。中職學生絕大多數就缺乏這種意志，因為數學的特點是抽象，很難說得上有趣味性，這就要培養學生的學習毅力。

　　首先，要鼓勵他們有恒心。具有水滴石穿的精神，就沒有克服不了的困難。可向他們介紹一些數學家的事跡，如歐拉雙目失明后，用心算和記憶堅持研究數學達十七年等感人故事。

　　其次，教師要熱愛學生，采用多鼓勵少批評的方式。學生有進步要表揚，學生遇到困難和挫折更要熱情幫助。經過一段時間的教學實踐，我發現這種方法對教學很有幫助，不但學生們的數學成績在不斷地提高，而且更增強了他們學習數學的信心。

　　四、引導學生掌握正確的學習方法

　　首先，要教會學生閱讀數學課外書，勤思多問，善于預習和復習。

　　其次，要引導學生學會做單元小結，通過系統整理學過的知識，使之綱目清楚、系統條理，從而幫助理解，便于記憶，形成自己的知識體系。

　　再次，要使學生專心聽講，獨立完成作業。

　　最后，要引導學生從一些題型的一般性解法中，發現其中的規律，掌握簡便方法。

　　五、從實際出發打好數學基礎，分層教學，弱化高中學習難度

　　職業中學的學生數學基礎一般都較差，而且程度參差不齊，這對完成相當于高中內容的數學要求帶來極大的困難。因此，我們必須從學生的實際出發，從專業的實際出發，適當確定教材的深廣度，充分體現中職數學教學的特點。

　　首先，由易而難，搞低起點、慢開頭。面對基礎差的學生實際，要選準起點，放慢進度。其次，重視講練結合，把兩者有機地結合起來。中職學生上課注意力不易集中，因此在課堂上必須采取講中有練、練中有講、講練結合的原則。最后，嚴格要求，保質保量地完成教學任務。課本上規定的例題、練習題、習題均要認真完成，而復習題可根據不同的專業要求選做。另外，可適當地給學生布置一定量的課外思考題，供程度較好的學生選做，這對培養能力、切實打好數學基礎是完全必要的。

　　六、培養學生的自學能力

　　職業中學的學生雖然基礎差，但是反應并不慢，而且有一部分學生的自學能力還比較強，這是學生的優勢之所在。因此，在教學中要注重培養學生的自學能力。具體做法是：扎實訓練學生的閱讀能力，培養學生系統地整理知識的能力，開設第二課堂，培養學生創造性地運用知識的能力。

　　七、結合專業需要，提高學生學習數學的興趣

　　理論應用于實踐，為專業課服務，是貫徹理論聯系實際的原則。學生在學習了數學概念和計算后，應及時引導學生將理論用于實際，解決專業上的實際問題，這樣不但有利于學生掌握知識，更能調動學生學習數學的積極性。

　　總之，職業中學數學教學也是一塊不可忽視的陣地，只要按教學規律辦事，并兼顧中職學生的基礎、年齡等特點，在教學過程中注重情感教育，對學生既關心愛護又嚴格要求，并突出專業特色，中職數學教學是能夠取得較好的成績的。

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