《鋤禾》教學方案范文

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　3、知道糧食來之不易，培養(yǎng)愛惜糧食的習慣和熱愛勞動人民的思想感情。

　　教學過程

　　談話導入

　　1、同學們，還記得我們以前學過的古詩嗎?誰能把學過的古詩背出來?(指名背)

　　根據(jù)情況表揚孩子的聲音大，或是有感情，很投入等。

　　2、今天我們再來學習兩首古詩。板書：古詩兩首。解釋：“古詩”就是古體詩。詩歌以“首”為單位。

　　3、我們先學《鋤禾》，這首古詩是唐代詩人李紳寫的。還有誰了解李紳這個人。同學們的課外知識可真豐富。

　　學習古詩《鋤禾》

　　1、出示小黑板。

　　a領讀“鋤禾”。糾正讀音：鋤：翹舌音。

　　B解釋題意。鋤頭，農具，可以松土鋤草。禾：指禾苗。“鋤禾”就是用鋤頭給禾苗鋤草。

　　2、請同學們聽老師范讀一遍。想想這首詩有幾句。

　　3、現(xiàn)在請同學們自由讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句，畫出生字詞。

　　4、檢查自讀情況。

　　出示詞板：鋤禾 當午 粒粒 辛苦 盤 皆

　　小老師帶讀。

　　指名認讀，提醒學生“辛、盤”是前鼻音。

　　怎么記住這些生字?

　　禾：“木”字上面加一撇;

　　午：“牛”字不出頭;

　　粒：“米”加“立”;

　　辛：“立、十”，老農夫鋤草在田里站立十個小時是多么辛苦呀!

　　苦：“艸、古”成“苦”。

　　過渡：記住了這些字形，讀準了字音看誰能把這首詩讀通順，讀準確。

　　(指名讀，齊讀)根據(jù)情況表揚(同學讀得很準確，真響亮等)

　　5、看圖

　　(1)這幅圖上，天空中，地面上各畫的是什么?自由說圖意。

　　看圖理解：“日當午”是太陽當頭的意思。

　　“汗”：汗水。

　　理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。烈日炎炎，太陽當空照，農夫在農田里鋤草，汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　　第一句詩說明了什么?農民伯伯種田很(辛苦)

　　誰能讀出農民勞動的辛苦。指名讀，分組讀。

　　這一句詩描寫了農民頂著烈日在田間辛勤勞動的情景。

　　(2)那第二句詩告訴我們什么?根據(jù)字面意思給大家說說。

　　(每一粒糧食都是勞動人民辛勤勞動的成果)

　　每一粒糧食都來得不容易，我們要讀出珍惜的語氣。

　　誰是最珍惜糧食的孩子，你來讀一讀第二句。

　　6、指導朗讀，注意重音和停頓。

　　標出重音，劃出停頓符。

　　再讀，指名讀，男生讀，女生讀。

　　7、指導背。

　　大家已經(jīng)明白了，我們每一粒糧食都來之不易，因此我們要珍惜糧食。

　　指導寫字

　　1、出示要求書寫的四個生字：“禾、午、辛、苦”。

　　2、認讀，口頭擴詞。

　　3、學生分析字形。

　　4、重點指導辛、苦：這兩個字的第二筆橫，都要寫得長而穩(wěn)。

　　5、生描紅，書寫，師巡視指導。

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