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有關語文園地的教學方案
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教學目標
1、建立句的概念，
2、會說完整的句子。
3、認識姓氏，
4、激發在生活中獨立識字的能力。
5、正確有感情地朗讀、背誦古詩，
6、激發自覺誦讀古詩的興趣。
重點建立句的概念，激發生活中獨立識字的能力。
難點會說完整的句子。
教學儀器與媒體
多媒體課件
教學基
本思路
激趣導入--讀讀說說--獨立識字--讀讀背背--口語交際
板書設計
教學過程
教學環節內容
師生活動修改意見
a)讀讀說說
b)我會認
三、讀讀背背
1、出示三個小朋友的餓畫。小朋友們老師給大家帶來了三副圖畫大家看看。
2、說句子。誰能說一說圖上畫的是誰，
3、他在干什么？
4、讀書上的句子。剛才大家是看圖說句子，
5、老師這兒還有幾個句子沒有圖，
6、你能讀出來嗎？（同桌互讀）
7、啟發想象。沙沙在做什么？
1、用課件依次出現三朵“花”，
2、讓學生把自己認識的姓氏字讀給大家聽。
3、在課本上涂色并相互交流。
1、教師介紹作者。（駱賓王）
2、教師指
3、導朗讀。并在熟讀的基礎上背誦。
集體備課教案
課題：識字（一）
單元教材分析
1、主要內容
1、一去二三里
2、耳口目
3、在家里
4、操場上
3、地位和作用
本單元識字是一年級入學以來的起步階段，占有很重要的地位，在教學中應適當滲透一些識字知識和方法，要邊指導，邊示范，嚴格要求，嚴格訓練。
單元教學目標
1、知識掌握目標
2、：
1、認識常用漢字52個，
2、會寫其中的20個。
3、掌握七種漢字的基本筆畫。
4、能力目標
1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、力爭把字寫得正確、端正、整潔。
3、德育目標
1、喜歡學習漢字，
2、有主動學習的愿望。
3、激勵學生自主學習的意識。
項目內容
重難點
1、學會20個簡單漢字的筆順是本單元的重點。
2、使學生喜歡漢字，
3、有主動識字的愿望，
4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，
5、是本單元的難點。
本單元主要教法設計
1、教具的利用
（1）有田字格和四線三格的小黑板。
（2）分字詞、筆順制成課件。
2、要的方法
采用目標教學法，讓學生明白當堂的學習任務，然后采用學生自主、合作學習方式愉快地完成學習任務。
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