《語(yǔ)文樂(lè)園三》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:31:55 方案我要投稿

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　　訓(xùn)練目的

《語(yǔ)文樂(lè)園三》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　一、本次“語(yǔ)文樂(lè)園”包括“我來(lái)試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”四部分。

　　二、“我來(lái)試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)背一背。“讀讀背背”的內(nèi)容是8個(gè)成語(yǔ)。本題要求學(xué)生積累的成語(yǔ)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：每個(gè)成語(yǔ)中有一組意思相近的詞。

　　三、探究與發(fā)現(xiàn)部分，注意閱讀要仔細(xì)。

　　四、作文要言之有物。

　　課時(shí)量：3課時(shí)

　　訓(xùn)練過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、我來(lái)試試

　　1、讀一讀，想一想。

　　對(duì)于表示看的詞語(yǔ)，有很多。

　　看、瞧、瞅、盯

　　眺望、鳥(niǎo)瞰、仰視、

　　左顧右盼、東張西望、

　　還有許多詞語(yǔ)，在表達(dá)上都有多樣性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分類積累。

　　2、讀一讀。

　　8個(gè)成語(yǔ)，在感情色彩上，分成褒義與貶義。

　　前四個(gè)，是批評(píng)那些自作聰明的人的，后四個(gè)，是贊美那些踏實(shí)認(rèn)真的。

　　3、寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。

　　這一次的名言名句，既有古代文人的，又有現(xiàn)代科學(xué)家的。主要都是圍繞，學(xué)習(xí)，要刻苦、讀書(shū)，可以改變?nèi)藖?lái)說(shuō)的。

　　學(xué)而不厭、誨人不倦。

　　玉不琢、不成器。人不學(xué)，不知義。

　　聰明在于勤奮，天才在于積累。

　　4、讀一讀入木三分

　　閱讀短文，要求學(xué)生能概括短文主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并能寫(xiě)出自己的感想。

　　短文主要寫(xiě)了東晉時(shí)期的王羲之，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，是怎樣刻苦練習(xí)，以致達(dá)到入木三分的效果的。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要讓學(xué)生充分地讀，邊讀邊思考：“這篇短文講了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?”要重視學(xué)生自己的感悟和理解，引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)交流中加深自己的理解。在回答時(shí)，還要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到作者的思想感情的。

　　讀完短文，先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，再把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　課本要求觀察馬車，富麗堂皇的，或者裝飾簡(jiǎn)陋的。但是，這和我們同學(xué)的生活實(shí)際不相符合，因此，我改變?yōu)橛^察自行車。

　　觀察騎自行車的人，在不同情況下是

　　怎樣行走的。晴朗時(shí)，風(fēng)雨交加時(shí)，交通

　　堵塞時(shí)，等等。還要猜測(cè)一下他們內(nèi)心的

　　想法。

　　還可以從很多方面去觀察。

　　三、口語(yǔ)交際購(gòu)物

　　本次“口語(yǔ)交際”旨在培養(yǎng)學(xué)生有條理地陳述事情的能力。要求學(xué)生能圍繞春游錢(qián)給自己購(gòu)物的事情為話題，通順、完整、準(zhǔn)確的描述購(gòu)物的經(jīng)過(guò)。。

　　要使學(xué)生能展開(kāi)討論。特別是，要把每一種物品的作用順便說(shuō)出來(lái)。