《林海》的教學(xué)方案

時間：2022-10-08 07:26:02 方案我要投稿

林海音《爸爸的花兒落了》教學(xué)方案推薦度：
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關(guān)于《林海》的教學(xué)方案

　　教學(xué)目標

關(guān)于《林海》的教學(xué)方案

　　1、了解大興安嶺的景物特點，受到熱愛祖國的思想教育。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者細致觀察和在景物描寫中表達

　　思想感情的方法

　　3、理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：理解大興安嶺的美麗及在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

　　教學(xué)難點：體會作者的“親切與舒服”的感覺。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟動激趣

　　同學(xué)們，前不久我們跟隨老舍先生去領(lǐng)略了“一碧千里而并不茫茫”的大草原，這節(jié)課，我們又將和老舍先生一道步入那浩瀚的林海。(板書課題；林海)

　　二、質(zhì)疑探究朗讀悟情

　　1、請同學(xué)們快速閱讀課文，找一找文中哪個詞表達了作者對大興安嶺的深切感受？這種感受在文章中出現(xiàn)了幾次？板書：親切、舒服

　　2、同學(xué)們找得很正確。作者第一次感到親切、舒服是因為什么？請同學(xué)們自己讀一讀第一自然段，思考這個問題。板書：悅耳的名字說得好！作者第二次感到親切、舒服，又是因為什么？（生：親切舒服）

　　板書：親切、舒服那么大興安嶺的美麗體現(xiàn)在哪些方

　　面？請同學(xué)們自由讀第2—5自然段。板書：美麗板書：嶺、林、花

　　3、同學(xué)們，現(xiàn)在我們就跟隨老舍先生一起走進原始森

　　林，親自去體驗一下。（播放“森林”畫面）

　　4、這番美麗的景象，語言大師老舍先生又是怎樣來描繪的？請同學(xué)們在“嶺”、“林”、“花”三部分中選擇自己最喜愛的一部分，重點閱讀。（出示要求）：

　　A、找出嶺（林、花）的特點，并畫出有關(guān)語句認真理解；

　　B、仔細體會作者的思想感情。溫柔的嶺，如海的林，美麗的花，這些都只是大興安嶺呈現(xiàn)在人們面前的外表的美，叫人越看越覺得可愛。更重要的是，它的美與？（建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。）對這一點你是怎么理解的？請結(jié)合課文聯(lián)系實際說一說。

　　5、所以說它的美與？（建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。）板書：不空洞

　　6、感到親切、舒服是因為什么？這一切使作者聯(lián)想到了什么？

　　板書：興國安邦請看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？請和同組的同學(xué)討論這個問題。手指板書讓學(xué)生接讀： A、初入大興安齡，證實了這個悅耳的名字使人感到？B、領(lǐng)略到大興安嶺的美麗，且美得并不空洞，越發(fā)使人感到？C、想到大興安嶺還有著興國安邦的意義，就更使人感到？

　　三、情感升華應(yīng)用驗證

　　1、用一兩句話表達你大興安嶺的喜愛之情。

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容寫一則廣告詞。

　　板書設(shè)計：

　　林海（大興安嶺）

　　親切、舒服（悅耳的名字）

　　親切、舒服（美麗不空洞）

　　親切、舒服（興國安邦）

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