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提高課堂教學的有效性實施方案范文
一、課題主要研究內容
1、建立起新型、民主和諧融洽的師生關系。
2、探索自主、合作、探究的學習方式。
3、拓展教學資源。需要教師養成良好的資源拓展意識, 教學中創設有利于學生發展的開放式教學環境，通過教學時空的拓展，激發學生的學習熱情，使課堂教學煥發出新的活力。
二、課題研究背景、意義與價值
隨著時代的發展和新課程改革的深入，要求我們學校和教師必須跟上時代的步伐，不斷學習，提高認識，提高教育教學藝術，改進教學方法，提高課堂教學效率，與學生建立起新型、民主和諧融洽的師生關系，才能適應教育形勢發展的需要，促進教育環境的進一步優化和學生的健康發展，促進教育教學質量的穩步提高。雖然我校經過全體教師的不斷努力，課堂教學水平有了很大的提高。但是，還有部分教師存在著課堂效率不高，浪費教學資源、學生課堂興趣不高的現象。為此，進行本課題研究有著重要的現實意義。
三、課題的研究步驟及研究方法
（一）、大致的研究步驟
1、通過對課堂運用行動研究案例的研究和分析，引導學生建立自主、探究、合作的學習方式。
2、采用隨堂聽課、問卷調查和個別訪談相結合的方式,對建立起新型、民主和諧融洽的師生關系及教學資源的拓展情況作調查分析。
（二）、具體的研究方法
1、學校領導及教師對課題研究工作全力支持和指導，學校教科研氛圍濃厚。
2、與學生座談，了解學生對目前課堂教學的看法。
3、進入課堂聽課，了解教師的講課和學生的聽課情況。
4、召開教師座談會，分析課堂教學。
5、與部分教師個別座談。
6、請老師們觀看優秀課堂教學案例。
7、請本校骨干教師講觀摩課。
四、課題預期的研究成效和成果呈現方式
1、與學生建立起新型、民主、和諧、融洽的師生關系，促進教學環境的進一步優化和學生的健康發展。
2、及時撰寫日志、研究感悟、觀察日記、教學反思、教學案例。
3、能深化教師的新課標理念，轉變課堂教學方式，增強課堂教學的有效性，逐步使課堂成為學生學習的樂園，大面積提高教育教學質量。
4、及時撰寫教學反思，研究報告。
五、課題研究成員及分工
第一階段、準備階段（2014.10—2014.12）成立課題組，明確研究思路，研究實施方案，制定實施計劃；鉆研教材，提升研究水平；收集可供課題研究的材料。承擔人：尹芬平
第二階段、過程研究階段（2015.1—2015.3）對所收集的材料進行整理，以書面的形式匯總。深入進行教學調查與課堂觀察，組織“課堂教學的有效性”研討、交流和展示活動；
承擔人：王先寶
第三階段、總結階段（2015.4—2015.6）將所收集和總結的內容運用在課堂的教學中去。總結、梳理、匯編“課堂教學的有效性”教學研究成果；提出課堂有效教學評價的政策建議。
承擔人：
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