崗位設置實施方案范文6篇

崗位設置實施方案1

　　【篇一：崗位設置實施方案】

　　根據市委辦公室、市政府辦公室關于《天門市事業單位崗位設置管理實施方案》的通知，市人社局《關于核準天門市衛生系統事業單位崗位設置方案的批復》和湖北省人社廳《關于進一步做好全省事業單位崗位管理工作若干意見》（鄂人社發[20xx]49號）文件精神，為做好我院崗位設置管理實施工作，實現員工管理由身份管理向崗位管理轉變，充分調動各級各類人員工作的積極性和創造性，現結合我院實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持依法行政、黨管干部的原則，按照事業單位社會職能，建立與完善以聘用制度和崗位管理制度為主、符合事業單位特點、適應不同類型人才成長規律的人事管理制度，形成人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優秀人才能脫穎而出，各類人員都是良好的職業發展前景的用人機制。

　　二、實施范圍與對象

　　本院正式在編在崗的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員應納入此次崗位設置管理范圍。未經組織人社部門正式辦理手續的各類人員（含人事代理人員），暫不納入本方案進行管理。

　　三、組織領導

　　成立崗位設置與聘用工作領導小組，負責審定醫院崗位設置實施方案并組織實施，對全院各類各級崗位申報人員的職級進行審定和聘用，對崗位設置實施過程中存在的問題進行仲裁。

　　組長：何正在

　　副組長：鄧云特

　　成員：徐必生陳杰涂樂新陳友平王春秀

　　領導小組下設辦公室于政工科，程立瓊同志兼任辦公室主任，辦公室成員：陽麗平張琴熊建華陳彩鳳吳柏茂汪曙紅李熊剛徐會榮楊萍趙燕平王筱紅謝愛明嚴姣娥董世海程天明金勇曹陽梁南芳陳伯勛白安寧楊少俊陳國祥

　　四、崗位計劃、崗位認定及結構比例

　　一）崗位設置計劃

　　我院崗位設置是按市編辦下達的總編制1172人進行設崗（實有正式職工804），市人社局審批核準崗位數如下：

　　1、管理崗位20人（含雙肩挑7人）：包括七級1人，八級6人，九級13人；

　　2、專業技術四級崗位22人，五級崗位17人，六級崗位35人，七級崗位35人，八級崗位98人，九級崗位131人，十級崗位98人，十一級崗位328人，十二級崗位327人，總計1091人；

　　3、工勤技能崗位61人，包括二級3人，三級11人，四級24人，五級23人。

　　二）崗位認定及分級

　　1、管理崗位：是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，我院對應的管理崗位分為3個等級即七至九級職員崗位，即科級正職、科級副職、科員。對聘任管理崗位職務的人員同時聘任專業技術崗位的職務（“雙肩挑”），原則上控制在領導班子成員范圍內，我院核定管理崗位最高等級為七級。

　　2、專業技術崗位：指從事專業技術水平和能力要求的工作崗位，分為衛生技術崗位、其他專業技術崗位。

　　醫院專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級專業技術崗位分7個等級，即一至七級，其中正高專業技術崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級。中級專業技術崗位分3個等級（八至十級）。初級專業技術崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級。目前我院核定的專業技術崗位最高等級為四級。

　　3、工勤技能崗位：指承擔技能操作的維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為五個等級，即一至五級，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。我院核定的技術工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工以及普通工。

　　三）崗位結構比率

　　1、各類崗位結構比率：管理崗位、專業技術崗位、工勤技術崗位分別占1、7%、93、1%和5、2%。

　　2、專業技術崗位崗位之間結構比；高級崗位、中級崗位和初級崗位總結構比例為1：3：6；副高級崗位五至七級，崗位之間的比例為2：4：4；中級專業技術崗位八至十級，崗位之間的比例為3：4：3；初級專業技術崗位十一至十三級，其中十三級為員級，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5、

　　3、工勤技能崗位各級崗位結構比：我院核定的技術工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工和初級工，分別占5%、18%、39%和38%。

　　五、崗位職責與任職條件

　�。ㄒ唬┗�本條件。

　　醫院管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位都應具備的基本條件：

　　1、遵守憲法和法律；

　　2、遵守醫院各項規章制度；

　　3、具有良好的品行；

　　4、具備崗位所需的專業、能力和技術；

　　5、適應崗位要求的身體條件。

　　6、上年年度考核結果為合格及以上。

　�。ǘ�）崗位職責和任職條件

　　1、管理崗位任職條件

　　管理崗位必須是按醫院干部人事制度相關規定，經履行相關工作程序，黨委行文任用或院長聘任，認定為管理崗位的。

　　管理崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度。

　　各等級職員崗位的任職條件：

　　（1）六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上；

　�。�2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

　　首次設崗，管理崗位直接進入已審批的相應的崗位等級。

　　2、專業技術崗位任職條件

　　參照現行專業技術任務評聘的有關規定，各等級專業技術崗位任職條件：

　　（1）四級崗位，具備正高級專業技術職務，能夠履行崗位職責，近三年年度考核在合格以上，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

　�。�2）五級專業技術崗位，除符合國家規定的專業技術崗位基本條件外，應在專業技術六級崗位任職三年以上且年度考核均合格（對少數業績特別突出，首次競聘可在七級崗位任職六年以上），還要符合下列條件之一：

　　1）任現職以來，獲司、廳級科技進步一等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；

　　2）任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，獲省行業主管部門認定的；

　　3）任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

　�。�3）六級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得副高級職稱的同時還要符合下列條件之一：

　　①在七級崗位任職三年且任現職以來，獲司、廳級科技進步二等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；

　�、谠谄呒墠徫蝗温毴�年且任現職以來業績突出，參與完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目；

　　③在七級崗位任職三年，享受市政府專項津貼具有副高級專業技術職務任職資格。

　�、苋胃备呒壜毞Q十年以上。

　　⑤臨床一線正職科主任，任副高級職稱三年以上。

　�、蘼毮芸普�職，任副高級職稱三年以上。

　　享受省政府專項津貼具有副高級專業技術職務任職資格的人員在比例范圍內聘用為專業技術六級崗位，不受年限限制；

　　專業技術五、六級崗位實行全市統一控制和管理，專業技術五、六級崗位人選由各主管部門報市人社局進行審批。

　　（4）七級專業技術崗位，須具備副高級專業技術職務任職資格，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

　　（5）八級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，還要具備下列條件之一：

　　①任中級職稱滿六年以上的中層干部；

　�、谌沃屑壜毞Q滿十二年；

　　（6）九級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得中級職稱的同時還要符合下列條件之一：

　�、偃沃屑壜毞Q滿三年以上的中層干部；

　　②任中級職稱三年，任現職以來在正規雜志發表論文2篇及以上；

　�、廴沃屑壜毞Q滿八年；

　�。�7）十級專業技術崗位，須具備中級專業技術職務任職資格或具有博士研究生學歷，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

　　（8）十一級專業技術崗位，須在十二級崗位工作滿兩年以上或具有碩士研究生學歷，近兩年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

　�。�9）十二級專業技術崗位，須具備助理級專業技術職務任職資格，具有本科和�？茖W歷人員可直接定為十二級；

　　3、工勤技能崗位任職條件：

　�。�1）、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；

　�。�2）、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核；

　　（3）、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　首次設崗，工勤技能崗位直接進入已審批的相應的崗位等級。

　　六、崗位等級認定調控辦法

　　1、凡20xx年12月31日前已取得相應專業技術職務任職資格和干部任職文件的在編在崗人員，根據現聘職務和職級，按本方案參加醫院首次崗位申報和認定。

　　2、人社局審批的“雙肩挑”人員可直接進入已審批的相應等級崗位。

　　3、新晉升職務的專業技術人員，一般按計劃擇優聘用到新晉升職務相應崗位類別最低等級崗位。

　　4、停薪留職和內退人員因不在崗，根據在崗前職稱任職情況執行相應崗位等級，不參加高一級職務競聘。

　　5、在人社局審批的崗位指數內，符合相應崗位級別“直選任職條件”的，由醫院崗位設置領導小組直接考核認定；認定或申報進入同一等級崗位人數超過該等級相應崗位核定指數的，則根據《天門市第一人民醫院崗位設置量化評分標準》進行量化評分，根據總分排序情況從高到低擇優定級；因自然減員或人員調出等原因出現崗位空缺時，按本方案規定程序和辦法每年度集中申報并擇優填補空缺崗位。

　　6、各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權限由主管部門和人事部門審批，并以其為主的工作崗位進行管理，執行一個崗位的工資待遇。

　　7、崗位認定量化評分實行百分制考核，其中基礎指標占40分，專業水平能力占35分（行管后勤45分），科研教學占20分（行管后勤10分），文明創建（獎勵）占5分。

　　8、20xx年7月1日后至事業單位首次崗位設置前已辦理退休手續的專業技術人員，比照本方案進行申報定級（不占崗位計劃指標），并按規定程序和原則重新申報并核定退休費用。

　　9、首次進行崗位設置和聘用，崗位結構比例不得突破現有人員的結構比例，如現有人員的結構比例已經超過核準的崗位結構比例的，單位應通過自然減員、調出等方法，逐步達到規定的崗位結構比例。

　　七、聘用管理辦法

　　1、因工作需要、考核不合格或專業技術職務的變化等原因導致崗位或職級變化，可不受原聘期限制。崗位或職級變化應重新簽訂相應崗位聘用合同，并從次月起兌現相應待遇。

　　2、聘期內經同意脫產參加培訓或進修的人員，其工作內容、合同期限以及其它約定以補充協議的方式明確。補充協議和聘用合同同時具有法律效力。

　　3、崗位設置實行崗位級別“能上能下”的方式進行動態管理，原則三年重新申報認定一次，按各職稱系列計劃指標擇擾聘用。

　　八、崗位競聘一票否決條款

　　凡在醫療安全、護理安全、醫德醫風、綜合治理、消防安全、計劃生育、院內感染等方面出現“一票否決”情況的責任人，將降級聘用；出現違反國家紀政紀情形的，按有關規定執行，若情形嚴重但夠不上黨紀政紀處分的，將降級聘用。

　　九、崗位設置實施程序

　　1、組織學習，公布崗位

　　召開動員大會，公示崗位設置實施方案，崗位及崗位任職條件。組織全院職工學習崗位設置有關文件，了解相關政策，領會文件精神，統一思想，提高認識，穩步推進。

　　2、申請應聘，資格審查

　　應聘人員根據崗位任職條件提出應聘申請，填寫應聘崗位申請報名表，并按要求提交相關材料。崗位設置領導小組及相關職能科室對應聘人員的資格、條件進行審查，確定擬聘人員。

　　3、公示結果，簽約上崗

　　公示聘用結果，在公示期內有異議者可以提出書面申請，并按程序進行復議。公示無異議的，根據聘用結果聘用入崗，簽訂聘用合同，辦理聘用手續，并從次月兌現崗位工資待遇。

　　十、時間安排

　　20xx年2月20日前公示崗位設置實施方案；2月28日之前完成個人崗位申請及競聘；3月10日前將聘用結果報主管部門和市人社局審核后，簽訂聘用合同，實行合同簽證；3月20日前所有材料申請市人社局認定后，辦理工資待遇審批手續。

　　【篇二：陽日中心學校崗位設置實施方案】

　　為深化我中心學校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《事業單位崗位設置管理試行辦法》；（國人部發〔20xx〕70號）；《<事業單位崗位設置管理試行辦法>實施意見》（國人部發〔20xx〕87號）；《湖北省事業單位崗位設置管理試行意見》（鄂辦發〔20xx〕1號）；《神農架林區事業單位崗位設置管理實施方案》（神辦發〔20xx〕86號）；《關于印發事業單位崗位設置管理工作相關配套辦法的通知》（鄂人事崗〔20xx〕1號）；《關于進一步做好全省事業單位崗位設置管理工作的若干意見》（鄂人社發〔20xx〕49號）；《湖北省高等學校、義務教育學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見》（鄂人社發〔20xx〕14號）有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進各項事業的發展。

　　二、設置原則

　　在崗位設置和實施中，我們應遵循如下的原則：按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。首次崗位設置工作原則：不減人，不降薪。；實現以人為本、公開、公平，確保穩慎實施。

　　三、設置崗位情況

　　根據神農架林區人力資源和社會保障局關于核準陽日中心學校崗位設置方案批復我校共設崗位93個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的3、2%；專業技術崗位82個，占崗位總量的88、2%；工勤技能崗位8個，占崗位總量的8、6%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏牡燃墶�數量、名稱

　　管理崗位共設3個。其中，核準九級崗位3個。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量、名稱

　　專業技術崗位共設82個。其中，核準高級專業技術崗位3個，崗位級別是：7級3個。中級專業技術崗位38個，崗位級別是8級12個，9級15個，10級11個，崗位名稱是小學高級教師（或中學一級教師）。初級專業技術崗位41個，崗位級別是11級21個，12級20個。崗位名稱是小學一級教師、中學二級教師、助理級、員級。

　　四、首次設崗情況

　�。ㄒ唬┕芾韻徫还苍O3個。其中，核準九級崗位3個。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量、名稱

　　專業技術崗位共設87個。其中，核準高級專業技術崗位3個，崗位級別是7級3個。中級專業技術崗位75個，崗位級別是8級12個，9級15個，10級48個，崗位名稱是小學高級教師（或中學一級教師）。初級專業技術崗位12個，崗位級別是11級6個，12級6個。崗位名稱是小學一級教師、中學二級教師、助理級、員級。

　　五、崗位職責與任職條件

　　各類崗位的基本條件按《湖北省事業單位崗位設置管理試行意見》（鄂辦發〔20xx〕1號）有關規定執行。

　　（一）各類崗位的基本任職條件

　　1、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度。

　　2、具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律己。

　　3、崗位所需的專業、能力或技能條件。

　　4、適應崗位要求的身體條件。

　　（二）專業技術崗位職責與基本任職條件：

　　受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家相應教師職務的基本任職條件。同時應具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律己。

　　（三）管理崗位職責與任職條件：

　　管理崗位聘用條件按照干部人事管理權限制定。

　　六、競聘與聘用

　　（一）崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位設置實施方案、招聘崗位及其職責、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；

　　2、應聘人員申請應聘；

　　3、聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；

　　4、聘用工作組織對通過初審的應聘人員進行考試和考核，根據結果擇優提出擬聘人員名單；

　　5、崗位設置領導小組集體討論決定受聘人員。

　　6、受聘人員名單公示。

　　7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

　�。ǘ�）崗位聘用的基本形式

　　通過公開、平等、競爭的程序，按照自主申報、考核過渡、競聘上崗、量化打分、雙向選擇等形式，擇優聘用。

　　七、組織領導

　　（一）組織機構

　　為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理工作領導小組。組成如下：

　　組長：袁訓軍

　　副組長：黃成平蔣志斌

　　成員：萬忠海高維軍李仁虎向成根

　　宋海鷗黃庭芳李自成

　　（二）工作職責

　　1、學習文件精神，把握政策，了解校情，認真做好學校崗位設置工作的宣傳與教師的思想工作，保證崗位設置工作的有序高效完成。

　　2、集體研究制定學校崗位設置方案，報上級有關部門審核通過。

　　3、集體研究制定學校崗位設置實施方案。具體包括：編制實施方案、崗位說明書、評審辦法、申報評審表等。

　　4、按照程序與工作要求，成立相關評審工作小組，組織和實施學校崗位設置、考核與聘任等工作。

　�。ㄈ�）成立由分管業務領導、學科帶頭人、一線教師代表組成的評審工作小組。

　�。ㄋ模┏闪⒂晒�會主席、工會委員、一線教師代表組成的矛盾調解委員會。

　　八、實施步驟

　　1、召開教職工動員大會，廣泛宣傳《實施方案》，征求教職工對《實施方案》的意見，并進行討論修改，經單位班子成員集體討論通過后上報教育局備案，同意后實施。

　　2、制定《崗位說明書》（實行一崗一書，職責任務、工作標準、任職條件要細化具體，中級8、9及助理11級由教育局統一制定并征求學校意見后下發。）

　　3、競聘上崗：

　　（1）公布崗位及崗位說明書。（2）教師個人書面申請，提交業績、能力證明材料。（3）學校進行資格審查。（4）確認并公示資格審查結果。（5）組織競聘上崗。（競聘的方式可以靈活多樣，如：演講、答辯、綜合評分等）。（6）公示競聘結果，無異議后簽訂聘用合同。

　　5、上報申請認定材料，人社部門審查批復，兌現待遇。

　　【篇三：學校崗位設置實施方案】

　　為深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《新密市教育系統崗位設置管理工作實施方案》《曲梁鎮中心校崗位設置實施方案》等有關文件精神，結合和我單位實際情況，現制定本單位崗位設置管理實施方案。

　　一、實施范圍和原則

　　1、在我校建立人事關系的、在編在職的正式的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

　　2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　二、崗位類別和崗位等級設置

　　本單位設置專業技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中專業技術人員專業技術崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18％。

　　（一）專業技術崗位等級

　　根據中心校崗位設置實施方案與分配指標，我校專業技術中高級、中級、初級崗位分別設置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。

　　1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結構比例2：4：4，在全鎮范圍內統一進行設置。

　　2、中級和初級崗位由我校公開進行設置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。

　�。ǘ�）工勤技能崗位等級

　　根據中心校崗位設置實施方案與分配指標，我校設置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設置總量的1、18％。

　　三、崗位任職條件

　　兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《新密市教育系統崗位設置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮中心校崗位設置實施方案》有關規定執行。

　�。ㄒ唬�、專業技術崗位基本條件

　�。�1）基本任職條件

　　1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業道德，遵守學校制度；

　　2、具有良好的品行及師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，愛崗敬業，團結協作，嚴于律己；

　　3、具有崗位所需的專業、能力或技能條件；

　　4、具有適應崗位要求的身體條件；

　　5、具有相應的專業技術職務任職資格；

　　6、具有相應的教師資格；

　　7、任現職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務，年度考核均達到“合格”及以上等次；

　　8、堅持在教育教學一線工作，完成規定的教育教學工作量；

　　9、符合相應層次的專業技術崗位任職年限要求。

　�。�2）任職年限要求

　　聘用專業技術各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。

　　（二）、工勤技能崗位基本條件

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。

　�。ㄈ�）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業技術崗位高一級崗位

　　1、師德考核不合格的；

　　2、專業技術考核不合格的；

　　3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

　　4、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的；

　　5、有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；

　　6、拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節嚴重的；

　　7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；

　　8、曠工或請假超過國家規定天數的；

　　9、不承擔教育教學工作的。

　　四、崗位聘用方法

　　（一）總體原則與實施方法

　　1、首次按崗位設置聘用時，保證是我校所屬單位現有在編的正式人員，按照所聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

　　2、本次崗位設置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

　　3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應的崗位。

　　4、今后出現空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關規定擇優聘用。

　　5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低于國家規定的基本條件聘用人員。

　　6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業技術任職資格的人員，只有被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

　　（二）具體細則與操作過程

　　1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

　　2、如果上述第1項出現積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

　　3、如果上述第2項出現積分并列情況，擔任班主任工作者優先；若均擔任班主任工作，取最近五年內擔任班主任年數多者優先。

　　（三）實施步驟和安排

　　本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：

　　1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。

　　2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關政策、方案的情況下，成立學校崗位設置工作領導小組，制定本校詳細的崗位設置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢全體教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設置工作領導小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。

　　3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學校崗位設置工作領導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。

　　4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設置和聘用工作，并經主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認定。

　　五、組織領導

　　為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組

　　組長：陳校長

　　副組長：陳書記

　　成員：領導班子其他成員、級段長、團支書記

　　學校崗位設置工作領導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩定，確保崗位設置管理工作的順利進行。

　　【篇四：崗位設置實施方案】

　　為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省、市、區有關文件精神，按照經上級部門核準的《單位崗位設置方案》，并結合本單位實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、實施范圍

　　本單位正式在冊的管理人員、專業技術人員，均適用本實施方案。

　　未經編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。

　　四、政策依據

　　1、《浙江省事業單位崗位設置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）

　　2、《浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位設置管理有關問題的處理意見》（浙人社發〔20xx〕37號）

　　3、《浙江省部分行業事業單位專業技術崗位結構比例控制標準（試行）》（浙人社發[20xx]165號）

　　4、20xx年7月2日，溫州市向省委組織部和省人力資源和社會保障廳送審《溫州市事業單位崗位設置管理實施意見》。

　　5、20xx年7月26日，市委辦、市府辦正式印發了《溫州市事業單位崗位設置管理實施意見》

　　6、20xx年9月30日，區委辦、區府辦下發了《甌海區事業單位崗位設置管理工作方案》，并召開了全區事業單位崗位設置管理工作會議，要求全區各事業單位于20xx年12月底完成相關工作。

　　7、《關于做好事業單位崗位設置管理工作的通知》（溫教政〔20xx〕95號）文件。

　　五、經核準的崗位設置情況

　　【前匯校區】：崗位總量94個，其中：管理崗位12個，專業技術崗位82個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的87、2%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　總數12個，占單位崗位總量的12、8%。

　　單位領導崗位3個。其中八級職員1個，是校長1個，九級職員2個，是副校長2個。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、高級專業技術崗位15個，占專業技術崗位比例15、9%

　　副高級崗位15個，占專業技術崗位比例15、9%。其中：五級崗位3個，六級崗位6個，七級崗位6個。

　　2、中級崗位55個，占專業技術崗位比例56、1%。其中：八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位17個。

　　3、初級崗位24個，占專業技術崗位比例28%。其中：十一級崗位12個，十二級崗位12個。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。普通工崗位0個。

　　【南甌校區】：崗位總量42個，其中：管理崗位4個，專業技術崗位38個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的90、5%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　總數4個，占單位崗位總量的9、5%。

　　單位領導崗位1個。九級職員1個，是副校長1個。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、高級專業技術崗位7個，占專業技術崗位比例16、7%

　　副高級崗位7個，占專業技術崗位比例16、7%。其中：五級崗位1個，六級崗位3個，七級崗位3個。

　　2、中級崗位24個，占專業技術崗位比例57、1%。其中：八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位7個。

　　3、初級崗位11個，占專業技術崗位比例26、2%。其中：十一級崗位5個，十二級崗位6個。

　　（三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。普通工崗位0個。

　　【龍霞校區】：崗位總量76個，其中：管理崗位7個，專業技術崗位69個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的90、8%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　總數7個，占單位崗位總量的9、2%。

　　單位領導崗位1個。其中八級職員1個，是校長1個。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、高級專業技術崗位5個，占專業技術崗位比例5、8%

　　副高級崗位5個，占專業技術崗位比例5、8%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位2個。

　　2、中級崗位39個，占專業技術崗位比例50、7%。其中：八級崗位12個，九級崗位15個，十級崗位12個。

　　3、初級崗位32個，占專業技術崗位比例43、5%。其中：十一級崗位16個，十二級崗位16個。

　　（三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。普通工崗位0個。

　　六、擬設崗位明細及崗位職責與任職條件

　　三類崗位的基本條件按《浙江省事業單位崗位設置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）有關規定執行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c任職條件

　　由甌海區教育局和梧田中心校確定并考核任命。

　�。ǘ�）專業技術崗位職責與任職條件

　　1、崗位基本條件，管理崗位、專業技術崗位基本任職條件是：

　　⑴遵紀守法，自覺遵守國家憲法和法律；

　�、凭礃I愛崗，具有良好的職業道德；

　�、菍�業引領，具備崗位所需的專業、能力或技能條件；

　�、壬眢w健康，具備適應聘用崗位要求的身體條件。

　　2、專業技術崗位任職條件

　�、虐凑諊�家和省、市現行專業技術職務評聘的有關規定執行。受聘教師崗位的人員應具有中師及以上學歷和小學教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。其它專業技術崗位需持有相關的上崗證書。

　�、茖�業技術基本任職年限：

　　高級專業技術崗位：五級專業技術崗位，須在六級專業技術崗位上工作3年以上（首次進行五級崗位聘任時，原則上應在副高級專業技術崗位任職6年以上）；六級專業技術崗位，須在七級專業技術崗位上工作3年以上；七級專業技術崗位，須取得副高級專業技術資格后，方可聘任。

　　中級專業技術崗位：八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上工作2年以上（首次進行八級崗位聘任時，原則上應在中級專業技術崗位任職4年以上）；九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上工作2年以上；十級專業技術崗位，須取得中級專業技術資格后，方可聘任。

　　初級專業技術崗位：十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上工作2年以上；十二級專業技術崗位，取得（符合）相應級別專業技術資格后，按有關要求聘任專業技術崗位。

　�、沁_到學校規定的基本工作量，服從學校工作安排。

　　〔4〕教師繼續教育達到規定要求。

　　七、崗位聘用程序和形式

　　按照浙江省人民政府辦公廳轉發省人事廳《關于浙江省事業單位人員聘用制度試行細則的通知》（浙政辦發〔20xx〕117號）和《浙江省人事廳關于執行〈浙江省事業單位人員聘用制度試行細則>若干問題的意見》（浙人專[20xx]290號）等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

　�。ㄒ唬�崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位

　　公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；

　　2、申請應聘

　　應聘人員向所在單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；

　　3、資格審核

　　崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；

　　4、考察評議

　　首次聘用時，單位崗位設置工作組對通過初審的應聘人員根據以下條件進行排序：

　�。�1）根據任職年限長短排序。

　�。�2）任職年限相同，以教齡長者優先。

　　（3）任職年限、教齡都相同，根據以下條件排序：

　　第一、任教以來獲名師、名校長、名班主任、三壇、骨干教師榮譽稱號的優先，（順序：省壇—市名師、名校長、名班主任—市骨干—區名師、名校長、名班主任—區骨干）如榮譽稱號相同以榮譽高者優先，榮譽相同者，以年齡大者優先；

　　第二、在任教期間獲街道級以上先進個人的優先，如榮譽相同以榮譽高者優先，單項榮譽等同于降一級全面先進，先進稱號相同，以年齡大者優先。

　　第三、擔任中層干部滿十年或班主任工作滿十五年，且堅持在中層或班主任崗位工作（雙班語文教學或三班數學教學等同班主任工作）。如相同以超出年限多者優先，超出年限相同，以年齡大者優先；

　　第四、男年齡滿55周歲或教齡滿30年，女年齡滿50周歲或教齡滿25年，且堅持在教學第一線的優先。如相同以超出年限多者優先，超出年限相同，以年齡大者優先；

　　（4）如任職年限相同，也不符合優先條件的，以年齡大者優先。

　　（5）溫州市及以上名師、名校長、名班主任、特級教師，如符合專業技術基本任職年限，則自動升至現任職稱最高級別。

　　（6）請長期病假者，則自動降至現任職稱最低級別。

　　5、研究決定

　　初步確定聘用的崗位人選，報單位領導班子研究決定，單位領導班子集體討論決定聘用名單；

　　6、結果公示

　　聘用結果確定后要進行公示，公示期為5天。

　　7、簽約上崗

　　單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

　　（二）崗位聘用基本形式

　　雙向選擇，考核評議，擇優聘用。

　　八、組織領導

　�。ㄒ唬┙M織機構

　　為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。組成如下：

　　組長：趙成木

　　副組長：陳建云林長松陳淑孫丹

　　組員：廖象春何少敏章秀平張曉和徐鋒徐曉潔林益莉季迅群丁艷云林娟娣吳曉華

　�。ǘ�）工作職責

　　1、傳達貫徹上級文件會議精神；

　　2、制定本單位實施方案；

　　3、組織實施教師崗位設置；

　　九、實施步驟

　　本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年12月完成崗位設置和聘用工作。具體分以下3個步驟實施：

　�。ㄒ唬�20xx年5月15日——6月20日

　　召開教師會議，傳達上級文件、會議精神，制定崗位設置方案，由單位負責人員集體討論通過后上報審核。

　�。ǘ�）20xx年6月21日——9月15日

　　在核準的崗位總量、比例結構和最高等級限額內，制定崗位設置實施方案及崗位說明書；召開教師會，廣泛聽取職工對崗位設置實施方案的意見。集體研究崗位聘用，并公示。

　�。ㄈ�）20xx年9月16日——9月29日

　　經主管部門審核后，報組織人事部門認定。組織聘用工作，簽訂聘用合同。待主管部門和組織人事部門認定后，從次月起兌現崗位等級工資。

　　十、其他

　�。ㄒ唬┦状纹赣脮r，所有任職條件截止日期為20xx年12月31日。崗位設置管理的首聘期一般為3年，聘任時間統一從20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。如遇教師退休、各等級比例變化，則1年一調整。

　　（二）首次聘用時，原則上不得突破已經核準的崗位結構比例，如果現有人員的結構比例已經超過的，超出部分人員可以按照現聘職務進入相應等級的崗位，保證現有在冊的正式工作人員都能上崗。

　　（三）本單位在管理崗位和專業技術崗位同時任職人員的聘用，按干部管理權限審批，占本單位專業技術崗位結構比例。

　　（四）本實施方案由學校校長室負責解釋。

　�。ㄎ澹┍緦嵤┓桨缸韵掳l之日起執行。

　　【篇五：岳陽職業技術學院崗位設置方案】

　　為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現我院人事管理的科學化、規范化和制度化，根據原人事部《關于印發〈事業單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發〔20xx〕70號）、《湖南省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（湘政發〔20xx〕28號）、湖南省人社廳、湖南省教育廳《關于印發〈湖南省高等學校教育事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（湘人社發〔20xx〕97號）、《岳陽市事業單位崗位設置管理暫行辦法》（岳政辦發〔20xx〕12號）和《湖南省高等學校機構編制標準（試行）》（湘編辦〔20xx〕21號）的相關規定，結合我院實際，特制定本崗位設置方案。

　　一、指導思想和基本原則

　　指導思想：通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人力資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人的`轉變，充分調動全院教職員工的積極性和創造性，促進學院發展。

　　基本原則：堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　二、單位基本情況

　　（一）機構編制情況

　　根據三定方案，我院為全額撥款的副廳級事業單位。核定編制數額896個（其中766個編制為可用人員編制，130個編制作為兼職教師財政撥款依據）。單位正職2名，單位副職7名。內設副處級機構33個，其中黨政管理機構16個、教輔機構（附屬醫院差額撥款獨立法人單位單獨制定方案）7個、教學系部10個。

　　（二）現有在崗人員配備情況

　　目前，我院共有在崗人員為896人，其中：管理人員84人，專業技術人員704人，工勤人員108人。896人包括711個有編人員、185個無編人員。

　　三、崗位設置情況

　　根據《湖南省高等學校機構編制標準（試行）》（湘編辦[20xx]21號）文件精神，我院可設置崗位總量1400個，按照我院實際情況和人員精簡原則，目前設置崗位總量960個，其中：管理崗位134個，專業技術崗位768個，工勤技能崗位58個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的80%。專業技術崗位主系列是高教教師系列，高教教師系列專業技術崗位設置數是591個，占專業技術崗位設置總量的77%。輔系列崗位為工程、實驗、圖書資料、會計、社會科學、醫療衛生等系列，輔系列的崗位等級不進入學院相同專業技術崗位等級的最高檔次。嚴格控制管理人員占用專業技術職數，確�！半p肩挑”人員比例控制在管理人員中有專業技術職務人數的30%以內，首次崗位設置完成以后，新進管理崗位人員嚴格執行管理崗位職級待遇。

　　（一）管理崗位的名稱、等級、數量

　　管理崗位總數134個，占學院崗位總量的14%，詳情如下：

　　1、院級領導崗位9個。其中：四級職員2個，分別是：書記1個、院長1個；五級職員7個，分別是：副書記1個、副院長4個、紀檢書記1個、工會主席1個。

　　2、內設機構領導崗位72個。其中：六級職員32個，名稱分別是處長（主任、部長）、工會副主席、團委書記、督導團團長等；七級職員40個，名稱分別是副處長、副主任、副部長、團委副書記等。

　　3、其他管理崗位53個。其中：八級職員20個，名稱是科長。九級職員33個，名稱是干事。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、高級專業技術崗位253個，占專業技術崗位比例33%。

　　（1）正高級崗位46個，占專業技術崗位比例6%。其中：三級崗位18個，四級崗位28個。

　�。�2）副高級崗位207個，占專業技術崗位比例27%。其中：五級崗位41個，六級崗位83個，七級崗位83個。

　　2、中級崗位346個，占專業技術崗位比例45%。其中：八級崗位104個，九級崗位138個，十級崗位104個。

　　3、初級崗位169個，占專業技術崗位比例22%。其中：十一級崗位76個，十二級崗位76個，十三級崗位17個。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位58個，占單位崗位總量的6%。其中：技術工二級3個，技術工三級12個，技術工四級24個，技術工五級12個，普通工崗位7個。

　　四、三類崗位的基本任職條件：

　�、抛袷貒�家憲法和法律；

　�、凭哂辛己玫钠沸校�

　�、蔷哂袓徫凰�需的專業、能力或技能水平；

　�、冗m應崗位要求的身體條件。

　　（一）管理崗位任職條件

　　1、管理崗位一般應具有大學�？埔陨衔幕�程度，其中七級以上職員崗位，一般應具有大學本科以上文化程度。

　　2、確因工作需要，由專業技術崗位交流到管理崗位上的人員，可以根據干部人事管理權限和本人條件，直接聘任到相應的管理崗位。

　　3、新參加工作的管理人員見習、試用期滿后，按崗位要求確定崗位等級。

　�。ǘ�）專業技術崗位職責與任職條件

　　1、專業技術崗位正高級、副高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現行的專業技術職務評聘的有關規定執行；

　　2、受聘教師崗位的人員應具有良好的學風，學術道德和合作精神，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件，具備履行崗位職責相適應的學術水平和創新能力；

　　3、實行職業資格準入控制的專業技術崗位，還應包括準入控制的要求，具體按國家有關規定執行。

　　4、各等級專業技術崗位應具備的基本任職條件（具體崗位等級分級細則另行制定）：

　�、乓患壈磭�家有關規定執行；

　�、贫�級按省、市有關規定執行；

　�、侨�級專業技術崗位，須在四級專業技術崗位上任職滿4年；

　　⑷五級專業技術崗位，須在六級專業技術崗位上任職滿5年或在副高級專業技術崗位任職滿7年；

　　⑸六級專業技術崗位，須在七級專業技術崗位上任職滿2年；

　�、拾思墝�業技術崗位，須在九級專業技術崗位上任職滿2年；

　　⑺九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上任職滿2年；

　�、淌�一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上任職滿2年；

　　⑼研究生畢業第一年進入專業技術崗位十二級，轉正后進入十一級；本科畢業第一年進入專業技術崗位十三級，一年以后進入十二級。

　　5、對獲得下列榮譽者，評為正高職稱2年后、副高職稱4年后可直接聘用至學院相應級別的最高等級（一、二級專業技術崗位的聘用另有規定）

　　⑴享受國務院特殊津貼專家、湖南省科技領軍人才、湖南省新世紀121人才工程一層次人選或省部級以上先進工作者（含勞動模范）；

　�、迫脒x新世紀“百千萬人才工程”國家級人選；

　�、墙逃�部有突出貢獻的中青年專家或湖南省優秀專家；

　�、葒�家級教學名師、省級教學名師、省級專業帶頭人、省級骨干教師。

　　（三）工勤技能崗位職責與任職條件

　　1、在一級、二級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；在三級、四級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考評。具體按國家政策執行。

　　2、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　五、崗位聘用

　　按照《岳陽市事業單位崗位設置管理暫行辦法》等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

　�。ㄒ唬�崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位設置實施方案，公布招聘崗位及其職責、聘用條件等事項；

　　2、應聘人員申請應聘；

　　3、聘用工作組組織對應聘人員資格、條件進行審查；

　　4、聘用工作組對通過初審的應聘人員進行考試或考核，并根據結果擇優提出擬聘人員名單；

　　5、院黨委會集體討論決定受聘人員；

　　6、將聘用結果在校園網上公示；

　　7、學院與受聘人員簽訂聘用合同。

　　（二）崗位聘用基本形式

　　參照“四差額”辦法組織中層干部崗位的競聘，采用群眾推薦、組織考察、公開競職的方式組織副科崗位干部的競聘，采用雙向選擇的辦法對教師和教輔人員進行全員聘用。

　　六、組織領導

　　為保證我院崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。組成如下：

　　顧問：肖自力

　　組長：段華

　　副組長：潘岳生

　　成員：陳細兵王正功彭利余鄒玉蓮湯君燕凌伯勛

　　姚紅陳紅陽李景軍彭宣紅閭四平

　　下設辦公室：由陳細兵兼任主任，陽可奇任副主任，余新良、閭滔滔任干事。

　　七、實施步驟

　　我院事業單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年11月底完成崗位設置和聘用工作。具體分以下三個步驟實施：

　　第一階段：

　　1、組織宣傳學習，從思想上重視事業單位崗位設置管理工作。

　　2、進行廣泛調研，從實際與發展出發初擬學院崗位設置方案并報市人社局。

　　第二階段：

　　1、制定實施方案交學院黨委研究，并提交教職工代表大會通過。

　　2、評聘結合。通過崗位公示、個人申報、學院審核、組織競聘、學院評聘的方式完成各級各類人員的崗位聘任工作。

　　第三階段：

　　1、學院與教職工簽訂聘用合同，并報市人社局備案。

　　2、兌現工資待遇。擬聘人員報人社局審核后，學院憑崗位認定通知書到人社局調整工資，兌現工資待遇。

　　岳陽職業技術學院

　　20xx年9月

　　【篇六：小學崗位設置方案】

　　為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關于印發〈西雙版納州事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（西辦發20xx10號），西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉發《云南省人事廳、云南省教育廳關于印發〈云南省中小學幼兒園崗位設置結構比例指導標準試行文件〉的通知》（西人通20xx61號，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關于印發〈××市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（景辦發20xx10號）等有關文件精神，結合單位實際，制定本方案。

　　一、單位基本情況

　�。ㄒ唬﹩挝粰C構編制情況

　　1、單位規格：事業單位股所級；

　　2、單位類別：主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位；

　　3、經費本文來源：文秘114http：//形式：財政全額拔款；

　　4、主要職責和任務：是實施小學義務教育，促進基礎教育發展。

　　5、人員編制總數80名，其中非教學人員編制不超過11名。內設機構7個，名稱分別是：教導處、總務處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。

　　（二）現有人員情況

　　1、實有人數77名。

　　2、專業技術人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38、4%；36—49歲以下教師43人占58、9%；50歲以上2人占2、7%；現有中級職稱50名，聘任32名；初級職稱22名，聘任22名；不定等級1名。

　　4、工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%；36？—49歲3人，占75%；高級工1名，已聘用1名；中級工3名，已聘用3名。

　　二、擬設置崗位

　　本單位擬設置崗位總量80個，其中：管理崗位1個，專業技術崗位75個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的93、75%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　管理崗位1個，占單位崗位總量的1、25%，為九級職員。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　專業技術主系列是小學教師系列，主系列專業技術崗位設置數是74，占專業技術崗位設置總量的98、7%。專業技術非主系列是衛生系列，非主系列專業技術崗位設置數是1，占專業技術崗位設置總量的1、3%。

　　1、中級崗位50個，聘用50人，占專業技術崗位比例

　　66、7%，其中：八級崗位15個，占中級崗位比例30%，九級崗位20個，占中級崗位比例40%，十級崗位15個，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3、

　　2、初級崗位25個，聘用23人，占專業技術崗位比例33、3%。其中：十一級崗位11個，占初級崗位比例44%，十二級崗位11個，占初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5；十三級崗位3個，聘用1人，占初級崗位比例的12%。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的5%。

　　1、技術工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量比例25%；

　　2、技術工四級崗位3個，占工勤技能崗位總量的75%。

　　三、其他需要說明的問題

　　校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業技術崗位。

　　附件：1、事業單位崗位設置申報表

　　2、機構編制部門核定的事業單位機構、編制的批復文件復印件（景編辦發20xx15號）

　　3、結構比例文件（文件號）

　　4、事業單位工作人員花名冊

　　5、教職工大會通過方案簽名

崗位設置實施方案2

　　為深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《新密市教育系統崗位設置管理工作實施方案》《曲梁鎮中心校崗位設置實施方案》等有關文件精神，結合和我單位實際情況，現制定本單位崗位設置管理實施方案。

　　一、實施范圍和原則

　　1、在我校建立人事關系的、在編在職的正式的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

　　2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　二、崗位類別和崗位等級設置

　　本單位設置專業技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中專業技術人員專業技術崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18％。

　�。ㄒ唬�專業技術崗位等級

　　根據中心校崗位設置實施方案與分配指標，我校專業技術中高級、中級、初級崗位分別設置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。

　　1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結構比例2：4：4，在全鎮范圍內統一進行設置。

　　2、中級和初級崗位由我校公開進行設置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。

　�。ǘ�）工勤技能崗位等級

　　根據中心校崗位設置實施方案與分配指標，我校設置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設置總量的1、18％。

　　三、崗位任職條件

　　兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《新密市教育系統崗位設置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮中心校崗位設置實施方案》有關規定執行。

　　（一）、專業技術崗位基本條件

　�。�1）基本任職條件

　　1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業道德，遵守學校制度；

　　2、具有良好的品行及師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，愛崗敬業，團結協作，嚴于律己；

　　3、具有崗位所需的專業、能力或技能條件；

　　4、具有適應崗位要求的身體條件；

　　5、具有相應的專業技術職務任職資格；

　　6、具有相應的教師資格；

　　7、任現職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務，年度考核均達到“合格”及以上等次；

　　8、堅持在教育教學一線工作，完成規定的教育教學工作量；

　　9、符合相應層次的專業技術崗位任職年限要求。

　　（2）任職年限要求

　　聘用專業技術各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。

　　（二）、工勤技能崗位基本條件

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。

　�。ㄈ�）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業技術崗位高一級崗位

　　1、師德考核不合格的；

　　2、專業技術考核不合格的；

　　3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

　　4、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的；

　　5、有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；

　　6、拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節嚴重的；

　　7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；

　　8、曠工或請假超過國家規定天數的；

　　9、不承擔教育教學工作的。

　　四、崗位聘用方法

　�。ㄒ唬┛傮w原則與實施方法

　　1、首次按崗位設置聘用時，保證是我校所屬單位現有在編的`正式人員，按照所聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

　　2、本次崗位設置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

　　3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應的崗位。

　　4、今后出現空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關規定擇優聘用。

　　5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低于國家規定的基本條件聘用人員。

　　6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業技術任職資格的人員，只有被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

　�。ǘ�）具體細則與操作過程

　　1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

　　2、如果上述第1項出現積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

　　3、如果上述第2項出現積分并列情況，擔任班主任工作者優先；若均擔任班主任工作，取最近五年內擔任班主任年數多者優先。

　�。ㄈ�）實施步驟和安排

　　本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：

　　1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。

　　2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關政策、方案的情況下，成立學校崗位設置工作領導小組，制定本校詳細的崗位設置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢全體教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設置工作領導小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。

　　3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學校崗位設置工作領導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。

　　4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設置和聘用工作，并經主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認定。

　　五、組織領導

　　為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組

　　組長：陳校長

　　副組長：陳書記

　　成員：領導班子其他成員、級段長、團支書記

　　學校崗位設置工作領導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩定，確保崗位設置管理工作的順利進行。

崗位設置實施方案3

　　依據《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》的通知，結合連云區教育系統和我校實際情況，參照20xx年學校崗位設置實施方案，特制訂20xx年濱海中學、西苑中學崗位設置實施方案：

　　一、工作機構

　　學校成立崗位設置領導小組、工作小組、仲裁小組和辦公室

　　領導小組組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　工作小組：

　　高中組組長：xx 副組長：xx

　　成員：高中部門主任

　　初中組組長：xx 副組長：xx

　　成員：初中各部門主任

　　仲裁小組組長：xx

　　成員：xx

　　辦公室：xx

　　二、實施方案：

　　根據職齡、教齡、工齡、是否為一線教師、班主任工作年限（任現職以來）、名師評比等指標順序依次排名設崗。

　　具體辦法：

　　根據職齡年限排序；職齡同等條件下參照教齡年限排序；上述指標相同的，參照工作年限排序；如上述指標相同，按照一線教師在前，教輔人員在后排序；如上述指標相同，參照班主任工作年限（任現職以來）；如上述指標相同，參照名師評比等情況排名。根據排序情況按照各級設崗人數設置崗位。各級崗位最終結果以區人社局批準為準。

　　三、未盡事宜由崗位設置領導小組討論商定。

　　四、本方案由20xx年11月3日學校黨政工會議討論通過后實施。

崗位設置實施方案4

　　根據市委辦公室、市政府辦公室關于《天門市事業單位崗位設置管理實施方案》的通知，市人社局《關于核準天門市衛生系統事業單位崗位設置方案的批復》和湖北省人社廳《關于進一步做好全省事業單位崗位管理工作若干意見》（鄂人社發[20xx]49號）文件精神，為做好我院崗位設置管理實施工作，實現員工管理由身份管理向崗位管理轉變，充分調動各級各類人員工作的積極性和創造性，現結合我院實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持依法行政、黨管干部的原則，按照事業單位社會職能，建立與完善以聘用制度和崗位管理制度為主、符合事業單位特點、適應不同類型人才成長規律的人事管理制度，形成人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優秀人才能脫穎而出，各類人員都是良好的職業發展前景的用人機制。

　　二、實施范圍與對象

　　本院正式在編在崗的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員應納入此次崗位設置管理范圍。未經組織人社部門正式辦理手續的各類人員（含人事代理人員），暫不納入本方案進行管理。

　　三、組織領導

　　成立崗位設置與聘用工作領導小組，負責審定醫院崗位設置實施方案并組織實施，對全院各類各級崗位申報人員的職級進行審定和聘用，對崗位設置實施過程中存在的問題進行仲裁。

　　組長：何正在

　　副組長：鄧云特

　　成員：徐必生陳杰涂樂新陳友平王春秀

　　領導小組下設辦公室于政工科，程立瓊同志兼任辦公室主任，辦公室成員：陽麗平張琴熊建華陳彩鳳吳柏茂汪曙紅李熊剛徐會榮楊萍趙燕平王筱紅謝愛明嚴姣娥董世海程天明金勇曹陽梁南芳陳伯勛白安寧楊少俊陳國祥

　　四、崗位計劃、崗位認定及結構比例

　　一）崗位設置計劃

　　我院崗位設置是按市編辦下達的總編制1172人進行設崗（實有正式職工804），市人社局審批核準崗位數如下：

　　1、管理崗位20人（含雙肩挑7人）：包括七級1人，八級6人，九級13人；

　　2、專業技術四級崗位22人，五級崗位17人，六級崗位35人，七級崗位35人，八級崗位98人，九級崗位131人，十級崗位98人，十一級崗位328人，十二級崗位327人，總計1091人；

　　3、工勤技能崗位61人，包括二級3人，三級11人，四級24人，五級23人。

　　二）崗位認定及分級

　　1、管理崗位：是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，我院對應的管理崗位分為3個等級即七至九級職員崗位，即科級正職、科級副職、科員。對聘任管理崗位職務的人員同時聘任專業技術崗位的職務（“雙肩挑”），原則上控制在領導班子成員范圍內，我院核定管理崗位最高等級為七級。

　　2、專業技術崗位：指從事專業技術水平和能力要求的工作崗位，分為衛生技術崗位、其他專業技術崗位。

　　醫院專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級專業技術崗位分7個等級，即一至七級，其中正高專業技術崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級。中級專業技術崗位分3個等級（八至十級）。初級專業技術崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級。目前我院核定的專業技術崗位最高等級為四級。

　　3、工勤技能崗位：指承擔技能操作的維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為五個等級，即一至五級，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。我院核定的技術工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工以及普通工。

　　三）崗位結構比率

　　1、各類崗位結構比率：管理崗位、專業技術崗位、工勤技術崗位分別占1、7%、93、1%和5、2%。

　　2、專業技術崗位崗位之間結構比；高級崗位、中級崗位和初級崗位總結構比例為1：3：6；副高級崗位五至七級，崗位之間的比例為2：4：4；中級專業技術崗位八至十級，崗位之間的比例為3：4：3；初級專業技術崗位十一至十三級，其中十三級為員級，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5、

　　3、工勤技能崗位各級崗位結構比：我院核定的技術工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工和初級工，分別占5%、18%、39%和38%。

　　五、崗位職責與任職條件

　　（一）基本條件。

　　醫院管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位都應具備的基本條件：

　　1、遵守憲法和法律；

　　2、遵守醫院各項規章制度；

　　3、具有良好的品行；

　　4、具備崗位所需的專業、能力和技術；

　　5、適應崗位要求的身體條件。

　　6、上年年度考核結果為合格及以上。

　�。ǘ�）崗位職責和任職條件

　　1、管理崗位任職條件

　　管理崗位必須是按醫院干部人事制度相關規定，經履行相關工作程序，黨委行文任用或院長聘任，認定為管理崗位的`。

　　管理崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度。

　　各等級職員崗位的任職條件：

　�。�1）六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上；

　�。�2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

　　首次設崗，管理崗位直接進入已審批的相應的崗位等級。

　　2、專業技術崗位任職條件

　　參照現行專業技術任務評聘的有關規定，各等級專業技術崗位任職條件：

　�。�1）四級崗位，具備正高級專業技術職務，能夠履行崗位職責，近三年年度考核在合格以上，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

　　（2）五級專業技術崗位，除符合國家規定的專業技術崗位基本條件外，應在專業技術六級崗位任職三年以上且年度考核均合格（對少數業績特別突出，首次競聘可在七級崗位任職六年以上），還要符合下列條件之一：

　　1）任現職以來，獲司、廳級科技進步一等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；

　　2）任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，獲省行業主管部門認定的；

　　3）任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

　�。�3）六級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得副高級職稱的同時還要符合下列條件之一：

　�、僭谄呒墠徫蝗温毴�年且任現職以來，獲司、廳級科技進步二等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；

　�、谠谄呒墠徫蝗温毴�年且任現職以來業績突出，參與完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目；

　�、墼谄呒墠徫蝗温毴�年，享受市政府專項津貼具有副高級專業技術職務任職資格。

　　④任副高級職稱十年以上。

　　⑤臨床一線正職科主任，任副高級職稱三年以上。

　�、蘼毮芸普�職，任副高級職稱三年以上。

　　享受省政府專項津貼具有副高級專業技術職務任職資格的人員在比例范圍內聘用為專業技術六級崗位，不受年限限制；

　　專業技術五、六級崗位實行全市統一控制和管理，專業技術五、六級崗位人選由各主管部門報市人社局進行審批。

　�。�4）七級專業技術崗位，須具備副高級專業技術職務任職資格，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

　�。�5）八級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，還要具備下列條件之一：

　　①任中級職稱滿六年以上的中層干部；

　�、谌沃屑壜毞Q滿十二年；

　　（6）九級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得中級職稱的同時還要符合下列條件之一：

　�、偃沃屑壜毞Q滿三年以上的中層干部；

　�、谌沃屑壜毞Q三年，任現職以來在正規雜志發表論文2篇及以上；

　�、廴沃屑壜毞Q滿八年；

　�。�7）十級專業技術崗位，須具備中級專業技術職務任職資格或具有博士研究生學歷，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

　　（8）十一級專業技術崗位，須在十二級崗位工作滿兩年以上或具有碩士研究生學歷，近兩年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

　�。�9）十二級專業技術崗位，須具備助理級專業技術職務任職資格，具有本科和專科學歷人員可直接定為十二級；

　　3、工勤技能崗位任職條件：

　　（1）、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；

　�。�2）、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核；

　　（3）、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　首次設崗，工勤技能崗位直接進入已審批的相應的崗位等級。

　　六、崗位等級認定調控辦法

　　1、凡20xx年12月31日前已取得相應專業技術職務任職資格和干部任職文件的在編在崗人員，根據現聘職務和職級，按本方案參加醫院首次崗位申報和認定。

　　2、人社局審批的“雙肩挑”人員可直接進入已審批的相應等級崗位。

　　3、新晉升職務的專業技術人員，一般按計劃擇優聘用到新晉升職務相應崗位類別最低等級崗位。

　　4、停薪留職和內退人員因不在崗，根據在崗前職稱任職情況執行相應崗位等級，不參加高一級職務競聘。

　　5、在人社局審批的崗位指數內，符合相應崗位級別“直選任職條件”的，由醫院崗位設置領導小組直接考核認定；認定或申報進入同一等級崗位人數超過該等級相應崗位核定指數的，則根據《天門市第一人民醫院崗位設置量化評分標準》進行量化評分，根據總分排序情況從高到低擇優定級；因自然減員或人員調出等原因出現崗位空缺時，按本方案規定程序和辦法每年度集中申報并擇優填補空缺崗位。

　　6、各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權限由主管部門和人事部門審批，并以其為主的工作崗位進行管理，執行一個崗位的工資待遇。

　　7、崗位認定量化評分實行百分制考核，其中基礎指標占40分，專業水平能力占35分（行管后勤45分），科研教學占20分（行管后勤10分），文明創建（獎勵）占5分。

　　8、20xx年7月1日后至事業單位首次崗位設置前已辦理退休手續的專業技術人員，比照本方案進行申報定級（不占崗位計劃指標），并按規定程序和原則重新申報并核定退休費用。

　　9、首次進行崗位設置和聘用，崗位結構比例不得突破現有人員的結構比例，如現有人員的結構比例已經超過核準的崗位結構比例的，單位應通過自然減員、調出等方法，逐步達到規定的崗位結構比例。

　　七、聘用管理辦法

　　1、因工作需要、考核不合格或專業技術職務的變化等原因導致崗位或職級變化，可不受原聘期限制。崗位或職級變化應重新簽訂相應崗位聘用合同，并從次月起兌現相應待遇。

　　2、聘期內經同意脫產參加培訓或進修的人員，其工作內容、合同期限以及其它約定以補充協議的方式明確。補充協議和聘用合同同時具有法律效力。

　　3、崗位設置實行崗位級別“能上能下”的方式進行動態管理，原則三年重新申報認定一次，按各職稱系列計劃指標擇擾聘用。

　　八、崗位競聘一票否決條款

　　凡在醫療安全、護理安全、醫德醫風、綜合治理、消防安全、計劃生育、院內感染等方面出現“一票否決”情況的責任人，將降級聘用；出現違反國家紀政紀情形的，按有關規定執行，若情形嚴重但夠不上黨紀政紀處分的，將降級聘用。

　　九、崗位設置實施程序

　　1、組織學習，公布崗位

　　召開動員大會，公示崗位設置實施方案，崗位及崗位任職條件。組織全院職工學習崗位設置有關文件，了解相關政策，領會文件精神，統一思想，提高認識，穩步推進。

　　2、申請應聘，資格審查

　　應聘人員根據崗位任職條件提出應聘申請，填寫應聘崗位申請報名表，并按要求提交相關材料。崗位設置領導小組及相關職能科室對應聘人員的資格、條件進行審查，確定擬聘人員。

　　3、公示結果，簽約上崗

　　公示聘用結果，在公示期內有異議者可以提出書面申請，并按程序進行復議。公示無異議的，根據聘用結果聘用入崗，簽訂聘用合同，辦理聘用手續，并從次月兌現崗位工資待遇。

　　十、時間安排

　　20xx年2月20日前公示崗位設置實施方案；2月28日之前完成個人崗位申請及競聘；3月10日前將聘用結果報主管部門和市人社局審核后，簽訂聘用合同，實行合同簽證；3月20日前所有材料申請市人社局認定后，辦理工資待遇審批手續。

崗位設置實施方案5

　　為了進一步深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現學校人事管理的科學化、規范化和制度化，根據省、市、區有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性，促進學校各項工作協調和可持續發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、實施范圍

　　全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均納入相應崗位設置管理。

　　四、組織領導

　　（一）崗位設置工作組織機構設置

　　為保證單位崗位設置工作順利進行，成立本單位崗位設置工作領導小組，成員如下：

　　組長：x

　　成員：x

　　領導小組下設辦公室，x為辦公室主任，x為成員。

　�。ǘ�）工作小組工作職責

　　1、制定競聘細則。根據省、市、區有關文件精神，制定單位競聘實施細則。

　　2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

　　3、協調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理。

　　五、崗位類別設置

　　本單位擬設置崗位總量106個，設置管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三類，以專業技術崗位為主。其中管理崗位14個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業技術崗位92個，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。

　　六、崗位等級設置

　　根據《州溫市第二十五中學崗位設置方案》，崗位等級設置如下。

　　（一）管理崗位

　　設置管理崗位共14個。其中八級職員1個，九級職員13個，“雙肩挑”13個。

　�。ǘ�）專業技術崗位

　　1、設置專業技術崗位共106個。其中高級崗位24個，中級崗位54個，初級崗位28個。

　　2、高級崗位五、六、七級之間的結構比例為2：4：4，設置五級崗位5個，六級崗位9個，七級崗位10個。中級崗位八級、九級、十級之間的結構比例為3：4：3，設置八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位16個。初級崗位十一級，十二級之間的結構比例為5：5，設置十一級崗位14個，十二級崗位14個。

　　（三）工勤技能崗位

　　設置工勤技能崗位0個。

　　七、崗位任職條件

　�。ㄒ唬┗�本任職條件

　　1、遵守憲法和法律。

　　2、具有良好的品行和職業道德。

　　3、崗位所需的專業、能力或技能條件。

　　4、適應崗位要求的身體條件。

　　5、年度考核合格以上。

　�。ǘ�）管理崗位的任職條件

　　管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經驗，大專以上文化程度。

　　具體任職條件見《崗位說明書》。

　�。ㄈ�）專業技術崗位任職條件

　　專業技術崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級。

　�。�1）專業技術五級崗位的具備基本條件

　　①具備履行本崗位職責的.能力、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務。

　�、跇I內公認的業務骨干或業務拔尖人才，受聘副高級六級崗位滿3年，或受聘副高級七級崗位滿6年及以上，且履職考核必須合格。

　�。�2）專業技術六級崗位的具體基本條件

　　①具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務。

　　②業內公認的業務骨干或業務拔尖人才，受聘副高級七級崗位滿3年及以上，且高級教師履職考核必須合格。

　�。�3）專業技術七級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰Α⑺�平和責任心，完成規定的工作量與目標任務。

　�、趩挝粯I務骨干，取得副高級專業技術職務任職資格人員，且高級教師履職考核必須合格。

　�。�4）專業技術八級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務。

　�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F，且受聘中級九級崗位滿2年；或受聘中級十級崗位滿4年及以上。

　�。�5）專業技術九級崗位的具基本體條件

　　①具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務。

　�、趩挝粯I務骨干，且受聘中級十級崗位滿2年。

　　（6）專業技術十級崗位的具體基本條件

　　①具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務。

　　②取得中級專業技術職務任職資格人員。

　�。�7）專業技術十一級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務。

　�、谑芷赋跫壥�二級崗位滿2年。

　�。�8）專業技術十二級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務。

　　②取得初級專業技術職務任職資格人員。

　　具體任職條件見《崗位說明書》。

　　八、崗位聘用

　�。ㄒ唬┢赣棉k法

　　1、根據組織、人事部門核準的崗位數量和各類崗位等級結構，結合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。本校人員根據公布的崗位和崗位聘用條件，結合自身實際，積極參與崗位競聘。

　　2、今后出現崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優聘用。

　　（二）崗位聘用的基本程序

　　1、公布崗位

　　公布崗位設置實施方案、崗位類別、崗位等級設置職數、崗位職責、聘用條件。

　　2、申請應聘

　　應聘人員向學校提出書面應聘申請，并按要求提交相關的證明材料。

　　3、審查考評

　　學校崗位設置實施工作領導小組對應聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。

　　4、研究決定

　　崗位設置領導小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。

　　5、結果公示

　　聘用結果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內有異議的，按程序進行復議，確屬不當，重新審核。

　　6、簽約上崗

　　校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內正常職務晉升實行一年一聘。

　　九、崗位競聘優先次序

　　在滿足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競爭同一等級專業技術職務（崗位），學校將按以下條件的優先次序依次聘入相應等級職務（崗位）。

　　（1）資歷：按照個人取得現專業技術職務（崗位）資格的時間

　　長短排序，任現職年限長者優先聘任。

　�。�2）工齡：若任現職時間是相同的，按工齡時間長短確定。

　　（3）學歷：條件1、2相同者，以取得最后學歷高者優先聘用。

　�。�4）進本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進本校工作的服務年限長者優先聘用。

　　（5）榮譽：條件1、2、3、4相同者，以獲得區及以上榮譽稱號的教師優先聘用。

　�。�6）職務：條件1、2、3、4、5相同者，按現任行政職務的高低及年限的順序聘用。

　�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學年度考核優職次數多者優先聘用。

　�。�8）以上優先還不能確定，最后由校長室研究決定。

　　十、實施步驟

　�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O置實施方案

　　制定崗位設置實施方案，經教職工代表大會審議，崗位設置工作領導小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核。

　　（二）編寫《崗位說明書》

　　根據組織、人事部門核準的崗位數量和各類崗位等級結構，結合本單位實際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內容包括：崗位名稱、類別、等級、數量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內容。

　�。ㄈ�）開展崗位聘任

　　根據崗位設置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。

　　1、公示崗位類別、崗位等級設置職數。

　　2、對崗位競聘人員進行審查考評。

　　3、確定受聘人員并進行結果公示。

　　4、簽訂聘用合同。

　�。ㄋ模┥蠄笙嚓P報表

　　十一、其他需要說明的問題

　　（一）應聘人員聘期內的考核

　　實行聘期考核和學年度考核相結合原則。學校對應聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進行學年度和聘期量化考核，考核結果作為是否繼續聘任或晉升或降級的依據。

　�。ǘ�）應聘人員聘期內的管理

　　1、應聘人員在聘期內發生下列情況之一，學�？蓡畏矫娼獬�聘用合同，按未聘待崗人員管理。

　�。�1）無正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。

　�。�2）學年度考核不合格。

　　（3）發生重大責任事故，給學校工作造成重大損失。

　　2、專業技術崗位病休、事病假等人員，根據上級部門的有關規定和學校實際情況，由考核小組共同研究決定。

　　3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同系列同級及以上各級崗位。

　�。ㄈ�）本實施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準。

崗位設置實施方案6

　　根據原廣東省人事廳《關于印發的通知》（粵人發〔20xx〕275號）（以下簡稱《實施意見》）等有關文件精神，按照全省事業單位崗位設置管理和人員聘用工作會議的統一部署，結合我市實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，根據完善社會主義市場經濟體制和發展社會事業的需要，堅持以人為本，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，充分調動事業單位各類人才的積極性和創造性，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供人才保障。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬﹫猿种卦诖_立事業單位崗位管理基本制度。按照科學合理、精簡高效的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構建事業單位崗位管理基本框架。

　�。ǘ�）堅持政府宏觀管理與事業單位用人自xx相結合。政府人力資源部門負責事業單位崗位設置的政策指導、宏觀調控和監督管理。事業單位主管部門負責所屬事業單位崗位設置的工作指導、組織實施和監督管理。事業單位根據崗位設置的政策規定，自主設置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。

　　（三）堅持與現行政策規定相銜接。崗位設置和人員聘用是現行人事管理體制和現有人員中開展的人事管理機制創新與機制轉換，既堅持改革的方向，又注意新舊政策的銜接，保證改革平穩過渡。

　�。ㄋ模﹫猿纸y籌協調發展。確定事業單位崗位設置總量、各類崗位結構比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設置的基本比例標準，又要考慮歷史傳統和事業發展的實際，結合實際情況，統籌編制管理與崗位設置工作，拓寬職業發展通道，促進各類人才全面發展。

　�。ㄎ澹﹫猿峙c收入分配制度改革相配套。崗位設置、人員聘用與收入分配制度改革緊密結合，崗位設置是收入分配制度改革的基礎，實行崗位績效工資制度是落實崗位管理制度的保障。今年重點完成崗位設置工作，隨著改革的深化逐步完善收入分配制度以及社會保障制度。

　　三、工作目標

　　總體目標：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內容，以轉換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監督管理等七大機制，建立起有別于機關和企業，權責清晰、分類科學、機制靈活、監管有力，有利于優秀人才成長和發揮作用的用人機制和重實績、重貢獻的分配機制，為優秀人才脫穎而出提供制度保證，實現事業單位人事管理科學化、法制化。

　　近期目標：20xx年11月中旬前實行聘用制的單位和工作人員聘用合同簽訂的比例達到100%，20xx年底前全市事業單位完成崗位設置管理和首次人員聘用工作。

　　四、實施范圍

　�。ㄒ唬﹩挝环秶�

　　1、凡是我市為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦，并列入事業單位機構編制管理范圍的事業單位，包括財政核撥、核補和自籌經費的事業單位；

　　2、行政類事業單位按在編在冊的正式工作人員納入崗位設置管理，其他事業單位按有聘用合同、正式人事關系和工資關系的在冊正式工作人員納入崗位設置管理；

　　3、使用事業編制的各類學會、協會、基金會等社會團體，參照執行；

　　4、各鎮（街道）屬事業單位。

　　經批準參照《中華人民共和國公務員法》進行管理的事業單位、社會團體，各類企業所屬的事業單位，事業單位所屬獨立核算的企業，已由事業單位轉制為企業的單位，不列入本實施范圍。

　�。ǘ�）人員范圍

　　1、事業單位編制內人員和經過市人力資源局按照有關政策批準進入事業單位與事業單位建立正式人事關系的人員，均納入首次崗位設置和崗位聘用；

　　2、崗位設置管理中涉及事業單位領導人員的，按照《批轉市委組織部關于東莞市干部管理權限重新修訂及有關問題的意見的通知》（東委發〔20xx〕9號文）等干部人事管理權限有關規定執行。

　　五、實施內容

　　按照全省的統一部署和要求，今年重點開展和完成崗位設置和人員聘用工作。

　�。ㄒ唬�崗位設置工作。崗位設置是實行人員聘用制度和兌現收入分配制度的基礎，組織引導事業單位因事設崗、按崗聘用、以崗定薪，實現由身份管理向崗位管理的轉變。各單位按有關政策文件規定，結合行業崗位設置管理指導意見和自身實際情況，設置本單位的崗位類別結構比例、崗位等級結構比例、崗位基本條件，形成崗位設置方案和實施方案，按程序核準后組織實施。

　　1、崗位總量控制。機構編制部門核定的編制是核定崗位總量的基礎，崗位總量的控制標準，在市機編辦核定的人員編制和領導職數范圍內確定。行政類事業單位（財政核撥經費的單位）崗位總量，必須按核定的編制總數確定。其他事業單位（財政核補和經費自籌的單位）崗位總量，若現有人員超過編制總數的，按在冊正式工作人員數量，結合事業發展需要，由事業單位主管部門嚴格把關確定，并報市人力資源局審核。確定的崗位總量不作為增加編制和財政撥款的依據。

　　2、崗位類別設置和結構比例。事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別，三類崗位總量的結構比例，在不同的事業單位是不同的，由市人力資源局和事業單位主管部門按《實施意見》規定的控制標準確定。領導崗位和內設機構領導崗位的數量，根據市機編辦核定的單位領導職數和內設機構領導職數，按照干部人事管理權限和有關規定設置，其他承擔管理任務的職員崗位設置，應保持合理的結構比例。專業技術崗位和工勤技能崗位的結構比例按《實施意見》規定確定。

　　3、崗位最高等級。管理崗位根據我市實際，分為6個等級（東莞理工學院分為8個等級），現行的處級正職到辦事員分別對應五至十級管理崗位。最高等級按照市機編辦核定的機構規格確定。未核定機構規格的或已核定機構規格為股級的，最高等級一般定為九級職員崗位。專業技術崗位按高級、中級、初級設13個等級，按照規定，市屬事業單位原則上可設至專業技術三級崗位。工勤技能崗位分技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位由高至低分為5個等級，普通工崗位不分等級。專業技術二級崗位和技術工一級崗位按照全省總體控制標準，由事業單位按行政隸屬關系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準確定。具體三類崗位等級設置按《實施意見》規定確定。

　　4、崗位任職條件。崗位任職條件分為基本條件和具體條件。基本條件按《實施意見》規定執行，是最低的準入條件，具體條件由主管部門和事業單位根據事業發展要求和崗位設置的原則、崗位職責任務、專業技術水平等因素確定。

　　5、崗位設置方案的制定。各事業單位作為崗位設置的主體，根據有關的政策規定和文件精神以及單位的社會功能、職責任務、工作需要和人員結構特點等因素，按照按需設崗、科學合理和精簡效能的原則，研究制定本單位的崗位設置方案，報經上級核準。崗位設置程序按《實施意見》第37條規定執行。

　　6、崗位設置方案的審核與核準。崗位設置方案制定完成后，按程序報主管部門審核、政府人力資源部門核準。市直屬事業單位的崗位設置方案報市人力資源局核準；市直部門所屬事業單位的崗位設置方案經主管部門審核后，報市人力資源局核準；鎮（街道）屬事業單位的崗位設置方案經鎮（街道）人事辦審核后，報市人力資源局核準。

　　7、特設崗位的設置。特設崗位屬非常設崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。事業單位首次開展崗位設置工作時，原則上暫不設置特設崗位，待崗位設置管理工作入軌后，再根據事業發展需要，按照規定程序和權限申請設置。在此期間，如單位急需引進高層次人才，則按特殊情況進行處理。

　　8、崗位總量等的集中調控。規模小、人員少的事業單位，可由事業單位主管部門統一組織制定崗位設置方案，報市人力資源局審核后，在核準的崗位總量、結構比例、最高等級限額內集中調控、集中管理。主管部門根據行業特點和工作需要，需對行業內各事業單位的崗位總量、結構比例等進行集中調控、集中管理的，制定崗位設置方案報市人力資源局核準后實施。

　�。ǘ�）人員聘用工作。人員聘用制度是區別于機關公務員制度和企業勞動合同制度的標志，是實現由固定用人向合同用人轉變、由身份管理向崗位管理轉變的關鍵。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩步實施，逐步到位。

　　1、全面推行聘用制度。列入本次實施范圍的所有事業單位和人員都要按照有關規定，簽訂聘用合同，確定單位和個人的人事關系，以契約的形式明確雙方的權利和義務。各事業單位按照核準的'崗位設置方案，制定崗位設置實施方案，進行崗位設置，組織崗位聘用。隨著改革的推進，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監督等制度。

　　2、首次崗位設置和聘用原則。事業單位首次開展崗位設置和崗位聘用，應使現有在冊正式工作人員，按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位，不得突破現有的職務數額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務，不得突破現有人員的崗位等級結構比例�，F有人員的崗位等級、類別結構比例已經超出核準的崗位等級、類別結構比例的，通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的崗位等級、類別結構比例。尚未達到核準的崗位等級、類別結構比例的，不要突擊聘用，要根據事業發展要求和人員隊伍等情況，嚴格按照核準的崗位等級和崗位類別結構比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。首次開展崗位聘用，可以實行競爭上崗、擇優聘用，也可以根據本單位的實際情況，采用單位與現有在職正式人員簽訂聘用合同的辦法予以過渡。

　　3、做好新舊聘用政策的銜接。已經實行聘用制度的事業單位，可根據有關規定和核準的崗位設置方案，對現有聘用人員確定不同等級的崗位，按規定程序備案，并處理好新舊聘用合同在有關內容上的銜接，變更合同相應的內容。

　　4、未評聘專業技術職務人員的首次崗位聘用。未評聘專業技術職務的專業技術人員，按下列方法確定：從事管理工作的，按其現聘管理職務或崗位進入相應等級的職員崗位；從事專業技術工作的，有博士學位的暫定為專業技術10級崗位，有碩士學位的暫定為專業技術11級崗位，有本科學歷和學士學位的暫定為專業技術12級崗位，大專和中專畢業的暫定為專業技術13級崗位。

　　5、現聘任管理或專業技術崗位上工人身份人員的崗位聘用。凡符合相應職務（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且年度考核在稱職以上等級的，可直接按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

　　6、“雙肩挑”問題。事業單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業特點確需兼任的，則按照該管理崗位是否確需專業技術背景，是否從符合國家規定的專業技術職務評聘條件的人員中選聘，是否實際從事專業技術工作，是否確實按要求完成了專業技術崗位的職責任務等“四個原則條件”把握，經上級主管部門審核后，報市人力資源局核準。

　　7、完成崗位設置和崗位聘用的認定和工資待遇。各事業單位實施方案經核準后，按照干部人事管理權限，采取逐級簽訂的方式與受聘人員簽訂事業單位聘用合同。事業單位正職領導由主管部門領導與其簽訂，副職領導和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領導（或中層正職）與其簽訂。聘用合同管理按照國辦發〔20xx〕35號和國人部發〔20xx〕61號、〔20xx〕63號等文件的有關規定由各事業單位或其主管部門自行確定。事業單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，報市人力資源局認定。完成認定崗位設置和崗位聘用的事業單位，于認定時間的下月開始根據所聘崗位確定崗位工資待遇。

　　8、新進人員實行公開招聘。按照《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》（省政府第139號令）規定，從20xx年1月1日起，全市所有事業單位新進人員，除符合特殊情形規定的，全面實行公開招聘。公開招聘人員必須在崗位空缺的前提下進行，做到招聘信息公開、過程公開、結果公開，并實行聘用合同管理。按規定免公開招聘人員，同樣實行崗位聘用制。

　　六、組織實施

　　按照省的統一部署，結合我市實際，我市事業單位崗位設置和人員聘用工作從現在起全面啟動，20xx年底前全市事業單位全面完成崗位設置和人員聘用工作。

　�。ㄒ唬┲贫ǚ桨福◤默F在起至20xx年6月下旬）

　　各單位、各部門和各鎮（街道）要認真組織學習國家和省事業單位人事制度改革，特別是事業單位崗位設置和人員聘用有關政策文件，把有關政策宣傳到全體人員，統一思想認識。要積極開展調研，切實掌握本部門、本單位的基本情況，分析崗位設置管理實施工作中可能遇到的問題，研究解決辦法。各事業單位在深入調研和廣泛聽取意見的基礎上，按照行業崗位設置指導意見或參照相近行業崗位設置指導意見，研究制定本單位的崗位設置方案，經主管部門審核后，報市人力資源局核準。各事業單位崗位設置方案于20xx年6月底前完成報市人力資源局。

　�。ǘ�）組織實施（20xx年7月上旬至20xx年11月中旬）

　　1、制定崗位設置實施方案。各事業單位根據核準的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內制定崗位設置實施方案，經職工代表大會或職工大會討論，單位負責人員集體研究通過后組織實施。

　　2、編制崗位說明書。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設置數量、崗位職責、工作標準和崗位條件等。

　　崗位設置實施方案和崗位說明書原則上要求于20xx年8月底前完成。

　　3、組織崗位聘用。各事業單位要嚴格按照公開、平等、競爭、擇優的原則，以及崗位聘用程序，組織崗位聘用工作，確�，F有在冊的正式工作人員按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

　　4、崗位設置和崗位聘用結果認定。事業單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，寫出書面工作總結，填寫相關表格，經主管部門審核后，報市人力資源局核準。

　　行業單位較多的系統（如衛生、教育、文化），可按照循序漸進的原則，選擇2－3個單位開展崗位設置和人員聘用工作試點，7月底完成，通過試點，積累經驗，以實現改革工作的順利推進。允許有條件的事業單位在確保工作質量的前提下，適當加快進度。

　�。ㄈ�）檢查驗收（20xx年11月下旬至20xx年12月中旬）

　　各事業單位對照有關文件和實施方案，對本單位事業單位崗位設置和人員聘用工作進行自查，主要對事業單位完成崗位設置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行驗收確認，重點是崗位設置方案是否經過核準，崗位設置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規范性要求，崗位職責和崗位任務是否明確具體，崗位等級是否按程序經過認定，是否按認定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進人手續是否規范。在自查的基礎上，市人力資源局將會同事業單位主管部門組織檢查驗收。檢查驗收后，市將對工作完成情況進行通報。

　　七、工作要求

　　事業單位崗位設置和人員聘用工作是一項影響深遠、艱巨復雜的重大改革，各單位、各部門要加強領導、突出重點、積極穩妥地大力推進。

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。為確保事業單位崗位設置和人員聘用工作的順利推進，成立東莞市事業單位崗位設置和人員聘用工作領導小組，負責全市事業單位崗位設置和人員聘用工作的統籌、協調和指導。組長由市有關領導擔任，成員由相關部門領導組成。領導小組下設辦公室，設在市人力資源局，主要負責事業單位崗位設置和人員聘用實施的日常工作。各鎮街、各部門也要成立相應機構，分工1名領導負責。建立目標責任制、情況通報制，做到組織到位、人員到位、責任到位。領導小組將定期對各結點目標任務完成情況進行通報。

　�。ǘ�）強化統籌協調。市人力資源局是實施事業單位崗位設置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業單位主管部門實行宏觀調控，做好指導、協調、審核、監督和調查研究等工作，及時發現和糾正工作中出現的偏差和不足，協調解決實施過程中出現的問題和困難。各部門要加強對本系統、本行業所屬事業單位崗位設置和人員聘用工作的組織、指導和監督管理。事業單位是崗位設置和人員聘用的主體，要按照國家和省政策文件的要求，制定好崗位設置方案，組織好崗位設置和崗位聘用。

　�。ㄈ�）突出工作重點。事業單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，情況復雜，要充分認識改革的艱巨性和復雜性。要按照省的部署，抓住重點，逐步推進。今年著力抓好崗位設置實施工作、首次人員聘用工作、新進人員公開招聘工作和事業單位人事管理制度建設，隨著改革的深化逐步完善收入分配以及社會保障等制度。崗位設置和人員聘用各個環節的工作都很重要，環環相扣。各單位要抓好每個環節工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設置方案、崗位設置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環節。遵循“先入軌、后完善”的原則，先易后難，不斷完善。

　�。ㄋ模┓e極穩妥推進。事業單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，政策性強，各單位、各部門要認真組織學習文件，深刻領會和把握文件精神，在摸清事業單位的基本情況、改革現狀、人員結構等有關情況的基礎上，根據本實施方案和行業崗位設置指導意見，制定本部門、本單位具體的實施方案，確保各項規定、要求落到實處。堅持積極穩妥、承認現實的原則，先建制、入軌運行，首次聘用不對現有人員結構進行調整，采取循序漸進的辦法逐步到位。在實施過程中，要廣泛聽取事業單位工作人員的意見建議，妥善研究處理出現的各種情況和問題。要嚴格政策，嚴肅紀律，及時糾正違規xx行為，維護政策的嚴肅性和權威性，確保崗位設置和人員聘用工作順利推進。

崗位設置實施方案7

　　為深化事業單位人事制度改革，建立健全事業單位崗位設置管理制度，實現事業單位人事管理的科學化、規范化、制度化，根據《江鎮市事業單位崗位設置管理實施辦法》（鎮辦發〔20xx〕83號）文件規定，結合單位實際，制定崗位設置方案如下：

　　一、指導思想

　　按照崗位設置科學、運行管理規范、職務能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現由身份管理向崗位管理轉變，調動各類人員的工作積極性，促進我校教育教學事業的科學發展,辦好讓人民滿意的學校。

　　二、設置原則

　　在“按需設崗，科學設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩實施”的基礎上，按以下原則進行崗位設置。

　　1.規范有序的原則。根據規定的崗位設置權限、程序和方法，設置和核準各類崗位最高層級和相關結構比例。

　　2．科學合理的原則。根據單位功能、職責任務和工作需要，合理確定所需崗位的名稱、類別、職責任務、任職條件和崗位等級。

　　3．精簡效能的原則。根據單位的發展需要和目標任務，立足優化人員結構、提高服務效能、提升競爭能力、降低運行成本等綜合因素設置崗位。

　　4．動態管理的原則。根據單位功能調整和工作中實際情況，按照規定的程序和權限，適時對崗位設置方案和崗位說明書進行動態調整，確保崗位設置適應社會公共服務（教育服務）需要。

　　三、實施范圍

　　我校建立崗位管理制度，所有在編在職人員都納入崗位設置管理。

　　四、崗位設置

　　根據市編辦核準比例，本單位崗位設置總量為160個。其中，管理崗位5個，專業技術崗位147個，工勤技能崗位8個。

　　本單位是以專業技術提供社會公益服務的事業單位，因此以專業技術崗位為主。專業技術崗位主系列是中學教師系列，輔系列崗位為校醫系列、會計系列、圖書館系列。按專業技術崗位不低于單位崗位總量的70％的要求，設專業技術崗位147個崗位、管理崗位5個（科級：1正4副）、工勤崗位8個，分別占崗位總量的比例為91.875%、3.125%、5%。

　　(一)管理崗位等級和數量

　　共設管理崗位5個，其中：正科級管理崗位1個；副科級管理崗位4個。

　　（二）專業技術崗位等級和數量

　　崗位總數為147個，分高級、中級、初級三類。

　　1．高級專業技術崗位52個，占專業技術崗位比例35．37％。

　�。�1）正高級崗位3個，其中三級崗位1個，四級崗位2個。

　　（2）副高級崗位49個，其中五級崗位9個，六級崗位20個，七級崗位20個。

　　2．中級崗位56個，占專業技術崗位比例38．09％。

　　其中八級崗位16個，九級崗位23個，十級崗位17個。

　　3．初級崗位39個，占專業技術崗位比例26．53％。

　　其中十一級崗位19個，十二級崗位20個。

　�。ㄈ�）工勤崗位等級和數量

　　工勤技能崗位為8個。其中技術工二級(技師)1個，技術工三級(高級工)1個，技術工四級(中級工)6個。

　　五、晉級條件

　　（一）各類崗位聘用的基本條件

　　1．遵守憲法和法律；

　　2．遵守中小學教師職業道德規范，自覺抵制有償家教；

　　3．具有良好的品德；

　　4．具有崗位所需的專業技術水平和技能；

　　5．具有適應崗位要求的身體條件。

　　6．滿工作量工作。校長、副校長、中層干部任課時數分別須完成專任教師規定教學工作量的1/4、1/3、1/2。

　　7．年度考核均在合格（稱職）以上。

　�。ǘ�）管理崗位

　　1．管理崗位一般應具有大學�？埔陨蠈W歷，其中：

　　七級職員崗位應在八級職員崗位上工作3年以上，具有相應崗位專業知識和行政管理能力；

　　八級職員崗位應在九級職員崗位上工作3年以上，具有相應崗位專業知識和行政管理能力；

　　九級職員崗位應在十級職員崗位上工作3年以上，具有本崗位較豐富的工作經驗。

　　十級職員崗位，應具有相應的管理知識。

　　2．必須符合下列條件：

　�。�1）按照干部管理有關規定和權限確定的；

　　（2）管理水平得到組織和職工公認。

　　注：管理七級為學校正科級干部，八級為學校副科級干部，九級為學�？茊T級管理人員。

　�。ㄈ�）專業技術崗位

　�、瘢�各等級教師崗位聘用條件：

　　A．副高級教師五級崗位

　　1．政治素質、職業道德要求

　　任現職期間，年度考核有一次為優秀。

　　2．學歷資歷要求

　　受聘中學高級教師職務6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學位，受聘中學高級教師職務5年以上或受聘六級崗位2年以上。

　　3．教育工作要求

　�。�1）從教以來擔任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部7年以上或擔任過課外活動小組指導教師工作10年以上。

　　任現職以來擔任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部2年以上或擔任過課外活動小組指導教師工作3年以上。

　　（2）任現職以來，所帶班級、學生、課外活動小組獲得過市級及以上教育主管部門表彰獎勵；或本人因業績突出受到過局級嘉獎及以上綜合表彰獎勵。

　　4．教學工作要求

　　教學成績顯著。減負增效工作效果明顯，能勝任循環教學，學生、家長滿意度高。任現職以來，在市屬學校以上范圍開設教學研究課或學科講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市屬學校及以上級別優質課或教學基本功競賽一等獎1次。

　　5．.教科研工作要求

　　具有創新意識和教研科研能力。任現職以來任現職以來，具備下列條件4和1至3條中的一條。

　�。�1）正式出版過專著或譯著（本人承擔不少于四分之一）。

　�。�2）在市級及以上公開刊物上獨立或作為第一作者發表本專業教育教學研究論文或學術論文2篇以上。

　�。�3）參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學參考資料，本人參編2萬字以上。

　　（4）主持或作為課題組核心成員參加過市級及以上教研科研課題1項以上，并通過成果鑒定或已完成準予結題。

　　6．申報中學高級教師五級崗位，須報市教育主管部門審核。

　　B．副高級教師六級崗位

　　1．學歷資歷要求

　　取得中學高級教師資格，受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學位，受聘七級崗位2年以上。

　　2．教育工作要求

　�。�1）任現職以來擔任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部1年以上或擔任過課外活動小組指導教師工作2年以上。

　　（2）任現職以來，所帶班級被評為校文明班級以上表彰獎勵；或所帶學生社團、課外活動小組獲得校級以上表彰；或本人因教育成績突出受到過局級表彰獎勵。

　　3．教學工作要求

　　教學成績好。減負增效工作效果明顯，能勝任循環教學，學生、家長滿意度高。在市屬學校以上范圍開設教學研究課或學科講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市屬學校及以上級別優質課或教學基本功競賽二等獎1次。

　　4．教科研工作要求

　　具有創新意識和教研科研能力。任現職以來，在市級及以上公開刊物上獨立或作為第一作者發表本專業教育教學研究論文或學術論文2篇；或在市級優秀論文評比中獲二等獎2篇；或參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學參考資料，本人參編1.5萬字以上。另參加過市級教研科研課題1項。

　　C．副高級教師七級崗位

　　具備副高級教師職稱（聘用條件按照現行專業技術職務評審條件執行），較好完成規定工作。

　　D．中級教師八級崗位

　　1．學歷資歷要求

　　取得中學一級教師資格，并受聘中學一級教師職務4年以上或受聘九級崗位2年以上；獲得碩士學位，取得中學一級教師資格，并受聘中學一級教師職務3年以上或受聘九級崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　�。�1）任現職以來擔任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部2年或擔任過課外活動小組指導教師工作3年。

　�。�2）任現職以來，所帶班級被評為校先進班集體表彰獎勵；或所帶學生社團、課外活動小組獲得校級表彰；或本人因教育成績突出受到過校級綜合表彰獎勵。

　　3．教學工作要求

　　教學成績較好。能勝任循環教學，學生、家長滿意度高。開設校級公開課2次，并獲好評。

　　4．教科研工作要求

　　具有較強的創新意識和教研科研能力。任現職以來，在市級公開刊物上獨立或作為第一作者發表本專業教育教學研究論文或學術論文1篇；或在市級優秀論文評比中獲三等獎以上1篇。參加過校級及以上教研科研課題1項。

　　E．中級教師九級崗位

　　1．學歷資歷要求

　　取得中學一級教師資格，受聘十級崗位2年以上；獲得碩士學位，取得中學一級教師資格，受聘十級崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　　（1）任現職以來擔任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部1年或擔任過課外活動小組指導教師工作2年。

　�。�2）任現職以來，所帶班級被評為校先進班集體表彰獎勵；或所帶學生社團、課外活動小組獲得校級表彰；或本人因教育成績突出受到過校級表彰獎勵。

　　3．教學工作要求

　　教學成績較好。能勝任循環教學，學生、家長滿意度較高。開設校級公開課1次。

　　4．教科研工作要求

　　具有較強的創新意識和教研科研能力。任現職以來，在市級公開刊物上獨立或作為第一作者發表本專業教育教學研究論文或學術論文1篇；或在市級優秀論文評比中獲獎1篇；或參加過校級教研科研課題1項。

　　F．中級教師十級崗位

　　具備中學中級教師職稱（聘用條件按照現行專業技術職務評審條件執行），較好完成規定工作。

　　G.．初級教師十一級崗位

　　1．學歷資歷要求

　　取得中學二級教師資格，并受聘十二級崗位2年以上；獲得碩士學位，受聘十二級崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　　從教以來擔任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部或擔任過課外活動小組指導教師工作1年以上。

　　3．教學和教科研工作要求

　　基本勝任本學科課程的教學工作，通過相應的“一三五”考核。

　　H．初級教師十二級崗位

　　具備中學二級職稱（聘用條件按照現行專業技術職務評審條件執行），較好完成規定工作。

　　任現職期間，省特級教師，經考核合格，有崗位可直接晉升五級崗位；市學科帶頭人和骨干教師，經考核合格，同等條件下優先晉升高一級崗位。

　�、颍�其它輔系列專業技術崗位聘用條件：

　　A．輔系列專業技術六級崗位：

　　受聘副高專業技術職務滿3年，在本崗位工作中取得優異成績，為學校獲得局級以上榮譽，并是該項目的第一承擔者；或獲得市級以上本崗位的榮譽稱號。

　　B．輔系列專業技術七級崗位：

　　具備副高級輔系列職稱（聘用條件按照現行輔系列專業技術職務評審條件執行），認真完成規定工作。

　　C．輔系列專業技術八級崗位：

　　受聘為中級輔系列專業技術職務滿5年，獲得局級本崗位的榮譽稱號，或年度考核優秀1次。

　　D．輔系列專業技術九級崗位：

　　受聘中級專業技術職務滿3年，獲得校級本崗位的榮譽稱號。

　　E．輔系列專業技術十級崗位：

　　具備中級輔系列職稱（聘用條件按照現行輔系列專業技術職務評審條件執行），完成規定工作。

　　F．輔系列專業技術十一級崗位：

　　在助理級輔系列崗位上工作滿3年，完成規定的崗位職責。

　　G．輔系列專業技術十二級崗位：

　　具備助理級專業技術任職資格，服從工作安排，基本能勝任本崗位工作。

　�。ㄋ模┕で诩寄軑徫�

　　1．工勤技能崗位指承擔技能操作維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規定執行。

　　2．技術工三級崗位，須在本工種技術工四級崗位工作滿5年，并通過高級工技術等級考核。技術工四級崗位，須在本工種技術工五級崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考核。技術工五級崗位，須在學徒（培訓生）學習期滿或見習、試用期滿，并通過初級工技術等級考核。

　　3．還要符合下列條件：

　�。�1）任職期內年度考核合格；

　�。�2）服務水平得到單位和服務對象公認。

　　六、實施措施

　�。ㄒ唬┏闪�崗位設置領導組織

　　為保證工作順利開展，學校成立兩個工作組織。

　　1．成立崗位設置工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，各職能部門主要負責人為成員，負責該項工作的組織、協調與管理。辦公室為工作職能部門，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數據匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。

　　2．成立崗位設置工作專家評定委員會，具體負責評定辦法的設計與確認，并對整個工作過程進行指導與監督。

　�。ǘ�）確定崗位等級評定條件

　　根據《江鎮市市屬學校各等級專業技術崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術和經歷為前提，以崗位工作需要為依據，從本單位人員的實際出發，制定符合學校發展的崗位等級具體評定條件。

　�。ㄈ�）編制崗位說明書

　　根據《江鎮市市屬學校崗位設置管理實施意見》要求，編制出三類崗位共18個等級的崗位說明書，明確設定崗位的工作性質、任職條件、職責任務、績效考核標準等主要內容，作為今后人員聘用和管理的主要依據。

　�。ㄋ模┰O置崗位評定辦法

　　制訂《專業技術崗位設置評分細則與晉升辦法》，實行打分制，通過積分排名和評委推薦相結合的辦法，來確定崗位等級。

　　認真做好兩方面的準備工作：

　　1．整理、匯總教職工的出生年月、專業技術任職年限、擔任現專業技術職務年限、任現職務以來的管理工作年限和專業型、獎勵型榮譽等相關信息。

　　2．召開崗位設置領導小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門打出個人分數。

　　（五）規范崗位聘用程序

　　1．召開全校教工大會，公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，并結合實例進行解讀。下發教職工信息條交本人核對并簽名確認，在核實、反饋的基礎上確定個人分數并按崗位類別排序。

　　2．根據崗位等級指標，結合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分數相同，難以確定時，召開學校專業技術崗位設置與聘任領導小組會議，在充分討論的'基礎上，打出推薦分。

　　3．按規定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。

　　4．將各類人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學校崗位設置領導小組提出書面申訴，由領導小組復議。

　　5．簽訂聘用合同。公示結束后，經領導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　七、有關說明

　　1．職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應具備擬任職崗位規定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。

　　2．專業技術崗位中按比例設置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數確定等級。

　　3．具有教師職稱但在教輔專業技術崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。

　　4．20xx年7月1日-20xx年7月31日到達退休年齡的專業技術人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專業技術崗位等級最低分者即進入該專業技術崗位等級，但不占在職人員崗位。

　　5．首次聘任中涉及榮譽的獲得時間以20xx年7月31日為界。

　　6．20xx-2010年度不參加考核者，首聘不晉級。

　　7．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。

　　八、實施步驟

　　1．20xx年8月中旬，根據核準的崗位數量和崗位聘用條件，制訂學校崗位設置實施方案，編寫崗位說明書。

　　2．20xx年8月-20xx年11月上旬前，充分聽取教職工對崗位設置實施方案的意見，經學校黨政領導班子集體研究，提交教代會討論通過。

　　3．20xx年11月底前：開始崗位設置和人員聘用工作，報教育局初審后報人社局審核備案、兌現崗位工資。

　　九、工作要求

　　崗位設置工作關系到教職工的切身利益，關系到學校教育事業的穩定與發展，學校將全面、認真做好宣傳動員工作，通過教職工大會、座談會、個別交流等形式廣泛聽取群眾意見，統一思想，明確開展此項工作的基本思路與意義，積極營造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責，積極配合黨政領導和職能部門做好該項工作。全校教職工要從大局出發，樹立競爭意識與責任意識，從自身發展、學校發展、教育事業發展的高度認真看待并積極參與這項工作。

崗位設置實施方案8

　　為了進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省、縣有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動教師的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況

　　1、本�，F在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。

　　2、本�，F有語文專業教師5人，數學教師4人，體育教師1人。

　　四、擬設置崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱

　　本校擬設置專業技術崗位10個；具體情況是：小學高級職稱崗位3個，（其中小學高級八級崗位1個；小學高級九級崗位1個；小學高級十級崗位1個），占專業技術崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學初級職稱崗位7個，（小學初級十一級崗位3個；小學初級十二級崗位3個，小學初級十三級崗位1個），占專業技術崗位70%，十一級、十二級崗位之間的.比例為5：5。

　　五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）

　　1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業道德和敬業精神；具有各崗位所需的專業、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。

　　2、崗位聘用的資格條件:

　�。�1）八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上工作滿二或在十級專業技術崗位上工作滿四年；

　　（2）九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上工作滿二年；

　�。�3）十級專業技術崗位，須在十一級專業技術崗位上工作滿三年，或在十二級專業技術崗位上工作滿五年；

　�。�4）十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上工作滿二年；

　�。�5）十二級專業技術崗位，須在十三級專業技術崗位上工作滿二年。

　　六、具體崗位說明書

　�。ㄒ唬┬�學高級教師崗位說明書

　　1、小學高級教師崗位職責

　　（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗；教書育人，積極參與各項素質教育實踐，關愛學生，師生關系良好，能主動幫助學習困難學生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。

　　（2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發展趨勢，在教學實踐中能體現課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。

　�。�3）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能比較系統地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計劃地培養學生的能力，發展學生的智力，在業務上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設專題講座，并結合教學開展課外活動。

　�。�4）具有正確教育學生的能力，能根據學生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養學生自主能力、形成班級集體方面有一定的經驗，善于把思想政治、品德修養教育寓于學科教學過程和課外活動之中。

　�。�5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義。

　�。�6）完成規定的教育和教學工作量，工作積極主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業和思想品德在原有基礎上有較大的提高。

　　2、小學高級教師崗位任務：

　�。�1）承擔學校安排的教育教學任務。

　�。�2）在課內外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。

　　（3）承擔和組織教育教學研究工作。

　�。�4）承擔教育科研任務。

　�。�5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

崗位設置實施方案9

　　為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現我校人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省市有關文件精神，結合我校崗位實際情況，經過我校崗位聘任領導小組討論，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、設置崗位情況

　　根據上級審核批準的我校崗位設置標準，設置崗位總量225個。其中：管理崗位1個，專業技術崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的99.11%。專業技術主系列是教師系列，主系列專業技術崗位設置數是223個，占專業技術崗位設置總量的99.11%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　管理崗位名稱為副科級，等級為九級，總數1個，占單位崗位總量的0.44%。單位領導崗位正職1個，名稱是校長。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1.高級崗位84個，占專業技術崗位比例的37.67%。其中：五級崗位xx個，占高級崗位總數19.04%；六級崗位為33個，占高級崗位總數39.28%；七級崗位35個，占高級崗位總數41.66%；。

　　2.中級專業技術崗位89個，占專業技術崗位總數的39.73%。其中：八級崗位26個，占中級崗位總數29.21%；九級崗位35個，占中級崗位總數39.33%；十級崗位28個，占中級崗位總數33.33%。

　　3.初級專業技術崗位50個，占專業技術崗位總數的22.42%。其中：十一級崗位25個，占初級崗位總數50%；十二級崗位25個，占初級崗位總數50%。

　　4.十三級崗位4個

　　(三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級工1個。

　　四、管理崗位職責與任職條件

　�。ㄒ唬┚偶壒芾韻徫宦氊煟�

　�。�1）履行學校法人代表職責，全面負責學校行政管理、人事、教育、教學、思想政治、總務后勤等工作；

　�。�2）主動帶領領導班子成員創造性地完成職責范圍內的工作任務；

　�。�3）全面貫徹黨的教育方針，認真執行國家和上級教育行政部門的政策、法規、指示，辦好人民滿意的教育；

　　（4）領導制定學校發展規劃和學期、學年的工作計劃，組織實施并督促、檢查規劃和計劃的執行；定期作出工作總結，提出改進工作的措施和意見。

　　五、專業技術崗位職責與任職條

　�。ㄒ唬┪寮墝�業技術崗位任職條件：

　　1.熱愛教育事業，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；

　　2.取得中小學高級教師資格并被學校聘為中小學高級教師職務；

　　3.應在中小學高級教師六級崗位上任職滿3年及以上，非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的高級職稱資格證書并受聘六級崗位3年及以上；

　　4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱任職資格。

　　（二）六級專業技術崗位任職條件：

　　1.熱愛教育事業，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；

　　2.取得中小學高級教師資格并被學校聘為中小學高級教師職務，非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的高級職稱資格證書并受聘高級崗位；

　　3.應在中小學高級教師七級崗位上任職滿3年及以上，非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的高級職稱資格證書并受聘七級崗位3年及以上；

　　4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱任職資格。

　�。ㄈ�）七級專業技術崗位任職條件：

　　1.熱愛教育事業，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有成效；

　　2.取得中小學高級教師資格并被學校聘為中小學高級教師職務，非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的.高級職稱資格證書并受聘高級崗位。

　　3.取得中小學高級教師專業技術資格。非教師系列專業技術人員須取得與職業資格相應系列的高級職稱資格。

　　4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱任職資格。

　�。ㄋ模┌思墝�業技術崗位任職條件：

　　1.熱愛教育事業，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；

　　2.取得中小學一級教師資格并被聘為中小學一級教師職務。非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的中級職稱資格證書并受聘中級崗位；

　　3.應在中小學一級教師九級崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業技術人員應在相應系列職稱受聘九級崗位滿2年及以上；

　　4.符合中小學一級教師任職條件，非教師系列專業技術人員符合相應中級任職條件。

　�。ㄎ澹┚偶墝�業技術崗位任職條件：

　　1.熱愛教育事業，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；

　　2.取得中小學一級教師資格并被聘為中小學一級教師職務。非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的中級職稱資格證書并受聘中級崗位；

　　3.應在中小學一級教師十級崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業技術人員應在相應系列職稱受聘十級崗位滿2年及以上。

　　4.符合中小學一級教師任職條件，非教師系列專業技術人員符合相應中級任職條件。

　�。�六）十級專業技術崗位任職條件：

　　1.熱愛教育事業，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有成效；

　　2.取得中小學一級教師資格并被聘為中小學一級教師職務，非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的中級職稱資格證書。

　　3.符合中小學一級教師任職條件，非教師系列專業技術人員符合相應中級任職條件。

　�。ㄆ撸┦�一級專業技術崗位任職條件：

　　1.熱愛教育事業，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果明顯；

　　2.取得中小學二級教師資格并被學校聘為中小學二級教師職務，非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位；

　　3.應在中小學二級教師十二級崗位上任職滿2年及以上，非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位2年及以上。

　　4.符合初級職稱任職條件，非教師系列專業技術人員符合相應初級任職條件。

　�。ò耍┦�二級專業技術崗位任職條件：

　　1.熱愛教育事業，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有效果；

　　2.取得中小學二級教師資格并被學校聘為中小學二級教師職務，非教師系列專業技術人員須持有與職業資格相應系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位。

　　六、工勤技能崗位任職條件

　　（1）二級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過技師技術等級考評；

　�。�2）三級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過高級工技術等級考核；

　　（3）四級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考核。

　　七、崗位聘用：

　�。ㄒ唬┢赣贸绦�

　　1.公布崗位：公布上級部門已核準的崗位設置實施方案、聘用崗位及其職責、聘用條件、聘期等事項確定崗位數；

　　2.申請應聘：根據崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應的印證考核材料；

　　3.資格審核：學校崗位設置工作評審小組聘用人員的資格、條件進行初審；

　　4.考察評議：學校崗位設置工作評審小組對聘用人員進行考核，根據考核結果，擇優提出應聘人員崗位與等級，并報領導小組研究；

　　5.研究決定：召開崗位設置工作領導小組會議，決定聘用人員名單；

　　6.公示結果：聘用結果確定后進行公示至上報前一天。在公示期內有異議者，實名到考核領導小組舉報，并提供相應證據，考核領導小組按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核；

　　7.聘用及上報：學校與受聘人員簽訂聘用合同，相關材料上報主管部門和人事部門進行驗收認定。

　�。ǘ�）聘用辦法

　　1.凡符合上述條件的教職工均可根據學校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業職務聘任。

　　2.學校對教職工進行考評，按照現崗位等級由高到低逐級進行聘任。

　　3.堅持六優先：職齡優先，教齡優先，工齡優先，管理優先，教學優先，課時工作量優先。

　　4.聘任順序：職齡=>教齡=>職崗相同=>職崗不同。如按照聘任順序仍無法確定名次，由考核領導小組表決決定名次。

　�。�1）職崗相同聘任順序：管理（校級=>中層=>年級組長=>班主任=>教研組長=>備課組長=>網絡管理員=>輔導員）=>課時/標準課時=>教學實績=>工作量=>教學成績=>非教師系列職稱=>工作量=>工作成績。

　�。�2）職崗不同：工作量=>工作成績=>年齡。

　　備注：

　　工作崗位、管理、課時及工作量聘期前所在年度為依據；教學成績以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學成績為依據。音體美信等無統一考試成績的學科，如無法確定成績，且只有1人和文化科老師一起競聘，取文化科得分最高成績70%計算成績，如有2人及以上參與競聘，由考評小組投票后排名，按按文化科積分辦法計算成績。

　�。�2）教學實績考核，按照職稱評定的教學實績考核條例相關條款進行。

　�。�3）管理、課時、工作量、教學成績等由相關職能科室、年級部提供。

　　（4）職齡、教齡相同，在我校工作優先。

　　5.有下列情形之一者不參與晉檔：

　�。�1）受到學校和上級處理期間；

　�。�2）病事假累計超過3個月的；

　�。�3）其他按上級文件規定執行。

　　6.幾點說明

　　幾種特殊情況的處理

　�。�1）長期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進檔只能聘任相應級別最低級；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。

　　（2）距法定退休時間不足五年（含五年）的，優先晉擋。

　　八、組織領導

　　為進一步做好崗位設置工作，學校成立崗位設置實施工作領導小組、崗位設置實施工作評審小組及崗位設置實施工作仲裁調解小組。

　�。ㄒ唬�崗位設置實施工作領導小組

　　全面負責學校崗位設置工作的實施。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　（二）崗位設置實施工作評審小組

　　負責材料收集、匯總、上報、迎驗以及材料審核及考評工作。

　　組長：xx

　　成員：xx

　�。ㄈ�）仲裁調解工作小組

　　負責監察及糾紛調解工作。

　　組長：xx

　　成員：xx

　　九、實施步驟

　　具體分以下幾個步驟實施：

　　（一）20xx年3月15日—3月21日宣傳發動，數據收集上報，制定實施方案

　　（二）20xx年3月22日—3月24日組織實施崗位聘任，公示聘任結果，聘任結果及相關材料報批相關部門、迎驗。

　　本方案解釋權歸海東縣第二中學。

崗位設置實施方案10

　　為加快事業單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業經濟發展，根據市、縣有關改革精神，結合林業實際，制定本實施方案。

　　指導思想：按照中共中央，國務院《關于加快林業發展的決定》精神和市、縣有關改革要求，以有利于政府職能轉變，提高辦事效率，保護森林資源，優化森林生態環境建設;有利于增強林產業的活力，促進林業產業經濟發展和效益提高，增加林農收入，加快全面建設小康社會步伐，建立適應當前發展需要的.，高效的林業行政事業管理，服務機構，促進林業各項事業的快速發展。

　　一、事業機構現狀

　　**縣林業局下屬有縣林業技術推廣中心、動植物管理中心、林業調查設計隊、木材檢查站等事業單位。按照20xx年8月29日寧政辦發[20xx]65號文件給林業局事業單位定編35人，現實有33人。

　　二、實施范圍

　　**縣林業局事業單位在冊人員均納入此次崗位設置。

　　三、崗位類別設置

　　根據事業單位的社會職能、職責任務、工作性質和人員結構特點等因素，綜合確定本單位專業技術人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結構比例。

　　**縣林業局是以專業技術提供社會公益服務的事業單位，按照《**縣事業崗位管理實施方案》要求，**縣林業局事業單位共設置崗位35個，其中專業技術崗位28個，工勤技能崗位7個。

　�。ㄒ唬�崗位名稱及崗位人數

　　1、專業技術崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個；

　　2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個；

　　（二）崗位等級設置

　　各崗位等級設置參照《**縣事業崗位設置管理實施方案》中等級設置。

　�。ㄈ�）崗位職責設置說明書詳見附件6

　�。ㄋ模�崗位聘任

　　崗位設置和管理方案批準后，按照《**縣事業崗位設置管理實施方案》中規定的程序、形式予以任聘。

崗位設置實施方案11

　　為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現我院人事管理的科學化、規范化和制度化，根據原人事部《關于印發〈事業單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發〔20xx〕70號）、《湖南省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（湘政發〔20xx〕28號）、湖南省人社廳、湖南省教育廳《關于印發〈湖南省高等學校教育事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（湘人社發〔20xx〕97號）、《岳陽市事業單位崗位設置管理暫行辦法》（岳政辦發〔20xx〕12號）和《湖南省高等學校機構編制標準（試行）》（湘編辦〔20xx〕21號）的相關規定，結合我院實際，特制定本崗位設置方案。

　　一、指導思想和基本原則

　　指導思想：通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人力資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人的轉變，充分調動全院教職員工的積極性和創造性，促進學院發展。

　　基本原則：堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　二、單位基本情況

　�。ㄒ唬�機構編制情況

　　根據三定方案，我院為全額撥款的副廳級事業單位。核定編制數額896個（其中766個編制為可用人員編制，130個編制作為兼職教師財政撥款依據）。單位正職2名，單位副職7名。內設副處級機構33個，其中黨政管理機構16個、教輔機構（附屬醫院差額撥款獨立法人單位單獨制定方案）7個、教學系部10個。

　　（二）現有在崗人員配備情況

　　目前，我院共有在崗人員為896人，其中：管理人員84人，專業技術人員704人，工勤人員108人。896人包括711個有編人員、185個無編人員。

　　三、崗位設置情況

　　根據《湖南省高等學校機構編制標準（試行）》（湘編辦[20xx]21號）文件精神，我院可設置崗位總量1400個，按照我院實際情況和人員精簡原則，目前設置崗位總量960個，其中：管理崗位134個，專業技術崗位768個，工勤技能崗位58個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的80%。專業技術崗位主系列是高教教師系列，高教教師系列專業技術崗位設置數是591個，占專業技術崗位設置總量的77%。輔系列崗位為工程、實驗、圖書資料、會計、社會科學、醫療衛生等系列，輔系列的崗位等級不進入學院相同專業技術崗位等級的最高檔次。嚴格控制管理人員占用專業技術職數，確�！半p肩挑”人員比例控制在管理人員中有專業技術職務人數的30%以內，首次崗位設置完成以后，新進管理崗位人員嚴格執行管理崗位職級待遇。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　管理崗位總數134個，占學院崗位總量的14%，詳情如下：

　　1、院級領導崗位9個。其中：四級職員2個，分別是：書記1個、院長1個；五級職員7個，分別是：副書記1個、副院長4個、紀檢書記1個、工會主席1個。

　　2、內設機構領導崗位72個。其中：六級職員32個，名稱分別是處長（主任、部長）、工會副主席、團委書記、督導團團長等；七級職員40個，名稱分別是副處長、副主任、副部長、團委副書記等。

　　3、其他管理崗位53個。其中：八級職員20個，名稱是科長。九級職員33個，名稱是干事。

　　（二）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、高級專業技術崗位253個，占專業技術崗位比例33%。

　　（1）正高級崗位46個，占專業技術崗位比例6%。其中：三級崗位18個，四級崗位28個。

　�。�2）副高級崗位207個，占專業技術崗位比例27%。其中：五級崗位41個，六級崗位83個，七級崗位83個。

　　2、中級崗位346個，占專業技術崗位比例45%。其中：八級崗位104個，九級崗位138個，十級崗位104個。

　　3、初級崗位169個，占專業技術崗位比例22%。其中：十一級崗位76個，十二級崗位76個，十三級崗位17個。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位58個，占單位崗位總量的6%。其中：技術工二級3個，技術工三級12個，技術工四級24個，技術工五級12個，普通工崗位7個。

　　四、三類崗位的基本任職條件：

　　⑴遵守國家憲法和法律；

　　⑵具有良好的品行；

　�、蔷哂袓徫凰�需的專業、能力或技能水平；

　　⑷適應崗位要求的身體條件。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件

　　1、管理崗位一般應具有大學專科以上文化程度，其中七級以上職員崗位，一般應具有大學本科以上文化程度。

　　2、確因工作需要，由專業技術崗位交流到管理崗位上的人員，可以根據干部人事管理權限和本人條件，直接聘任到相應的管理崗位。

　　3、新參加工作的`管理人員見習、試用期滿后，按崗位要求確定崗位等級。

　　（二）專業技術崗位職責與任職條件

　　1、專業技術崗位正高級、副高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現行的專業技術職務評聘的有關規定執行；

　　2、受聘教師崗位的人員應具有良好的學風，學術道德和合作精神，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件，具備履行崗位職責相適應的學術水平和創新能力；

　　3、實行職業資格準入控制的專業技術崗位，還應包括準入控制的要求，具體按國家有關規定執行。

　　4、各等級專業技術崗位應具備的基本任職條件（具體崗位等級分級細則另行制定）：

　�、乓患壈磭�家有關規定執行；

　�、贫�級按省、市有關規定執行；

　�、侨�級專業技術崗位，須在四級專業技術崗位上任職滿4年；

　�、任寮墝�業技術崗位，須在六級專業技術崗位上任職滿5年或在副高級專業技術崗位任職滿7年；

　�、闪�級專業技術崗位，須在七級專業技術崗位上任職滿2年；

　　⑹八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上任職滿2年；

　�、司偶墝�業技術崗位，須在十級專業技術崗位上任職滿2年；

　　⑻十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上任職滿2年；

　�、脱芯可�畢業第一年進入專業技術崗位十二級，轉正后進入十一級；本科畢業第一年進入專業技術崗位十三級，一年以后進入十二級。

　　5、對獲得下列榮譽者，評為正高職稱2年后、副高職稱4年后可直接聘用至學院相應級別的最高等級（一、二級專業技術崗位的聘用另有規定）

　�、畔硎車鴦赵禾厥饨蛸N專家、湖南省科技領軍人才、湖南省新世紀121人才工程一層次人選或省部級以上先進工作者（含勞動模范）；

　�、迫脒x新世紀“百千萬人才工程”國家級人選；

　�、墙逃�部有突出貢獻的中青年專家或湖南省優秀專家；

　　⑷國家級教學名師、省級教學名師、省級專業帶頭人、省級骨干教師。

　　（三）工勤技能崗位職責與任職條件

　　1、在一級、二級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；在三級、四級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考評。具體按國家政策執行。

　　2、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　五、崗位聘用

　　按照《岳陽市事業單位崗位設置管理暫行辦法》等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

　�。ㄒ唬�崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位設置實施方案，公布招聘崗位及其職責、聘用條件等事項；

　　2、應聘人員申請應聘；

　　3、聘用工作組組織對應聘人員資格、條件進行審查；

　　4、聘用工作組對通過初審的應聘人員進行考試或考核，并根據結果擇優提出擬聘人員名單；

　　5、院黨委會集體討論決定受聘人員；

　　6、將聘用結果在校園網上公示；

　　7、學院與受聘人員簽訂聘用合同。

　�。ǘ�）崗位聘用基本形式

　　參照“四差額”辦法組織中層干部崗位的競聘，采用群眾推薦、組織考察、公開競職的方式組織副科崗位干部的競聘，采用雙向選擇的辦法對教師和教輔人員進行全員聘用。

　　六、組織領導

　　為保證我院崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。組成如下：

　　顧問：肖自力

　　組長：段華

　　副組長：潘岳生

　　成員：陳細兵王正功彭利余鄒玉蓮湯君燕凌伯勛

　　姚紅陳紅陽李景軍彭宣紅閭四平

　　下設辦公室：由陳細兵兼任主任，陽可奇任副主任，余新良、閭滔滔任干事。

　　七、實施步驟

　　我院事業單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年11月底完成崗位設置和聘用工作。具體分以下三個步驟實施：

　　第一階段：

　　1、組織宣傳學習，從思想上重視事業單位崗位設置管理工作。

　　2、進行廣泛調研，從實際與發展出發初擬學院崗位設置方案并報市人社局。

　　第二階段：

　　1、制定實施方案交學院黨委研究，并提交教職工代表大會通過。

　　2、評聘結合。通過崗位公示、個人申報、學院審核、組織競聘、學院評聘的方式完成各級各類人員的崗位聘任工作。

　　第三階段：

　　1、學院與教職工簽訂聘用合同，并報市人社局備案。

　　2、兌現工資待遇。擬聘人員報人社局審核后，學院憑崗位認定通知書到人社局調整工資，兌現工資待遇。

　　岳陽職業技術學院

　　20xx年9月

崗位設置實施方案12

　　為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省有關文件精神，結合我院崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉化用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進各項事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持以人為本原則；堅持公開、公平、公正原則；堅持優化結構、精干高效原則；堅持按崗聘用、合同管理原則；堅持穩慎實施原則。

　　三、設置崗位情況

　　我院共設崗位53個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的6%； 專業技術崗位48個，占崗位總量的90%；工勤技能崗位2個，占崗位總量的4%。主體崗位是醫、藥、護、技崗位，占崗位總量的87%。主系列專業技術崗位為醫、藥、護、技系列，設置數為46個，占專業技術崗位總量的95%。輔系列專業技術崗位分別為財務系列，崗位設置數為2個，占專業技術崗位總量的5%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏牡燃墶�數量、名稱

　　管理崗位共設3個。其中，九級崗位3個。

　　具體設置如下：

　　1、領導崗位3個。其中：九級崗位3個，崗位名稱分別為院長、副院長。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量、名稱

　　專業技術崗位共設48個（其中輔系列崗位2個）。

　　1、高級專業技術崗位1個。七級崗位1個

　　2、中級崗位10個（其中輔系列崗位1個）。其中，八級崗位1個，九級崗位2個，十級崗位7個（其中輔系列崗位1個）。

　　3、初級崗位37個（其中輔系列崗位1個）。其中，十一級崗位5個，十二級崗位18個（其中輔系列崗位1個），十三級崗位14個。

　　具體設置如下：

　　1、二門診共設主系列技術崗位8個，其中，十級崗位2個，崗位名稱為主治醫師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫師；十二級崗位2個，崗位名稱分別為醫師、護理師；十三級崗位3個，崗位名稱分別為醫士、護士、藥士。

　　2、住院部共設主系列技術崗位19個，其中，八級崗位1個，崗位名稱為主治醫師；九級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫師、主管護理師；十級崗位2個，崗位名稱為主治醫師、主管護理師；十一級崗位3個，崗位名稱分別為醫師、護理師；十二級崗位7個，崗位名稱分別為醫師、護理師；十三級崗位4個，崗位名稱分別為醫士、護士。

　　3、急診部共設主系列技術崗位14個，其中，十級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫師、主管護理師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫師；十二級崗位6個，崗位名稱分別為醫師、護理師、技師、藥師、檢驗師；十三級崗位5個，崗位名稱分別為醫士、護士、技士、藥士、檢驗士。共設輔系列專業技術崗位2個，其中，十級崗位1個，崗位名稱為會計師；十二級崗位1個，崗位名稱為助理會計師。

　　4、藥庫共設主系列技術崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為藥師；十三級1個，崗位名稱為藥士。

　　5、公衛科共設技術崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為公衛醫師；十三級1個，崗位名稱為公衛醫士。

　　（三）工勤技能崗位等級、數量、名稱

　　工勤技能崗位共設2個。其中：技術工五級崗位1個，普通工崗位1個。

　　具體設置如下：

　　1、住院部共設工勤技能崗位1個，其中：技術工五級崗位1個，崗位名稱為司機。

　　2、急診部共設工勤技能崗位1個，其中：普工崗位1個。

　　四、崗位職責與任職條件

　　三類崗位的基本任職條件：遵守憲法和法律；具有良好的品行；崗位所需的專業、能力或技能條件；適應崗位要求的身體條件。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c任職條件

　　按管理崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

　�。ǘ�）專業技術崗位職責與任職條件

　　按專業技術各個崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位職責與任職條件

　　按工勤技能崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

　　五、競聘與聘用

　　（一）公布崗位設置實施方案。單位制定崗位設置實施方案報主管部門核準并送同級組織或人社部門備案后公布，公布時間不少于10個工作日。

　�。ǘ�）報名與資格審查。報考者持居民身份證、學歷證書、有關證明材料（所有證件均要求原件及復印件），以及本人近期正面免冠同版小一寸相片3張，填寫并遞交《廣東省事業單位公開招聘人員報名表》（可在廣東省人力資源和社會保障廳門戶網站上下載），在規定的時間內報名（報名時間不少于3個工作日）。單位崗位設置管理工作領導小組對應聘人員的資格條件進行審查，查驗核實有關證書、證明。每位報名者只可報名一個符合競聘條件的職位。報名時，報名者要如實提交有關信息和材料，凡弄虛作假的，一經查實，即取消競聘資格。

　�。ㄈ�）競聘。根據崗位的`不同特點，采取個人自薦、組織推薦等方式，運用面試、民主測評或專家評議等方法進行。

　�。ㄋ模┐_定擬聘人員。根據競聘結果，單位領導班子集體討論擇優決定擬聘人員。

　�。ㄎ澹┕�示。單位對擬聘人員名單進行公示，時間不少于7個工作日。

　　（六）報批與核準。單位填寫《廣東省事業單位崗位聘用審核表》一式三份并附電子版經主管部門審核后按崗位管理權限送同級組織或人社部門核準。

　�。ㄆ撸┖炗喥赣煤贤�。按照《關于印發＜事業單位聘用合同（范本）＞的通知》（粵人社發20xx58號）規定，由事業單位法定代表人或其委托人與經核準的擬聘用人員簽訂事業單位聘用合同。

　　六、組織領導

　�。ㄒ唬┙M織機構

　　為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理工作領導小組。組成如下：

　　組長：院長。

　　副組長：副院長。

　　成員：xxxx

　　領導小組下設辦公室，XX兼任辦公室主任。

　�。ǘ�）工作職責

　　崗位設置管理工作領導小組工作職責：領導、組織、管理本單位崗位設置工作。

　　崗位設置管理工作領導小組辦公室工作職責：具體負責本單位崗位設置管理日常工作和事務。

　　七、實施步驟

　　我院崗位設置管理總體安排是：20xx年7月底完成崗位設置和人員聘用工作。具體步驟如下：

　　（一）20xx年5月28日—20xx年6月20日，制定崗位設置實施方案。根據《廣東省衛生事業單位崗位設置管理指導意見》（粵人社發20xx86號）、河源市人社部門核準的崗位設置方案，結合單位實際，制定崗位設置實施方案，經聽取單位職工意見后，院領導班子集體討論通過報縣衛生主管部門核準并送縣人社局備案。

　�。ǘ�）20xx年6月1日—20xx年6月20日，編制崗位說明書。根據《廣東省衛生事業單位崗位設置管理指導意見》（粵人社發20xx86號）和單位崗位設置實施方案，編制崗位說明書，經我院領導班子集體討論通過報縣衛生局核準并送縣人社局備案。

　　（三）20xx年6月20日—20xx年7月10日，組織競聘與聘用。

　�。ㄋ模�20xx年7月11日—20xx年7月30日，向市、縣人社局申報事業單位崗位設置和人員聘用結果認定。

　　八、實施工作中需要說明的其他問題

　　單位完成崗位設置和人員聘用并報市、縣人社局認定，于認定后的下月起兌現崗位工資待遇。

崗位設置實施方案13

　　一、指導思想和基本原則

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　二、本次崗位設置實施范圍與對象

　　本校正式在編在冊的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。未經編制部門核編和組織人社部門正式辦理手續的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。

　　三、設置崗位情況

　　根據市人社局核準的事業單位崗位設置方案（鎮人社發﹝20xx﹞72號），我單位設置崗位總量162個，其中：管理崗位1個，專業技術崗位162個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的99%。

　　（一）管理崗位的名稱、等級、數量

　　總數1個，占單位崗位總量的0.6%。其中九級職員1個，名稱為小學校長。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1.高級專業技術崗位10個，為副高級崗位。占專業技術崗位比例6%，其中：五級崗位2個,六級崗位4個，七級崗位4個。

　　2.中級崗位106個，占專業技術崗位比例65%。其中：八級崗位32個，九級崗位42個，十級崗位32個。

　　3.初級崗位46個，占專業技術崗位比例28%。其中：十一級崗位24個，十二級崗位22個。

　　四、崗位職責與任職條件

　　二類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關于印發《丹陽市事業單位崗位設置管理實施辦法》（丹辦發〔20xx〕40號）的通知有關規定執行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件與職責：

　　校長任職基本條件

　　思想政治素質和品德良好；熱愛教育事業，具有改革創新精神；具有履行職責所需要的專業知識和較強的組織管理能力；遵紀守法，廉潔自律；具有團結協作精神，作風民主;具有專科及以上學歷，具有小學高級教師及以上教師職稱，有從事相當年限教育教學工作的經歷；應接受崗位培訓，并獲得“崗位培訓合格證書”;身體健康，能勝任工作。

　　校長崗位職責

　　1.主持學校行政工作，全面貫徹執行黨的教育方針，團結、依靠廣大教職工，積極推進素質教育，遵循教育規律，全面提高辦學質量和效益。

　　2.組織領導制訂學校的發展規劃和學年、學期工作計劃，并認真組織實施、檢查和總結。

　　3.根據學校規模、編制標準、實際需要和有關規定，設置學校管理的組織機構，選任各層次的干部，建立健全各項規章制度和崗位責任制。

　　4.領導和組織德育工作。建立健全德育管理隊伍和德育管理體系，有效開展學生品德教育及法制安全教育，加強校園文化建設，優化育人環境。

　　5.組織領導教學工作。以教學為中心，按照國家統一編制的教學計劃、課程標準，建立和完善教學管理系統，強化教學常規管理，促進學生全面發展。

　　6.領導教師隊伍建設。加強教師職業道德教育，抓好教職工學習，促進教師綜合素質的提高。

　　7.民主管理學校。建立教代會制度，推行校務公開，接受教代會的監督，推進學校民主管理的進程。

　　8.努力爭取社會各方面對學校工作的支持和幫助，代表學校協調處理公共關系。嚴格管理校產和財物，開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件。

　�。ǘ�）專業技術崗位職責與任職條件

　　1.專業技術五級崗位職責：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規，師德高尚，遵守本校各項規章制度。

　　(2)加強政治理論與業務知識的學習，每學年教師繼續教育考核為優秀。

　　(3)保質保量完成學校安排的教學工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執行教學五認真，教育教學效果好，成為丹陽市同類學科教師中具有一定影響的'教學骨干、學科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發揮示范引領作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學年至少有2篇論文或經驗總結在省級及以上發表、交流或獲獎。

　�、膳囵B中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結對”活動，履行“師徒結對”協議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學期至少開設2次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學校工作安排，認真完成上級領導交辦的工作任務。

　　專業技術五級任職條件：

　�、欧�合《丹陽市事業單位崗位設置管理實施辦法》規定的任職基本條件。

　　⑵本科及以上學歷；取得小學中學高級教師任職資格，并受聘中學高級教師職務6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學位，受聘中學高級教師職務5年以上或受聘六級崗位2年以上。

　�、菑慕桃詠頁�任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計17年以上。

　　⑷任現職以來，在丹陽市級及以上范圍開設公開課或講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市級教學基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有3篇教育教學論文或教學案例在省級以上獲獎或發表。

　�、捎薪M織、有計劃地指導過4名以上的青年教師，成果顯著；每學期聽課不少于20節。

　　⑹任現職以來，年度考核“合格”及以上。

　�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風、未受違法違紀處分。

　　2．專業技術六級崗位職責：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規，師德高尚，遵守本校各項規章制度。

　　(2)加強政治理論與業務知識的學習，每學年教師繼續教育考核為優秀。

　　(3)保質保量完成學校安排的教學工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執行教學五認真，教育教學效果好，成為丹陽市同類學科教師中具有一定影響的教學骨干、學科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發揮示范引領作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學年至少有一篇論文或經驗總結在省級及以上發表、交流或獲獎。

　　⑸培養中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結對”活動，履行“師徒結對”協議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學期至少開設一次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學校工作安排，認真完成上級領導交辦的工作任務。

　　專業技術六級任職條件：

　�、欧�合《丹陽市事業單位崗位設置管理實施辦法》規定的任職基本條件。

　　⑵本科及以上學歷；取得小學中學高級教師任職資格，并受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學位，受聘七級崗位2年以上。

　�、菑慕桃詠頁�任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計15年以上。

　�、热维F職以來，在丹陽市級及以上范圍開設公開課或講座不少于2次，并獲得好評；或獲得市級教學基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有2篇教育教學論文或教學案例在省級以上獲獎或發表。

　　⑸有組織、有計劃地指導過2名以上的青年教師，成果顯著；每學期聽課不少于20節。

　�、嗜维F職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風、未受違法違紀處分。

　　3.專業技術七級崗位職責：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規，師德高尚，遵守本校各項規章制度。

　　(2)加強政治理論與業務知識的學習，每學年教師繼續教育考核為合格以上。

　　(3)保質保量完成學校安排的教學工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執行教學五認真，教育教學效果好，成為丹陽市同類學科教師中的教學骨干、學科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發揮示范引領作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學年至少有一篇論文或經驗總結在省級及以上發表、交流或獲獎。

　�、膳囵B中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結對”活動，履行“師徒結對”協議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學期至少開設一次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學校工作安排，認真完成上級領導交辦的工作任務。

　　專業技術七級任職條件：

　　⑴符合《丹陽市事業單位崗位設置管理實施辦法》規定的任職基本條件。

　�、票究萍耙陨蠈W歷；取得小學中學高級教師任職資格，并已受聘小學中學高級教師崗位。

　�、菑慕桃詠頁�任班主任、年級組長、教研組長、中層及以上累計13年以上。

　　⑷任現職以來，在丹陽市級及以上范圍開設公開課或講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市級教學基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有1篇教育教學論文或教學案例在省級以上獲獎或發表。

　�、捎薪M織、有計劃地指導過1名以上的青年教師，成果顯著；每學期聽課不少于20節。

　�、嗜维F職以來，年度考核“合格”及以上。

　�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風、未受違法違紀處分。

　　4.專業技術八級崗位職責：

　　⑴遵守國家憲法和法律、法規，恪守師德，遵守本校各項規章制度。

　　⑵加強政治理論與業務知識的學習，每學年教師繼續教育考核為合格以上。

　�、钦J真完成學校安排的教學工作量及其它的工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。

　�、饶７秷绦薪虒W五認真，教學效果好；積極參加本學科教研和集體備課活動，每學期聽課節數達到規定要求；積極參加教科研活動，成為課題研究骨干，并獲得顯著效果；每學年至少有一篇論文或經驗總結在鎮江市級及以上發表、交流或獲獎。

　　⑸承擔師徒結對工作，較好履行“師徒結對”協議中的各項職責，效果好；每學期至少開設一次講座、示范課或研究課。

　　⑹服從學校工作安排，能完成上級領導交辦的工作任務。

　　專業技術八級崗位任職條件：

　�、欧�合《丹陽市事業單位崗位設置管理實施辦法》規定的任職基本條件。

　�、迫〉眯�學高級教師任職資格，并已受聘九級崗位2年以上或受聘十級崗位4年以上。

　�、侨维F職以來，承擔學校安排的教學任務且完成教學工作量（行政人員按規定計算教學工作量）；承擔班主任或相當于班主任工作10年及以上。

　　⑷有較強的專業技術水平和教育教學水平，任現職以來，至少有一篇教育教學論文在鎮江市級及以上發表或獲獎。

　�、扇维F職以來，年度考核“合格”及以上。

　�、式逃�科研成績突出。任現職以來，每學年開設校級及以上公開課一節或講座一次；指導青年教師參加校級及以上公開教學活動一次；每學期聽課不少于20節。

　�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風、未受違法違紀處分。

崗位設置實施方案14

　　為深化事業單位人事制度改革，加快推進聘用制度和崗位管理制度，實現事業單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據省委辦公廳、XX辦公廳轉發的《省人事廳的通知》（x辦字[20xx]17號）等有關文件精神，結合我局事業單位實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動事業單位工作人員的積極性和創造性，促進交通事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學合理、精簡效能的原則；堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用，合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則。

　　三、實施范圍

　　交通局所屬三個事業單位在冊的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業技術人員和工勤人員，都要納入崗位設置管理。

　　四、崗位類別、等級設置

　　1、事業單位崗位分管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位三種類別。交通局所屬三個事業單位：公路管理站、渡口管理站、養路費征收站，根據三個事業單位的職責任務，工作性質和人員結構特點等因素確定三類崗位總量的結構比例：設置崗位總量13個。其中管理崗位7個，專業技術崗位6個，以管理崗位為主體崗位，占單位崗位總量的54%，專業技術崗位占單位崗位總量的46%，專業技術主系列是公路工程技術系列。

　　2、我局事業單位是股級事業單位，因此管理崗位設置科員（九級職員）崗位。專業技術崗位分為中級崗位和初級崗位，共設置6個等級，中級崗位設八級、九級、十級；初級崗位設十一級、十二級、十三級。

　　五、崗位的具體任職條件

　　1、管理崗位的基本條件：

　　職員崗位一般應具有中專以上文化程度，九級職員崗位，一般應在十級職員崗位上工作三年以上。

　　2、專業技術崗位的基本條件：

　　專業技術崗位的任職條件按照行業的《指導意見》的要求和專業技術職務評聘有關規定執行。八級、九級、十級崗位必須具有中級專業技術職務資格，十一級、十二級、十三級崗位必須具有初級專業技術職務資格。

　　3、工勤技能崗位的基本條件：

　　三級工勤技能崗位，應在本工種四級工勤崗位工作滿5年，并通過高級工技術等級考核；四級工勤技能崗位，應在本工種五級工勤崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考核；五級工勤技術崗位，應是就徒期滿已轉正定級或者是具有職高、技校、中專及以上學歷，且在工勤技能崗位工作并通過初級工技術等級考核。

　　六、崗位聘用辦法

　　按照《省人事廳關于在全省事業單位實行崗位設置的'實施意見》（xx辦字[20xx]17號）有關文件規定的程序、形式予以聘用。

　　崗位聘用基本程序：

　　1、公布崗位

　　公布崗位設置實施方案，崗位及其崗位職責，聘用條件；

　　2、申請應聘

　　應聘人員向所在單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；

　　3、資格審核

　　單位崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；

　　4、考察評議

　　單位崗位設置工作組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，從應聘人員的德、能、勤、績、廉五個方面進行評分，確定可直接聘用的崗位人選，報單位領導班子研究決定；

　　5、研究決定

　　單位領導班子集體討論決定聘用名單；

　　6、結果公示

　　聘用結果確定后要進行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

　　7、簽約上崗

　　單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

　　七、實施步驟及組織領導

　　（一）加強組織領導

　　為加強這次事業單位崗位設置管理工作，經局領導研究決定，成立交通局事業單位崗位設置工作協調小組，組長：xxx（局長）；副組長：xxx（紀檢組長）；成員：xxxxxx

　�。ǘ�）組織動員

　　召開事業單位全體干部職工大會，學習宣傳本次事業單位崗位設置管理的有關文件精神，讓大家充分了解事業單位實施按需設崗，競聘上崗，合同管理的重要意義。

　�。ㄈ�）具體實施方法、步驟

　　1、制定崗位設置方案，根據現有人員的基本情況擬設置三類崗位，填寫《xxx事業單位崗位設置核準表》等有關表格。

　　2、召開職工大會公布《事業單位崗位設置實施方案》，廣泛聽取群眾的意見，確保公正、公開、透明。

　　3、《崗位設置實施方案》經局領導班子會議集體討論通過定稿。

　　4、編寫崗位說明書，主管部門審查后，同實施方案一并報縣勞動人事部門審核、備案。

　　5、按相關程序組織實施崗位聘用，采取競聘上崗或考核的辦法，擇優決定受聘人員名單。單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同，完成事業單位崗位設置工作。

　　6、事業單位完成崗位設置并簽訂聘用合同后，報縣勞動人事部門備案確認，經人事部門確認，對符合政策規定的事業單位按照人員新聘崗位等級，兌現相應的崗位工資待遇。

崗位設置實施方案15

　　為深化人事制度改革，加快推進聘用制度和崗位管理制度，實現人事管理科學化、規范化和制度化，根據省、市、縣有關文件精神及《口洞縣教育系統單位崗位設置管理實施指導意見》，結合我校實際情況，制定我校崗位設置實施方案。

　　一．基本情況

　　本次崗位設置由口洞一中單獨組成一個設置單位。我校主要從事高中學歷教育以及相關社會服務。我�，F有教職工310人，其中專業技術人員290人，工勤人員20人。專技人員中高級98人，中級124人，初級68人；工勤人員中技師2人，高工14人中工3人，初工1人。

　　二、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人才的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。

　　三、適用范圍和基本原則

　　1、適用范圍：本方案適用于與我校建立人事關系的、在編在職的正式工作人員，包括管理人員、專業技術人員和工勤技能人員均納入相應崗位設置管理。（即參加了20xx年事業單位收入分配改革的在冊正式工作人員，以及20xx年工改后至20xx年7月31日前經縣政府批準同意新增的在冊正式工作人員）

　　2、基本原則：堅持科學合理、精簡效能的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則;堅持公開平等、競爭擇優原則。

　　四、組織機構

　　成立崗位設置管理工作領導小組組長：x副組長:x

　　成員：xxxx

　　下設工作小組：組長：x

　　副組長：x

　　成員:x

　　五、崗位設置

　　1、崗位分類：我校崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三類。

　　2、崗位等級設置

　　管理崗位設一個職員等級：九級�？茊T對應管理崗位的九級。

　　專業技術崗位分為九個等級。中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位分別對應專業技術崗位等級的五級、六級、七級；中學一級教師一級崗位、中學一級教師二級崗位、中學一級教師三級崗位分別對應專業技術崗位等級的八級、九級、十級；中學二級教師一級崗位、中學二級教師二級崗位分別對應專業技術崗位等級的十一級、十二級；中學三級教師崗位對應專業技術崗位等級的十三級。

　　工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位。技術工崗位分為五個等級，即一至五級：高級技師、技師、高級工、中級工、初級工崗位分別對應一至五級工勤技能崗位；普通工崗位不分等級。

　　3、崗位數計算及崗位結構比例

　　（1）、崗位數計算。以縣編制部門核定的編制數為基數，按照人事部門的規定比例結合我校實際計算出三類崗位的崗位數如下：目前，我校共有事業編制370人，本次設置管理崗位1名，占崗位總量的1％；專業技術崗位349名，占崗位總量的94％；工勤技能崗位20名，占崗位總量的5％。

　�。�2）、崗位結構比例。

　　管理崗位結構比例：我校設置管理崗位1個，設置九級崗位1個。

　　專業技術崗位結構比例：高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例控制目標為：高級崗位五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，中級崗位八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，初級崗位十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。

　　我校設置專業技術崗位349個，占我校崗位設置總量的94%。分別設置高級崗位122個【其中五級崗位24個，六級崗位49個，七級崗位49個】，中級崗位122個【其中八級崗位37個，九級崗位49個，十級崗位36個】，初級崗位105個【其中十一級崗位53個，十二級崗位52個】。

　　工勤技能崗位結構比例：我校設置工勤技能崗位20個，分別設置三級4個，四級7個，五級9個。

　　六、崗位任職條件及任職資格

　�。ㄒ唬┤�類崗位的基本條件

　　1、遵守憲法和法律；

　　2、具有良好的品行；

　　3、崗位所需的專業、能力和基本技能；

　　4、認真履行各項工作職責，年度考核均達到“合格”以上。

　　5.適應崗位要求的身體條件。

　　（二）管理崗位的基本任職資格

　　1、擔任九級職員必具有中專以上文化程度，在學校管理工作崗位上必須工作一年以上；

　　2.擔任八級職員必具有中專以上文化程度，在九級職員崗位上必須工作三年以上。

　�。ㄈ�）專業技術崗位基本任職資格

　　1、專業技術高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現行的專業技術職務評聘的有關規定執行。

　　受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具有良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律已。

　　2、認真履行各項工作職責，圓滿完成各項工作任務，年終考核均達到“合格”以上等次。

　　3、專業技術崗位等級任職資格最低年限：

　�、賹�業技術五級崗位應聘任在六級崗位滿五年以上（首次競聘應聘任副高級專業技術職務滿十年以上）。

　�、趯�業技術六級崗位應聘任在七級崗位滿五年以上。

　　③專業技術七級崗位，應取得副高級專業技術職務任職資格。

　�、軐�業技術八級崗位應聘任在九級崗位滿五年以上（首次競聘應聘任中級專業技術職務滿十年以上）。

　�、輰�業技術九級崗位應聘任在十級崗位滿三年以上。

　�、迣�業技術十級崗位，應取得中級專業技術職務任職資格。

　　⑦專業技術十一級崗位應聘任在十二級崗位滿三年以上。

　�、鄬�業技術十二級崗位應取得助理級專業技術職務任職資格。

　�、釋�業技術十三級崗位應取得助理級專業技術職務任職資格。

　　4、根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數時，任職年限長的優先；任職年限相同時，教齡長、年齡大的優先、優秀教師和優秀班主任優先。

　　5、新參加工作的專業技術人員見習、試用期滿后，按照崗位要求直接確定崗位等級。

　　6、在獲得教師職稱資格任職期內有一年及其以上不在教學崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。

　�。ㄋ模┕で诩夹g崗位基本任職資格

　　二級工勤技能崗位任職，首次崗位設置聘任必獲得技師技術考評資格；三級工勤技能崗位必獲得高級工等級技術考評資格；四級工勤技能崗位必獲得中級工技術等級考評資格。學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。所有應聘人員在獲得技術等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。

　　七、崗位聘用

　　1、學校分別按照管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的職責條件和任職條件在核定的結構比例內聘用人員，聘用條件不得低于規定的基本條件和任職資格。

　　2、學校與受聘人員在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件，聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容做出相應變更。聘用合同期滿前，學校應按國家有關規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時做出續聘、崗位調整的決定。

　　3、學校在核定的崗位總量和結構比例內，按照學校的崗位設置實施方案，根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數時，任職年限長的優先；任職年限相同時，教齡長、年齡大、優秀教師和優秀班主任優先，若前幾項均相同，則由崗位設置領導小組考評后確定聘用人員。

　　4、專業技術人員在獲得教師職稱資格任職期內有一年及其以上不在教學崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用；工勤技能人員在獲得技術等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用

　　5、聘任期限:首次聘任為期三年

　　八、有關問題的處理辦法

　　1、人員類別確定：以現行的工資類別確定人員崗位類別

　　2、借用人員崗位設置問題:借用人員在原單位參與崗位設置。

　　3、關于超結構比例人員的聘用問題：在首次崗位設置中，應按核定的`三類崗位的總量及其結構比例聘用�，F有人員在首次聘用時所在類別崗位不足時，在學校崗位總量內占用其他類別空余的崗位職數予以過渡。富余人員進入現聘職務的最低等級崗位。

　　4、“雙身份”人員問題

　　對于已兌現專業技術職務工資，又不符合“雙肩挑”條件的管理崗位人員，可以作為“雙身份”人員對待，占用管理崗位職數，保留專業技術職務待遇，但不參與分級；首次崗位設置完成后，凡需要申報專業技術職務的，必須調離管理崗位，到技術崗位工作;凡繼續留在管理崗位上工作的，不得申報專業技術崗位。

　　5、在編不在崗（經批準因病休息人員除外）半年及其以上的教職員工在首次崗位設置聘用時暫緩聘用。

　　6、從20xx年7月1日至完成首次崗位設置管理期間退休且退休時執行專業技術崗位工資待遇的，可以其退休時的專業技術職務、任職年限和工作業績，比照同等條件在職人員的崗位工資，重新計算退休費，與在職人員同步兌現相應待遇。

　　九、具體操作程序和組織實施步驟

　　（一）聘用具體程序如下：

　�。�1）領導小組討論制定《口洞縣第一中學崗位設置實施方案》；

　�。�2）公布崗位設置實施方案；

　　（3）資格審核。學校崗位設置工作小組對應聘人員的資格、條件進行初審；

　　（4）考察評議。對符合條件應聘人員進行考核，初定各崗位人選；

　　（5）研究決定。領導小組集體討論決定各崗位人員名單；

　　（6）結果公示。

　�。�7）簽約上崗。經公示無異議后，單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

　�。ǘ�）組織實施步驟分四個階段進行：

　　1、宣傳發動階段。做好崗位設置管理工作的各項準備，對崗位設置管理進行全面動員和部署。

　　2、制定方案階段。編制、審核崗位設置方案。

　　3、聘用、上報階段。全面完成崗位聘用及簽訂聘用合同并上報。

　　4、審批落實工資及總結階段

　　崗位設置管理是教育事業單位人事制度的一項重大改革，事關廣大職工的切身利益，事關改革發展穩定的大局。學校充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，通過各種形式加強思想政治工作，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，并認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持教職工隊伍穩定。學校堅持“公開、公正、公平”的原則，嚴格標準，嚴肅程序，結合實際，精心組織，穩妥實施，確保崗位設置管理工作的順利進行。

崗位設置實施方案16

　　為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家、省和市有關文件精神，結合本單位崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進經搬中學事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持優化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、設置崗位情況

　　本單位設置崗位總量227個，其中:管理崗位3個，專業技術崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的98.23%。

　　(一)管理崗位的名稱、等級、數量

　　總數3個，占單位崗位總量的1.3%。其中:單位領導崗位1個，辦事員崗位2個。

　　(二)專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1.高級專業技術崗位79個，占專業技術崗位比例35.42%。

　　(1)正高級崗位1個，占專業技術崗位比例1.26%。其中:四級崗位1個。

　　(2)副高級崗位78個，占專業技術崗位比例34.43%。其中:五級崗位16個，六級崗位31個，七級崗位31個。

　　2.中級崗位90個，占專業技術崗位比例39.64%。其中:八級崗位27個，九級崗位36個，十級崗位27個。

　　3.初級崗位54個，占專業技術崗位比例23.78%。其中:十一級崗位27個，十二級崗位27個。

　　(三)工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.4%，其中技師崗位1個。

　　四、崗位職責與任職條件

　　三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關于印發(南通市事業單位崗位設置管理實施意見)的通知》(通辦發(20xx)17號)有關規定執行。

　　(一)管理崗位職責與任職條件

　　1．符合《南通市事業單位崗位設置實施意見》規定的任職基本條件；

　　2.中共黨員或民主人士，具有本科及以上文化程度，具有一定的政策理論水平，有足以服眾的本專業業務水平；

　　3.在下一級職位有二年以上工作經歷；

　　4.熟悉各種政策法規，有豐富的行政管理工作經驗；

　　5.有較強的組織協調能力，綜合分析能力和語言表達能力；

　　6.有較強的事業心、責任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。

　　(二)專業技術崗位職責與任職條件

　　1、全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業道德。

　　2、具有相對應的教師專業技術證書，并具備崗位所需的身體條件，并具備相應的教師資格證書。

　　3、承擔相應的'專業技術工作或擔任管理工作，聘期內年度考核合格及以上。

　　4、重視個人理論知識學習，繼續教育學分符合相關規定。

　　5、服從學校工作安排，高質量地完成學校交給的任務。

　　6、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》規定的任職基本條件。

　　(三)工勤技能崗位職責與任職條件

　　1、年度考核達合格及以上、重視安全工作；

　　2、具有相應資格證書。

　　3、在工勤崗位任職，熱愛管理工作,具備良好的思想素質。

　　4、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》規定的任職基本條件。

　　五、崗位聘用

　　按照《省政府辦公廳關于印發江蘇省事業單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(20xx)123號)和《南通市事業單位工作人員競聘上崗暫行辦法》(通人社(R)事(20xx)6號)等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

　　六、組織領導

　　(一)組織機構

　　為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。

　　組長:xx校長

　　副組長:xx副校長xx副校長xx副校長xx副校長xx協理員

　　成員:xx辦公室主任xx總務主任xx教導主任xx教科室主任xx政教主任xx會計

　　工作組：

　　組長：xx

　　組員：xx

　　(二)工作職責

　　1、召開全體教職工會議，傳達上級會議精神，學習動員培訓，布置相關工件。

　　2、制訂本次《崗位設置實施方案》、《崗位責任說明書》。

　　3、確定各崗位設置人數，教師對照條件填寫《如皋市事業單位崗位聘用審批表》等。

　　4、集體討論研究，征求工作組、教師代表意見，最終確認并公布《崗位設置實施方案》，實施競聘上崗，確定聘用人員。

　　七、實施步驟

　　本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是: 20xx年12月15日完成崗位設置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:

　　(一)20xx年12月9日，編制《事業單位崗位設置實施方案》，《事業單位崗位說明書》。

　　(二) 20xx年12月9日——12月11日，將本單位《事業單位崗位設置實施方案》，《事業單位崗位說明書》征求單位人員意見，并要求職工做好任聘上崗準備。

　　(三) 20xx年12月12日——13日，按《南通市事業單位崗位設置方案》及《事業單位崗位說明書》有關規定組織實施。

　�。ㄋ模�20xx年12月13日，確定聘用人員并送市教育局審核后報人社局核準�！半p肩挑”人員填寫《如皋市事業單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局審核后，報人社局核準。填寫《江蘇省事業單位崗位聘用情況匯總表》、《20xx年7月至崗位設置完成前退休人員崗位設置等級調整備案表》。

　　（五）12月13日-15日，提出驗收認定申請，報上級驗收認定，憑人社局《事業單位崗位設置聘用驗收認定通知》，與被聘用人員簽訂聘用合同報教育局審核，人社局鑒證。

崗位設置實施方案17

　　為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省、市、區有關文件精神，按照經上級部門核準的《單位崗位設置方案》，并結合本單位實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、實施范圍

　　本單位正式在冊的管理人員、專業技術人員，均適用本實施方案。

　　未經編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。

　　四、政策依據

　　1、《浙江省事業單位崗位設置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）

　　2、《浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位設置管理有關問題的處理意見》（浙人社發〔20xx〕37號）

　　3、《浙江省部分行業事業單位專業技術崗位結構比例控制標準（試行）》（浙人社發[20xx]165號）

　　4、20xx年7月2日，溫州市向省委組織部和省人力資源和社會保障廳送審《溫州市事業單位崗位設置管理實施意見》。

　　5、20xx年7月26日，市委辦、市府辦正式印發了《溫州市事業單位崗位設置管理實施意見》

　　6、20xx年9月30日，區委辦、區府辦下發了《甌海區事業單位崗位設置管理工作方案》，并召開了全區事業單位崗位設置管理工作會議，要求全區各事業單位于20xx年12月底完成相關工作。

　　7、《關于做好事業單位崗位設置管理工作的通知》（溫教政〔20xx〕95號）文件。

　　五、經核準的崗位設置情況

　　【前匯校區】：崗位總量94個，其中：管理崗位12個，專業技術崗位82個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的87、2%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　總數12個，占單位崗位總量的12、8%。

　　單位領導崗位3個。其中八級職員1個，是校長1個，九級職員2個，是副校長2個。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、高級專業技術崗位15個，占專業技術崗位比例15、9%

　　副高級崗位15個，占專業技術崗位比例15、9%。其中：五級崗位3個，六級崗位6個，七級崗位6個。

　　2、中級崗位55個，占專業技術崗位比例56、1%。其中：八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位17個。

　　3、初級崗位24個，占專業技術崗位比例28%。其中：十一級崗位12個，十二級崗位12個。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。普通工崗位0個。

　　【南甌校區】：崗位總量42個，其中：管理崗位4個，專業技術崗位38個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的90、5%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　總數4個，占單位崗位總量的9、5%。

　　單位領導崗位1個。九級職員1個，是副校長1個。

　　（二）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、高級專業技術崗位7個，占專業技術崗位比例16、7%

　　副高級崗位7個，占專業技術崗位比例16、7%。其中：五級崗位1個，六級崗位3個，七級崗位3個。

　　2、中級崗位24個，占專業技術崗位比例57、1%。其中：八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位7個。

　　3、初級崗位11個，占專業技術崗位比例26、2%。其中：十一級崗位5個，十二級崗位6個。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。普通工崗位0個。

　　【龍霞校區】：崗位總量76個，其中：管理崗位7個，專業技術崗位69個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的90、8%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏�.名稱、等級、數量

　　總數7個，占單位崗位總量的9、2%。

　　單位領導崗位1個。其中八級職員1個，是校長1個。

　　（二）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、高級專業技術崗位5個，占專業技術崗位比例5、8%

　　副高級崗位5個，占專業技術崗位比例5、8%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位2個。

　　2、中級崗位39個，占專業技術崗位比例50、7%。其中：八級崗位12個，九級崗位15個，十級崗位12個。

　　3、初級崗位32個，占專業技術崗位比例43、5%。其中：十一級崗位16個，十二級崗位16個。

　　（三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。普通工崗位0個。

　　六、擬設崗位明細及崗位職責與任職條件

　　三類崗位的基本條件按《浙江省事業單位崗位設置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）有關規定執行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c任職條件

　　由甌海區教育局和梧田中心校確定并考核任命。

　　（二）專業技術崗位職責與任職條件

　　1、崗位基本條件，管理崗位、專業技術崗位基本任職條件是：

　�、抛窦o守法，自覺遵守國家憲法和法律；

　�、凭礃I愛崗，具有良好的職業道德；

　�、菍�業引領，具備崗位所需的專業、能力或技能條件；

　　⑷身體健康，具備適應聘用崗位要求的身體條件。

　　2、專業技術崗位任職條件

　�、虐凑諊�家和省、市現行專業技術職務評聘的有關規定執行。受聘教師崗位的人員應具有中師及以上學歷和小學教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。其它專業技術崗位需持有相關的上崗證書。

　�、茖�業技術基本任職年限：

　　高級專業技術崗位：五級專業技術崗位，須在六級專業技術崗位上工作3年以上（首次進行五級崗位聘任時，原則上應在副高級專業技術崗位任職6年以上）；六級專業技術崗位，須在七級專業技術崗位上工作3年以上；七級專業技術崗位，須取得副高級專業技術資格后，方可聘任。

　　中級專業技術崗位：八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上工作2年以上（首次進行八級崗位聘任時，原則上應在中級專業技術崗位任職4年以上）；九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上工作2年以上；十級專業技術崗位，須取得中級專業技術資格后，方可聘任。

　　初級專業技術崗位：十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上工作2年以上；十二級專業技術崗位，取得（符合）相應級別專業技術資格后，按有關要求聘任專業技術崗位。

　　⑶達到學校規定的基本工作量，服從學校工作安排。

　　〔4〕教師繼續教育達到規定要求。

　　七、崗位聘用程序和形式

　　按照浙江省人民政府辦公廳轉發省人事廳《關于浙江省事業單位人員聘用制度試行細則的通知》（浙政辦發〔20xx〕117號）和《浙江省人事廳關于執行〈浙江省事業單位人員聘用制度試行細則>若干問題的意見》（浙人專[20xx]290號）等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

　�。ㄒ唬�崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位

　　公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；

　　2、申請應聘

　　應聘人員向所在單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；

　　3、資格審核

　　崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；

　　4、考察評議

　　首次聘用時，單位崗位設置工作組對通過初審的應聘人員根據以下條件進行排序：

　�。�1）根據任職年限長短排序。

　　（2）任職年限相同，以教齡長者優先。

　　（3）任職年限、教齡都相同，根據以下條件排序：

　　第一、任教以來獲名師、名校長、名班主任、三壇、骨干教師榮譽稱號的優先，（順序：省壇—市名師、名校長、名班主任—市骨干—區名師、名校長、名班主任—區骨干）如榮譽稱號相同以榮譽高者優先，榮譽相同者，以年齡大者優先；

　　第二、在任教期間獲街道級以上先進個人的優先，如榮譽相同以榮譽高者優先，單項榮譽等同于降一級全面先進，先進稱號相同，以年齡大者優先。

　　第三、擔任中層干部滿十年或班主任工作滿十五年，且堅持在中層或班主任崗位工作（雙班語文教學或三班數學教學等同班主任工作）。如相同以超出年限多者優先，超出年限相同，以年齡大者優先；

　　第四、男年齡滿55周歲或教齡滿30年，女年齡滿50周歲或教齡滿25年，且堅持在教學第一線的優先。如相同以超出年限多者優先，超出年限相同，以年齡大者優先；

　�。�4）如任職年限相同，也不符合優先條件的，以年齡大者優先。

　　（5）溫州市及以上名師、名校長、名班主任、特級教師，如符合專業技術基本任職年限，則自動升至現任職稱最高級別。

　　（6）請長期病假者，則自動降至現任職稱最低級別。

　　5、研究決定

　　初步確定聘用的崗位人選，報單位領導班子研究決定，單位領導班子集體討論決定聘用名單；

　　6、結果公示

　　聘用結果確定后要進行公示，公示期為5天。

　　7、簽約上崗

　　單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

　　（二）崗位聘用基本形式

　　雙向選擇，考核評議，擇優聘用。

　　八、組織領導

　　（一）組織機構

　　為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。組成如下：

　　組長：趙成木

　　副組長：陳建云林長松陳淑孫丹

　　組員：廖象春何少敏章秀平張曉和徐鋒徐曉潔林益莉季迅群丁艷云林娟娣吳曉華

　　（二）工作職責

　　1、傳達貫徹上級文件會議精神；

　　2、制定本單位實施方案；

　　3、組織實施教師崗位設置；

　　九、實施步驟

　　本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年12月完成崗位設置和聘用工作。具體分以下3個步驟實施：

　　（一）20xx年5月15日——6月20日

　　召開教師會議，傳達上級文件、會議精神，制定崗位設置方案，由單位負責人員集體討論通過后上報審核。

　　（二）20xx年6月21日——9月15日

　　在核準的崗位總量、比例結構和最高等級限額內，制定崗位設置實施方案及崗位說明書；召開教師會，廣泛聽取職工對崗位設置實施方案的意見。集體研究崗位聘用，并公示。

　�。ㄈ�）20xx年9月16日——9月29日

　　經主管部門審核后，報組織人事部門認定。組織聘用工作，簽訂聘用合同。待主管部門和組織人事部門認定后，從次月起兌現崗位等級工資。

　　十、其他

　�。ㄒ唬┦状纹赣脮r，所有任職條件截止日期為20xx年12月31日。崗位設置管理的首聘期一般為3年，聘任時間統一從20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。如遇教師退休、各等級比例變化，則1年一調整。

　�。ǘ�）首次聘用時，原則上不得突破已經核準的崗位結構比例，如果現有人員的結構比例已經超過的，超出部分人員可以按照現聘職務進入相應等級的崗位，保證現有在冊的正式工作人員都能上崗。

　�。ㄈ�）本單位在管理崗位和專業技術崗位同時任職人員的聘用，按干部管理權限審批，占本單位專業技術崗位結構比例。

　�。ㄋ模┍緦嵤┓桨赣蓪W校校長室負責解釋。

　�。ㄎ澹┍緦嵤┓桨缸韵掳l之日起執行。

崗位設置實施方案18

　　為推進學校事業更好更快地發展，促進學校人力資源優化配置，強化崗位職責與競爭意識，不斷提高教職工隊伍的素質，實現學校人事管理的科學化、規范化和制度化，根據省、市有關文件精神，結合學校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以省、市制定的事業單位崗位設置管理政策精神為依據，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，科學設崗、優化結構、規范管理，努力建設精干高效的教師隊伍，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，充分調動學校教職員工的積極性和創造性，著力強化辦學特色，進一步提升辦學層次、辦學水平和辦學效益，促進學校更快更好地發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、設置崗位情況

　　本單位核準崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業技術崗位65個，工勤技能崗位0個。專業技術崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。

　　首次崗位聘用本單位擬設置崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業技術崗位65個，工勤技能崗位0個。專業技術崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。具體崗位設置如下：

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數量

　　管理崗位總數1個，占學校崗位總量的1.5%。其中：九級職員1個。

　�。ǘ�）專業技術崗位名稱、等級、數量及結構比例

　　1.高級專業技術崗位7個，占專業技術崗位比例10.8% 。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位4個。

　　2.中級崗位40個，占專業技術崗位比例61.5%。其中：八級崗位10個，九級崗位20個，十級崗位10個。

　　3.初級崗位25個，占專業技術崗位比例38.5%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位10個，十三級崗位7個。

　　四、崗位職責與聘用條件

　　三類崗位的聘用條件按泰州市人力資源和社會保障局泰州市教育局《關于印發〈泰州市幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見〉的.通知》（泰教人〔20xx〕4號）和《泰州市教育局關于印發泰州市幼兒園中小學中等職業學校專業技術崗位內部各等級崗位聘用條件（試行）的通知》（泰教人〔20xx〕18號）有關規定執行。

　　（一）管理崗位職責與聘用條件

　　1.遵守憲法和法律，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規。具有一定的理論修養，能努力運用科學發展觀指導學校工作。

　　2.熱愛、忠誠教育事業，關心愛護學生，師德高尚，具有較強的教育教學理論水平，業務精湛。教育教學水平在全校起引領作用，個人素質全面，具有較強的管理水平。

　　3.實事求是，勤奮學習，作風民主，聯系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己，言行堪為師生的表率。

　　4.應具有大學�？埔陨衔幕�程度，有勇于進取及改革創新精神。

　　5.應具備中級以上教師資格，且年度考核為合格或以上。

　　6.符合國家、省、區規定的其它條件。

　�。ǘ�）專業技術崗位職責與聘用條件

　　1.遵守國家憲法和法律、法規師德高尚，遵守學校各項規章制度。

　　2.加強政治理論與業務知識的學習，不斷提高自身素質，完成規定的繼續教育學時。

　　3.保質保量完成學校安排的教學工作量和教師工作量，工作總量達到規定要求。

　�。�1）高級崗位：

　�、傥寮墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業學校專業技術崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘六級崗位3年以上（首次崗位設置聘用時，須在專業技術七級崗位任職滿8年）。

　�、诹�級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業學校專業技術崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘七級崗位3年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業技術七級崗位任職滿3年）。

　�、燮呒墠徫唬�

　　按國家、省規定的資格條件和程序，取得相應專業的副高級專業技術資格者。

　�。�2）中級崗位：

　�、侔思墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業學校專業技術崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘九級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業技術十級崗位任職滿10年）。

　�、诰偶墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業學校專業技術崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業技術十級崗位任職滿5年）。

　�、凼�級崗位：

　　按國家、省規定的資格條件和程序，取得相應專業的中級專業技術資格者。

　　（3）初級崗位：

　�、偈�一級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業學校專業技術崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業技術十級崗位任職滿3年）。

　　②十二級崗位：

　　按國家、省規

　　中心小學崗位設置實施方案提要：以科學發展觀為指導，以省、市制定的事業單位崗位設置管理政策精神為依據，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，科學設崗、優化結構

　　文章和聘期考核兩種。年度考核主要對個人履行崗位職責和年度工作任務目標的完成情況進行考核。聘期考核重點考核個人依據崗位工作標準完成崗位職責任務情況。

　　5.聘用合同期滿前，學校按照國家有關規定，根據聘用合同考核受聘人員的履職情況，及時做出續聘、崗位調整或解聘的決定。

　　七、崗位設置管理工作組織領導

　　為保證學校崗位設置管理工作順利進行，成立學校崗位設置管理實施工作領導小組和學校崗位等級評定小組。

　�。ㄒ唬�學校崗位設置管理實施工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　全面負責學校崗位設置管理與聘用工作。負責制定崗位設置實施方案、崗位說明書，負責崗位設置聘用與考核評審的具體實施和政策解釋工作等。

　�。ǘ�）學校崗位等級評定小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　按崗位聘用條件，負責對審核合格的對象進行評定，擇優提出擬聘人員名單。

　　八、崗位設置與聘用實施步驟

　　本學校崗位設置管理實施工作總體安排是：20xx年1月完成崗位設置和聘用工作。具體分以下四個步驟實施：

　�。ㄒ唬�20xx年1月8日——1月12日制定崗位設置實施方案及編制崗位說明書

　�。ǘ�）20xx年1月13日——1月14日崗位設置實施方案征詢意見，由學校崗位設置管理實施工作領導小組研究通過

　�。ㄈ�）20xx年1月15日——1月20日組織實施崗位聘用

　�。ㄋ模�20xx年1月21日——1月28日崗位聘用結果上報備案

　　本方案解釋權歸姜堰市z中心小學。

崗位設置實施方案19

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性，促進學校各項工作協調和可持續發展。

　　二、基本原則

　　遵循“科學合理、精簡效能”的原則，做到按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　三、實施范圍

　　本單位在編在冊人員，均適用本實施方案。

　　四、政策依據

　　（一）《浙江省事業單位崗位設置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔xxxx〕138號）

　�。ǘ�）《關于事業單位崗位設置管理有關問題的處理意見》（浙人社發〔xxxx〕137號）

　�。ㄈ�）《xxx事業單位崗位設置管理工作實施意見》（溫委辦發〔xxxx〕93號）

　　五、經核準的崗位設置情況

　　本單位擬設置崗位總量146個，設置管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三類，以專業技術崗位為主。其中管理崗位13個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的8.9%；專業技術崗位131個，占崗位總量的89.7%，工勤技能崗位2個，占崗位總量的1.4%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫�

　　設置管理崗位共13個，占崗位總量的8.9%。其中八級1個，九級12個。

　�。ǘ�）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　專業技術崗位總數144個（其中13個雙肩挑），占單位崗位總量的98.6%。

　　1.高級崗位23個(其中雙肩挑2個)，占專業技術崗位的16%。其中五級崗位5個，占高級崗位的21.7%；六級崗位9個，占高級崗位的39.1%；七級崗位9個，占高級崗位的39.1%。

　　2.中級崗位84個（其中雙肩挑11個），占專業技術崗位比例58.3%。其中八級崗位25個，占中級崗位的29.8%；九級崗位34個，占中級崗位的40.5%；十級崗位25個，占中級崗位的29.7%。

　　3.初級崗位37個，占專業技術崗位25.7%。其中十一級崗位18個，占初級崗位的48.6%；十二級崗位19個，占初級崗位的.51.4%。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位

　　設置工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.4%。其中技術工四級1個，技術工五級1個。

　　六、擬設置崗位職責和任職條件

　�。ㄒ唬┗�本任職條件

　　1.遵守憲法和法律。

　　2.具有良好的品行和職業道德。

　　3.崗位所需的專業、能力或技能條件。

　　4.適應崗位要求的身體條件。

　�。ǘ�）管理崗位職責與任職條件

　　1.職責

　�。�1）宣傳貫徹執行國家、地方有關的法律、法規。

　　（2）服從單位工作安排，認真履行工作職責，根據職責分工做好有關工作。

　�。�3）注重學習，提高自身行政管理能力水平。

　　（4）完成上級交辦的其他任務。

　　2.任職條件

　　管理崗位設置兩個等級，即八級和九級崗位，分別對應科級副職、科員。

　　（1）八級職員崗位任職條件

　�、僮袷貞椃ê头�律，有良好的品行和職業道德，愛崗敬業，廉潔自律。

　�、诰哂写髮＜耙陨衔幕�程度。

　�、墼诰偶壜殕T崗位工作滿3年且近3年考核合格及以上。

　　④適應崗位要求的身體條件。

　�、菥哂休^強的組織、領導和協調能力，能承擔與職位相對應的責任。

　�、藿浛己撕蟠_定，具體考核辦法按市組織人事部門有關規定執行。

　�。�2）九級職員崗位任職條件

　　①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業道德，愛崗敬業，廉潔自律。

　　②具有本科學歷工作滿1年，具有大專學歷工作滿2年，具有高中學歷工作滿5年。

　�、勰艹袚�與職位相對應的責任。

　�、苓m應崗位要求的身體條件。

　�。ㄈ�）專業技術崗位職責與任職條件

　　1.職責

　�。�1）宣傳貫徹執行國家、地方有關的法律、法規。

　�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責，根據職責分工做好有關工作。

　　（3）注重學習，提高自身專業技術水平。

　�。�4）完成上級交辦的其他任務。

　　2.任職條件

　　專業技術崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八個等級。其中：高級崗位分三個等級，分別為五級5個，六級9個，七級9個；中級崗位分三個等級，分別為八級25個，九級34個，十級25個；初級崗位分兩個等級，分別為十一級18個，十二級19個。

　　（1）高級崗位任職條件

　　①五級崗位：必須具備高級職稱，在六級崗位任職滿3年或在七級崗位任職滿6年，近3年考核稱職及以上。

　　首次設崗后的聘任還必須具備下列條件：任現職以來，至少有一項區級立項課題，一篇教育教學論文或案例在市級及以上刊物發表或省級及以上獲獎。

　　②六級崗位：必須具備高級職稱，在七級崗位任職滿3年，近3年考核稱職及以上。

　　首次設崗后的聘任還必須具備下列條件：任現職以來，至少有一項區級立項課題，一篇教育教學論文或案例在市級及以上刊物發表或省級及以上獲獎，指導的青年教師在各類教學比賽和論文評比中獲區級獎項至少各一項。

　　③七級崗位：具備高級職稱且近3年考核稱職及以上。

　�。�2）中級崗位任職條件

　�、侔思墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q，在九級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設崗后的聘任必須具備下列一項條件：

　　a.在十級崗位任職滿9年且近3年考核稱職及以上。

　　b.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學科帶頭人榮譽稱號。

　　c.在十級崗位任職滿6年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學科骨干或骨干班主任榮譽稱號，或任現職以來，所負責或執筆的課題成果獲市級一等獎及以上，或有正式出版社出版個人教育教學專著。

　�、诰偶墠徫唬罕仨毦邆渲屑壜毞Q，在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，首次設崗后的聘任必須具備下列一項條件：

　　a.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上。

　　b.在十級崗位任職滿2年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學科帶頭人榮譽稱號，或有市級立項課題并在省級及以上教育教學刊物發表2篇文章，或任現職以來，所負責或執筆的課題成果獲市級一等獎及以上。

　　c.在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學科骨干或骨干班主任等榮譽稱號。

　�、凼�級崗位：具備中級職稱且近3年考核稱職及以上。

　　（3）初級崗位任職條件

　�、偈�一級崗位：必須具備初級職稱，在十二級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。

　　首次設崗后的聘任，在十二級崗位任職滿2年，獲得市三壇及以上榮譽稱號的優先聘任。其他教師具備下列一項條件：

　　a.在十二級崗位任職滿10年。

　　b.在十二級崗位任職滿5年，榮獲區三壇及以上榮譽稱號，或任現職以來，所負責或執筆的課題成果獲區級一等獎及以上，或有市級立項課題并在市級及以上教育教學刊物發表2篇文章。

　�、谑�二級崗位：具備初級職稱，且近3年考核稱職及以上。

　�。ㄋ模┕で诩寄軑徫宦氊熍c任職條件

　　1.職責

　�。�1）服從學校安排，認真履行職責。

　　（2）自覺學習，不斷提高思想政治覺悟和業務能力。

　　2.任職條件

　　工勤技能崗位設置兩個等級，即技術工四級和五級崗位。

　　（1）技術工四級崗位任職條件

　　①取得中級工技術等級證書，具備從事工作所需的技能條件。

　�、陧氃诠で诩寄芪寮墠徫蝗温殱M5年。

　　③較好地完成崗位職責，并達到該崗位工作標準。

　�。�2）技術工五級崗位任職條件

　　①取得初級工技術等級證書，具備從事工作所需的技能條件。

　�、谳^好地完成崗位職責，并達到該崗位工作標準。

　　七、崗位聘用

　　根據《xxx事業單位崗位設置管理工作實施意見》和核準的崗位設置方案，按照《浙江省事業單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發〔xxxx〕117號）及有關規定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，并統一使用《浙江省事業單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。

　　（一）聘用辦法

　　1.根據組織、人事部門核準的崗位數量和各類崗位等級結構，結合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。

　　2.今后出現崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優聘用。

　　（二）優先聘用原則

　　1.男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者具有優先定崗待遇。

　　2.原則上，任現職時間長的優先聘用；任現職時間相同的，教齡長的優先聘用；任現職時間和教齡都相同的，有獲得區級及以上三個層次榮譽的優先聘用；近五年有獲得區級及以上榮譽或獎勵的優先聘用；同等條件的或對學校有特殊貢獻的由考核組研究確定崗位。

　　（三）聘用程序

　　1.公布崗位

　　公布崗位設置實施方案、崗位類別、崗位等級設置職數、崗位職責、聘用條件。

　　2.申請應聘

　　應聘人員向學校提出書面應聘申請，并按要求提交相關的證明材料。

　　3.審查考評

　　學校崗位設置實施工作領導小組對應聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。

　　4.研究決定

　　崗位設置領導小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。

　　5.結果公示

　　聘用結果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內有異議的，按程序進行復議，確屬不當，重新審核。

　　6.簽約上崗

　　校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（離退休不足3年的聘用至退休），聘期內正常職務晉升實行一年一聘。

　�。ㄋ模┭a充說明

　　在本次開展崗位設置和崗位聘用工作中，要保證現有編制內在冊正式人員按照現聘職務或崗位進入相應等級的崗位�，F有人員結構比例已經超過核準結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。尚未達到核準結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據事業發展要求和人員隊伍狀況逐年逐步到位。

　　八、組織領導

　�。ㄒ唬�學校成立了崗位設置管理工作領導小組。組長：金子翔；副組長：周茜、吳立新；辦公室：戴立武、李造就；成員：林月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。

　　（二）職責：主要負責崗位設置方案的編制、報批、實施等工作。

　　九、實施步驟

　�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O置實施方案

　　制定崗位設置實施方案，經教職工代表大會審議，崗位設置工作領導小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核，區組織人事部門備案。

　　（二）編寫《崗位說明書》

　　根據組織、人事部門核準的崗位數量和各類崗位等級結構，結合本單位實際，編寫《崗位說明書》。《崗位說明書》內容包括：崗位名稱、類別、等級、數量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內容。

　�。ㄈ�）開展崗位聘任

　　根據崗位設置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。

　　1．公示崗位類別、崗位等級設置職數。

　　2．對崗位競聘人員進行審查考評。

　　3．確定受聘人員并進行結果公示。

　　4．簽訂聘用合同。

　　（四）實施情況的認定

　　完成崗位聘任后，填寫《事業單位崗位設置實施情況認定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經主管部門審核后，報人事部門進行認定。

　　十、其他需要說明的問題

　�。ㄒ唬�應聘人員聘期內的考核

　　1.實行聘期考核和學年度考核相結合原則。學校對應聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進行學年度和聘期量化考核，考核結果作為是否繼續聘任或晉升或降級的依據。

　　2.首次崗位設置后，有下列情況之一的，下一學年度只能參與與專業技術資格對應的下一專業技術崗位的競聘，如具有副高資格的，只能參與中級專業技術崗位的競聘；具備中級資格的，只能參與初級專業技術崗位的競聘：

　　(1)單位學年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。

　　(2)中學高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。

　　(3)違反教師職業道德規范等行為，產生嚴重后果者。

　　（二）應聘人員聘期內的管理

　　1.應聘人員在聘期內發生下列情況之一，學校可單方面解除聘用合同，按未聘待崗人員管理。

　�。�1）無正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。

　�。�2）學年度考核不稱職。

　　（3）發生重大責任事故，給學校工作造成重大損失。

　　2.專業技術崗位病休、事病假等人員，根據上級部門的有關規定和學校實際情況，由考核小組共同研究決定。

　　3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同級及以上各級崗位。

　�。ㄈ�）本實施方案在實施過程中根據學校的實際情況將作相應的調整，如與上級文件沖突，以上級文件為準。

xx小學

　　年 月 日

崗位設置實施方案20

　　為進一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現人事管理的科學化、規范化和制度化，按照《關于印發的通知》等有關文件精神，根據核準的《xx職業大學崗位設置方案》，結合我校實際情況，特制定本辦法。

　　一、基本原則

　　1. 科學設崗，加強調控

　　從人才培養、科學研究和社會服務的需要出發，兼顧各類人員現狀，突出師資隊伍建設，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例標準，規范設置各類各級崗位，加強宏觀調控和監督管理。

　　2. 優化結構，精干高效

　　完善崗位設置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優化各類人員結構比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設，不斷提高用人質量與用人效益。

　　3. 按崗聘用，規范管理

　　以崗位設置為基礎，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價、激勵與保障機制，加強規范管理，留足發展空間，促進學校人力資源管理的自主發展和自我約束。

　　4. 注重績效，強化考核

　　根據高職院校的工作特點和規律，以注重績效和人才發展為導向，建立適應不同類別、級別崗位需要的考核評價辦法。加強績效考核，建立有效的激勵機制，強化教職工的競爭意識和崗位意識。

　　5. 穩慎實施，促進和諧

　　既保證制度的入軌，又做到觀念的轉變；既科學合理的設置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規范操作，又體現學校的實際情況，妥善處理好學校改革、發展和穩定的關系，確保改革工作平穩、有序、順利推進。

　　二、實施范圍

　　本校在編在職的事業編制人員。

　　三、崗位類別與等級

　　（一）崗位類別

　　學校崗位分為專業技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業技術崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業技術崗位。其他專業技崗位主要包括工程技術、實驗實訓、圖書資料、編輯出版、會計統計、醫療衛生、審計、檔案、基建等專業技術崗位。

　�。ǘ�）崗位等級

　　1. 專業技術崗位分為13個等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據上級文件規定，首輪聘用時我校專業技術崗位從三級開始聘用。

　　2. 高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。

　　3. 工勤技能崗位中技術工崗位分為5個等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。

　�。ㄈ�）我校崗位設置情況

　　根據核準的《xx職業大學崗位設置方案》（通人社事復〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設置的崗位總量為1225個。其中：專業技術崗位943個，占比77%;管理崗位184個,占比15%; 工勤技能崗位98個,占比8%。

　　1. 專業技術崗位等級及數量

　　專業技術崗位設崗總數為943個，其中：二級崗位3個，三級崗位16個，四級崗位28個，五級崗位51個，六級崗位102個，七級崗位102個，八級崗位158個，九級崗位212個，十級崗位158個，十一級崗位56個，十二級崗位55個，十三級崗位2個。

　　2. 管理崗位等級及數量

　　管理崗位設崗總數184個，其中：四級職員崗位2個，五級職員崗位5個，六級職員崗位50個，七級職員崗位59個，八級職員崗位30個，九級職員崗位33個，十級職員崗位5個。

　　3. 工勤技能崗位等級及數量

　　工勤技能崗位設崗總數為98個，其中：二級崗位5個，三級崗位20個，四級崗位61個，五級崗位4個，普通工崗位8個。

　　四、崗位聘用條件

　�。ㄒ唬└鲘徫黄赣玫腵基本條件

　　1. 遵守國家法律法規，熱愛教育事業，具有良好的品行和職業道德。

　　2. 認真履行崗位工作職責，在現崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。

　　3. 具備聘用崗位所需的專業知識、工作能力或技能條件 。

　　4. 具有適應崗位要求的身心條件。

　　（二）各類各有崗位聘用的其他條件

　　1. 專業技術崗位

　　專業技術崗位聘用條件主要包括資歷、任務、表現和業績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業技術各級崗位聘用條件見本方案附件3。

　　2. 管理崗位

　　管理崗位聘用主要依據責任、年資、任務、表現和貢獻，具體聘用條件見本方案附件4。

　　3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術等級、任務、表現和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。

　　五、崗位聘用的基本程序

　　1. 學校公布《xx職業大學崗位設置實施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數量、崗位職責等。

　　2. 各部門的聘用工作

　　（1）根據學校崗位聘用條件，各部門結合本部門的實際情況，制訂本部門各崗位的聘用細則、聘用操作程序，并在部門內公布。

　　（2）各部門組織人員進行崗位聘用申報，填寫《xx職業大學崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。

　�。�3）各部門崗位聘用考核小組根據學校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細則，對每個崗位的應聘人員進行聘用資格審查，評議和評審，評審結果在部門內進行公示。

　�。�4）公示無異議后，將評審結果報學校崗位設置與聘用工作組。

　　3. 學校崗位設置與聘用工作組對各部門評審結果進行匯總，匯總結果及特殊情況報學校崗位設置與聘用工作委員會進行討論審議，形成學校聘用的初步方案，并在全校范圍內進行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。

　　4. 學校崗位設置和聘用工作委員會對學校聘用初步方案進行修改和審定，形成學校崗位聘用方案并提交學校黨委會，經學校黨委會研究同意后批準執行。

　　5. 學校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領導的崗位聘用按學校黨委的有關規定和要求執行。

　　6. 按所聘崗位核定和兌現崗位工資。

　　六、組織領導

　　1. 學校崗位設置與聘用工作委員會由校領導、各部門黨政負責人組成，全面負責學校崗位設置、聘用與考核工作，包括組織領導、政策制定及工作過程中有關重要問題的決策等。

　　2. 學校崗位設置與聘用工作委員會下設崗位設置與聘用工作組和監察組：

　�。�1）工作組負責全校崗位設置和聘用工作的組織協調，相關文件的起草，各部門聘用評審結果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關崗位的評審等工作。

　�。�2）監察組負責學校崗位設置與聘用工作過程中的監察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負責受理教職工對崗位設置工作的申訴意見等。

　　3. 各部門成立由部門黨政領導和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負責本部門崗位聘用與考核的各項具體工作。

　　七、申訴與復議工作

　　1. 教職工對聘用程序、聘用結果有異議，本人有權向學校崗位設置與聘用工作監察組提出申訴。

　　2. 任何申訴均應在公示期內以書面形式提出，并簽署真實姓名，不受理匿名申訴。

　　3. 監察組對受理的申訴信應進行情況調查。若情況屬實，可向學校崗位設置與聘用工作委員會提出復議，復議結果應通知本人，作為學校最終答復。

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