中學現代教育技術實施方案

時間：2023-03-21 16:39:25 方案我要投稿

相關推薦

中學現代教育技術實施方案

　　在教育信息化迅速發(fā)展的時代，如何面對浩如煙海的網上資源，實現優(yōu)質資源共享是我們現代教育技術工作所面臨的新課題，近幾年來，我校在實施信息化教育的過程中，投入大量的人力、物力，已基本實現了校園信息化建設的工作目標，也促進了實現教育資源共享的進程，為了進一步鞏固現代教育技術工作成果，充分發(fā)揮示范校作用，確保我校現代教育技術工作的可持繼發(fā)展，把我校建設成為現代教育技術工作特色校，特制訂本方案。

中學現代教育技術實施方案

　　一、原則與思路

　　我校現代教育技術工作經過“信息化教育實施階段”（20xx年3月～20xx年12月）工作之后，我們通過認真總結前階段工作，所得到一致結論是“無論是外部環(huán)境，還是內部條件，都為我們提供了進一步發(fā)展的大好時機”，同時也明確了我們下步發(fā)展的工作重點，這個重點就是“現代教育技術工作的進一步發(fā)展”。帶動我校現代教育技術的進一步發(fā)展。要實施我校現代教育技術的優(yōu)先發(fā)展，必須從現代教育技術校本課程開發(fā)與應用進行綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。根據形勢發(fā)展的需要，結合我校目前狀況進行綜合考慮，實施我校現代教育技術教育可采用四步走的思路，即用三年多的時間，把我校建設成為現代教育技術工作先進學校，具體安排是：

　　第一步為網絡建設配套完善階段（20xx年3月～20xx年12月）

　　第二步為校本資源平臺建設階段（20xx年1月～20xx年12月）

　　第三步為校本課程網絡教學實施階段（20xx年1月～20xx年12月）

　　第四步為信息技術與學科整合總結提高階段（20xx年1月～20xx年12月）

　　以上安排可視工作進展情況，進行適當調整。

　　二、目標與措施

　　（一）實現第一步的目標與措施：

　　1、實施第一步的目標是“實施校園網絡一體化”。“校園網絡一體化”就是通過校園網為中心，把微機室、多媒體教室、網絡教室、電子備課室，辦公室進行鏈接為一體，形成一個完整的網絡體系——校園網絡化。

　　2、實現第一步的主要措施是：

　　(1)、繼續(xù)完善網絡配套工作，搞好各鏈接點的鏈接工作。

　　(2)、加強網絡線路的維護和保養(yǎng)工作，進行定期全面檢修工作。

　　（二）實施第二步目標與措施

　　1、實施第二步的目標是“實現電教教材校本化”。“電教教材校本化”就是發(fā)揮教師的智慧，動員教師參予校本電子教材的開發(fā)工作，構建成一個既與學科教材相配備、又具有“本土化”特色的校本資源庫，并形成本校的校本資源平臺，為現代教育技術的校本課程提供豐富的教學資源和素材。

　　2、實施第二步的主要措施是：

　　(1)、搞好校本資源開發(fā)培訓工作，為實施校本資源開發(fā)提供技術保障；

　　(2)、開展校本資源開發(fā)與應用的課題研究，為實施校本課程和開展特色教育探索出一個具有校本特色的教學資源平臺。

　　(3)、充分利用各學科的教研活動，把電子校本資源開發(fā)與學生研究性學習活動進行有機結合，形成一個“既能體現學科特點，又能體現學科相互滲透”的校本資源體系。

　　(4)、組織骨干教師根據學科特點、教材內容，進行廣泛搜集、整理，并制作成積件，形成各學科的教學積件庫。

　　(5)、組織專業(yè)技術人員構建一個含蓋“以知識點為單位的積件庫、以單節(jié)課為單位的課件庫、以教研為主題的論文集、以教學特色為內容的教學成果庫”等主要內容的校本資本應用平臺。

　　（三）實施第三步的目標與措施

　　1、實施第三步的目標是：“實現校本課程教學網絡化”。“校本課程教學網絡化”就是利用校本資源進行網絡課程教學，學生通過網絡環(huán)境進行自主學習。

　　2、實施第三步的主要措施是：

　　(1)、開展網絡環(huán)境教學的教師培訓和網絡環(huán)境下自主學習的學生培訓工作，進一步提高師生網絡環(huán)境下教與學的技術素養(yǎng)。

　　(2)、組織安排好網絡課程的教學工作，要求每個教師每學期至少上一節(jié)網絡教學課和一個網絡環(huán)境下自主學習的學生活動。

　　(3)、在節(jié)假日的時間向學生開放電子教室，讓學生利用課外時間進入電子教室查閱資料，完成課業(yè)和復習功課。

　　（四）實施第四步的目標與措施

　　1、實施第四步的目標是“實現人才培養(yǎng)智能化”，“實現人才培養(yǎng)智能化”就是通過開展網絡課程教學對學生著重進行能力方面的培養(yǎng)，不斷啟發(fā)學習的創(chuàng)造性的思維能力，而學生通過網絡環(huán)境下的自主學習，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和思維能力。

　　2、實施第四步的主要措施：

　　(1)、改變傳統(tǒng)的教學方式著重對學生進行能力的培養(yǎng)和智能挖掘，讓學生動手、動腦自我完成學習。

　　(2)、組織開展網絡環(huán)境下的“教與學”的專題經驗交流會，總結網絡環(huán)境下“教師如何教”和“學生如何學“的經驗，并進行不斷地完善和提高。

　　(3)、廣泛征求師生意見，聽取師生對校本資源應用和校本課程教學方面的意見，并進行不斷完善和充實我們的校本資源，不斷改進我們的現代教育技術教學模式。

　　(4)、認真考核和分析網絡課程教學對學生能力培養(yǎng)和學習成績提高的作用效果，并進行定性分析，總結和歸納出定性結論依據。

　　三、組織與管理

　　現代教育技術電子校本資源的開發(fā)與應用，涉及到各學科的教學，因此加強這項工作的管理是確保現代教育技術示范特色校創(chuàng)建工作的任務之一，為此必須要有如下配套措施：

　　1、組織保障

　　現代教育技術電子校本資源的開發(fā)與應用是學校校本課程開發(fā)與應用的范疇之一；因此，現代教育技術電子校本資源的開發(fā)與應用的管理歸口于教導處下設的校本課程開發(fā)與應用領導小組，由該領導小組具體負責其管理和協(xié)調方面的工作。

　　2、技術保障

　　現代教育技術電子校本資源開發(fā)與應用的有關技術方面的工作由學校現代教育技術中心具體負責，其具體工作職責是：

　　a、組織開發(fā)工作的實施；b、進行有關專業(yè)技術指導；c 、構建校本資源平臺。