職業學校開學典禮上的講話

　　在深圳職業技術學院開學典禮上的講話(大學教授張澤)

同學們：

　　又開學了。雖然在過往的時間里我們取得了很多的成績。但實事求是講，我們學院的陳小波涉嫌犯罪被逮捕一事真的讓我們很不爽。 眼看這個甲午年只剩下九十多天了，我們總不能讓這種不爽伴我們走完在這個甲午年吧?

　　上一個甲午年，中國和日本打了一仗，中國大敗。之后，簽了一個喪權辱國的馬關條約。條約簽下以后，中國一些高考秀才們發起了一個運動。在北京的1300名參加高考的秀才不去趕考了，他們要改變這個國家。但直到三年之后，這種要求改革、要求變法的一系列聲音才得到國家最高領導人的重視，這才有了一個戊戌變法。不過戊戌變法最后失敗了，六君子死的死、跑的跑，譚老師被殺了，康老師、梁老師逃跑了。

　　這一段歷史就是當時沒有成功的中國高考秀才們求生存、求救國的運動。

　　中國近代最成功的秀才、教育界精英們的運動應該是大學教師陳獨秀、做過大學臨工的小學教師毛澤東等開啟的中國共產黨救國求存的革命運動。當時共產黨實事求是，總結教訓，根據中國具體條件，不走城市包圍農村的老套路，反其道而行之，農村包圍城市，最后干成了大事。

　　在古代，“實事求是”一詞，最初出現于東漢史學家班固的《漢書·河間獻王傳》。講的是西漢景帝第三子河間獻王劉德“修學好古，實事求是”。唐顏師古解釋為“務得事實，每求真是也”。明朝王y明在宋代朱熹“格物便是致知”、“理在事中”的基礎上，提出了“知行合一”的觀點，倡導“實事求是”的學風。這原本指一種嚴謹的治學態度和方法，是一個經學和考據學的命題，也是中國古代學者治學治史的座右銘。

　　在近代，實事求是這件事和中國共產黨的陳獨秀當時所在的求是書院(今浙江大學)有著密切的聯系。

　　浙江大學的前身是“求是書院”。在甲午戰爭失敗、戊戌變法之前，當時舉國上下的一個思潮就是救國，而求是書院就是在這個救國之路的探索中成立的。當時的杭州知府林啟向朝廷打了個報告，提出要建一個求是書院。

　　當時在求是書院聚集了一批志士仁人，為了國家、為了民族盡自己的力，他們要走一種新的救國道路——求是路。求是書院早期的學生，在教育、科學、民主的求是之路上扮演了非常重要的角色。現在大家一提中國的近代教育史，就會講蔡元培——北京大學的前校長。蔡元培先生上任第一天所做的一個決定，就是邀請一個人——一位求是書院的人，這就是陳獨秀。

　　陳獨秀因蔡元培的邀請到北京大學去做文學院的院長，而后陳獨秀又請來了胡適、李大釗等，還包括魯迅。邏輯上沒有“求是書院”的陳獨秀，就不會有“新文化運動”，也就很難想象有后來的五四運動、有后來的共產黨的幾位先鋒干將……

　　在中國后來的發展進程中，政界、軍界、經濟、文化各個領域，有求是書院基因的浙江大學的教師、浙大的學生，諸如建國后第一任浙大校長馬寅初先生，“兩彈一星”的功臣趙九章先生、王淦昌先生，等等，他們在中國求是之路上扮演了非常重要的角色。

　　求是之路西方人也走。為科學、為真理而生，這是西方文藝復興以后的一曲主旋律。第一位諾貝爾獎的獲得者倫琴，他在做校長的時候依舊親自做科研。有一次倫琴做一個實驗，把自己關在實驗室里面，關了一個星期，因為他當時看到一個很重要的現象，他在開關儀器的時候發現了一種很奇怪的光，最終他把這個光追逐出來，因為不知道是什么東西，就稱之X，就叫X光。這就是X射線的發現。

　　人們看到了這個發現的巨大價值利益，當時就有人向他來買，談條件。第一個人是德國人，說要拿他自己的城堡和他的王位跟倫琴換。倫琴不要，倫琴說空氣有沒有價格?陽光有沒有價格?我的科學發現就要像空氣和陽光那樣來為人類造福。就這樣，這樣一個價值連城的大發現，倫琴連專利都沒有要，他要的只是探索真理、獻身科學。至于其它之外的物質利益在他心中倘然無存。

　　反觀今天，我們的教育界是不是太物質主義了，太功利太自私了。陳小波事件不就是一個典型?

　　放眼四周，我們教育界把精力用在算計編制、名次、獎金、論文、項目、招標上。我出席過許多教育工作者的飯局，我與陳小波共事7年，更是多次一道吃飯。記憶中飯桌上的他們熱衷的話題就是這些，沒一位談到過實事求是、探索真理、教育救國、科學民主的話題。

　　如此這般，在我們的教育者群體中、在我們的學生群體中能形成實事求是、崇尚科學的風氣和風尚?能培養出探索真理、為科學而獻身的杰出人才?

　　我就講這些，謝謝大家。

　　職業學校開學典禮上的講話：職業學校開學典禮上的教師發言

　　兩千多年前，一位僅次于孔子的教育家曾經說過，“君子有三樂”，同學們知道是哪“三樂”嗎?

　　這位圣人就是孟子。他說君子有三件樂事：第一件，父母健在，兄弟沒有災禍;第二件，抬頭無愧于天，低頭無愧于人;第三件樂事就是——“得天下英才而教育之”!

　　同學們，老師們最大的快樂，就是同學們能夠自立自強，有進步有成就;能立足于社會，無愧于天地父母，成為一個健康發展，有幸福感的人。

　　所以，看同學們上臺領獎，比我們自己領獎更快樂!

　　我知道，在過去的一年里，有好多同學執著努力，追求學業的進步，人格的完善。隨著年齡的增長，你們在各方面都變得越來越成熟，越來越有責任感，有許多感人至深的小事和細節，讓老師們由衷的感嘆和驚訝。我們就是你們成長的見證者，一職生活也將成為你們人生中一個重要的階段。我為你們高興!

　　今天，我們相聚在這里一起迎接一個新學年的開始，這又將是個新的起點。

　　今天，又有新鮮、稚嫩的面孔加入到我們行列中來。你們是一職年輕的主人!從你們堅定的眼神和昂揚的風貌，我能讀出你們不氣餒、不服輸的果敢與自信。我為你們的到來而高興，我更為你們的這份堅定而喝采!

　　或許，我們擁有不同的家庭背景，這并不重要，因為，我們不能選擇自己的出生環境，但，我們可以選擇自己未來的天空。

　　可能，我們對這樣的中考結果尚有遺憾，那，我告訴你，只要是種子，無論撒到哪里，都能茁壯成長。

　　曾經翻過去的那一頁無論是寫滿榮耀，還是哀傷，它都只屬于過去。一職是個新的天地!正像這煥然一新的球場一樣，新的比賽又將打響，除了盯準目標，投籃，不容你有片刻的猶疑和其他選擇!生命不會給你無數次重復的機會，猶豫只是在浪費時間。去年的球場或許過于蒼白，今年就請給他涂抹上亮麗的色彩吧!畫筆，就在你自己手上!

　　同學們的專業可能不同，起點也不一致，但大家的目標是相同的：學會做人，學會做事，業有所專，技有所長。這就決定了，我們職業學校老師的特殊性。首先，我們不只是老師，更是人師，我們要以自己的言行與各方面的細致要求，讓同學們首先學會做人——做個文明的人，友善的人，寬容的人，幸福快樂的人。其次，我們不只是老師，還是職業導師，不只教你技術，還教你敬業，愛業，樂業……懂得尊重與堅守，敢于突破和創新。

　　我們必須明白，要想在短短兩三年的時間，完成由一個學生娃到一個職業人的過渡，我們必須經歷拔節的生長痛，也要忍受現實與夢想的高落差。生活從來不是我們想象那樣。沒點吃苦的準備，沒點扎實的功底，沒點適應力和忍耐力，雛鷹是學不會飛翔的!課堂上的每個練習，班級里的每項活動，校規里的每個要求，所有處室與員工的每一份努力，都只是為了把你鍛造成才，請你理解這份苦心，也請你更不要放棄努力!

　　一職，已經是一個有三十多年辦學歷史的老牌職業學校了。三十多年來，讓我們引以為豪的，不是那些掛起和沒有掛起的一個個獎牌和一疊疊的榮譽證書，而是，為社會輸送的一批批品質優良的普通勞動者和各行各業的建設者。

　　作為一名職業學校的老師，我不要求我的學生有多么顯赫的地位，多么雄厚的資產，我只希望，他能夠有一份能體現自我價值的工作，有一個幸福的家庭;他能夠上敬父母下愛兄弟，能仰無愧于天，俯無怍于人;能樂其所為，享其所有——這就是快樂的有意義的人生。這才是做人最大的成功。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說，教育的最終目的，就是讓學生成為一個幸福的人。

　　是的，我們一直為此在努力，請同學們與我們攜手同行。

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