班主任的發言稿
隨著社會一步步向前發展，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編整理的班主任的發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任的發言稿1
尊敬的各位，老師們：
下午好！
很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優秀教師代表發言。
真的沒有想到會被列入優秀教師代表行列，就現在，我也覺得我距離“優秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達到優秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校對我努力工作的認可，我更把這個“優秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可，謝謝大家。
其實，與其說是優秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優秀的集體，我是這樣一個優秀集體的代表。優秀不能是一個人的優秀，而是一個團隊的優秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長！對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業到現在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當著大家面，我要發自內心的說一句“謝謝你，樊組長”于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業業，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。
其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個八年，從一個剛剛大學畢業，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在為人師的成長中，我經歷也這樣四個階段的心路歷程
最初畢業時，對于自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態。
剛剛畢業，年輕活力，意氣風發，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認為應該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮；師生關系是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧；生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果一個學期的學業成績結果是什么樣的呢？我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數"！現在想起來，那次的期末考深深的'打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢到了，自己不了解學情，不了解自己教育教學經驗的不足。
任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業的老師學習，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結果就沒有第一個期末那么慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態。因為當時產假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發一個人的無窮斗志。那一個循環，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！
考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課！領導和同事的信任，讓我繼續前進，摔倒了又爬起來�？赡苁俏覀兊呐�，感動了上天，的高考，我們12班表現的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當時真的很開心！其實，現在回想起來，其實是自己無形中在成長！
班主任的發言稿2
各位老師、各位同學：
大家好！
今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業班工作。作為六年級的班主任，在此全體學生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對當前班級現狀做一個簡單的分析：
一、學情分析及措施
我們這屆畢業班在去年五年級原有基礎上增加了17人，本學期轉走一名學生，現人數為54人。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。而且相比較剛進校時，有著諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業都能按照老師的要求去做；課上發言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態度，同時在各方面都發生了較大的轉變。但其間有存在著一些問題。就我語文學科來講：
1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎知識做一個系統的復習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的`途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。這也是學習態度不端正的一個表現。
3、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習習慣。比如說我們語文作業中的預習這項作業，將近一半的學生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學根本就沒把預習當成一項作業，語文書空白一片。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預習的充不充分。預習的常規步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。但關鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。課堂上積極參與，舉手發言；課后復習鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。其實在上學期，我們班的“幫扶”計劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業的三個月里，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學們自愿申請，就是在自己學有余力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時我相信那位同學一定也和老師一樣對你們充滿感激的！
二、在行為規范方面的問題
我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有半個小時。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業、看書，反而影響別的同學。
3、三分鐘預備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。
4、課間操和放學路隊做的還不夠規范。
以上這些就要求我們同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規范了，才能形成良好的學習風氣、學習環境，提高我們的學習成績。
三、建議和希望
1、希望每個同學養成一個良好的學習習慣，如果在學習上遇到什么問題及時和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。
2、畢業班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。
3、學生之間進行學習方法的交流。
4、希望畢業班的學生暫時不參加興趣小組的活動。
5、倡導繼續開展畢業班月考活動，目的能對學生起到很好的激勵作用。
同學們，老師堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們為阿奎利亞學校再續輝煌！老師不會放棄任何一個同學，相信你們都是最棒的！
班主任的發言稿3
各位領導老師：
大家好！
說實在的，在座各位班主任老師在班級管理上比我有經驗，比我做得好，我左思右想，總覺得所做事情太平凡，太平常，無經驗可說。如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。
回首二十多年的教學生涯，近二十年的班主任老師工作經歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任老師工作時的幾點體會和感受。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任老師工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任老師之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。二十年來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級六個班中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任老師工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任老師，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。
三、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍
一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任老師如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，多年來我經常用一些細小的事例來達此目的。
1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學生做體操做到“跳躍運動”這一節時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學生有的根本未動，二是有一種害羞的心理，針對這一情況，我當時把學生留在了操場，首先談到了做操是有益身心的運動，又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機，一是讓學生認識到一個班主任老師對班級管理的態度和決心，也能讓學生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。
2、針對有的學生參與打架逗鬧的現象，首先要及時與學生談心，指出其危害，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處，使學生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。
四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點
1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任老師從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的'眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
五、抓養成教育，培養學生良好的個人習慣
1、抓班級衛生和學生個人儀表。這需要一個班主任老師時時提醒，及時督促，抓小事能起大作用，能讓學生分辨美與丑。
2、抓亂扔亂拋現象要有力度，能培養學生文明習慣的早養成。
3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風，防止學生養成嬌生慣養的壞習氣。
六、科學的方法是做好班主任老師工作的關鍵。
在干班主任老師工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任老師經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
班主任的發言稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我主要就“廣州市名班主任工作室”的工作以及“新學期班主任工作的開展”這兩方面做個發言。
首先，跟大家匯報一下“廣州市名班主任工作室”的籌備和進展情況。
廣州市名班主任工作室是根據市教育局文件要求，依托工作室成員的集體智慧，開展系列德育科研、培訓活動，在自我發展的同時，通過示范輻射作用，帶動我區優秀班主任群體的共同成長，逐步培養出一批有品牌特色的高素質的班主任。
工作室承擔的培訓等工作兩年為一周期。
準備階段 招聘工作室人員，制定初步方案；啟動階段
實施階段 在市教育局委派的專家指導下，深入學校，深入課堂，走近學生，一起共同實踐，研究班級管理、班級文化建設等德育問題。組織成員和學員進行校本教研、課堂實例研討，學生個案研究，指導學員撰寫教育敘事、德育論文與案例，編寫有價值的教育管理書籍。并定期組織到外校參觀學習、開展德育工作交流會，展示階段性的學習、實踐的體驗與收獲。
總結階段
１、組織學員匯報、交流、展示學習成果與收獲。
�。病⒖偨Y研修工作的績效，評估工作室成員實績，驗收工作室成果。
本人是第一次主持工作室的工作，經驗也不足，需要得到在座各位的鼎力支持。我將抱著學習的態度，將此項任務視為一次新的開始、一次新的體驗，一次新的考驗。
我們工作室得到了市區領導和胡校長等校領導的大力支持，為了發揮八十六中集體的智慧，更好地提高班主任的工作能力，共同解決班級管理中遇到的難題，現階段我們準備發動全校班主任一起編寫《人人都可以成為一名優秀的班主任----班級管理中遇到的問題及解決方案》一書。本工作室很榮幸地聘請到鐘怡美、馬薇和李東成三位老師為名班工作室編輯組成員，一起共同完成本次資料的整理、編輯與出版工作。
具體操作如下：先是請班主任們完成一份“班主任工作調查問卷”，從而收集班主任工作中出現的難題(問卷調查已發至個人手中，會后或明天早上交齊)，然后由工作室的老師們一起匯總后在9月的第一周掛在校園網上，然后請每位班主任自選不少于兩個問題作答（歡迎多選，也歡迎級長們和科組長們積極參與，因為你們都曾有著長期帶班的豐富經驗，這樣我們會有更多的參與者，更多的經驗可以彼此分享、相互學習。）
這里有一個寫作樣板給大家參考一下（見材料“樣板”）。這是我本人寫的就 “如何創建人文班級”而采用的一些做法，僅供參考。
各位班主任在寫的時候最好能增加一點理論論述，這樣會使更有深度和說服力（如：引用一些教育家名言或教育理論等）。每種問題可能會有許多的解決方法，我們匯編后，都將盡可能地把大家所有的想法全部展示出來供大家閱讀、學習和借鑒。
我們想在國慶節后進行資料的匯編，所以稿件請在10月10日前上傳到公共目錄的《名班工作室》文件夾，非常感謝各位！
接下來，根據學校的會務安排，讓我做“新學期班主任工作”方面的匯報。在此我就簡單介紹一下近期我開展的一些工作。我今年帶高一四班，剛帶學生參加完8月11至17日的軍訓。
在8月11日軍訓出發前，我們班主任只有1個小時與學生初次見面的時間，這其實就是我們的第一次班會，因此在軍訓前我還是做了較充分的準備。我覺得與學生第一次見面，要明確傳地傳達出班主任的帶班理念、對班級的要求和期望以及明確軍訓的紀律和回來后假期的任務，以便為新學期的開始做好準備。當時因為同學間都互不認識，大家都非常拘謹，所以在排好了班級座位后，我鼓勵同桌間互相握手問候、做簡單的自我介紹并且還讓他們記下了彼此的名字和聯系電話方便日后聯系。
為了讓同學間珍惜友誼、懂得互敬互愛，盡快融入新的集體。在這第一次的班會上，我跟學生講了兩個故事，第一個是關于友誼的故事。
多年前，我們八十六的師生在校園里經�？梢钥吹竭@樣感人的一幕：每天，有三四位不同的男生背著或著扛著一位從小患有小兒麻痹癥不能行走的大塊頭男生上學和放學。
這位從小得了小兒麻痹癥的男孩，每天是由他的爸爸用單車載他來學校，然后由同學把他抬到班里。這個班的同學為了照顧這位殘疾的同學，自發地形成了互助小組，每天輪流接送這位同學，為了少給自己的同學添麻煩，而這位男生白天盡量少喝水。這樣的一幕幕一直堅持了三年直到高考結束，而這位男孩不負眾望，以優異的成績考上了暨南大學---廣州一所出名的重點大學。在畢業典禮上，這位同學坐在輪椅上深情地訴說著一幕幕感人的往事，他感謝三年中一直對他不離不棄的同學、感謝辛勤教導他的老師、感恩父母十多年來對他的無微不至的關懷，他說，他覺得自己很幸福，因為身邊總是有這么多關愛他的同學和老師，他以后一定要好好學習、好好工作來報答社會、報答曾經幫助過他的人……
多么自強不息的男孩、多么可愛的同學們，是他們的愛給與了這位殘疾的同學與困難做斗爭的勇氣，是他們無私的奉獻精神激發了這位男孩對生活的熱愛。
接著我給學生講了另外一個故事。
記得有一年的教師節，我收到了從遙遠的北方寄來的一張教師卡，里面寫著：朱老師，感謝您在高考前對我的重癥護理，要不然，我是考不上現在這所大學的。我看完，頓覺一股暖流涌上了心頭。再看署名，哦，原來是班里那個叫做波仔的男孩寄來的。他是我教過的一個理科普通班學生，那個想放棄高考，被我經常抓去談心最后終于考上了本科的男孩。今年，我又收到了他的.一張賀卡，告訴我他已經大學畢業了，現在正在澳洲留學并且再次感謝老師們的教導。我感到很欣慰，為這個這么懂事、這么懂得感恩的學生感到無比的開心……
我希望在座的每一位同學都能像這位同學那樣，讓你們的班主任和老師們為你感到自豪！感恩幫助過你的同學和老師，感恩給予你生命的父母，感恩社會，常懷感恩之心，人與人之間就多一些融洽，少一些隔閡；多一些團結，少一些摩擦；多一些理解，少一些埋怨。讓我們都來做一個懂得感恩的人！
在軍訓前我就布置班級一個任務，就是在軍訓中，每個人都要多發現身邊你要“感恩與贊美”的人，記住他們的名字和他們做過的事，回來后每個人都要主動向“感恩與贊美”欄目投稿。
實際證明：通過這第一次的班會課，學生們都是有所感悟的，他們能清楚地了解到班主任的期望并在軍訓中不斷強化這個意識。
有位學生在軍訓日記中這樣寫道：回想起這幾天，我幾乎每天都聽到“你好”、“謝謝”、“對不起”這些字句，也每天和人家說“謝謝”、“對不起”這些禮貌用語，讓同學們之間的關系變得更加融洽，讓我們感到幸福與快樂。
還有的寫道：我一邊唱著《感恩的心》，一邊想起父母無微不至幾十年如一日的照顧。想起從小到大都教導我知識的老師，他們將畢生心血都放到我們身上了。想起現在軍訓教育我們的教官，他們很嚴厲地對待我們，不許我們偷懶、放棄，要我們咬牙堅持再堅持！感謝他們……
陪學生一起軍訓，班主任還有一個重要的任務，一要通過觀察學生們在軍訓中的表現，根據本班學生的個性特點，以確立班主任今后帶班的模式；二是通過軍訓挖掘出有潛力的班級管理人才。軍訓前我會電話家訪部分來自不同錄取學校的同學，讓他們跟我自薦或推薦較有工作熱情和能力的學生。在軍訓中，我會有意地分配不同的任務給這些同學，來考查學生的工作責任感和能力，來物色班級第一批優秀班干。
關于班級管理人員的崗位設置和選拔原則，我是這樣定位的：盡可能讓每個同學都有施展才能的機會，都有主人翁的參與意識。所以我除了設置常規的班長、學委等10個主要委員、9科科代之外，還設置了班級圖書管理員、宣傳組成員、小品表演組、愛心小組、器樂組、舞蹈小組、朗誦與主持、班級通訊員等職務。未來的日子里，會通過班級文化建設“感恩與贊美”欄目、送溫暖活動、學習園地及班會課盡可能地讓我們班的每位同學都能參與到班級的事務當中。有不少熱心班務的同學會主動自薦或推薦他人，有個女孩，她一口氣幫我推薦了28位同學擔任不同的職務，并附上推薦他們的理由，看了她這么長的一封推薦函，真把我嚇了一跳，而且我也沒想到她心目中主要班干的人選竟然跟我的有八成的相似！短短7天的軍訓，從彼此陌生到能如此地了解自己同學并大度地向我推薦賢能，真是令人感動和敬佩！
軍訓回來第二天，我們班就有一位男生主動地建立了班級Q群，另有一位熱心的學生家長專門建了班級的家長群，家長和學生通過網上互動交流增進了情誼，彼此加深了了解。當家長們知道我一個班有50名學生的時候，他們由衷地說道：有那么多的學生啊，老師您辛苦了，如果有什么需要我們幫忙，請一定要告訴我們。我很感動，回復道：謝謝各位家長的熱情支持！我開學后會有一封《致家長函》給大家，會把班級的情況給各位家長做個詳細的介紹，并把制定的班規、班級管理的措施、高一學生的特點和家長需配合完成的事宜等都會通過《致家長函》告知各位家長……
在本次會議的材料中，我還附了一份我自己設計的開學后第一次班會課的教案以供大家參考。班會內容主要突出的是禮儀和紀律的教育。我覺得教會學生“先做人后做事”非常重要�！傲⒌隆睘橄仁俏覀兊男Ｓ�，也是我們作為班主任帶班最重要的一件事，而且是持之以恒地要認真完成的一個重要的使命。
一個守紀律、有愛心、懂禮儀的孩子他不大會成為問題學生，他的學習也一定不會差到哪里去。在一個友愛的班級，師生相處和睦、同學間互敬互愛，團結一致，那么不良現象出現的頻率就會較少，自然而然，班主任工作做起來也會省心不少。
每個班都有自己班學生不同的特點，因此班主任們可以大膽地創設屬于自己班級的品牌特色。比如：根據軍訓觀察，我發現我們班有部分的男生會心浮氣躁，干事馬虎了事，而且自控能力欠佳，他們一方面極需老師的正確的引導，但另一方面又會忽略老師的引導，在屢次碰壁，自我反省、改正錯誤的過程中慢慢端正自己的態度和認識，這就是他們必須經歷的成長過程。鑒于自控能力差，學生行為的反復性，所以班主任的工作不是一次性的，而是反復性的、持續性的。
結合我班學生的實際，因此我提出了希望我們班能成為一個愛閱讀，能靜心閱讀、懂得享受學習樂趣的班級。我將通過建立班級圖書角、每周同桌2分鐘好書推薦、定期讀書交流等形式，不斷地強化學生“熱愛閱讀、享受學習的快樂”的思想意識。
在給各位老師的資料中，有一份是我設計的9月2日開學第一天的班會課教案。在設計中，我有意地加入了我們班級創“讀書型”班級的元素。為了達到良好的班會效果，在班會前，我將推薦一篇很有震撼力的給學生閱讀----一位印度工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國人》（見材料）。沒想到現代的中國人在一個外國人眼中竟然是這樣的，這一殘酷的事實不禁令人汗顏。看完這篇后，我也深感沉重，認真地進行著自我反省。這篇真的是每一位中國人都應該讀的！作為班主任，也特別值得推薦給我們的學生，各位老師有空也不妨好好讀一下，一定會有很大的收益。
我們即將迎來的開學第一周是忙碌的，班規的制定；班干隊伍的組建和培訓都是在開學之初要完成的常規工作；而學生的學習習慣和行為習慣也將在第一個月逐漸形成并在以后得到強化。班主任帶班的風格也通過班級管理淋漓盡致地表現出來。第一周、第一個月對于班主任來說是最關鍵的，也是最辛苦的。
雖說萬事開頭難，但一旦開好了一個頭，后面的日子就會過得輕松而愉快。與其先甜后苦，不如先苦后甜，班級管理也是一樣！讓我們一起努力吧！
我的講話完了，謝謝大家！
班主任的發言稿5
尊敬的各位家長：
晚上好，我是大a班的班主任，蔣老師，今天晚上就由我和譚老師，與家長們共同探討寶寶們在大班最最關鍵的一個學期里，需要你們配合和注意的一些事項。
小班是幼兒園學習生活三年的基礎年，中班是過渡年，大班是進入小學的基礎的一年，這個基礎關鍵到幼兒能否有良好的學習基礎，順利的踏上他(她)漫長的16年的學習生涯，快樂的學習與成長。所以是非常關鍵的，不容忽視。今天我們會議的內容有三個方面：
1、介紹本學期的工作重點及有關事項
2、介紹本學期所任課程及學習重點
3、需要各位家長配合的內容及要求
4、聽取各位家長的建議和意見
一、本學期的工作重點
1、提高孩子的自理能力
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但再經過一個大班孩子就要上小學了，小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?中班下學期我就要求幼兒在進餐后自己整理桌面，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實施一學期以來，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養寶寶好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導，但不要包辦代替。無論是寶寶之間還是寶寶與老師之間的事，都要鼓勵寶寶去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓寶寶真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。
說到這，我要強調一件事，就是我發現有的及個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替寶寶寫作業，就不讓他做，這樣打消了積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。
2、增加幼兒閱讀和識字量
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高于視覺發展，為此我想在這學期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來可以培養幼兒良好的傾聽能力，二來可以提高幼兒的閱讀理解和語言表達能力。
3、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發現“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
(二)常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。但也有個別的幼兒在個別的方面能力有待加強。為此我們每天每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
二、本學期所任課程及重點
1、我本學期擔任數學，首腦速算，智寶寶，語言，四大領域的課程。首先我們來談一談很多家長都特別關注的一門學科，數學。本學期數學我們要求孩子掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望
女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—5的加減運算，理解了1—5的數的組成，這個學期的教學目標：
1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。
2、 教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。
4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。
8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的`。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
接下來就是手腦速算，新生家長可能還不了解，我在這兒就詳細的說一下，手腦速算不用任何工具，手運算，腦記數，快速高效，手腦速算的訓練過程就是大腦記憶能力和加速反應能力的開發。從訓練聽覺記憶、視覺記憶、動作記憶、聯想記憶、印象記憶、理解記憶到訓練記憶的持久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶的深度和廣度，上學期我們教過孩子們100以內的順數和倒數，但大部分孩子都接受的不是很理想，所以這個學期還將其作為學習重點。要求學到20以內的加減法，手腦速算也會加入家庭作業中，剛開始做習題的時候可能會有點困難，所以請家長朋友耐心的輔導，我們在幼兒園也會輔導寶寶。剛到班級的那幾個寶寶也不用急，俗話說的好“萬丈高樓平地起”，所以我們一起努力，幫助寶寶盡快趕上他們的腳步。
還有就是智寶寶，前面已經說了，要增加寶寶的識字量，智寶寶這一門學科相對孩子們相對而言是比較容易接受的，只要你們按照我們每天的學習內容幫其復習就可以了，比較難消化的就是生字了，一定要做為重點復習。
語言，它的教學目標很簡單，培養孩子的聆聽能力，復述能力，想象能力，這個學期我們會要求孩子聽完故事后能簡要說出故事的主要內容。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因為老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經過一個學期的努力，午睡已經基本沒有問題，孩子們都習慣了午睡時靜靜的入睡，靜靜的聽老師講故事，我想這個我們老師和小朋友共同養成的好習慣一定繼續保持下去。在我們班，課間休息的時候如果老師給孩子講一個故事是孩子們最喜歡的一種獎勵方式。所以在這樣的語言環境下，孩子們的語言表達能力、復述故事的能力，一定會很大進步的。
三、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒的接送問題：為了孩子的安全，請家長們準時接送幼兒，這個問題每學期都有強調，因此請家長們一定要注意，如果需要別人來代接的請提前告訴老師，來接寶寶認的姓名和寶寶的關心是什么。如果沒有時間來接的請打我園辦的電話：88313803/88210512。坐車接送的幼兒，家長要準時在指定的地點等待，如有臨時情況請你務必打電話告訴或和我園的老師或接車的老師交接好。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交到老師的手中，交代如何用藥或寫張小紙條(注明：幼兒姓名、病因、服藥時間、服用量、用藥方法)。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以
便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
5要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子一個好的榜樣。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。我制作了一張“物品收集記錄表”有需要收集的物品我會登記在表格內，并請幼兒帶你們去看，如果收集來了，我們會及時的登記(打個勾)如還欠缺的，在幼兒帶你去看，知道后請你及時的配合我們的收集活動，以方便我們的教學活動的開展。
7、我們有大多數的家長都開了園訊通，每天我們老師都會把當天學過的內容發給家長，請家長及時查看了解幼兒的學習情況及幼兒園有關信息動態、如何家園配合，積極參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子，如果家長有什么事情需要交代老師的也可以直接回復園訊通的信息。
8、這個學期的一些需要大家配合的大型活動：10月份的家長開放日，10月份還開始收集開展主題教學的材料，也是需要大家配合的;還有冬季運動會。希望家長朋友收到老師發出的信息說需要您來園參加活動時，希望你們都能積極配合。
四、自由交流時間
你們的滿意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策,接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。
班主任的發言稿6
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天，要我代表經管系做班主任工作經驗交流，確實感到有點不太自然，因為在班主任領域里，我還是個新手，還是第一次當班主任。我的發言談不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
這學期，我擔任的是會計預科和中會專業班主任，班上51位女生，1位男生。面對這一個班級體，我從軍訓開始就始終如一用“五顆心”促進班風和學風。
第一顆心是：責任心；用領導的話來講，這也是我的性格決定的——工作責任心強。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，認真履行各項職責。本著對學生負責的精神去開展班主任工作。
第二顆心是：愛心；愛心是前提，主要體現在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。我記得班上的袁麗琴同學那天中午從武岡趕來軍訓，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，了解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家里逼來的。她還是想回去，后來做了很久的工作，給予關愛，并給她找了朋友，而且連續了解她的動態，哭是哭了好幾個晚上，但她覺得這個環境的溫暖，最終還是留下來了。平常我也注意多關心學生，了解她的生活，家庭。特別是問題學生，便于知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易于百戰百勝。從學生的基本情況來看，我們的學生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關愛。
第三顆心是：細心。做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進班、勤進寢；洞察班級每一個人動態，發現問題，及時解決問題，決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題，就作為德育教育的一個題材進行教育，如上課第一天，我就發現大家看到了那數學書都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課，我就給學生們上專業思想教育課，讓每個學生有了明確的學習目標，當然就會有好的班風了；又如有學生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢，我就在德育講解“誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德，并引深到我們現在的生活、學習，讓學生學會了如何做人；又如女同學愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創建和諧班級”等，這樣讓學生更容易改正缺點，學會做人。當然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時刻注意自己的形象。
第四顆心是耐心；班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反復、耐心去工作；特別是學生犯了錯誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。
第五顆心是：寬容心；寬容心主要體現在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由于職校學生的素質不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，并留給學生改錯的機會。
最后就是要與學生多談心，“親其師，信其道”。班上的一個小女同學，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓她沒有了爸爸�！边@個學生因為家庭的原因，在學校里也總是小問題不斷，但她就怕我，也聽我的話，后來還是學會了體諒她的媽媽，接受了她的.媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。
人數多的班級，要有凝聚力，達到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級團結了，才會有好的班風和學風。我記得當時軍訓的第二天，范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙，我知道這對以后的班級建設意味著什么，所以堅持天天檢查、動員。后來得了二等獎，學生的凝聚力、戰斗力、自信心一下子提高了很多，從后來班上的五次得獎充分的證實了這一點，每次得獎后我都及時的總結，讓每個同學都自信起來，每個學生都覺得做為班上的一員是榮幸的，相應地大家也會都來關心班級得分，爭取做到不遲到、不早退，寫廣播稿人人參與。這就是我最終想要的效果，凝聚力強，學風好，班風好。當然離學校的要求還有一定差距。
班級的管理，靠班主任一個人是不可能有達到預期的效果的，所以我有一支好的班干部隊伍，另外就是要感謝任課老師的指導教育。
我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧，不對的地方還請多多指教！謝謝大家！
班主任的發言稿7
各位家長：
上午好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報:
一、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講，為此剛開學我就狠抓課堂紀律，采取各種方式來提高孩子的注意力。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：張秀慧、王振宇、劉欣悅、高春凱、郭雨晨、劉苗、劉占鰲、許政權、田夢、曹政佳、陳文、許文慧、劉子墨等同學。
二、作業方面
語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的.家庭作業開始吧！
三、說一說語文以后的學習內容與方向
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天布置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。希望家長給予配合。 四、生活方面
1、培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
�。�1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7:50到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：10準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼13184068595，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多，因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。
班主任的發言稿8
一、召開家長學校的目的
各位家長，這個學期已經開學三個月了，在三年級這個學年，學生的身心和學習內容上都發生了一些變化，家長學校就是提供一個交流的平臺，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教學質量，同時也促使家長們能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展。
二、班級基本情況介紹：
�。�1）上課認真聽講方面：三年級的課堂，非常重要。在課堂上，學生基本能做到認真聽講。
�。�2）上課愛動腦筋、積極舉手發言：三年級的學生特別愛表現自己，特別希望能得到老師的.表揚。
（3）字跡工整、學習態度認真、作業認真：三年級的學生在學習過程中，漸漸形成了一種自主的意識，學會了自己管理自己，養成了良好的學習習慣，對待各科作業都十分的認真
三、一點建議
（1）希望可以讓學生養成自我檢查的習慣，不要一直依賴父母；
有些家長在家中也會為孩子準備各式各樣的家庭作業，但是我希望不要給孩子造成過大的負擔，而是要精選有代表性的題目讓孩子做。
（2）在家中準備各科的一本錯題本，幫助孩子把錯的題目歸歸類；
經過持之以恒的鍛煉，相信您的孩子肯定會有很大的進步。
班主任的發言稿9
尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家下午好！
今天，領導安排我在這里發言，實在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為冗渡中學作出多大的貢獻。
被評為優秀班主任確實受之有愧！因為在冗渡中學有那么多班主任在默默奉獻，他們都是優秀的！如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級！如劉志權老師中途接九（6）班班主任，這個班幾個調皮王組成了一個小團伙，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少！
冗渡中學這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點：
一、真心關心學生
有人曾經說過，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心！我認同這點�，F在的學生確實調皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛，因此，我經常與他們交流，無論好學生還是后進生，為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤
班主任是一個班級的統帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發現問題、及時處理，多觀察學生的.絲毫變化，及時掌握學生的動態。并對可能出現的情況或別的班級出現的問題及時交代，防范于未然。
三、狠抓良好的學習習慣，衛生習慣的養成。
四、獎懲分明，紀律嚴明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊。
今天的冗渡中學充滿希望，讓我們齊心協力共創輝煌！
我們都是冗渡中學人，校興我榮，校衰我恥！冗渡中學處在了生死存亡的關鍵時刻，每個冗渡中學人都有責任都有義務為學校的興旺和發展而努力工作！說實在的，近幾年冗渡中學低迷的升學率而導致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴丟盡！我從心底感到當老師悲哀，當冗渡中學的老師更悲哀！但我們的新領導班子成立以來，他們為振興冗渡中學作出的種種舉措，以及王校長幾次在大會的講話的精神，可以聽得出，看得到真正做到了尊師、重教！還有在這幾天的學習討論中老師們的積極發言，獻計獻策讓我覺得冗渡中學充滿了希望。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學習，積極進取，力爭作得更好！
班主任的發言稿10
尊敬的各位領導，老師們，下午好！
很榮幸，我能夠作為高三班主任代表在這里發言。我很感激學校領導對我的信任，把我留在高三這個優秀的年級部；也很感謝我們高三的每一位同事對我工作的支持和幫助。
作為青年教師，班主任這個工作對我來說是個巨大的挑戰。這是我第一次帶畢業班班主任，沒有什么經驗，但是我會虛心向各位久經沙場有經驗的班主任請教學習。這條路雖然難，但是我會努力地走下去，因為這次機會對于我來說更是難得的.機遇，我一定要抓住機遇，迎接挑戰，迎難而上。
高三的每個班級都有自己的陣地，每個班主任都應該是一位將軍。要想贏得這場戰爭，我們就要堅守陣地。堅守，就意味著付出和拼搏；堅守，就是萬家燈火時，我們穿梭于家和學校的路上；堅守，就是晨曦微露時
我們陪伴學生一起讀書；堅守，就是一次次的和成績較量，一回回的和學生談心；堅守，就是守住我們的良知，守住我們的責任，守住屬于我們的成功。
在此，我謹代表所有高三班主任向各位領導、同仁們鄭重承諾：高三一年我們一定認真工作，上好課，管理好班級，為任課老師創立良好的上課環境，和任課老師全力合作，力爭完成學校給我們的升學任務，為了我們的2015年高考而努力奮斗！
我的發言完畢，謝謝大家！
班主任的發言稿11
敬愛的老師們、親愛的校友們：
大家上午好!
一朝畢業，拓荒追夢，轉眼離別20年載;
母校重逢，撫今憶昔，萬千感慨涌上心頭。
今天，在這收獲的季節，校友歡聚一堂，共慶聯誼，在此，我謹代表XX中學1800多名師生員工，向各位的光臨表示熱烈的歡迎!向辛勤工作在祖國各條戰線上的各位校友，致以誠摯的問候和良好的祝愿!今天你們回到母校來，重溫在母校的學習生活，令學校全體師生大受鼓舞。借此機會，我想由衷地表達我的三種心情：
首先是非常地感動。殷殷同窗情，拳拳學子心。20年的風風雨雨，依然沒有沖淡血濃于水的師生情義，依然沒有洗涮同窗結下的友誼。大家平時事情很多、工作很忙，而為了能參加這次整整20年的.一聚，能放下的都放下了，能趕來的都趕來了。大家彼此沒有忘記，相互思念牽掛，這份對母校、老師、同學的深情厚誼令人感動。
第二是非常地高興。20年前，各位校友懷揣著青春的夢想告別了母校。20年后，大家從剛離巢的雛鳥成長為翱翔藍天的雄鷹，你們承載著母校和家鄉父老的重托各奔前程，勵志勤勉，自強不息，建功立業�，F在各有所成，各得其所。你們的成功就是個人的財富、母校的財富、社會的財富。
第三是非常地欣慰。憶當年，風華正茂，血氣方剛，如今社會的大課堂已將大家礪練得更堅強、更成熟，在各自工作崗位上成為中流砥柱、承上啟下，發揮才華，奉獻社會，使母校深感欣慰，母校為你們感到驕傲。今天是各位同學具有歷史意義的一次盛會，讓我們利用這次機會在一起好好的聊一聊、樂一樂，敘舊話新，談談過去、現在與未來，聊聊工作、事業和家庭，相信同學之間的情會更深，義會更重。
各位校友，我們XX中學歷經五20多年的滄桑。五20多年來，母校的教育春風化雨，從古樸走向現代;桃李芬芳，人才輩出。
現在，母校的各項事業又有了長足的發展。我們擁有明亮寬敞的教學樓，優美整潔的校園環境;各項基礎設施也正在不斷完善之中。我們擁有一支愛崗敬業、無私奉獻、師德高尚的教師群體。如今我們的母校確立了“以‘四好’教育和‘五個一’實踐為載體，引領校園文化和諧發展”的教育思想和“習禮、求真、博學、堅毅”的八字校風;敢為人先創新教學模式，高瞻遠矚開發校本課程。教風、學風、校風的轉變已初現端倪。
各位校友，昨天，你們以母校為榮，今天，母校以你們為榮。母校未來的發展離不開你們的智慧和力量。我們衷心地歡迎各位校友與在校師生一道，集思廣益，群策群力，共同挖掘感恩文化，共同促進感恩文明，推動母校健康和諧發展。
我真誠地希望你們能多回來走一走，看一看，多一點聯系，多一點溝通，共同構建起友誼的橋梁，你們是XX中學的驕傲，希望通過你們向母校所有已畢業的學子表達母校對他們真誠的祝愿：祝愿大家身體健康，合家幸福，萬事如意!
班主任的發言稿12
尊敬的各位家長：
大家好！
今天是咱們一年級新生的第一次家長會，在此，我代表學校，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長配合學校共同幫助孩子做好幼小銜接，過好一年級新生入學關，邁好成功的第一步。同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
一、美麗的校園
xx小學創辦于19xx年，至今已有xx年的歷史。學校環境優美、清新怡人，擁有設備先進的綜合電教室、語音室、電腦室、科學實驗室、游泳池、網球場等xx個專用場室。
近年來，在各級領導和xx企業集團的關心支持下，學校領導引領全體教師從實際出發，緊緊圍繞“一切為了每一個孩子的發展”的辦學理念。憑借創建強區的東風，學校已于20xx年順利晉升為xx市一級學校、xx市綠色學校、省特級檔案綜合管理單位。
二、可敬的老師
現有教師xx人，教師學歷合格率100%，本科學歷xx人，專科學歷xx人，具有中級職稱xx人；我校xx歲以下教師占xx%，是一支充滿活力的師資隊伍。幾年來，在區教育局的正確領導下，在xx街、xx集團的大力支持下，學校領導引領全體教師從學校實際出發，緊緊圍繞“一切為了每一個孩子的發展”的辦學理念，堅持不懈地抓好常規管理，逐步提升學校教育教學質量，扎實開展校本培訓，落實課題研究，全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，促進教師專業化成長。
三、可喜的成績
學校以成功申報等級學校為新的起點，立足校本，銳意改革，始終堅持為每一個學生提供良好的發展平臺。嘗試構建以經典誦讀為引領，以學校、家庭、社區三位一體的德育網絡研究為依托，以校本培訓為抓手，以思維導圖在課堂教學中的應用研究為切入點的教科研一體化模式，使石牌小學再次煥發新的光彩：近年來，學校先后被評為“廣州市德育先進單位”“天河區先進集體”“天河區德育先進單位”“天河區關心下一代工作先進單位”“社區建設突出貢獻單位”等。我校醒獅隊、彩龍隊分別在20xx年、20xx年參加廣東省傳統龍獅錦標賽獲得一等獎、二等獎；科技班參加20xx廣州市“匯景杯”青少年航空模型比賽獲團體一等獎，無線電工程比賽獲二等獎；20xx年參加廣州市第十屆學校合唱節獲天河賽區二等獎等多種獎項。學校曾培養了世界花劍擊劍冠軍董兆致，兩位天河區“十杰青年”。近年來，學校師生共有291人次獲得全國、省、市、區的各類競賽一、二、三等獎。僅今年，我校數學科黎華俐、朱曉璐老師、邱子鷹老師參加全國新媒體新技術教學應用課堂教學大賽，獲二等獎；朱曉璐老師參加廣州市數學解題大賽獲三等獎，她的論文獲天河區論文年會一等獎；本人撰寫的《擦亮誦讀窗口凸現書香殿堂》公開發表在《廣東教育雜志》上，學校因此被譽為石牌社區傳播知識與文明的殿堂。
四、我們的建議
關注孩子第一個月的'情緒（喜、怒、哀、樂）。
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。一些習慣的培養，最佳時期就在這一個月。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音，每天利用10分鐘時間與孩子進行交流溝通。聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師，通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種無法挽回的遺憾。
班主任的發言稿13
尊敬的家長們：
大家好!
一、嚴格要求，養成了良好的行為習慣
在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規范》及《中小學生守則》的要求規范自己的日常行為，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。
我們更講文明了。
在我們的校園，我發現同學們更講文明了。早上走進學校，就能聽到在校門口值班的服務隊員親切地向老師問好，向同學致意的問候聲。在校園的每個地方，也都能看到師生互相問好、同學之間互相致意的情景。來我們學校作客和檢查工作的領導及家長，都說我們架科底小學的學生是懂禮貌、講文明的。同學們以自己的實際行動給社會各界、給我們的爸爸媽媽展示了我們架科底小學學生良好的形象。我們在食堂用餐也更講文明了，每天，我們都排著整齊的隊伍有序地走進食堂，大家在用餐的時候講話的聲音小了，吃飯不挑食了，能爭取把食堂工作人員給我們安排的飯菜盡量吃完了。每個班級還安排同學，在同學們吃過飯以后，把桌子擦干凈，把凳子排整齊。所有這一切，都說明了我們學校的同學在講文明方面比以前做得更加出色了。
在我們校園里，有人同學看見地上有一張廢紙，十分自然地把這廢紙撿起來扔進了垃圾桶。小學的學生把講衛生落實到了具體的行動之中。我們架科底的居民是講衛生的。我們的同學不僅為自己學校爭了光，還為我們整個架科底鄉爭奪了榮譽。其實，在我們校園里，很多同學都養成了這樣的習慣，他們不僅不隨便把垃圾扔在校園，還能主動隨手撿起校園里的垃圾。因此，我們的校園總是那樣潔凈，我們學習生活在這樣的校園，也感到非常舒心。
我們更有愛心了，我們學會了愛同學，愛老師，愛爸爸媽媽。當看到班級中有同學在學習、生活等方面有困難了，我們總會主動地前去幫助。這樣的事跡在我們學校有很多很多。班有一個同學左手不幸骨折了，他們班級的同學都想法設法地去幫助他，用親切的話語給他安慰，有同學主動為他送飯倒水，還有同學在學習上為他輔導。使這位同學感受到了集體的溫暖，感受到了同學們給他的愛。我們同學都十分尊重自己的老師，尤其是畢業班的同學，在畢業之際，用動情的語言表達著對老師的感激之情，有的同學還將自己對老師的敬愛之情用作文的方式寫下來，認真謄寫后送給老師;有的同學表示升入初中以后，甚至將來考上大學，踏上工作崗位之后，都會抽時間回母校來看望自己的老師，不忘老師的培育之恩。我們更加孝敬自己的爸爸媽媽了，據調查，在母親節和父親節到來的時候，我們學校有很多同學，都用不同的方式表達著對父母的孝敬之情，有同學為父母分擔家務，有同學用自己的零花錢給父母買禮物，有同學給父母捶一次背、洗一次腳等等。愛心的付出，不僅使同學、老師、父母感到高興，同時也使我們感受到了奉獻愛心的快樂。
二、熱愛學習，掌握了科學的學習方法
一學期以來，我發現我們架科底小學的同學都是那樣的熱愛學習，很多同學不僅在老師的指導下掌握了更多的知識，形成了更高的技能，而且還掌握了科學的學習方法。同學們學習更加自覺了，同時也變得更加聰明了。
在課堂上積極參與
本學期，我們學校請許多同學的父母到學校來聽課，還請一年級及六年級同學的家長到學校來與老師進行交流。很多父母都反映，自己的孩子上課表現非常出色。上課的時候，不僅聽講專心，而且積極動腦。尤其令父母感到自豪的是，自己的孩子在上課時的回答是那樣精彩。我們同學都懂得了上課積極參與的重要，因此，我們校的課堂總是那樣熱鬧，同學們也感受到了上課的樂趣，在課堂上不僅學到了很多知識，而且各方面的素質都得到了提高，比如，有的同學口頭表達能力快速提高了，有的同學解數學難題的水平更高了，有的同學克服了上課膽怯的特點，變得更加大方了。這都是上課積極參與的結果。
在比賽中大顯身手，我們學校的同學經過努力，取得了可喜的成績。另外，我們學校組織了詞語比賽，在比賽中有4個同學獲得了好成績，從校長手里接過了熠熠生輝的獲獎證書及獎品。從各種比賽中我們可以看到，在我們的小學，有著一大批出類拔萃的好同學，他們是我們全體同學學習的好榜樣。
在閱讀中開闊眼界
我們盼望的學校圖書室終于開放了，同學們都感到非常興奮。每天中午，我們都能看到很多同學早早地在圖書室門前排起了長龍一樣的隊伍。然后，就看到同學們在教室、在走廊，專心致志地閱讀著自己喜歡的圖書，在知識的海洋中盡情遨游。閱讀使同學們的眼界更加開闊，學會了更多做人的道理，同時，寫作水平也得到了明顯提高。告訴大家一個好消息，下學期，我們學校的閱覽室還將全面開放，同學們可以在那里看到更加精彩的'報刊和圖書。
二、盡情活動，得到了素質的全面提高
活動能夠使我們的綜合素質得到提高，同學們喜歡活動，同時在活動中也學會了怎樣通過活動使自己更好地成長。
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同學們，你們知道嗎?在去年的“六一”慶�；顒�，給前來我們學校參加活動的各界領導和嘉賓留下了極為深刻的印象。可能有的同學也看到了，當我們在表演節目的時候，有的領導情不自禁地站了起來，用他們的照相機把同學們的出色表演拍攝了下來。過后，他們都稱贊我們的同學不僅學習好，而且表演的節目也是那樣出色。我們都知道，這臺精彩的節目是同學們在老師的指導下，用辛勤的汗水換來的，表演節目的同學用自己的實際行動，為學校爭奪了榮譽，學校要感謝他們的辛勤付出。
體育特色活動成效顯著
每天走進校園，在驕陽下，我們都會看到籃球場上有好多女同學在練習皮球。我要為學校爭光，我要把皮球打好。這種為學校爭光、奮力拼搏的精神是值得我們每個同學學習的。讓我們預祝她們在比賽中取得優異的成績。我們學校制定了一系列相應的措施。其中，本學期每天下午半個小時的活動就是我們學校采取的行動。同學們都是那樣的珍惜這半個小時的活動機會，大家在這半個小時的活動中活躍了身心，也學到了各種本領。將來，我們學校還會把這項活動安排得更好。
因為同學們在各方面都比較努力，因此每個同學在一學期的學習、活動過程中都得到了不同程度的提高。各班涌現出了一批比較優秀的同學，他們分別被評為本學期的“三好學生”和各類能手。讓我們向這些優秀的同學表示祝賀，同時，也希望全校同學向這些優秀的同學學習，下學期也爭取被評為“三好學生”和各類能手。
班主任的發言稿14
尊敬的各位家長、敬愛的同學們：
大家好！今日，因為孩子們的緣分，我們走進了XX班的教室。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝！轉瞬間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的親密協作下，在各位任課老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、班級基本狀況介紹
我們班共有學生92人，其中男生65人，女生27人；住宿生90人，男生63人，女生27人。半學期以來，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關切愛惜。每天的值日生仔細負責，上課大部分學生能仔細聽講，同學之間能夠團結友愛，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級顯得團結、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠主動主動，完成作業被動，字體潦草，極個別同學不能剛好完成作業，有一部分的同學表現出不主動思索，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理實力還須要進一步加強，要做到剛好清理自己的衛生，保持衣服的整齊，留意飲食衛生和個人衛生。
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最干脆的環境。我們緊密協作學校的工作，大膽探究，勇于實踐，強化學生的自辦法識，盡心培育良好的班級作風，促進班級建設。
二、期中成果分析及學生在校的表現的匯報
期中考試是對學生半學期以來學習狀況的.檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成果優異的同學，全級前十名共有19人�？偡衷�400分以上的共74人，優秀率達到82℅。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長協作教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法不正確，效率較低。如沒有時間觀念，書寫潦草，屢教不改等等。
3、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師監督著，班干部看著，甚至于在X 股后邊盯著。 對于以上問題，希望引起家長重視，并給與我們大力支持。 學生成果的進步，實力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關切和教育。歡迎家長們多多來校溝通狀況，指導工作！也歡迎家長們剛好了解孩子狀況！我希望廣闊家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互協作，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展。
最終，在這里我代表XX班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順當，家庭華蜜，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
感謝大家！
班主任的發言稿15
尊敬的家長朋友們：
你們好！首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會。開學已兩個多月了，由于每位家長的工作時間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。同時，向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討。同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。
一、 班級情況介紹：
這學期由我和小陳老師負責本班的教學，由我們的潘登芬阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個班的幼兒大部分都是上學期開始在這讀書的，經過一學期的學習和鍛煉，我看到了他們的點滴進步。比如說：有很多外地的幼兒都不會講普通話，這對我們的教學帶來了很大的困惑，但經過家長和我們的不懈努力，終于基本上的幼兒都會說普通話了。又有那些性格很倔強的孩子，現在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大改變的還是蔡逸軒小朋友。他是一個在家很活躍、可愛，在園卻是一個很愛哭鼻子孩子。上學期和這學期開學來園每天早上都會哭鼻子，但是當媽媽走了以后又跟小朋友玩的狠開心，當時我和他的家人都很著急，這孩子該怎樣來去改變他呢？后來慢慢地，在園時老師都特別地關注他，因為他比其它的孩子要依賴大人的比較多，在家時我也不斷地跟他媽媽溝通。后來，隨著時間的過去，我們看到蔡逸軒一天一天的進步，慢慢地開始變得活躍起來了，每天早上能大聲的和老師問好，到現在可以用“調皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現狀。 而這學期也新增了十幾位新生，由于個體差異的不同，她們的適應能力也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個大家庭中。
二、 保育方面
前段時間是手足口病和流感的高峰期。我們的大媽媽堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶、桌子，保持每天的室內通風。在戶外活動時大部分幼兒都會出很多汗，我們都會及時的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進行晨、午檢，這樣可以及時知道孩子的身體情況，我們也會隨時地關注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因為我們知道病從口入，所以我們經常教育孩子要養成一個良好的衛生習慣。
三、 安全工作：
我相信有很多家長都有這樣的觀念，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長，就比什么都好。的確，一個人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會進行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時小手要放背后、不可在教室內追逐等等。每天的戶外活動都是由兩個老師和大媽媽陪同的，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當中。當然，早上的時候我們的門衛和行政人員都有在門口進行安全防范。
四、 教學的主要內容：
在這里我把它概括成了五個領域
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整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發病次數減少，但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但有些幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。自理能力方面在小班一個學期的培養下取得了一定的進步，表現為：幼兒能自覺獨立進餐，在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，（如：蔡逸軒、沈紫薇、陳思詩吃飯就比較的慢，需要進一步加強）穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。（如：楊志遠、劉文燕、劉翼、王濤、劉雨馨、穿衣服比較熟練，這可能跟家庭也有關系）。但是個別的幼兒在穿毛衣時還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。
�。ǘ┱Z言領域
在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯詞，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養下有了很大的進步，65%的'幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續培養。 (蔡逸軒、楊悅妍、屈紫涵、劉文燕、王世博、吳娜、
（三）社會領域
經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經�？吹剿麄儍蓚�一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會用“手機”詢問好朋友在哪里、在做什么事，會分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。（特別喜歡幫助老師潘承卓、魯志榕、劉翼、肖瑾、
�。ㄋ模┛茖W領域
孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。大多數的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。能夠手口一致的點數10以內的數量，經過一學期的努力大多數的孩子能夠掌握，但還有個別幼兒需要努力。
（五）藝術領域
班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。這學期還添加了歌表演。
五、 家長配合
幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。所以，下面希望家長能夠配合我們做的一些事項：
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的
安全，請家長們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。為了孩子的安全，請家長們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子。在這里表揚大部分家長能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給晨間老師手中，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。也希望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時間發送給您。
6、如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的，希望家長能正確引導并教育。
7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
8、請家長能夠認真閱讀我們發給小朋友的通知，并按通知的內容，配合教學工作的開展。認真閱讀給幼兒發回去的家園反饋中并簽上您的名字。
六、家庭教育探討
人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見到藍天。
其實能像今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機會實屬難得，所以我希望接下來的時間，不是由我一個人來說，更多的是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的言語，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經驗的傳授，所以希望大家能夠暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討……
家長常遇到的問題
吃飯挑食：
1. 給食物一個公平的地位。 父母對食物的態度應當理性而公平，不挑食、不偏食。從不說什么食物高級，什么食物低等；也不說什么食物好吃，什么食物難吃。如果菜肴確實難吃，只能說是烹調不得當，而不能貶損這種食品本身。 2.經常講解食物與健康的關系。 從小教育孩子明白一個道理：健康的飲食能培養出健康的人，吃飯不注意，就很難長成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標結合起來，并舉合適的例子來證明，他就會比較容易接受這些道理。3.在家盡量少給孩子吃零食，如果要吃的話用水果來代替零食。
寶寶在家很愛哭：
1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機會比其他寶寶更強烈。不準寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應該鼓勵說他是一個堅強者，引導他克制哭，對他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨感和脆弱感。
2、培養寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認可，產生成就感。不應該對寶寶期望過高，要求他做超出能力之外的事。
3、讓寶寶用語言表達。教會寶寶善于明白地表達自己的痛處，說清為什么要哭，這時媽媽給些安慰，可以減少哭的機會
寶寶性格很倔強：倔強、反抗是幼兒發展過程中常見的一種行為，倔強的孩子較容易有反抗行為，然而倔強的孩子不一定不好。從堅持度來說，倔強代表有毅力，有主見，為了讓他們將來能成為一個“講道理”的人，父母不妨用啟發的方式，慢慢引導孩子把倔強變成一種正向的力量，去做合理的判斷和有效的思考。 以下一些方法，提供父母作為參考：
1.避免情緒失控
當孩子出現倔強、反抗的行為時，父母應避免使用權威的口語或方式來教訓孩子，而應拿出一點“辦法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學會尊重別人，并學習控制自己的情緒。
2.轉移注意力
當您感覺到孩子開始浮躁不安時，可用他有興趣的事或物品吸引他，來轉移他即將爆發的情緒。譬如：“媽媽今天聽到一個好聽的故事，快點過來，媽媽講給你聽！”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個乖寶寶吃哦！”
3.離開現場
父母的干預越多，孩子倔強的脾氣可能越強烈。當孩子在鬧脾氣時，有時是帶點試探的性質，父母表現得越在乎，他可能越過分、越吵鬧。所以，在不會影響到其他的情況下，就試試讓他哭個夠，等他安靜下來后，再去處理。
4.戲劇角色的扮演
用游戲的方式引導孩子，無論是在學習或行為矯正上，常會有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當的引導工具，讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒。
5.適當使用隔離法
孩子變得不可理喻時，可讓他一個人獨處，但必須注意隔離處的安全性，且不能是會讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方。
6.滿足需求
當孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會表現出不愿意的態度。其實對于孩子的這種堅持，反而是值得表揚的，若父母硬要孩子放棄，孩子反而容易養成半途而廢的性格。
7.尊重孩子的意見
對于反抗、倔強期的孩子，一定要站在他的立場看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見，不過分干涉。有時明知道可能做不好，也應讓他體驗一下。此外，在他做不好的時候，偶爾可以正確示范一遍給他看。
8.恩威并用
有時不妨運用處罰的方式，例如取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過后，也別忘了給他一個溫暖的擁抱，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛他的，或者可以把他帶到一個安靜的地方談談心。
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