假期學習感言

　　假期學習感言：暑期學習心得體會

　　未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。

　　推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。

　　要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須有高素質的教師隊伍。

　　而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。

　　著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

　　教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　通過本次暑假期間阜寧實小教育集團組織的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質：

　　一、更新教育觀念

　　在暑假期間我校組織我們集中學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、省教育廳等四廳部《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質的意見》、王錦勝同志在縣委常委(擴大)會議上的講話、縣委王書記視察教育時的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報第38期)、阜寧縣教育局《關于重申師德師風八項規(guī)定的通知》，通過學習使我認識到，當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合。

　　人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。

　　新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“使學生學到生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。

　　所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。

　　改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。

　　努力使自己成為與時代共同進步的學者。

　　二、愛崗敬業(yè)

　　有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。

　　而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。

　　為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。

　　要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

　　既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　三、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。

　　學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。

　　從學生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。

　　這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。

　　怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　四、以身作則、率先垂范

　　“學高為師，身正是范。” 學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求

　　假期學習感言：假期培訓感言

　　經過幾天的緊張學習，收獲頗豐，感觸頗多，現(xiàn)談一下自己的體會：

　　在幾天的學習中，聽了專家們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，尤其是在日常教學工作中遇到的問題，專家都作了詳細的講解。

　　這些都深深地吸引著我，既從理論方面提高了認識，又從具體的教學錄像實例中學到了一些教學方法和教學策略。

　　學習內容方面，是那么的貼近我們的教學實際，把我們平常教學工作中存在的困惑都一一給化解了。

　　而且蘊含極新的課改理念，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。

　　(一)這幾天的遠程教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，為將來進一步的學習和生活打下基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。

　　上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。

　　另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢

　　幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。

　　教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。” 當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我必須要轉變觀念，采取一些行之有效的措施。

　　(二)通過看視頻、聽專家講座與同事們交流等環(huán)節(jié)，我感到自己進步了許多：1、教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向2、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容

　　3、教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生

　　4、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式

　　教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式

　　5、教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。

　　6、小組學習，合作學習，五環(huán)高效課堂是我們以后長遠的教學目標。

　　(三)通過學習使們懂得了新課程標準描述了空間觀念的主要表現(xiàn)，其中包括“能夠由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀，進行幾何與三視圖、展開圖之間的轉化”。

　　這是一個包括觀念、想象、比較、綜合、抽象分析，不斷由低到高向前發(fā)展的認識客觀事物的過程。

　　雖然空間觀念和幾何直覺的提高是空間與圖形知識學習的必然而自然的結果，但空間與圖形的教學仍要重視培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何直覺，因為這兩者對于學生學好整個中學數(shù)學課程具有重要的意義。

　　(四)通過學習使人知道不斷充實自己，學生的空間知識來自豐富的現(xiàn)實原型，與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常緊密，這是學生理解和發(fā)展空間觀念的寶貴資源，也是教師教學的寶貴資源。

　　教學中應堅持“教師為主導，學生為主體”。

　　打開簡報時，在這里我看到了許多孜孜不倦的好學者，看到了許多勤奮敬業(yè)的育人者，他們給了我許多有益的啟示，也一再地點燃了我心中的激情……

　　(五)通過培訓，使我們懂得遠程培訓，是專業(yè)知識、技能的培訓，也是教學輔助技能的培訓，學習簡報，是心靈的溝通、交流、凈化，是自己教學技能的拓展!

　　我通過這幾天的培訓，我真是受益匪淺，使我真正體會到講課是一種藝術。

　　總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。

　　不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，在以后的十天的學習中盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的數(shù)學教師。

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