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溫暖行動(dòng)心得感言
溫暖行動(dòng)心得感言怎么寫?下面是小編整理的幾篇溫暖行動(dòng)心得感言范文,供大家閱讀參考。
溫暖行動(dòng)感言【1】
我一直覺得溫暖衣冬是一個(gè)非常好的愛心行動(dòng), 去年我也報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng), 但是因 為衣服到的比較晚, 等到我回家的衣服還沒有領(lǐng)到衣服, 所以沒有參加成。
今年我又報(bào)名了, 拿回去了兩件衣服,交給了村里的孤寡老人。
因?yàn)槲覀兗以谵r(nóng)村,所以有很多上了年紀(jì)的孤 寡老人, 他們需要關(guān)愛, 需要溫暖, 學(xué)校的這個(gè)愛心行動(dòng)很好的幫助了他們而且傳遞了愛心, 傳遞了正能量。
衣服交到他們手上的時(shí)候他們很高興也很激動(dòng)。
我感到很自豪,因?yàn)闆]法帶 太多,我只能拿兩件回去,如果可能的話我想帶更多的衣服回去的,這不僅是一個(gè)愛心項(xiàng)目 為老人們提供幫助,更是傳遞愛心,呼吁大家的一個(gè)行動(dòng)。
我很感謝學(xué)校能給我們這么一個(gè) 機(jī)會(huì)去為老人提供幫助去獻(xiàn)愛心, 雖然我們只是一個(gè)衣服是傳遞者, 但是我依然覺得很自豪。
日晞志愿者協(xié)會(huì)是一個(gè)很好的協(xié)會(huì), 幫助了很多人, 我希望能參加日晞志愿者協(xié)會(huì)的更多愛 心行動(dòng),傳遞正能量,獻(xiàn)愛心,幫助更多的人。
溫暖行動(dòng)感言【2】
xx年12月25日以“攜手衣加衣,共建溫暖大家庭”為主題的珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者開展的“xx年暖冬行動(dòng)”的捐贈(zèng)儀式在觀斗中心校舉行。
來自四川自貢的“衣加衣”項(xiàng)目組愛心志愿者們經(jīng)過七個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉,到達(dá)珙縣觀斗苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)。
四川“衣加衣”項(xiàng)目組志愿者、社會(huì)愛心人士和珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者向等候多時(shí)的孩子們贈(zèng)送了1500余件衣服、100雙襪子、100雙手套、100雙耳套以及2個(gè)籃球和部分鞋子、作業(yè)本。
12月26日珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者們(牟相鑄、李清波、錢林森、范杰)接過四川“衣加衣”愛心人士手中的“愛心”接力棒,繼續(xù)在珙縣的恒豐鄉(xiāng)、沐灘鄉(xiāng)、仁義鄉(xiāng)走全是泥濘的小路、翻山越嶺的在大山深處持續(xù)開展暖冬行動(dòng),到12月28日19:00暖冬行動(dòng)圓滿結(jié)束。
珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者們先后去了四個(gè)鄉(xiāng)(珙縣觀斗鄉(xiāng)、恒豐鄉(xiāng)、仁義鄉(xiāng)、木灘鄉(xiāng))的五個(gè)學(xué)校,三個(gè)敬老院,為偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困學(xué)生、部分空巢老人、孤寡老人贈(zèng)送衣物5000余件。
本次活動(dòng)得到了團(tuán)縣委的大力支持,受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦暮迷u(píng)。
同時(shí)本次活動(dòng)的開展業(yè)存在很多不足,現(xiàn)將不足的情況總結(jié)如下:
1、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)安排不合理。
時(shí)間在星期天,地點(diǎn)又很遠(yuǎn),且又在觀斗開展活動(dòng);
2、沒有給四川“衣加衣”項(xiàng)目組志愿者、社會(huì)愛心人士等講清楚路線及路途中注意的事項(xiàng),導(dǎo)致他們推遲到達(dá);
3、在觀斗舉行捐贈(zèng)儀式時(shí)在很多細(xì)節(jié)上存在不足。
如:西部志愿者的工作分工不到位等;
4、在寫策劃書時(shí),方案不詳細(xì),考慮不周全;
5、活動(dòng)的宣傳不到位,沒有積極的向宜賓、成都等知名報(bào)社投稿;
6、部分珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者參加活動(dòng)不積極,很被動(dòng);
7、我們積極爭(zhēng)取的部分衣物不適合學(xué)生穿;
8、沒有及時(shí)的寫好工作總結(jié);
9、因時(shí)間緊,缺少和四川“衣加衣”項(xiàng)目組志愿者的交流。
以上就是開展本次活動(dòng)的重點(diǎn)不足之處,在以后的活動(dòng)中我會(huì)聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,汲取這次活動(dòng)中的教訓(xùn),爭(zhēng)取把下一次活動(dòng)搞得更好。
望領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持我們工作。
下一步工作打算:
1、把重點(diǎn)工作放在關(guān)心和關(guān)愛留守兒童、留守老人、貧困學(xué)生上;
2、多去爭(zhēng)取適合中小學(xué)生用的物資,現(xiàn)在正在在春苗爭(zhēng)取仁義鄉(xiāng)尖峰小學(xué)的桌椅和體育用品;
3、多開展關(guān)心和關(guān)愛留守兒童、留守老人、貧困學(xué)生得活動(dòng),初步計(jì)劃在元宵節(jié)過后在仁義鄉(xiāng)開展一次為期2天的助學(xué)調(diào)查活動(dòng),把采集到的貧困學(xué)生資料給春苗助學(xué)網(wǎng)。
4、多和各個(gè)志愿者交流。
溫暖行動(dòng)感言【3】
走過生活的坎坷,有這一份溫暖的回憶,我欣慰。
走過歲月的風(fēng)霜,有這一份溫暖的回憶,我幸福。
與學(xué)生的朝夕相處中,確實(shí)是為學(xué)生做了一些,但卻不敢奢求在學(xué)生的心中能記憶多久。
但是,我的學(xué)生們記得我,記得我的付出,記得我的愛。
在那個(gè)難忘的時(shí)刻我懂了:教師,有時(shí)就是這樣的容易滿足。
不需要萬兩黃金,也不需要肉山酒海。
我們的滿足就在豐富的內(nèi)心世界。
有一句真正的理解,有一聲貼心的問候,在我們的心里,就會(huì)掀動(dòng)無邊的巨瀾。
記憶的弧線滑向2005年的元旦,在前一天下午放學(xué)時(shí),就有同學(xué)告訴我說:“老師,明天的聯(lián)歡會(huì)上大家要給您一個(gè)驚喜,我心里一熱,學(xué)生沒白教。
早晨我到學(xué)校之后,又有學(xué)生攔住我,不讓我進(jìn)班級(jí)。
我猜想,他們可能是要弄出一點(diǎn)小花樣。
不一會(huì)兒幾個(gè)學(xué)生代表簇?fù)碇疫M(jìn)了班里,教室里裝點(diǎn)得如同過年一般。
后面的白墻上貼著醒目的大字:“特別的愛獻(xiàn)給特別的您——老師,您好!”前邊的黑板上,是學(xué)生們的殷殷祝愿。
那種環(huán)境、那種氛圍,已經(jīng)讓我的心中暖流涌動(dòng)。
在主持人熱情洋溢的開場(chǎng)之后,有許多學(xué)生登上講臺(tái),朗誦了自己寫的小詩,歌頌老師,情真意切,發(fā)自肺腑。
子昂的一首“歪歪扭扭”的小詩傾訴著對(duì)老師的感恩。
奕軒同學(xué)的真情告白說:“看您鞋上的灰塵,我懂得,您的工作遠(yuǎn)不是一個(gè)‘忙’字就能說得清;聽您講課的聲音,我知道,您的工作也不是一個(gè)‘苦’字就能道得明;望您走路的姿勢(shì),就明白,您的工作更不是一個(gè)‘累’字就能夠述得盡的。
”滴滴點(diǎn)點(diǎn)、絲絲縷縷,每一句話都說到我心里。
幺燁又跳了一個(gè)舞蹈《長(zhǎng)大后我就成了你》,那抒情的動(dòng)作、那舒展的舞姿、那虔誠(chéng)的表情,都深深地感染了我。
我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得一塌糊涂,毫無掩飾地任淚水流淌。
學(xué)生們從后面給我傳過來紙巾,我更是無法控制自己的感情。
我的奉獻(xiàn)有人理解,我的付出有人見證,一種感動(dòng)在胸中升騰,一種幸福在體內(nèi)蔓延。
真的,作為一名教師,我們沒圖過別的,人生中能有過這么一個(gè)瞬間就足夠了。
班會(huì)要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)生們請(qǐng)我點(diǎn)評(píng)。
站起身來,我只能一再地鞠躬,聲音顫顫地朗誦了我的文章——《三6班,我的愛!》向?qū)W生訴說半年來他們給我的感動(dòng)和驕傲,學(xué)生們聽得淚眼朦朧。
甜美的歌聲在教室回蕩,幸福的淚滴掛滿臉旁,真情和摯愛在我心中流淌。
我送給學(xué)生的不過是一株春花,學(xué)生回報(bào)給我的卻是整個(gè)的春天!作為一名教師,我又何求! 我就是常常這樣感動(dòng)著,好像眼睛越來越儲(chǔ)不下淚水了。
我的心也常常被淚水潤(rùn)澤著,滋育著,因而也常常是柔軟著,幸福著。
流著眼淚說幸福,是一種真的幸福。
它讓我在西風(fēng)襲來時(shí)不怕望見落葉的凋零,它讓我在大雪紛飛時(shí)不怕千里冰封,它讓我在忙碌的工作中有最幸福的感動(dòng),它讓我,讓我在最平凡的日子里有最美麗的心情!
大自然給予每個(gè)人的時(shí)間都是相同的。
然而,同樣的十年,有人可以坐視它悄然而逝,有人卻成就了一番事業(yè)。
我愿意成為后者,以一顆對(duì)教育、對(duì)生命執(zhí)著的熱愛之心,追尋蘇霍姆林斯基的足跡,學(xué)習(xí)陶行知、李吉林、魏書生、孫蒲遠(yuǎn)等教育專家的風(fēng)范,讓每一個(gè)行動(dòng)都留下獨(dú)特的足跡。
我相信,明天的我比今天做的更好。
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