企業工商管理類人才培養現狀及對策
企業工商管理類人才培養現狀及對策
【摘 要】 現代企業的快速發展對工商管理類人才的要求越來越高，但目前企業工商管理類人才培養存在著缺乏明確培養目標和創新意識、課程設置缺乏科學性等問題，改進的對策是加強師資隊伍建設，豐富學生實踐教學活動，完善目標體系建設，優化工商管理課程等。
【關鍵詞】 企業;工商管理;人才培養;現狀;對策
隨著綜合國力的不斷提高，越來越多的高新技術產業不斷產生和發展，傳統的工商管理模式已經無法適應現代市場的需求。
這就要求現代企業的工商管理人才的綜合能力要符合時代發展的需要，因為企業的工商管理類人才在一定程度上決定了一個企業綜合實力以及未來的發展前景。
新一代的工商管理人才要具備較強的信息化管理能力、創新能力以及團結合作能力等等。
但是根據市場調查，現在企業工商管理類人才的培養仍舊在一定程度上存在一些問題，所以為了保證企業工商管理類人才的綜合能力，必須加大對其培養力度。
一、我國企業工商管理的發展趨勢
面臨著國際化的競爭與挑戰，傳統的企業工商管理類人才的培養模式已經無法應對當前社會的發展，越來越多的矛盾和問題逐漸顯現，現代社會需要的企業工商管理類人才不但要在數量上增多，而且綜合應用能力要求較強。
隨著社會的發展我國企業工商管理在未來呈現多種發展方向：知識管理成為企業發展的核心，各企業之間通過對知識資本的共享來加大相互之間的交流與合作，同時創造更多的發展市場;現在的企業越來越注重追求企業價值的最大化目標，但是企業在追求目標的同時也在承擔著一定的社會責任，為社會解決很多現實性問題，與社會發展形成互補狀態;學習型企業開始出現和發展，一個人想要獲得成功首先要學會學習，企業也是如此。
隨著社會的發展，學習型企業不但能夠滿足現代企業想要的經營理念還能充分發揮員工的個人價值以及企業的整體素質;隨著國際化的發展要求，現代企業的經營管理也越來越趨于國際化，國際化雖然給企業帶來了競爭，但同時也帶來了空前的發展前景，現在很多企業已經意識到這一點，所以把企業經營與國際化接軌，使得管理、技術、手段以及服務等都形成全面的國際化趨勢。
由此可以得出，隨著社會的發展，企業的工商管理也在不斷發展和創新，所以加大對企業工商管理類人才的培養是十分必要的。
要在傳統的人才培養模式上逐步培養多元化、多層次、多規格、創新能力以及社會適應能力較強的人才，各高校要以市場需求為導向，借鑒國外的人才培養模式。
二、企業工商管理類人才的現狀
1、企業工商管理類人才缺乏明確培養目標
現在只要一提到企業工商管理人才，我們都會形成固定的思維模式。
企業工商管理人才就是在企業中地位較高的高級管理人才，我們概念性的把它定位高級管理人才是不對的，對企業工商管理人才沒有進行較為明確的區分，所以限制了實際工作的有效展開。
現在我國教育發展越來越趨于大眾化，但是隨著現在企業的發展來說，混亂的企業工商管理人才培養目標已經無法滿足現代社會的發展需求。
2、對企業工商管理類人才的培養缺乏創新意識
在我國傳統的教學中一直主張灌輸式的教學模式，教師在課堂上一直進行著照本宣科的講解，整堂課以教師為主導的發展方向，學生在課堂上一直在被動的接受毫無目的地進行學習，為了應付考試開始死記硬背。
教師忽略了學生的自我意識，所以學生缺乏分析和解決問題的能力，無法應對社會的嚴峻挑戰，而且教師的思維過于老舊，無法與現代社會的實際相連，使得現代企業工商管理類人才缺乏創新思維以及創新能力，學生成為課堂機器，而無實際能力。
3、課程設置缺乏科學性
企業工商管理人才的培養是為了面向現代社會的需求，所以時間導向較強，但是就目前工商管理類的教學來說，專業課教材不能與時俱進，所以內容陳舊，教學缺乏實際依據，無現實應用性。
在整個課堂教學中，教師過于注重理論教學，所以使得整個課堂內容壓抑，出現了事倍功半的效果。
由于課程設置缺乏科學性，當學生面向社會時出現束手無策的問題，根本無法滿足現代企業的發展需求。
三、企業工商管理類人才的培養對策
1、加強師資隊伍建設
想要企業工商管理類人才真正達到質的飛躍，就必須加強師資隊伍建設。
由于教師隊伍的不斷擴大。
現在很多高校的教師隊伍都較為年強，雖然他們有較強的理論基礎以及較高的學歷，但是缺乏對企業工商管理人才培養的實踐經驗。
所以，建立一支專業的師資隊伍不但擁有扎實的理論功底還有豐富的實踐經驗。
可以派遣學校教師利用假期時間到相關企業進行實踐，這樣教師不但豐富了理論基礎和經驗也會真正掌握當前企業的發展模式以及對人才的培養方向。
高校可以改變傳統的招聘渠道，到企業中聘用真正具有企業工商管理實際經驗的高素質人才，從而豐富課堂教學內容。
2、豐富學生實踐教學活動
各高校可以與企業之間達成合作關系，來服務學生實踐教學活動。
各高校要與企業達成共識，學生可以利用假期或是業余時間，到企業中進行相關專業工作，在工作過程中遇到困難和迷茫都是難免的，但是卻可以消消他們的傲氣，給他們一個真正鍛煉的平臺。
在實踐過程中，養成較強的責任意識。
可以培養大學生的實踐能力以及創新能力，也會帶來就業壓力，這樣在今后的學習中才會更加努力認真，成為我國企業想要的工商管理類的人才。
3、完善工商管理目標體系建設
為了培養企業真正想要的工商管理類人才，完善工商管理體系目標建設是必要的。
隨著我國企業的國際化發展趨勢，完善相關目標體系已經成為首要問題。
所以作為高校首先要以學生為主體，著眼于國際化人才的培養要求，構建企業工商管理的戰略目標。
學校的管理制度以及教學計劃都要以學生的培養和發展為中心，要時刻了解社會需求的變化，培養真正符合社會需求的工商管理類人才。
學校要根據自身現狀，改革課程體系，發揮自身特色來推動企業工商管理類人才的發展目標。
4、優化工商管理課程
隨著我國企業的不斷發展，對工商管理類人才的要求也不斷細化。
由原來的單一工商管理轉變為現在的生產與運作管理、戰略管理、財務管理、人力資源管理以及營銷管理等多種工作模式。
這就要求現在高校要優化管理課程，在開設公共基礎課的基礎上為學生專門開設興趣學習班，學生可以根據自身的愛好和特點來對某一管理課程進行針對性的學習，這樣不但健全了學生專業知識建設，也能夠把自己培養成專才型人才，在未來工作中增加技術含量，符合社會需求。
四、結語
傳統的企業工商管理人才的培養模式存在較多問題，無法滿足社會發展的需要，所以現代教學要充分突出學生的主體地位，借鑒別國先進經驗結合自身的發展需要，改變存在的教育弊端，因材施教，培養出真正符合國際化發展要求的具有創新、創造、組織等綜合能力較強的企業工商管理類人才。
【參考文獻】
王玖河，李曉霞.工商管理本科專業人才培養模式的探討[J].教學研究，2007.01.
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