愛(ài)的教育觀后感（精選27篇）

　　在觀看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄�觀后感好好記錄一下了。可是觀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的愛(ài)的教育觀后感，希望能夠幫助到大家。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇1

　　我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了，我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從看了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我。

　　觀看了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它講的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。

　　看到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛(ài)別人打擾她的工作。可我卻一直煩她，因此剛想出的'辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。

　　“蘇博，該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。

　　通過(guò)觀看《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇2

　　教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讀完 愛(ài)的教育 這本書(shū)后，使我懂得了愛(ài)。

　　真愛(ài)，是由一雙可以相執(zhí)的手和相互了解的心組成的的。真愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)闊o(wú)影無(wú)蹤所以常常會(huì)被我們忽略。文中有一個(gè)叫安利科的的孩子，他天真、活潑、好動(dòng)。在他生活中有許多愛(ài)的他的朋友，時(shí)常關(guān)心他，幫助他，所以他才順利成長(zhǎng)。還有一個(gè)給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞傷，自己卻被馬車(chē)壓碎了腳骨，一生只能和拐杖做朋友。在我們的生活中，樂(lè)于助人的人是有的，但是為了別人而犧牲自己的人，我們就不一定會(huì)遇到了。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是奉獻(xiàn)的，愛(ài)是值得人們贊揚(yáng)的。正是因?yàn)榘怖�科身邊有那么善良的伙伴，他才明白世界處處有�?ài)，處處充滿了愛(ài)。這本書(shū)也讓我體會(huì)了許多：什么才是師生之間的愛(ài)，什么才是父母永無(wú)止境的.愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)多么耀眼的詞，一個(gè)多么令人百讀不厭的詞。人們追求愛(ài)，也希望擁有愛(ài)。愛(ài)能使人與人之間變得跟美好。讓我們一起攜手，共創(chuàng)出人世間最幸福的愛(ài)。我相信知道了什么是真、善、美的人，是這世界上生活的最美滿的人

　　愛(ài)的教育觀后感 篇3

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼從一開(kāi)始讓讀《愛(ài)的教育》到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過(guò)了重重選拔正在準(zhǔn)備的演講。在班里同學(xué)的演講就讓我有頗深的感受，真不知道在這里又會(huì)有怎么樣的收獲。

　　很快演講就開(kāi)始了，每位同學(xué)都有獨(dú)特的特點(diǎn)，令人大開(kāi)眼界。先說(shuō)說(shuō)我們班的賈同學(xué)，運(yùn)氣有點(diǎn)不太好。抽到了第二名，但是提前的準(zhǔn)備很充實(shí)，大大方方的就上了臺(tái)，清清喉嚨，演講就開(kāi)始了，說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始大家都為他捏了一把汗，因?yàn)榇蠹叶寂滤�在這么多人面前忘了詞，但是賈同學(xué)卻表現(xiàn)異常出色。

　　安利柯的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都發(fā)生著愛(ài)，眾多演講的`同學(xué)也都講到了那幾個(gè)最能體現(xiàn)“愛(ài)”的地方：一個(gè)男孩為了就一個(gè)孩子不幸被馬車(chē)壓到了，一個(gè)掃煙囪的孩子丟了錢(qián)，許許多多的同學(xué)用自己的錢(qián)去幫助他等等，但最扣人的心弦的是九班的一位同學(xué)講的是在5.12大地震時(shí)一位母親用自己的身軀為她的孩子擋住了那從天而降的石塊，但是這位母親也就這樣犧牲了，當(dāng)救援人員找到他們時(shí)，孩子安然無(wú)恙，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這位母親的手機(jī)，手機(jī)上那短短的三個(gè)字“我愛(ài)你”被那位同學(xué)重復(fù)了許多次，也就是這里深深的打動(dòng)了我......

　　愛(ài)無(wú)處不在，只要同學(xué)們能夠細(xì)心品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天下來(lái)，自己身處愛(ài)的環(huán)境里。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇4

　　在生活中，我讀了許許多多有關(guān)教育書(shū)籍的書(shū)。其中有一本《愛(ài)的教育》的`書(shū)籍。我看了，深深地被感動(dòng)了。

　　放暑假了，老師叫我們看兩本以上有關(guān)教育書(shū)籍的書(shū)。其中我看了一扁叫《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》的文章。我懂得了許多道理。

　　其次人們的心底。我們都有心理活動(dòng)，就是我們心底都有知、情、義。這就是要求我們要有愛(ài)心，懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。我認(rèn)為這是思想教育，我們記得清清楚楚。人最起碼的愛(ài)就是這些，愛(ài)父母愛(ài)老師愛(ài)家鄉(xiāng)，再歸結(jié)起來(lái)就是愛(ài)祖國(guó)了。所以這是要求我們有好奇心。

　　從這扁文章中，我懂得了要有愛(ài)心、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇5

　　我在昨天讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，令我大有感觸。

　　這本書(shū)跟其它書(shū)有點(diǎn)不同，是以日記的形式來(lái)寫(xiě)一個(gè)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的事情。“寫(xiě)”這些日記的人叫安利柯，還有他的爸爸媽媽。這本書(shū)一共寫(xiě)了十月到次年七月共十個(gè)月的故事，讓人充分體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的生活狀況，還能知道學(xué)校里孩子們的成長(zhǎng)。

　　任何家長(zhǎng)一定都愛(ài)他的孩子，但是一定要搞清楚要怎樣愛(ài)才是最好的，否則會(huì)適得其反。《愛(ài)的教育》就給了我們?cè)S多幫助。如：“作者”的父親不準(zhǔn)他當(dāng)著小石匠的面去撣掉小石匠留在椅子上的灰，還有，“作者”的母親不許他在失去母親的卡隆面前撲向自己的懷中，這些細(xì)節(jié)都是讓孩子明白尊重別人，才能尊重自己，才能獲得真正的的'朋友。

　　我們每個(gè)人都需要愛(ài)心，而愛(ài)心常常就是別人真誠(chéng)的幫助。別人真誠(chéng)的幫助很多。我們班上哪個(gè)人生病了離他家近的就會(huì)幫他抄作業(yè)，放學(xué)后再送到他家。如果那個(gè)人的筆忘帶了，總會(huì)有人借他一支筆，并囑咐他不要再忘帶了。這些都是同學(xué)之間的用“心”幫助。

　　這本書(shū)的原名叫《心》。所以，我們要用心對(duì)待他人，對(duì)待自己。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇6

　　今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，品讀了《愛(ài)的教育》這本讓人受益匪淺的書(shū)。

　　這本書(shū)主要講述意大利小孩安利柯平常的生活和學(xué)習(xí)還有發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人肺腑的故事······

　　在讀《愛(ài)的教育》的時(shí)候，我仿佛身臨其境，走進(jìn)了安利柯的世界里，親眼目睹了他們的學(xué)習(xí)、生活······他們的“愛(ài)”里包含著寬容、親情、友誼等。《愛(ài)的教育》仿佛在訴說(shuō)著崇高純真的.人性之愛(ài)是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華!

　　《愛(ài)的教育》是一本感人的書(shū)籍，里面的每一個(gè)章節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇7

　　世界文學(xué)名著有如浩瀚的知識(shí)海洋，品種多樣，徜徉其間，令人有吾生有涯而書(shū)無(wú)涯之嘆。

　　《愛(ài)的教育》是一本世界文學(xué)名著，它利用一個(gè)小男孩安利柯的眼光描述了他身邊的一些小故事，和爸爸為他寫(xiě)的啟示性文章以及老師要求抄寫(xiě)的每月例話。全書(shū)以日記的方式，把愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致，大至國(guó)家社會(huì)，小至父母，師長(zhǎng)、朋友之間的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　《愛(ài)的教育》描寫(xiě)了一群善良、活潑可愛(ài)的孩子，還有一些雖然平凡卻擁有一顆善良的心的小人物，在他們身上發(fā)生的那些看似平凡實(shí)際不平凡的`事，他讓讀者感受到了濃郁的愛(ài)，也讓我們?cè)趷?ài)中受到教育，你會(huì)感覺(jué)到，那愛(ài)的暖流正悄悄爬上你的心頭。

　　我想，其實(shí)所有人都是需要?jiǎng)e人的關(guān)心、理解和幫助的，而這都來(lái)源于愛(ài)，愛(ài)，是在不經(jīng)意間流露出來(lái)的，即便是那些微不足道的事情也都包含著無(wú)盡的愛(ài)。愛(ài)，能感動(dòng)一切，更讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是那么晶瑩剔透，只要我們能人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)更加美好!

　　愛(ài)的教育觀后感 篇8

　　在暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)里講了許多感人的故事。許多小主人公各有特點(diǎn)。

　　卡羅納經(jīng)常保護(hù)小同學(xué)，他母親的去世使他十分可憐，我也很同情他。

　　德羅西學(xué)習(xí)很好，大腦如喜羊羊般靈活，他又熱心幫助同學(xué)，我很喜歡他。

　　安利柯善于改正錯(cuò)誤，我很佩服他。

　　柯萊蒂小巧靈活，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，品質(zhì)很好，由于他經(jīng)常勞動(dòng)，所以他很有體力。

　　菲魯其奧太勇敢了，他的外婆很愛(ài)他，他用自己的.生命換回外婆的生命，他真是我心目中的小英雄。

　　托尼諾的鬼臉很可笑，可他的那場(chǎng)大病使他沒(méi)有以前那么活潑了。

　　這本書(shū)很感人，處處讓我感受到愛(ài)的力量。我要向這些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇9

　　本書(shū)通過(guò)一個(gè)學(xué)生日至的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅生動(dòng)的`人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。

　　讀完了《愛(ài)的教育》我被文中安利柯寫(xiě)的日記所感動(dòng)。讀者讀者我的眼前仿佛出現(xiàn)了同學(xué)們，互相幫助，互相關(guān)心，互相理解的畫(huà)面。我掩卷沉思，明白了人和人之間要多一些理解，多一份關(guān)心，不要斤斤計(jì)較，這樣世界才能和平。

　　這時(shí)我不禁想到我們班里的李偉健。他的右手破了，有的同學(xué)遞給他紙，有的同學(xué)給他包扎，還有的同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室。這本書(shū)叫我明白了人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì)更加美好，以后我要向善良的人學(xué)習(xí)，如果有人需要幫助，我會(huì)二話不說(shuō)獻(xiàn)出一份愛(ài)心。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇10

　　假期過(guò)半，今天正好一個(gè)人在家，趕緊打開(kāi)電腦準(zhǔn)備利用這個(gè)時(shí)間卸下心中的“包袱”，說(shuō)是“包袱”實(shí)際上就是學(xué)校布置的假期作業(yè)。說(shuō)句實(shí)話，平時(shí)工作之余除了打理家務(wù)帶帶小孩，也沒(méi)多少時(shí)間真正能靜下心看看書(shū)，但作為教師這一行，絕對(duì)是離不開(kāi)書(shū)籍的。打開(kāi)書(shū)柜，東扒西翻了一遍，苦于家中沒(méi)有什么好的著作，只有“登網(wǎng)而上”。在一番挑選后，最后決定游覽意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。

　　《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了它們嘔心瀝血的教子篇。這本著作充滿了博愛(ài)的精神，把“思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。”這本書(shū)的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的事物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。我想：“這可能就是亞米契斯先生的文章的成功之處。”

　　這本書(shū)吸引我的.，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。書(shū)中告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從這本書(shū)中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。

　　在我們的小學(xué)教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯此書(shū)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”

　　我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者，我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，自由，健康的成長(zhǎng)。我們還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造愛(ài)，把愛(ài)的信息傳遞給每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)。

　　愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我們知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比作空氣，把愛(ài)比作是飄進(jìn)生命的云朵、把愛(ài)比作是一次旅游等等。我想，愛(ài)是什么是不會(huì)有明確的答案的，但我會(huì)不斷完成對(duì)愛(ài)的思考————愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇11

　　無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的'教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。

　　這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

　　他們之間的各種不同的愛(ài)讓我知道了幾乎盡齊人世間所有的愛(ài)。“愛(ài)”是我們每個(gè)人常掛嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)�的�?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生耐心的講解與教導(dǎo)、朋友之間遇到困難時(shí)的互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！

　　有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇12

　　這本書(shū)是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯，在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所記的日記。其中，也有他父母給他的一些勸戒性的小文章，以及教師在課堂上宣讀的小故事。我還沒(méi)有一一讀完，單單讀過(guò)的幾個(gè)小故事已讓我感動(dòng)不已、感慨頗深了。

　　這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。愛(ài)究竟是什么它像空氣一樣，天天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很輕易被我們忽略。但我們的.生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而應(yīng)對(duì)我們的教育，愛(ài)，應(yīng)當(dāng)是教育力量的的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。劉廣星在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：”教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　“愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很簡(jiǎn)便，天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中其實(shí)也包含著人們對(duì)于完美生活的追求。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇13

　　亞米契斯是意大利著名的兒童文學(xué)家。《愛(ài)的教育》也是他的一部成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。這部書(shū)是通過(guò)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物都栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。

　　一篇篇短小、簡(jiǎn)單的敘事日記，一個(gè)個(gè)淳樸的道理，隱隱約約當(dāng)中，教會(huì)了我們做人的道理核對(duì)一些小事正確的解決方法。《愛(ài)的教育》通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě)，使人感受到人類多么需要互相關(guān)愛(ài)，互相理解，互相幫助！而這種關(guān)愛(ài)、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的主題——愛(ài)！

　　中國(guó)的.文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣(mài)炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這本書(shū)甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說(shuō)，這是一本對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū)！作者把他希望感染小讀者的美好感情送進(jìn)讀者的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的敬重和終身不忘對(duì)周?chē)�人的�?ài)、對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的尊重和幫助、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)英雄的敬仰……

　　書(shū)中還塑造了行行色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)極差的，但每個(gè)人都在本質(zhì)上有閃光的東西。他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性要能得到父母、老師和周?chē)�人的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育。

　　就是這樣一部書(shū)，以愛(ài)為原點(diǎn)，把我們領(lǐng)入一個(gè)全新的境界。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇14

　　愛(ài)如陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)干渴的靈魂，愛(ài)如金創(chuàng)良藥愈合疼痛的傷口，愛(ài)如曼妙樂(lè)曲凈化浮躁的心情。愛(ài)是心靈深處清澈的甘泉，灌溉著我們那些小樹(shù)苗，茁壯成長(zhǎng)。

　　我之所以選擇這本書(shū)來(lái)師生共讀，是因?yàn)槿�年�?jí)下冊(cè)精讀課文《爭(zhēng)吵》節(jié)選改編于這本書(shū)，新學(xué)期即將學(xué)習(xí)的四年級(jí)上冊(cè)略讀課文《卡羅納》也節(jié)選改編于這本書(shū)，我留意過(guò)某些短文練習(xí)題也有節(jié)選這本書(shū)的章節(jié)，我們的教材是如此青睞偏愛(ài)這本書(shū)，想必必有可取、可讀、可學(xué)之處吧。我將目光鎖定在這本書(shū)，不但因?yàn)樗�是兒童文學(xué)名著，而且孩子們能夠觀摩學(xué)習(xí)寫(xiě)作日記的角度與方法，這對(duì)三升四的孩子非常有益。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)呢，是意大利著名作家亞米契斯于1886年發(fā)表的一部最富愛(ài)心和教育性的兒童小說(shuō)，講述了一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的`所見(jiàn)所聞，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑。文中以日記體的形式以平淡的筆法寫(xiě)出了孩子眼中發(fā)生的校內(nèi)外的事情。

　　第一章第二篇：我們的新老師，講述了老師之愛(ài)。新學(xué)期的新老師，是一位慈愛(ài)又不失威嚴(yán)的女教師，通過(guò)寫(xiě)課堂上一個(gè)學(xué)生玩玩具而沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，被這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)有批評(píng)他，僅是給出了和藹的警告，還有一個(gè)滿臉長(zhǎng)著紅疹的同學(xué)，這個(gè)老師“拖著他的臉仔細(xì)觀看，問(wèn)他有什么病，還摸摸他的頭看看有沒(méi)有發(fā)燒。”這么細(xì)心的一個(gè)老師，而且，還充滿了對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，讀來(lái)內(nèi)心都是暖暖的。

　　第二章第三篇：我的母親，講述了一位父親，站在父親的立場(chǎng)教育自己的孩子糾正對(duì)他母親的無(wú)禮。這樣的警告，通篇沒(méi)有對(duì)話，沒(méi)有責(zé)備。先講述了安利柯的對(duì)母親的無(wú)禮，接下來(lái)寫(xiě)了母親很多不顧自己的境遇關(guān)愛(ài)他的事例，這樣不懂報(bào)答母愛(ài)的孩子，會(huì)讓他的母親傷心，也會(huì)讓他的母親傷心。如此偉大的母愛(ài)，教育孩子要對(duì)父母懷著感恩之心。

　　第六章第七篇：吵架，安利柯和克萊諦本來(lái)是特別要好的朋友，但因克萊諦表現(xiàn)特別出色，安利柯借一件小事情發(fā)泄他對(duì)克萊諦的嫉妒心，結(jié)果安利柯先伸出了友誼的小手，安利柯才放下手中的戒尺。最后，居然被爸爸訓(xùn)斥：不能向比你高尚的朋友舉起戒尺。故事樸素平淡，描述了孩子之間那種純潔的友愛(ài)。

　　心里有愛(ài)的人，世界上每一縷陽(yáng)光都是溫柔地照耀著他，做事情的出發(fā)點(diǎn)都是圍繞著愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父母，愛(ài)老師……。心中充滿愛(ài)，才會(huì)具有魅力無(wú)窮的人格，對(duì)待教室里的那些小摩擦，孩子們終會(huì)依愛(ài)的方式解決與收?qǐng)觯�收獲滿滿的理解與感動(dòng)；心中充滿愛(ài)，才會(huì)具有強(qiáng)大的感染力，對(duì)待教室里的那些小摩擦，老師終會(huì)以理解與寬容傳染教育魅力；心中充滿愛(ài)，才會(huì)具有強(qiáng)大的責(zé)任心，對(duì)待教室里那些小摩擦，家長(zhǎng)們終會(huì)以理解和鼓勵(lì)支持孩子接受教育。

　　被愛(ài)之光照耀著的孩子是幸福的人，在成長(zhǎng)的道路上撒上陽(yáng)光，在無(wú)知的未來(lái)追尋光明，人生也將與眾不同。

　　愿所有孩子被永恒之光照亮人生。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇15

　　愛(ài)，是人間最美好的語(yǔ)言，有了它，人們的生活會(huì)更加溫暖，更加美好;愛(ài)，是人間最美好的花朵，有了它，世界會(huì)變得萬(wàn)紫千紅，春色滿園，讀《愛(ài)的教育》有感500字。

　　這樣的理解和感受，是我錯(cuò)意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》中感受到的。

　　這本小說(shuō)贏得了全世界少年兒童的喜愛(ài)，當(dāng)然我也不例外。

　　因?yàn)樗麑?xiě)的是小學(xué)生活，讓我們感到很親切。

　　文章寫(xiě)到了許多安利柯的好朋友，比如有一股大俠風(fēng)味的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'代洛西，也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無(wú)比的諾琵斯，樸實(shí)可愛(ài)的小石匠，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……其中，我最喜歡代洛西。

　　因?yàn)樗麡?lè)于助人。

　　他們班上還有一個(gè)一只手紅頭發(fā)的孩子，他叫克洛西，克洛西因?yàn)闅埣玻�所以在學(xué)習(xí)生活都很吃力，遇到了很多常人無(wú)法想象的困難，可他始終沒(méi)有放棄努力，一直在堅(jiān)持。

　　這時(shí)代洛西主動(dòng)伸出了援助之手，送他文具，教他做習(xí)題等……這正是代洛西樂(lè)于助人的品德。

　　這是一種真摯的同學(xué)愛(ài)，深厚的伙伴情，我也要向代洛西學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高尚的品格。

　　雖然我年年是三好學(xué)生但在助人為樂(lè)這一塊我還沒(méi)達(dá)到他的境界，今后，如果誰(shuí)有困難，我一定要上前幫助，爭(zhēng)取達(dá)到代洛西的境界。

　　以后，周?chē)�有人需要幫助，我一定上前鼎力相助，因�(yàn)槲規(guī)椭�了別人，自己也得到了快樂(lè)，有句話叫“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，講的就是這個(gè)道理。

　　可是，我與代洛西相比，我實(shí)在太渺小了。

　　在安利柯身上，發(fā)生了許多事情，其中，我印象最深刻的是他弟弟的老師來(lái)訪問(wèn)，安利柯對(duì)母親說(shuō)了十分不尊敬的話，母親給她寫(xiě)了一份信，讓他記住，一定要悔改。

　　這個(gè)故事告訴我們，一定要尊重老師和長(zhǎng)輩。

　　這就是我從《愛(ài)的教育》中感受到的，看了這本書(shū)，會(huì)讓人心有情，眼有愛(ài)，處處充滿情愛(ài)。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇16

　　心靈的鮮花，這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽，而《愛(ài)的教育》就是一顆神圣的種子。

　　如果說(shuō)漫畫(huà)能帶我們走進(jìn)幻想的世界，那么，《愛(ài)的教育》則能帶我們走進(jìn)愛(ài)的世界。溫暖的親人之愛(ài)，高尚的社會(huì)同情，濃濃的鄉(xiāng)國(guó)之情，純潔的友誼……那神圣的境界，是人類的向往。

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)權(quán)，仇恨，冷漠……在電視上隨時(shí)可見(jiàn)。如果說(shuō)《愛(ài)的教育》全書(shū)的靈魂是什么我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵。

　　《愛(ài)的教育》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“陌生人的愛(ài)”讓我感慨萬(wàn)分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的.勞動(dòng)換來(lái)的三十錢(qián)幣弄丟了，在一個(gè)學(xué)校門(mén)前悲痛地哭泣，一群學(xué)生看見(jiàn)了，紛紛獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，平時(shí)零用錢(qián)，買(mǎi)學(xué)習(xí)用的錢(qián)，沒(méi)有的就把自己心愛(ài)的玩偶，美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫(huà)啊！也是我們今日所呼喚的嗎

　　“陌生的愛(ài)”讓人為之動(dòng)容，那么“師生的愛(ài)”讓人終生難忘。書(shū)里的《病中的先生》。那是位天降天使，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波，所以生病了，養(yǎng)病的他還無(wú)法忘記自己的學(xué)生，無(wú)時(shí)不刻詢問(wèn)代課教師。看，墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。

　　睜開(kāi)你的眼睛，用愛(ài)點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落，讓悲傷，痛苦，一切黑暗埋下，讓愛(ài)的種子生長(zhǎng)，開(kāi)出完美的明天！

　　愛(ài)的教育觀后感 篇17

　　愛(ài)，就像空氣，隨時(shí)隨地都在我們的身邊，但它也因其無(wú)影無(wú)形而被我們一一忽略。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛(ài)吧，不用說(shuō)他們?yōu)榱宋覀冊(cè)谕饷嫒找贡疾ǎ瑔问桥R睡前對(duì)孩子溫柔地說(shuō)聲晚安，都是他們對(duì)我們深深的愛(ài)。

　　當(dāng)我們陷進(jìn)困境時(shí)，沒(méi)有人支持，是父母的愛(ài)，使我們勇敢地戰(zhàn)勝困難。讀了《愛(ài)的教育》，我認(rèn)識(shí)到了父母那一顆關(guān)愛(ài)子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本，可是此刻許多小學(xué)生的日記本上都弄了一把切斷小學(xué)生與父母之間心靈溝通的小鎖！

　　愛(ài)的種類有很多，有教師的`愛(ài)，有親人的愛(ài)，有長(zhǎng)輩的愛(ài)……這些愛(ài)都給予了我們堅(jiān)定的信念，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)的走在人生這條漫長(zhǎng)的道路上。

　　可是，有些同學(xué)卻不理解這些愛(ài)，把父母的愛(ài)當(dāng)作了煩人的嘮叨，把教師的愛(ài)當(dāng)做厭惡的教棍，把長(zhǎng)輩的愛(ài)當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枰�……�?ài)，無(wú)處不在，但這個(gè)世界里，真實(shí)的愛(ài)并不多。有多少人會(huì)如此關(guān)心你、照顧你呢

　　我們要好好珍惜這些愛(ài)，愛(ài)很難看到，很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母、長(zhǎng)輩、教師，關(guān)愛(ài)更多的人，讓愛(ài)永遠(yuǎn)地傳遞下去！

　　愛(ài)的教育觀后感 篇18

　　9月1日，是一個(gè)熱鬧的日子。我們揚(yáng)起青春的笑臉，背起書(shū)包，踏進(jìn)了期盼已久的溫馨的校園。

　　就在這個(gè)充滿希望的日子里，中央電視臺(tái)在雄偉的八達(dá)嶺長(zhǎng)城下，舉辦了一場(chǎng)群星璀璨的大型公益晚會(huì)《開(kāi)學(xué)第一課》。

　　今年，正值新中國(guó)建國(guó)六十周年大慶，我們學(xué)生都是家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)，要認(rèn)真的接受愛(ài)的教育、愛(ài)國(guó)的教育。

　　晚飯后，我早早就坐在電視機(jī)前，等待著節(jié)目的開(kāi)始……

　　《開(kāi)學(xué)第一課》以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題班會(huì)的形式，更融入名人演講和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，把傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育變成了一臺(tái)別開(kāi)生面的晚會(huì)。

　　俗話說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把痛苦與人分享時(shí)，他的痛苦就減少了一半；當(dāng)一個(gè)人把快樂(lè)與人分享時(shí)，他的快樂(lè)就增加了一倍。”一群來(lái)自大草原合唱團(tuán)的孩子們讓我深深明白：愛(ài)是給予，愛(ài)是分享，蒼茫的草原上，面對(duì)藍(lán)天，白云，青草，牛羊，孩子們學(xué)會(huì)了用歌聲去分享他們的快樂(lè)，我了解了他們，了解了只有被分享的愛(ài)，才是世界上最有價(jià)值的愛(ài)。

　　愛(ài)是什么？在這個(gè)世界上，有那么一群人，他們的身上閃耀著愛(ài)和力量的光芒，他們有一個(gè)共同的'名字，叫做志愿者。5.12汶川地震災(zāi)區(qū)上，有他們的身影；萬(wàn)眾矚目的北京奧運(yùn)會(huì)上，有他們的身影；臺(tái)灣莫拉克臺(tái)風(fēng)的救援工作中，還是有他們的身影……我欽佩他們，如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將充滿愛(ài)。愛(ài)是力量！讓滿載愛(ài)心的星星之火，燃遍全世界，讓我們手拉手，把這力量一代一代的傳遞下去！

　　愛(ài)是什么？小男孩鵬飛與奶奶相依為命，家里并不富裕，僅僅住一間破舊的小平房，奶奶生著重病，行動(dòng)不便，小鵬飛就每天中午跑回家給奶奶做飯，寒來(lái)暑往，沒(méi)有一句怨言，生活的重?fù)?dān)壓在了一個(gè)年僅十幾歲的孩子身上，愛(ài)是承擔(dān)！小鵬飛用愛(ài)的力量，大聲的告訴全世界：“我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”我要好好向他學(xué)習(xí)！

　　愛(ài)是什么？國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的大哥哥們聲情并茂的為我們講述了升旗手是如何煉成的，從天安門(mén)城樓到升旗桿，整整138步，要走的器宇軒昂，就算腳心扎進(jìn)了釘子也要忍耐堅(jiān)持，個(gè)中滋味，恐怕只有他們自己才能體會(huì)了吧。不過(guò)，我知道，他們的心中充滿了國(guó)家的榮譽(yù)。愛(ài)是榮耀！正是這崇高的榮譽(yù)，讓人人的小愛(ài)匯聚成榮耀祖國(guó)的大愛(ài)！

　　《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺，相信愛(ài)會(huì)讓我們的祖國(guó)更美麗，我們的明天會(huì)更美好！

　　愛(ài)的教育觀后感 篇19

　　書(shū)是人類的精神糧食 , 人類的發(fā)展離不開(kāi)書(shū)籍。讀一本好書(shū)能讓自己受益終生。

　　讀完ㄍ愛(ài)的教育》這本書(shū)后 , 讓我感受至深的文章是：“為父著想”。這篇文章主要寫(xiě)了許利亞的家庭生活非常艱辛 , 他父親一個(gè)人做了許多兼職工作。許利亞看見(jiàn)父親操勞過(guò)度 , 身心疲累 , 于心不忍，他每天半夜起來(lái)幫父親抄寫(xiě)字條 , 從而減少父親的負(fù)擔(dān)。每夜辛苦的抄寫(xiě)工作使他不能認(rèn)真學(xué)習(xí) , 造成被父親責(zé)罵 , 后來(lái)被父親發(fā)現(xiàn)許利亞每夜抄寫(xiě)的事情 , 父親感到十分內(nèi)疚 , 并恢復(fù)了對(duì)許利亞從前的態(tài)度。從中可以看出許利亞是一個(gè)非常愛(ài)父親 , 為父親著想的'孩子。

　　我的父親就是這樣 , 寧愿自己受苦受累 , 也不讓我吃到一點(diǎn)苦頭。父親他非常疼愛(ài)我 , 在家中 , 我就是一個(gè)小皇帝 , 衣來(lái)伸手飯來(lái)張口 , 過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。 我想要什么就擁有什么 , 這種生活可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：衣食無(wú)憂ヘ但父親要辛苦的工作。 每次從 school 回到家中 , 都可以看到父親那飽含著滄桑的臉。以前 , 父親那烏黑的頭發(fā) , 光滑而油亮。可是現(xiàn)在 , 父親那的頭發(fā)卻夾著那刺眼的白發(fā)。父親為了我 , 為了這個(gè)家操勞過(guò)度才變成這個(gè)樣子。我非常心疼。父親為我操勞了大半輩子 , 我一輩子也報(bào)答不了父母親的養(yǎng)育之恩。但我會(huì)用學(xué)習(xí) , 用孝心來(lái)感激父母。就像老師說(shuō)的：“只能用愛(ài)給自己的下一代 , 來(lái)報(bào)答父母。”

　　這一本ㄍ愛(ài)的教育》讓我受益匪淺 , 讓我明白了做人處世的道理。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇20

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼從一開(kāi)始出生的第一天到現(xiàn)在已經(jīng)10年了，從一出生就像一部電影哭和笑都有了，只是我才發(fā)現(xiàn)自己一直被愛(ài)包圍著。

　　這天，我去看電影，電影叫做《愛(ài)的教育》。電影開(kāi)始了在我眼里最打動(dòng)我的就是這一段。

　　安利柯的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都發(fā)生著愛(ài)，最能體現(xiàn)“愛(ài)”的地方就是一個(gè)男孩為了救一個(gè)孩子不幸被馬車(chē)壓到了，一個(gè)掃煙囪的孩子丟了錢(qián)，許許多多的人用自己的錢(qián)去幫助他等等，還有一個(gè)地方最扣人心弦，在5.12大地震時(shí)一位母親用自己的身軀為她的孩子擋住了那從而降的石塊，但是這位母親也就這樣犧牲了，當(dāng)救援人員找到他們時(shí)，孩子安然無(wú)恙，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這位母親的手機(jī)，手機(jī)上那短短的三個(gè)字“我愛(ài)你”被重復(fù)了很多次在我心中，也就是那里深深的打動(dòng)了我.

　　周末我一直在想那看的電影，也想起自己有那本書(shū)，坐在床上一直看一直看，覺(jué)得愛(ài)很偉大，母親更偉大，母愛(ài)也偉大，父愛(ài)也很偉大。我在回憶那場(chǎng)電影，尤其是一位母親為自己的孩子擋了一塊大大的沉沉的一塊石頭。為了保護(hù)自己孩子而犧牲了，這樣的母親犧牲了，孩子還在，雖然救援人員來(lái)了，可還是晚了，那位母親還是犧牲了，讀到這里我落下真誠(chéng)的淚滴，這個(gè)電影感動(dòng)了我，讓我知道什么是愛(ài)，愛(ài)分為很多種比如：母愛(ài)，父愛(ài)，這是家人對(duì)我們的愛(ài)。其實(shí)我們?nèi)祟惖纳�活就像是一部電影，酸、甜、苦、辣、咸都嘗過(guò)。

　　酸的.時(shí)候像一個(gè)檸檬在我們的嘴里，有時(shí)酸有時(shí)甜。

　　甜的時(shí)候像個(gè)糖果在我們嘴里，心里也覺(jué)得美滋滋的，甜甜的。

　　哭的時(shí)候是在別人誤會(huì)我們，不理會(huì)我們的心情的時(shí)候，讓我們覺(jué)得很委屈很傷心。

　　辣的時(shí)候我們就像在人生的路上一直走一直走覺(jué)得非常累。

　　咸的時(shí)候我們已經(jīng)幾乎走到了世界的盡頭嘗遍了人世界各種苦頭。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇21

　　《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的影片。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……

　　“一日為師終生為父”的高尚情操在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)獨(dú)有偶，國(guó)外的學(xué)者對(duì)其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的`一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福，他不僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　師生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭，后來(lái)就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)有得到父親的同意。可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，便去找到了他父親并告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親終于答應(yīng)了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì)，也有無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛(ài)的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。

　　這部影片我看了一遍又一遍，雖花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗�使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，我們不能缺少愛(ài)，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好！

　　愛(ài)的教育觀后感 篇22

　　看完《愛(ài)的教育》這影片后，我掩卷深思，覺(jué)得愛(ài)在我的心目中更偉大了，愛(ài)無(wú)處不在。《愛(ài)的教育》以一個(gè)愛(ài)字貫穿全文，使人看起來(lái)特別親切自然。

　　日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這影片的每篇故事都充滿了友愛(ài)，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。

　　《愛(ài)的教育》這影片里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛(ài)是多么的偉大，愛(ài)是多么的無(wú)私，是任何事物都無(wú)法阻擋的。《意外事件》一文讓我深深地感受到友情的偉大，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛(ài)和思念感人肺腑，簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的.爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛(ài)安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛(ài)心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。

　　我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛(ài)的包圍中。清晨餐桌上一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜是父母的愛(ài)；試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛(ài)；課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛(ài)……愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。

　　讓我們手拉手，使世界充滿愛(ài)。讓世界的明天更加美好。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇23

　　——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的影片！

　　當(dāng)你看完這《愛(ài)的教育》后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……

　　像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。

　　即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！

　　恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的'卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊！

　　我現(xiàn)在想把這部影片珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新看這部《愛(ài)的教育》，從新感受從中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)！

　　愛(ài)的教育觀后感 篇24

　　愛(ài)是人與人之間建立聯(lián)系的情感，愛(ài)是人不可或缺的情感。最近讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我的心一直很溫暖。

　　愛(ài)，是親子之愛(ài)、是師生之情、是朋友之誼、是鄉(xiāng)國(guó)之戀......

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)散發(fā)著多么濃郁的愛(ài)，崇高的人性之愛(ài)便是最真誠(chéng)的教育，而教育也能使愛(ài)越來(lái)越升華。人的一生中有很多愛(ài)，當(dāng)然，作為師生之情，也是眾多愛(ài)中的一種。而教育的秘密就是愛(ài)！蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。那么，愛(ài)在教育中是什么呢？

　　托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師只熱愛(ài)教育，那么他只能是一位好教師......如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，那他就是一個(gè)完善的`教師。愛(ài)心能感染學(xué)生，讓他們?nèi)�身心得投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　故事中那些燦爛的、陽(yáng)光的少年，有的家境貧苦、有的父母臥床不起。其中，卡隆的母親去世了，全班同學(xué)都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，正是有了全體師生的關(guān)愛(ài)，卡隆才走出了這段陰影。當(dāng)然也有沐浴在幸福之中的，這些孩子雖然各不相同，但都有對(duì)家庭的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)意大利的愛(ài)、對(duì)老師、同學(xué)的愛(ài)。這些少年也有做錯(cuò)事的時(shí)候，可老師走過(guò)來(lái)也只是點(diǎn)點(diǎn)頭提醒一下而已。當(dāng)然，決不能忽視的是每個(gè)月老師講的“每月故事”，這一個(gè)個(gè)小故事感染著每一個(gè)孩子的心靈，也包括我，讓我們每一個(gè)人的愛(ài)心更紅。

　　愛(ài)是教育的源泉，如同水潭一般，沒(méi)有水就不是水潭，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了埃里克的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，以及怎樣去愛(ài)！

　　愛(ài)，是一次沒(méi)有盡頭的漫長(zhǎng)旅行，有快樂(lè)、有憂傷，或幸福、或美好，還有感動(dòng)！

　　愛(ài)的教育觀后感 篇25

　　我很愛(ài)讀書(shū)，那種渴望的神情，爸媽媽只好幫我買(mǎi)書(shū)。這不我看中了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。買(mǎi)回家后，我細(xì)細(xì)的“品嘗起來(lái)”，這本書(shū)實(shí)在是太吸引人了！我為了讀完它，可謂是廢寢忘食啊！我覺(jué)得這本書(shū)真的很好望，并且教會(huì)了我良多的道理。我想起了有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”

　　這本書(shū)的主人公是安利柯，他是一個(gè)善良、天真而又不失通信的小男孩，他生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。他的同學(xué)、朋友、老師、家人都非常的友好。諾琵斯的父親是個(gè)名流、卡隆是個(gè)品德高尚的人、克洛西是個(gè)手有殘疾的人、培諦的父親是賣(mài)炭的、可萊諦的家里很窮，華梯尼的家里很富有……他們都是安利柯的好朋友，他們與安利柯在同一個(gè)學(xué)校里生活，在同一間教室里學(xué)習(xí)，早已有了割舍不斷的友情，并且持久！安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件包含喜怒哀樂(lè)的事情，當(dāng)然也發(fā)生過(guò)許多小矛盾，但這都不重要，重要的是他們之間那種嚇毅后己、樂(lè)于助人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。這本書(shū)里還有每月故事呢，這些故事都非常感人，講的都是愛(ài)國(guó)的少年，或者是安利柯的爸爸和媽媽的信。很多故事的情節(jié)讓人忍不住淚如雨下，激動(dòng)萬(wàn)分。

　　這本書(shū)還讓我明白了很多與人交去的道理，讓我與同學(xué)之間，朋友之間，家人之間能更好的交流。而且讓我交了更多的新朋友，與自己同學(xué)之間的情誼越來(lái)越深，越來(lái)越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍，哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要將它改正，這是必須的，不能視而不見(jiàn)。做事情還要三思而后行，不能意氣用事，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，想怎樣就怎樣，一點(diǎn)也不考慮別人的感慨感染，這樣會(huì)傷害了別人，做事不要太莽撞，我平時(shí)就是一個(gè)莽莽撞撞的人，所以這一點(diǎn)我真的受益匪淺。在做人這方面，讓我受益的.也良多。好比做人要助人為樂(lè)，不要瑣屑較量，只考慮自己的利益。還有非常重要的一點(diǎn)就是說(shuō)話的禮貌，有時(shí)候我們就是管不住自己的嘴，去去說(shuō)出的話，會(huì)傷了人家的自尊心，損害別人的利益，這種話可不能隨便說(shuō)出。還有良多良多，總之，這本書(shū)真的教會(huì)了我良多，教我如何愛(ài)家人，如何愛(ài)朋友。

　　我覺(jué)得一本好書(shū)就像一杯茶，每杯茶都有它獨(dú)特的味道。而這本《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這是一杯龍井茶，要慢慢品才能喝出其中的韻味，要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙。相信臥冬喝了它肯定會(huì)讓你神清氣爽！

　　這本書(shū)真的很好看，我推薦大家去看看，了解了解這本書(shū)。它告訴我們?cè)S多道理，讓我受益良多。

　　愛(ài)的教育觀后感 篇26

　　自從媽媽給我買(mǎi)了這本《愛(ài)的教育》之后，我?guī)е�好奇心打開(kāi)這本書(shū)，看著這本書(shū)的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話：打開(kāi)這本書(shū)，一起來(lái)接受一次“愛(ài)的教育”吧！

　　我突然發(fā)現(xiàn)“愛(ài)的教育”這四個(gè)字打了雙引號(hào)，我頓時(shí)，充滿了好奇心：“愛(ài)的教育”是什么？“愛(ài)的教育”又為什么要打上雙引號(hào)呢？我跑上前去問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有能力去看懂這本書(shū)，并且理解這書(shū)中的道理。”于是，我用心地讀了這本書(shū)里的每一個(gè)故事，每一句話。

　　書(shū)中卡隆的樂(lè)于助人令我感到欣喜，潑來(lái)可西的信任讓人感到欣慰，耐利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng)，勿蘭偙對(duì)弱者的戲弄讓我感到憤怒……

　　在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了“愛(ài)的教育”這四個(gè)字的真正含義了！愛(ài)的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒，就會(huì)想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的.眼神，學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光，出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容，遇到困難時(shí)同學(xué)們那無(wú)私的幫助，在這里，無(wú)論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛(ài)！

　　在爸爸嚴(yán)厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)，所以在他們愛(ài)的鼓舞下，我努力的做到最好！

　　愛(ài)的教育觀后感 篇27

　　星期二，老師給我們觀看了一部感人的教育片《讓愛(ài)永恒》。里面講述了三個(gè)小故事，這些故事都給了我很多深刻的啟示。

　　這部教育片分為三個(gè)小故事，都是圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題展開(kāi)的。第一個(gè)故事講述了失去手臂和容貌的小瑩仍然堅(jiān)持跳舞。第二個(gè)故事講述了趙老師對(duì)同學(xué)們無(wú)私的愛(ài)。第三個(gè)故事講述了義工桂明哥哥熱心幫助外來(lái)工子女小龍，使他能留在城市里上學(xué)。

　　在這三個(gè)故事中，最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事。這個(gè)故事主要講了天真可愛(ài)的小瑩非常熱愛(ài)舞蹈，但不幸的是遇到了車(chē)禍，讓她失去了右臂和美麗的容顏，這對(duì)熱愛(ài)舞蹈的她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，她無(wú)法面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，把自己關(guān)在房間內(nèi)，茶飯不思。父母為此感到非常傷心難過(guò)。一天，老師和同學(xué)們?nèi)タ赐�小瑩，可發(fā)現(xiàn)她站在天臺(tái)的欄桿上，想了結(jié)自己的生命。父母、老師和同學(xué)們都感到萬(wàn)分焦急，最終在老師的勸導(dǎo)下，讓她不忍心自殺，從而恢復(fù)了信心，重新站到了人生的舞臺(tái)上。

　　看完了這感人的故事，我受益匪淺，讓我明白了許多啟示：父母的愛(ài)不是為了我們的榮譽(yù)，而是，你就是他們的'孩子，這是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。更讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們?cè)谟龅酱煺劾щy時(shí)，不應(yīng)該以消極的態(tài)度去對(duì)待，甚至自暴自棄。而要學(xué)會(huì)尊重自己，客觀地看待自己，樹(shù)立信心，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，堅(jiān)持戰(zhàn)勝挫折困難，做生活中的強(qiáng)者！

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