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綠色化學(xué)實驗的有效開展
綠色化學(xué)實驗的有效開展
摘 要： 如何在化學(xué)實驗教學(xué)中推進綠色化學(xué)實驗是當(dāng)前環(huán)保大環(huán)境下化學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要方向，本文簡單列舉了開展綠色化學(xué)實驗的具體方法。
關(guān)鍵詞： 綠色化學(xué) 環(huán)境污染 實驗活動
隨著化學(xué)科技的迅速發(fā)展，化學(xué)這門學(xué)科切實地改變每個人的生產(chǎn)生活，對社會的各個行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都產(chǎn)生一定的影響，這些都是化學(xué)科技發(fā)展的利好消息，然而與此相對的是，隨著化學(xué)技術(shù)的運用越來越廣泛，與化學(xué)有關(guān)的污染問題也變得日益突出。
與其他污染問題相比，化學(xué)污染因為其危害性強、涉及范圍廣泛、治理難度大等特點成為各種污染問題之首。
因此，如何減少化學(xué)科學(xué)帶來的污染問題，開展綠色化的化學(xué)科學(xué)發(fā)展在當(dāng)前已經(jīng)漸漸進入主流發(fā)展道路。
在化學(xué)學(xué)校教育中，化學(xué)污染一個最主要的途徑是化學(xué)實驗，雖然學(xué)校中的化學(xué)實驗產(chǎn)生的污染相對于工業(yè)污染顯得微乎其微，但全國數(shù)以萬計的學(xué)校實驗污染如果累積起來，所造成的污染問題是不容忽視的。
因此，如何在學(xué)校化學(xué)實驗教學(xué)中開展實驗的綠色化，在當(dāng)前已經(jīng)成為化學(xué)教學(xué)工作重點關(guān)注的問題，通過綠色化的實驗教學(xué)倡導(dǎo)，不僅可以在客觀上避免污染的產(chǎn)生，更重要的是讓學(xué)生在綠色化學(xué)實驗的開展中逐漸培養(yǎng)出環(huán)保理念。
一、科學(xué)規(guī)范地實驗操作
化學(xué)實驗是一門極其講求科學(xué)嚴謹?shù)目茖W(xué)活動，任何微小的操作不當(dāng)都可能引起危險和失敗。
而在談到到治理化學(xué)污染問題時，科學(xué)規(guī)范的實驗操作是非常必要的。
就拿藥品的稱量和取用來說，如果實驗者沒有嚴格按照取用量的要求，而取用過多的藥品和實驗試劑，這樣沒有用完的部分勢必傾倒出去，從而造成本來可以輕松避免的污染問題。
除了取用量的問題，裝置的連接、實驗前的實驗材料、器具的檢查、實驗材料的保存等都十分重要，否則在實驗的過程中不但可能造成實驗事故，還可能造成不必要的污染問題。
例如，配置銀氨溶液的時候，一定要保證隨用隨陪，切記配置以后長時間存放，并且注意在加入氨水的時候，一定要嚴格按照配比量加入。
又如制作乙烯的過程中，反應(yīng)的混合液中一定要按照要求加入碎瓷片，否則會產(chǎn)生危害性很強的污染物。
以上提到的操作規(guī)范很多看起來都微不足道，但切實地遵守這些規(guī)則方法卻是我們保證化學(xué)實驗順利開展，盡量減少實驗污染的有效方式。
二、積極推進微型化實驗
在國外一些發(fā)達國家，微型化實驗已經(jīng)相當(dāng)成熟，而在我國，微型化實驗的發(fā)展尚處于起步摸索的階段，因此，在高中階段積極推進微型化實驗可以為我國的微型實驗的發(fā)展提供人才儲備，為未來微型實驗的大力發(fā)展扎實發(fā)展基礎(chǔ)。
現(xiàn)如今，微型化實驗之所以很受青睞，很大考慮因素是這種實驗形式可以大大減少化學(xué)實驗所帶來的污染問題，使得化學(xué)實驗更綠色化。
這是因為在微型實驗中，藥品和試劑的取用量遠遠低于常規(guī)的實驗，這樣所產(chǎn)生的污染物自然會大大減少。
這里有一點要注意的問題，那就是微型化實驗并非是將原本的常規(guī)實驗簡單地縮小，事實上，微型化實驗的開展需要對很多實驗進行重新地設(shè)計，并且很多時候一些微型實驗工具并非需要多專業(yè)的設(shè)備，在我們的身邊，就有很多廢棄物可以通過改造變成可用的微型實驗器材。
如我們可以利用一次性針管替換量筒，用常見的塑料吸管替換移液管，用一些裝藥品的玻璃瓶制作微型的酒精燈等，通過廢物利用，制作出符合微型實驗要求的實驗器材，不僅可以減少藥品用量，還可以保證實驗的效果。
事實上，廢物的循環(huán)再利用本身就是一種值得提倡的環(huán)保行為，因此，微型化實驗如今已經(jīng)成為我國化學(xué)實驗教學(xué)研究的一個重要方向，教師應(yīng)當(dāng)盡可能創(chuàng)造機會，對微型化實驗進行引導(dǎo)嘗試，不斷提高微型化實驗在整個實驗教學(xué)中的比例。
三、盡量選擇污染物小的實驗藥品和試劑
為了順應(yīng)綠色化實驗的要求，以往一些經(jīng)典的實驗方案應(yīng)當(dāng)適當(dāng)進行改革，在現(xiàn)行化學(xué)教材中，有很多實驗是具有一定的危險性和較強的污染性的，教師在進行這些實驗的時候，可以靈活地對一些過時的實驗方案進行改進，對于一些污染性較大的實驗藥品，要努力尋找一些能夠代替它的污染更小、更環(huán)保的實驗藥品。
例如，在講到“自燃”這個概念時，在以往的實驗活動中，最常用的藥品就是白磷，但白磷本身毒性很大，學(xué)生在取用的時候可能會造成中毒現(xiàn)象，并且白磷燃燒還會產(chǎn)生五氧化二磷，這種物質(zhì)具有很強的污染性。
鑒于白磷種種不符合綠色化學(xué)的特點，在進行自燃實驗的時候，可以選擇硅化鎂水解產(chǎn)生SiH4，使其在水面上自燃，從而替代白磷的自燃，整個實驗過程不會產(chǎn)生任何有毒物質(zhì)和污染物，可以說是一種非常環(huán)保的綠色實驗方案。
四、科學(xué)處理實驗廢棄物
除了實驗過程中產(chǎn)生的各種廢氣廢渣外，實驗廢棄物的污染在化學(xué)實驗中也是不容小覷的。
為了保證化學(xué)實驗的綠色化，對廢棄物進行科學(xué)的處理是非常必要的。
按照實驗室管理方法，酸類、堿類、鹽類等按照不同種類劃分的廢棄物需要倒入相應(yīng)的回收容器之中，切不可混合傾倒，這些廢棄物之間可能會因為相互混合再次發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生有毒物質(zhì)或氣體，造成二次污染。
除了集中分類傾倒，對于一些實驗廢棄物，我們可以采用再次化學(xué)反應(yīng)的方式對它們進行無毒化處理，如在進行氯氣制取的實驗中，待實驗結(jié)束以后，可以將多余的氯氣采用氫氧化鈉溶液進行吸收，減少氯氣帶來的環(huán)境危害。
另外，有一些實驗廢棄物通過適當(dāng)處理和保存，可以進行二次再利用，如實驗過程中經(jīng)常用到的鐵、銅、鋁等金屬片，在實驗過程中很少會全部用完，這時候就可以將這些沒有用完的金屬片放到統(tǒng)一的地方進行處理和保存，待下次實驗的時候再進行循環(huán)利用，既降低實驗成本，又有效減少實驗廢棄物的污染。
總之，綠色化學(xué)實驗不僅是化學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要方向，而且是整個化學(xué)科技行業(yè)發(fā)展的重要趨勢，教師要努力在學(xué)校教育中將綠色化學(xué)理念和技巧傳授給學(xué)生，以更好地滿足化學(xué)科學(xué)未來的發(fā)展需求。
參考文獻：
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