懷化學(xué)院公共體育教育教學(xué)改革探索論文

時(shí)間：2022-10-08 08:02:55 化學(xué)畢業(yè)論文我要投稿

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　　2015年國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》指出，不斷深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)精英人才培養(yǎng)的偉大戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)高校教育綜合改革、促進(jìn)學(xué)生步入社會(huì)之后更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的重要舉措。高校是高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著地方經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?dú)v史使命。高校對(duì)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是通過(guò)多學(xué)科綜合教學(xué)和管理實(shí)施的，那么體育課程也自然應(yīng)順應(yīng)人才培養(yǎng)趨勢(shì)，為將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)力量。國(guó)家在小學(xué)至大學(xué)的學(xué)校教育教學(xué)中實(shí)施體育教學(xué)，是有其目的與深遠(yuǎn)意義的，且其目的與意義在不同的學(xué)習(xí)階段亦不盡相同，大學(xué)體育的目的就是以運(yùn)動(dòng)和身體練習(xí)為基本手段，對(duì)大學(xué)生機(jī)體進(jìn)行科學(xué)的培育，在提高人的生物潛能、心理潛能的過(guò)程中促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，達(dá)到身心健康、全面發(fā)展的教育總目的。因此，大學(xué)體育教學(xué)改革的目的就是在體育實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中如何做到既不斷提高教學(xué)質(zhì)量更好地發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，又能發(fā)掘其創(chuàng)新思維能力，現(xiàn)就筆者學(xué)校公共體育課教學(xué)改革提點(diǎn)建議，以供探討。

懷化學(xué)院公共體育教育教學(xué)改革探索論文

　　1應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)背景下懷化學(xué)院公共體育教學(xué)改革思路

　　現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育教育的總目標(biāo)是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品質(zhì)，使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展、有良好適應(yīng)能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在體育教育總目標(biāo)的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才為目標(biāo)，筆者學(xué)校針對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一系列改革措施，但在實(shí)際運(yùn)行中，效果并不盡人意，由于學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷下降，導(dǎo)致該校體育教學(xué)改革的側(cè)重點(diǎn)是如何提高學(xué)生體質(zhì)的體能素質(zhì)，忽視了其思想品德、意志品質(zhì)、社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造力等方面的教育，特別是吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及社會(huì)公信力等方面。因此，教學(xué)中除了要貫徹好學(xué)校體育教學(xué)的總目標(biāo)，將提高學(xué)生身體素質(zhì)放在首位之外，還應(yīng)發(fā)掘體育教育的其他教育功能，以適應(yīng)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要。具體包括教學(xué)手段創(chuàng)新、教學(xué)模式和考核方式方法改革等，且這種改革應(yīng)以學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要、提高社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)。因此，在對(duì)教學(xué)手段、體育教學(xué)模式方面等進(jìn)行相關(guān)改革時(shí)，應(yīng)注重與今后是否能融入社會(huì)相聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　2應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)背景下改進(jìn)體育教學(xué)模式的建議

　　教學(xué)目標(biāo)的完成離不開(kāi)教學(xué)模式的運(yùn)用，老套一成不變的教學(xué)模式已不再符合當(dāng)前體育教育的要求，因此，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行，但應(yīng)注意：第一，在進(jìn)行教學(xué)模式選擇與運(yùn)用時(shí)，應(yīng)立足于學(xué)生，以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生。眾所周知，體育教學(xué)的主體亦即學(xué)生之間存有較大的個(gè)性差異，主要表現(xiàn)在性格、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力、思維方式等方面。因此，教師對(duì)體育教學(xué)模式的運(yùn)用應(yīng)有針對(duì)性，即尊重學(xué)生的主體性。此外，課堂教學(xué)中還需采用多樣化的組織形式，使得每個(gè)學(xué)生的個(gè)性能夠得到充分發(fā)展；第二，努力提高教師自我知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)能力。隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷深入，教師的教學(xué)理念、思維方式等應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。要不斷相互探討、觀摩，還應(yīng)組織教師參加各種培訓(xùn)、研討會(huì)。此外，體育模式的改進(jìn)應(yīng)與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相符合，并貼合學(xué)生實(shí)際生活；第三，從教學(xué)模式角度出發(fā)，通過(guò)探索、分析與總結(jié)，建立體育教學(xué)模式系列群，促使體育教學(xué)模式更為生動(dòng)、直觀，以更好地啟發(fā)學(xué)生開(kāi)放性思維；第四，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育教學(xué)的投入，改善教學(xué)硬件設(shè)施，提高教學(xué)效率。

　　3應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)背景下公共體育教學(xué)改革方案

　　3.1優(yōu)化體育必修項(xiàng)目設(shè)置

　　體育是一門(mén)技能與情商高度相結(jié)合的學(xué)科，是培養(yǎng)高情商、智商和團(tuán)隊(duì)精神的大課堂。如今該校已全面實(shí)行選項(xiàng)課教學(xué)模式，學(xué)生可自由選擇上課時(shí)間、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜愛(ài)的授課教師，可以較好地滿足學(xué)生個(gè)性需求，課堂練習(xí)氣氛更活躍，教學(xué)效果也更好，這是積極進(jìn)步的一面。但在項(xiàng)目設(shè)置中一些對(duì)意志品質(zhì)有較好促進(jìn)作用的田徑類項(xiàng)目和發(fā)展柔韌的體操類項(xiàng)目卻被冷落。通過(guò)多次訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為田徑類體育活動(dòng)枯燥無(wú)味，這充分反映出學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知的偏差。殊不知田徑類項(xiàng)目特別是耐力跑項(xiàng)目不但可以提高學(xué)生的耐力水平，還對(duì)人的吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)有良好塑造作用，比如學(xué)生如果為了提高自己耐力跑成績(jī)，就必須經(jīng)常參加中長(zhǎng)距離跑練習(xí)，這樣就能使學(xué)生行事更為果敢、意志力更堅(jiān)定，這些優(yōu)秀品質(zhì)也為今后他們的創(chuàng)業(yè)人生打下良好的思維意識(shí)和身體基礎(chǔ)。因此，在項(xiàng)目設(shè)置里面將田徑類課程放在必選項(xiàng)目里，是值得推廣的。

　　3.2增設(shè)新興時(shí)尚體育項(xiàng)目

　　大學(xué)生容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生濃厚興趣，且接受能力強(qiáng)，可適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些新興時(shí)尚體育項(xiàng)目，如游泳、舞龍、定向運(yùn)動(dòng)和健身健美等。這些項(xiàng)目時(shí)尚且受眾人群較多，對(duì)身體素質(zhì)也有較好的鍛煉作用，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、隨機(jī)應(yīng)變和創(chuàng)新思維能力及敢于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)；不過(guò)在增設(shè)新項(xiàng)目的同時(shí)要因地制宜地做好師資培訓(xùn)，使教師具有勝任教育教學(xué)工作的能力，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

　　4應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)背景下改進(jìn)體育教學(xué)模式的策略

　　4.1立足于教學(xué)目標(biāo)，對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行合理運(yùn)用

　　實(shí)踐證明，體育教學(xué)模式的革新，有助于教師充分挖掘、利用教材，完成體育教學(xué)目標(biāo)。因此，模式的多選性和靈活性對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要，其表現(xiàn)形式主要在教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)組織形式的選擇、教學(xué)藝術(shù)的滲透等方面。另外，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力對(duì)教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用有指導(dǎo)作用。換句話說(shuō)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高使得體育模式層次得以銜接。學(xué)生的評(píng)議可幫助教師進(jìn)行合理的模式選擇，一方面，教師的體育素養(yǎng)與執(zhí)教能力、學(xué)生的領(lǐng)悟、模仿能力對(duì)體育模式應(yīng)用的效果具有很大的影響作用。只有兩者協(xié)調(diào)配合，才能獲得理想的效果。在選擇教學(xué)模式過(guò)程中，教師的教學(xué)藝術(shù)、創(chuàng)造性思維能力、教學(xué)水平、知識(shí)儲(chǔ)備等與選擇及應(yīng)用教學(xué)模式有密不可分的關(guān)系。此外，教學(xué)模式的實(shí)施效果亦取決于學(xué)生訓(xùn)練水平、身體素質(zhì)、技能掌握能力。因此，教師除了完善自身能力外，還須明晰學(xué)生在接受、領(lǐng)悟方面的能力。如此，才能完成高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　4.2注重教學(xué)效果，對(duì)體育教學(xué)模式加以優(yōu)化組合

　　在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要嚴(yán)格依照相關(guān)教學(xué)程序進(jìn)行。在整個(gè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，體育教學(xué)模式在其中占據(jù)著重要位置。優(yōu)良的體育教學(xué)模式的存在對(duì)完成教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)具有積極的意義。但諸多要素影響著體育教學(xué)模式的實(shí)施效果，這就充分體現(xiàn)了教學(xué)模式與教學(xué)效果兩者之間的關(guān)聯(lián)性。體育教學(xué)模式的選擇及優(yōu)化組合，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，以理論為指導(dǎo)，將教學(xué)模式優(yōu)化組合，可以充分完成教學(xué)目標(biāo)，獲得良好教學(xué)效果。優(yōu)良體育教學(xué)模式能夠有效增強(qiáng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性、能動(dòng)性。

　　5結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，體育的功能需要不斷發(fā)揮和發(fā)掘，通過(guò)對(duì)該校體育教學(xué)手段、項(xiàng)目設(shè)置、教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，不僅可以讓學(xué)生擁有健康的體魄和形成終身運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)，而且有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。體育教學(xué)模式的優(yōu)化、創(chuàng)新有利于為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才、提高學(xué)生創(chuàng)造力等。通過(guò)不斷探索、創(chuàng)新、改進(jìn)，該校體育教學(xué)模式就會(huì)越來(lái)越貼合學(xué)生實(shí)際需要，進(jìn)而促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)全面提高。

　　參考文獻(xiàn)

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