關節外科臨床護理帶教體會論文

　　【關鍵詞】 臨床護理；關節科；帶教

　　隨著醫學模式的轉變、健康觀念的更新、疾病譜的變化及衛生保健體制的改革，現代護理專業人才功能角色日趨豐富，這對護理人才培養的質量提出了更高的要求［1］。為了適應這一社會需求，近年來各大專院校招收的專（本）科護理學生日漸增多，這也為提高護理教學質量提出了新的要求。提高護理教學質量除了要抓好良好的課堂理論教學外，臨床帶教的質量也不容忽視。隨著專（本）科生的增多，我科的臨床護理帶教工作也做出了相應的改進。現將關節科專（本）科生護理帶教體會報告如下。

　　1 重視基礎護理帶教

　　由于護理專業專（本）科制學生近幾年才普遍招收，大多數學生入學成績優秀，在校期間普遍受到重視，優越感比較明顯。進入臨床實習階段后，這種心態也隨之帶入。剛下臨床時，大多數學生不能適應每天為病人整理床鋪、測量體溫、洗頭擦澡等基礎護理。表現為不愿意向科室年輕護士請教，重治療性操作，輕基礎護理的傾向。在帶教過程中應積極引導學生進行正確的自我定位與角色轉變，教育她們保持謙虛的學習態度，理解基礎護理的重要性。如關節置換病人，由于病人年齡偏大，病情重，使基礎護理任務較重，但是護生往往忽視基礎護理。必須告知護生要勤換床單，保持床單位的整潔，定時為病人按摩受壓部位，加強口腔護理及呼吸道的管理等，否則會出現如感染等各種并發癥，使手術失敗，甚至威脅病人的生命。使護生樹立以病人為中心的護理理念，認識到基礎護理不僅僅是簡單的基礎操作，它對疾病的康復有很重要的影響，是醫療過程中不可或缺的組成部分。護生也可從中獲取工作上的成就感和滿足感，增加對臨床護理工作的信心［2］。

　　2 掌握溝通技巧

　　在現代護理中，光有良好的服務是不夠的。要收集第一手的臨床病例資料，做到個性化護理，體現人文關懷，這就要取得患者的信任和配合。而大多數護生剛出校門，社會交往少，面對各種病人往往缺乏有效的溝通，使護理工作難以順利開展。因此要教會護生如何與患者溝通。如行關節松解術后的病人，由于功能鍛煉時間長，過程痛苦，見效慢，使病人對關節功能的恢復喪失信心。因而情緒不佳，往往對護理人員發泄不滿。對于這類病人要多聽病人訴說，了解他們鍛煉的效果，介紹關節功能恢復好的病人現身說法，使病人增強信心。另外可考評護生與患者溝通的效果，將其納入出科考試成績［3］。3 激發學生學習興趣

　　我科實行責任制整體護理。可將一個病人交給護生，老師做到放手不放眼。鼓勵護生將所學理論知識運用于臨床，找到適合的護理方法，并對護理效果進行討論、評價后，讓護生對該患者從入院到出院實施全程護理，從而調動護生學習的主動性，激發學習興趣。同時，要善于發現學生的特長，對于動手能力強的同學應著重護理操作技術的培養，對于理論知識基礎扎實的同學著重加強溝通技巧的指導，從而提高專科護理及健康宣教的能力。總之，應針對每人的優點及特點有側重點的予以指導，在完成教學任務的同時滿足學生的成就感，使學生更加熱愛護理事業。

　　護理臨床教學不僅為學生理論聯系實際提供了機會，更主要結合臨床實例采用啟發式教學培養學生實際解決問題能力［4］。通過加強帶教老師的選擇，教學方法的改進，全面提高了帶教人員的綜合素質，提高了護生對帶教老師的信任和依賴。帶教老師良好的師德、師才、師風在教學中影響與改變了護生的心理與行為，為護生熱愛護理專業、樹立正確的職業價值觀、競聘擇業打下良好的基礎，學生專業理論知識及護理操作技能得到明顯提高，有效地促進了“教”與“學”，學生的滿意度明顯上升。因此，優化教師隊伍，改進教學方式是提高大專(本)科護生護理臨床教學的重要任務。只有在工作中不斷改進，不斷研究、提高帶教老師的教學水平，培養實習生學習的積極性，才能不斷提高臨床教學質量，為社會培養出高素質護理人才。

　　【參考文獻】

　　［1］ 陳 靜.關于外科護理教學的幾點體會［J］.基層醫學論壇，2008，12（10）：925.

　　［2］ 吳婭利.皮膚科臨床帶教護理體會［J］.局解手術學雜志，2007，16（1）：55.

　　［3］ 孫曉英.皮膚科護理帶教方法探討［J］.衛生職業教育，2004，19：139.

　　［4］ 鄧寶貴，全小明，黃 萍，等.護理本科臨床帶教探討［J］.國際醫藥衛生導報，2006，12(9):112-114.

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