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幼兒園送課下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)不但加強(qiáng)了各兄弟園之間的交流與學(xué)習(xí)，還提升了教師的自身素質(zhì)，對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，下面的是小編分享的與幼兒園送課下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng)!
幼兒園送課下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)一：
為加強(qiáng)與幫扶幼兒園的課堂教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動(dòng)。冒著初夏的炎熱，示范幼兒園教研組長(zhǎng)骨干教師陳杰在5月14日——5月20日分別送教下鄉(xiāng)到天臺(tái)中心幼兒園，高河中心幼兒園，拱辰中心幼兒園，文昌中心幼兒園，泉水中心幼兒園。為幫扶的幼兒園送去了精彩的觀摩課。通過觀摩課近距離的學(xué)習(xí)，幫扶幼兒園的年輕老師們直觀地領(lǐng)會(huì)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實(shí)踐中的運(yùn)用，并從陳杰老師的點(diǎn)評(píng)中清晰地認(rèn)識(shí)到“關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是教育的唯一目標(biāo)”。同時(shí)，老師們還就教學(xué)中遇到的問題、難題向陳老師請(qǐng)教：如何合理安排一日活動(dòng)?如何規(guī)范備課?如何合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境和游戲區(qū)角……從陳老師的指點(diǎn)中得到了啟發(fā)，收獲甚多。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了示范幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，展示了示幼教師的風(fēng)采。陳杰教師嫻熟的'教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動(dòng)，先進(jìn)的幼兒園教學(xué)理念，贏得了幫扶幼兒園教師們的熱情贊譽(yù)。不僅為農(nóng)村幼兒教師送去了幼教新知識(shí)、新方法和新理念，而且有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯(lián)系的橋梁，提升幼兒園教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
幼兒園送課下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)二：
近一周來，縣幼兒園先后派出多位教師，到灰山港等鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，走進(jìn)課堂，與當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸾涣魈接懀陀變阂黄饘W(xué)習(xí)游樂。這是縣幼兒園3年來開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)以來的延續(xù)。
為了更好地發(fā)揮市級(jí)示范幼兒園的引領(lǐng)作用，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的均衡發(fā)展，從20xx年開始，縣幼兒園組織經(jīng)驗(yàn)豐富的.教師將優(yōu)質(zhì)課帶到縣內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。3年來共送教下鄉(xiāng)17次，每次派出2至3名骨干教師、教學(xué)能手分別開展大、中、小班觀摩演示課。縣幼兒園教師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多樣的組織形式、有效的師生互動(dòng)、先進(jìn)的教學(xué)理念，讓孩子的眼睛亮了，聽課老師的思路活了。課后，老師們開展互動(dòng)式交流研討，參加活動(dòng)的老師都感覺受益匪淺。
“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)不但加強(qiáng)了各兄弟園之間的交流與學(xué)習(xí)，還提升了教師的自身素質(zhì)，對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的幼兒教育理念，同時(shí)，縣幼兒園通過互幫互助，真正成為了桃江幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。
幼兒園送課下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)三：
為加強(qiáng)教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助，縣二幼教師陳雪到我幼兒園送教。20xx年11月30日，在鎮(zhèn)教委的組織帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)幼兒園教師來到我校幼兒園，開展聽課活動(dòng)。
這次活動(dòng)內(nèi)容豐富，執(zhí)教老師選材適宜、設(shè)計(jì)巧妙、教學(xué)材料準(zhǔn)備充分，有效調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)涵以及教學(xué)理念三個(gè)層面展開，為我們?cè)鯓咏M織好幼兒教學(xué)活動(dòng)解答疑惑，指明方向，使在座老師茅塞頓開，受益終身，讓教師不出家門，就能得到指點(diǎn)，領(lǐng)略名師風(fēng)采。
此次活動(dòng)得到在座教師的'一致肯定，并希望以后多多開展此類活動(dòng)。
幼兒園送課下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)四：
20zz年12月9日上午，由區(qū)教育局基教科馮霞老師組織、我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)張莉的帶領(lǐng)下，zz三位老師來到手拉手——走馬嶺“小博士”幼兒園，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
三位執(zhí)教老師的活動(dòng)選材適宜、設(shè)計(jì)巧妙、教學(xué)材料準(zhǔn)備充分，活動(dòng)過程富有操作性、游戲性，有效調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，讓孩子在快樂、輕松的氛圍中習(xí)得、拓展。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)旨在加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園所的`課堂教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互動(dòng)。此次活動(dòng)得到“小博士”幼兒園劉旭莉園長(zhǎng)及教師的一致肯定，并希望兩園所經(jīng)常開展“拉手”活動(dòng)，幫助她們的教師快速提高專業(yè)素養(yǎng)，在教師的專業(yè)成長(zhǎng)道路上，給予她們最大的外源動(dòng)力。
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