小學線上學習簡報

時間：2022-12-23 11:01:41 少爍簡報我要投稿

小學線上學習簡報（精選15篇）

　　在日新月異的現代社會中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學線上學習簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學線上學習簡報（精選15篇）

　　小學線上學習簡報篇1

　　離校不離教，停課不停學，疫情之下，影響著學校的正常教學，也牽動著老師們的心。為保證線上教學期間，孩子們課程不耽誤，學習保質量，以及家校溝通和諧，共同發力形成合力，獺江小學的老師們拼足了勁兒，從學生教學的一點一滴抓起，讓學生課堂越來越規范，線上教學、家校共育逐步步入正軌。

　　根據實際情況老師們采取了國家中小學網絡云平臺、優課推送、直播課堂等線上教學模式，每節課老師們都認真備課，為學生能夠學到更多的知識，做了充分的準備。

　　雖然暫時不能重返校園，但是我們的學習從未耽誤。每天老師會按時給同學們上課，同學們的學習非常積極，聽課認真，邊聽邊學，做好每一堂課堂筆記，為開學后的學習奠定了牢固的.基礎！

　　歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。

　　小學線上學習簡報篇2

　　為了進一步做好疫情防控工作，落實“雙減”政策及深度課堂理念，確保在疫情防控期間構建學生居家學習的良好狀態，xx縣xx鎮中心小學第一時間召開了全體教師會議，啟動線上教學應急預案，為順利開展線上教育教學工作做好充足準備。

　　會議強調，在疫情防控的特殊時期，全體教師要做到“停課不停教、停課不停學、停課不停愛”，確保線上教學順利開展。同時，教導處主任趙xx對本次開展線上教學的相關要求及具體措施做了詳細說明。

　　為保障線上教學工作的順利開展，學校各部門積極聯動、緊密合作，研討出系列的工作部署方案。

　　xx月xx日晚，根據上級要求，全體班主任主持召開了線上家長會，旨在家校合作，推動線上教學順利進行。

　　xx月xx日，教導處安排部署制定各學科線上教學計劃，并發布了課程安排和分工明細。

　　根據學校的統一安排，語數英音體美教研組在教研組長的.帶領下，根據各班的教學進度以及課上教學的實際情況，各任課老師們一起備課，共同教研。后期還會定期開展線上集體備課。

　　xx月xx日晚，針對線上教學開展后出現的問題，學校各級部組織召開了線上教學業務培訓專題會。幫助教師們解答了線上教學的常見問題，同時，對學生在線學習提出了更高要求、高規范。

　　老師們課前充分了解學情和鉆研教材，認真細致地備課；上課時與學生互動緊湊，教學氛圍濃烈；課后及時關注學生的學習反饋，對學生進行針對性地輔導。

　　同學們在家里學得津津有味，如同在教室里一樣，坐姿端正，筆記認真，互動積極，勤學善思。學生互動中采取了現場連麥、課前簽到、上傳書寫內容等方式。課堂空中對話，線上不時提問，保證了學生學習的有效性。

　　課后，教師們布置針對性作業，鞏固學習，夯實基礎，能夠做到有布置、有檢查、有反饋。

　　危機之中，往往孕育著希望。耕耘希望，常常會收獲夢想。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復蘇，處處皆是繁忙的景象。只要我們拋除雜念、堅定信心、守望相助、共克時艱，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。

　　小學線上學習簡報篇3

　　疫情就是命令，防控就是責任。為確保防疫、教學兩不誤，全方位保障線上教學質量，讓學生和家長安心、放心。xx市xx小學第一時間啟動線上教學應急預案，于xx月xx日起全面開展線上教育教學工作。通過全員培訓、全程督導、及時反饋、科學調控，做足功課，精準施策，切實做好確保學校“停課不停學，停課不降質”，確保線上教學實效，為學生打造別具一格的空中在線課堂。

　　“凡事預則立，不預則廢。”在市教育局的安排部署下，學校及時召開各層級會議，充分學習市關于開展線上教學的相關文件、會議精神，為了避免出現突發事情，提前預判，及時制定《xx市xx小學“線上教學”工作預案》。

　　學校先后多次召開校委會、全體教師會、班主任教師會及學生和家長線上班會，及時圍繞線上教學流程、軟件使用操作等內容對全體教師、學生、家長進行全方位培訓。xx月xx日我校教學工作全面轉入線上以來，教學很快步入了正軌，綜合采用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。

　　為確保線上教學工作有序開展。學校全體教師及時有序地開展了教研和集備活動。教研活動時，年級集備組長組織教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。大家積極分享自己的線上教學經驗，提供教學資源。

　　為了確保線上教學實際效果，學校積極推行校長和業務干部在線聽課、集備組在線集備工作督導巡查機制。教導處將隨時進入直播課堂巡查上課情況，確保線上授課的穩定與實效。針對匯總問題及時研討跟進，形成改進意見和解決措施，及時反饋，科學調控，確保了課堂教學規范有序進行。

　　學校按照“教師提前備課+學生提前自學+教師在線答疑+課后及時反饋”的思路，開展線上教學。同時，我們嚴格按照“雙減”政策要求，規范作業設計。

　　每天線上教學中，教師按照學校要求，嚴密課堂組織，能夠提前進入班級群，通過發送簽到、語音、視頻、文字消息，提前督導學生進行課前準備。課堂教學中老師們注重課堂管理，師生及時互動，確保了學生線上課堂精氣神，實現了在線課堂的精準有效組織。

　　線上教學的前一天晚上，為提高線上教學效率，確保學生居家學習期間疫情防控、身體鍛煉、合理作息，學校組織各班召開線上教學主題班會。會上，班主任強調上課時不能隨意刷屏，保證網絡暢通；及時上傳課堂筆記、隨堂作業，以便教師了解學情，因人施教。

　　線上課程豐富多彩，音體美全部上線，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉。

　　嚴格按正常在校時間規律作息。利用大課間遠眺、做眼保健操等保護視力；利用課間操進行三鋪龍拳、仰臥起坐、俯臥撐、體操等室內體育鍛煉。

　　春風如約花不誤，有愛相隨人盡安。面對特殊的.疫情，特殊的時期，每個人都在經歷著一段特殊的成長，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花開，同學們能夠盡快回到校園！

　　小學線上學習簡報篇4

　　秋風習習送清涼，云端點點聚慧心。20xx年的這個秋天，對于xx來說注定是難忘的。依據xx市教育局疫情防控的相關通知要求，xxxx區第七小學組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。

　　籌備線上教學之初，在張xx校長的統籌領導下，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排。

　　高主任指出，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的.工作計劃，立足常規，抓好教學。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發展。

　　為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進行學科研討、業務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。

　　伴隨著線上教學的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學子們開啟了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現了學子們對知識的渴望與向往。

　　為了給xx學子們提供“知識的盛宴”，學校開設了語文、數學、英語、科學、音樂、美術等科目齊全的線上課堂，保證學生全面發展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據不同學科的特點，采用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課后通過釘釘家校本功能進行作業收集、批改，在線批改和單獨批改相結合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。

　　居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領孩子們強身健體。或蹦或跳，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學習的疲憊。

　　勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學都是勞動小能手。

　　“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！

　　小學線上學習簡報篇5

　　為保證線上教學質量以及教學活動的有序開展，xx縣第五小學于xx月xx日下午，在一樓大會議室召開了線上教研活動，本次會議由教師發展中心韋xx老師負責主持，為直觀的了解到線上教學的成效，本次教研隨機抽取了3位老師的`直播課進行觀課評課。

　　在觀課過程中，我們可以發現老師們的線上教學能及時留意學生在討論區的回答反饋，借助“留言板，舉手連麥，開視頻”等一系列功能讓學生時刻保持參與感，即使隔著屏幕也能集中注意力，認真聽課。

　　觀課結束后老師們進行了激烈的評課，并且暢談了最近三周線上授課的體會與感受，在線上教學中不僅要加強學生在線學習情況的管理，更是要對聽課不準時、學習不認真、作業不上傳的學生進行第一時間聯系，了解學生的學習情況，共同督促學生準時聽課、認真參與、積極互動、及時上傳作業等。

　　最后盧有輝副校長在發言中建議，老師們要充分利用好網絡的有利資源，化被動為主動，在教學設計、上課、布置作業及批改作業等環節做好充分的研究和落實，優化教育教學理念，給我們的家長和學生呈上精彩的網課，做到讓家長放心，讓學生放心，更要讓學校放心。他還希望所有教師要加強教研活動，特別是要重視集體備課，以保證教育教學的高效推進。

　　只要思想不滑坡，辦法總比困難多！相信xx縣第五小學在學校黨政領導班子堅強有力的領導下，各項工作一定能乘風破浪、穩步向前，并能團結帶領廣大教職工，再創輝煌、再立新功。xx縣第五小學的廣大教職員工也堅信，我們不僅能打贏疫情攻堅戰，保護校園安全，也一定能按照上級部署，繼續在網課教學中不斷提升教學效果，把“辦人民滿意的教育”當成矢志不移的教育信仰。

　　小學線上學習簡報篇6

　　線上教學期間，內坑中心小學充分利用網絡平臺，創新教育思路，提高教學手段，完善教學方法，深耕細耘，“線上教學”碩果累累。

　　“線上教學”并不僅是簡單的知識傳播，還需要交互與反饋，需要家長、學生的配合與支持，需要老師們的全心付出。通過一個多月的“線上教學”活動，我校探究方法，積累經驗，各方聯動。孩子在家學習、生活，大部分同學并沒有因為缺乏監督而有所松懈。全體教師深挖教材，提供學生優質的教育資源。對于學生的困惑，及時查遺補漏。這場疫情，也讓家長與老師的關系更加緊密，讓家長明白老師一天的工作日常，感受到老師付出的至情至善。

　　一、精心備課，在線輔導，答疑反饋，確保質量

　　全體教師精心備課，鉆研教材。各教研組開展線上教研活動，同學和老師及時溝通，共享教學經驗。老師通過線上平臺及時了解學生學習成效，跟蹤評價，針對集中問題進行講解。

　　二、素質教育，常抓不懈，常藝學科，多技多長

　　為了豐富孩子們的宅家生活，老師線上組織學生學習抗疫知識，重視學生居家學習心理輔導，引導學生繪畫、唱歌、做手工、體育鍛煉，孩子們一副副生動的畫面、一首首悅耳的歌曲、一件件精美的'手工作品，展示了他們樂觀向上的心態，展現了內坑中心小學素質教育的風采。

　　三、家校共育，共促成長，快樂學習，鼓帆遠航

　　鼓勵家長以家庭為陣地，為孩子創造一個良好的學習環境，督促孩子按時收看線上直播教學，引導孩子認真完成線下作業，并積極探究。提高自律性，確保實效性。在學習之余，參加各項課外活動。

　　小學線上學習簡報篇7

　　根據《xx市新冠肺炎防控指揮部關于進一步加強疫情防控的通告》，學校暫停線下教學，采用線上教學。與此同時，為落實《關于開展新型冠狀病毒疫情防控期間線上教學工作的通知》《xx市中小學線上教學實施方案》《xx區開展新型冠狀病毒疫情防控期間線上教學工作方案》的要求，結合我校實際情況，教導處迅速制定了疫情防控期間線上教學工作方案。

　　我校充分利用各種線上教育資源，結合我校開展的信息技術2.0工程的多技術融合教學模式，采用語數英圖音體等科目互相協調的方式，充分發揮教師的`主導地位和學生的主體地位，以教師直播、慕課授課、學習評價、在線答疑互動、課堂聯系生活實際等多種形式，健康、穩定、有序地開展線上教學。

　　疫情雖然改變了教育與學習的方式，但是并未改變教育與學習的熱情。停課不停學，我們一直在路上。期待疫情早日過去，xx加油！

　　小學線上學習簡報篇8

　　線上課堂可以跨越時空，讓師生在任何時間、任何地點，足不出戶就能進行實時而快捷的交流、互動學習。自“停課不停學”工作以來，師生們開展線上教學已有1個多月了，各學科教師緊密結合學校實際，積極開展網絡教學，利用多樣的網絡手段，沖破時空限制，讓學生在家就能安心學習，做到防護、教學兩不誤，確保疫情期間復課工作扎實開展，最大限度降低疫情對教育教學的影響。

　　每周，各學科教師都做好線上學習和作業提交人數統計，及時上報學校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學習，讓孩子們快樂的成長！

　　老師雖然不是沖往前線的戰士，但卻是孩子健康成長的堅實后盾，瞧！這是他們認真工作的`身姿，真迷人！

　　同學你知道嗎，認真學習的你最可愛！

　　除了文化知識的學習，思想道德教育也不落下，瞧！安全教育、勞動教育、疫情下的心理干預，同學們學得多認真。

　　你們知道嗎，同學們，為了迎接你們回校，老師們也無時無刻不在努力準備著！

　　停課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續，師生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，我們相約在美麗的校園里。

　　小學線上學習簡報篇9

　　“停課不停學”孩子們居家，成長從未間斷。臨沂朱保東單小學積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕松完成學習任務，做到“停課不停學”。

　　為提升教學質量，強化課堂時效，學校建立了線上教學巡課制度，校長、教干不定時進入班級巡課，積極應對線上教學過程中出現的各種問題并解決問題。

　　任課教師扎實開展線上教學工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學常規的落實與反饋，積極開展網課內容及問題研討，動態調整網絡授課模式，強化家校聯系和師生互動，激發學生內驅力，推動線上教學工作有序開展。

　　學校任課教師認真準備，及時歸納、分享、總結線上教學中遇到的各種問題，依據各學科特點，創新教學形式，做實做細線上教研、集備、作業設計與批改等常規性教學工作，開展了互動式活動課程體驗。同時，兼顧學生居家身心健康、開展勞動教育、融洽親子關系等。

　　為落實好學生居家學習生活，學校組織開展了釘釘線上家長會，為家長和學生們進行居家防疫知識的普及，并再次進行防溺水安全、交通安全、網絡安全、居家安全等教育，做好線上學習準備。

　　每周一的心理健康教育課，為學生進行暖心教育，也為家長消除后顧之憂。

　　本周的勞動任務是打掃自己的屋子、書桌、床鋪及地面。任務一發布，學生及家長積極響應，認真落實，將勞動畫面記錄下來。孩子們通過勞動教育課，感受到了勞動的樂趣。看著亂糟糟的`家，通過自己的一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。

　　疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進步的步伐。東單小學全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。

　　小學線上學習簡報篇10

　　春天的天空是那么湛藍，春天的樹葉是那么翠綠，春天是無法比擬的，它是一幅富有詩意的山水畫。在這美好的春天里，我校線上教學進入了第二周。在學校、社會、家庭的通力配合下，本周教學任務順利完成。非常時期，非常教學，非常成長，回顧這周我校線上教學的情況，現總結如下：

　　我校科任教師繼續借助微信班群、人人通平臺按課程表準時發布教學視頻、布置作業，組織學生線上觀看視頻學習新知識。各學科線上教學活動如火如荼的進行。

　　藝術教育是素質教育的重要組成部分。我們還開設了美術、音樂課程，豐富孩子的學習生活。老師們結合“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控動態，定期向學生推送美術、音樂資源包，指導學生進行藝術欣賞的同時，鼓勵學生大膽創造。藝術教學和實踐，增強了學生的藝術素養和思想覺悟，提高了戰勝新型冠狀病毒肺炎的.信心。

　　停課不停學，體育鍛煉同樣重要。班主任給孩子安排適合孩子的運動項目，跳繩、側壓腿、原地跑……每天運動不停歇，用適當的運動來保持身體健康狀態，提高自身免疫力，用自身行動為抗擊疫情做貢獻。

　　我勞動我光榮。同學們完成學習任務后，積極參加家務勞動。比如掃地、拖地、做飯、洗菜、洗碗等勞動，通過勞動實踐，培養孩子們熱愛勞動，熱愛勞動人民的情懷。

　　在這個“加長版”的寒假生活中，在抗擊疫情的每一天，學校著眼于學生德智體美勞的全面發展，立足于學生的成長成人，充分挖掘眾多教育元素，力求超越簡單知識學習范疇，把災難的危機化為對孩子教育的契機，讓我校學子更加“健康、自信、博學、有愛”。

　　我校的線上教學，在思考中前行，在前進中思考，相信會越來越好！

　　小學線上學習簡報篇11

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。一眨眼的功夫，線上教學工作已經進行一周了，各任科教師全身心投入，精心準備，認真完成設備調試、資源選用、線上備課、線上教學，以及課后答疑等環節。同時，家長和同學們也積極配合學校線上教學工作，家校密切配合確保教學秩序有條不紊進行。下面是我們下村小學各班級、各任課教師本周線上教學情況匯報。

　　一年級線上教學情況：

　　級語文是高巖老師，語文課程進行到第四單元，數學是高洪祝老師，數學課程進行到第五單元，上網課對于一年級教師來說是非常累的，而兩位老師非常的盡職盡責，是極其有耐心的老師。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在線上課堂上認真地聽講是十分重要的。所以，在每次直播課開始之際高老師都會強調培養學生良好的學習習慣。

　　二年級線上教學情況：

　　二年級的語文教師是高平文老師，語文課程進行到第五單元，數學老師是高洪祝老師，數學課程進行到第五單元。高平文老師是已經退休返聘回來的老教師，眼睛也花了，電腦也不是很熟練，線上教學給他造成了很大的心理壓力，但是高老師不怕苦不怕累，虛心請教年輕教師，保證了課程的正常進行。

　　三年級線上教學情況：

　　三年級語文老師是張京都老師，語文課程進行到第五單元，張老師在教學之余，還指導學生進行體育鍛煉，讓疫情在家的孩子們也能享受到在學校的待遇，課程多開，也讓枯燥的學習生活更加有趣。

　　四年級線上教學情況：

　　四年級語文老師是喬泓儒老師，語文課程進行到第五單元，數學老師是田德曉老師，課程進行到第五單元，田老師兼任四年級的班主任，特別重視安全教育，講課之余都要強調安全，把學生的生命安全放到了第一位，沒有健康的體魄，就無法進行全身心的學習，這是田老師的至理名言。

　　五年級線上教學情況：

　　五年級語文老師是馬杰老師，語文課程進行到第五單元。作為年輕老師，馬老師的課堂非常的生動有趣，時常有家長也在一邊旁聽并且在群里夸獎老師，這也是對他工作的一種肯定。數學老師兼任班主任是王憲超老師，王老師作為一名很有經驗的老數學老師，不僅業務熟練，電腦也是非常拿手，他運用各種其妙的方法，讓孩子們愛上數學課。

　　六年級線上教學情況：

　　六年級語文老師兼班主任是李汶老師，語文課程進行到第五單元。數學老師是王憲超老師，已經進行到第六單元。李老師已經系統地對小學階段的語文知識進行復習了，在上課時會把知識點串聯起來，系統的整合增加孩子們的記憶。夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的'訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強記憶力。

　　我們學校的英語教學工作由張本菊老師負責，張老師是一個有著豐富教學經驗的老教師，在線上教學中她更是勤加練習對釘釘的操作，每一節英語課都是內容豐富知識點明確。六年級UNIT4 A Lets talk , I have a pen pal,三四五年級開始學Unit4，張老師重視培養學生的“注意力”，指導學生上好課，花大量時間訓練學生的口才，讓學生會說，能說，想說。

　　疫情改變了教育教學的方式，但無法改變師生的工作、學習熱情。我們堅信，在黨的領導下，我們一定能戰勝疫情，早日返回校園。

　　小學線上學習簡報篇12

　　一場突如其來的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線上教學開展起來，盧氏縣實驗小學始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯系，抗擊疫情，我們認真在行動！學校線上教學工作也正式拉開序幕。

　　一、統籌安排，注重實施

　　學校教務處按照校領導指示，安排布置了線上教學的課程安排和網課具體實施要求，切實實施分級包班管理制度，并根據實際情況不斷的調整完善課程。

　　1.資源共享，研討措施

　　學校要求每周三各年級語、數、英分學科在教研組長的帶領下，進行一次線上教研活動，共同商討線上教學的注意事項，如何提高學生的作業質量，備課的要求和任務的分工、每堂課作業清單習題的精選、如何提高學困生的學習興趣等一系列問題進行研討，專人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。

　　2.線上前行，你我并肩

　　在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，實驗小學的教師們用自己的行動為戰“疫”奉獻了教育人的力量。因為有他們，才使網絡課中的監督盲點不斷被完善。

　　他們認真負責，配合學校和老師，積極摸索使用各種線上教學軟件，協助孩子們安裝注冊騰訊文檔，飛書，班小二等。在線溝通、關注群信息，幫助孩子線上學習。家長們也是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，都開啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書等之旅，及時反饋學生學習情況，在線探討線上學習的種種感受，促進老師線上教學指導。

　　3.巧用資源，精心備課

　　線上教學是一至六年級的語數英學科，老師們不遺余力，精心準備，想方設法調動學生和家長的積極性，教師主要結合國家中小學智慧教育平臺，北京名師課堂，一師一優課等其他優秀的資源進行線上教學，并結合自己的教學實際整合運用。

　　4.聚焦環節，精心服務

　　充分運用線上教學平臺功能，服務于課前、課中、課后環節。課前發布課程相關通知，學生通過章節資料預習，完成課前調查、課前思考討論等，進行簽到設置，了解學生的到課情況，關注學生學習動態。課中可以運用直播，講解課程的重難點，運用線上平臺的活動板塊，根據課程環節需要，進行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、問卷、分組任務等功能的環節設置，增加和學生的`互動交流，引領和吸引學生。

　　二、用心批改，及時反饋

　　1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長后組長批改組員，抽組批改，每組幾號同學批改等相結合，不讓學生有任何僥幸心理，同時批改后也會把重點放在練習題訂正后的反饋上。

　　2.重點題目會讓全體學生私信講題視頻，并做到全部反饋。

　　3.小組長利用視頻會議的形式進行基礎公式，練習題的測試。

　　4.不能按時提交作業的學生教師電話家訪，組長督促，但這部分學生的自主性還有待提高。

　　三、堅持“五育并舉”，滋養心靈

　　1.勞動實踐，“味”你而來

　　盧氏縣實驗小學本學期在上好勞動課的同時，還積極鍛煉學生的生活技能，趁著疫情居家的時機分學段安排了勞動實踐活動，要求一二年級掃地、擦桌子；三四年級洗襪子、洗衣服；五六年級做一道拿手的菜肴；明確勞動教育的目標與途徑，學生人人參與，樂在其中。

　　2.堅持閱讀，別樣精彩

　　疫情期間，全校教師和學生居家積極讀書打卡，不斷的充實自己。

　　3.多多鼓勵，樹立信心。

　　運用線上平臺進行電子獎狀的頒發，樹立學生學習自信。

　　停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛，停課不停學，只爭朝夕，不負韶華！

　　小學線上學習簡報篇13

　　四月春正濃，疫情擾人間。持續2年之久的新冠肺炎疫情突然反撲，陣勢兇猛，形勢嚴峻，停課停業，封村封路，多措并舉，共克時艱。

　　我校根據福安市教育局關于部分學段轉為線上教學的通知要求，針對農村寄宿制學校學生遍布鄉村，上網條件簡陋，終端設備缺乏，又逢采茶季節等不利因素，及時召開工作部署會和線上教學動員會。4月11日開始學生居家，教師按時到校入班，進行線上教學，做到防疫與教學同屏共振。

　　線上教學中，學校針對教師上課直播卡頓，部分學生借助線上學習玩游戲，看抖音，刷視頻，甚至在外游蕩等現狀，及時調整工作方法。大家集思廣益，統籌規劃，統一部署，制定了上白石中心小學疫情背景下“12345”線上教學實施方案，“一個中心，兩個營地，三個保障，四輪驅動，五位一體”，確保每個學生共享“五個有”，即有終端，有網絡，有在線，有學習，有成長。做到“停課不停教，停課不停學”，讓這個別樣春天同樣精彩。

　　小學線上學習簡報篇14

　　春暖花開，萬物復蘇，在這美好的春天里，突如其來的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學領導班子迅速響應疫情防控號召，將學校教學工作由線下轉為線上，要求各學科教師通過信息化教學手段，借助網絡教學平臺，最大限度的發揮線上教學的優勢，確保學校教育教學工作有序開展，并呈現出了別樣的精彩。

　　一、課程設置豐富悅心

　　為滿足學生線上學習的個性化需求，充分關注到每一個孩子，新中村小學制定了“一班一課表，一課一教師”的線上教學模式。在課程內容設置上保證開齊開足課程，還給學生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運動、做家務等內容，發展學生各方面能力。

　　二、教學相長研修不息

　　新中村小學召開了線上教學專題會議，制定的線上教學實施方案，對線上教學各項工作進行了詳細的部署,制定線上教學常規，教務處加強線上教學巡課檢查。老師們迅速開展工作，把線上授課計劃、甄選上課資源、做好設備調試，確保線上教學順利開展。各學科組以研促教，不斷優化線上教育教學策略，為線上教學的質量保駕護航。學校對線上教學及時總結反饋，促進線上教學質量不斷提升。

　　三、充分參與高效精準

　　為保障線上教學的質量，加強學生學習監管監控，大多數教師積極采取“直播”上線，采用騰訊會議、微信直播間為同學們進行線上授課。為實現精準高效的線上教學，老師們綜合運用ppt、微課等各種資源，課堂設計環環相扣，并設置啟發性的問題以啟迪學生的'思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學們進行互動，如連麥、語音互動等。各種各樣的互動形式既讓同學們參與到課堂中來，不僅能讓老師監測同學們的掌握情況，還能進行相應的教學調整。

　　四、網格反饋學情追蹤

　　教師利用班級小管家、接龍工具建立學情反饋清單，記錄好學生每天上課、聽課狀態、課堂參與、作業反饋等詳細情況，每天根據清單上學生出現的問題，及時進行追蹤。實施“點對點”“一對一”“一對多”地輔導，一個不少，落地有聲。個別學生問題追蹤回訪，如果有的同學沒有及時連麥上線，老師課下及時回訪，第一時間了解情況，和家長溝通達成共識解決問題。如果個別同學知識點理解不透，老師主動約談視頻輔導，克服負積累，做到堂堂清，不讓一個孩子掉隊。共性問題追蹤。對于在作業批改和反饋清單中學生出現的共性問題，老師采用錄制小視頻的方式，每天推送給學生，分析錯題原因、強化訓練、解決問題。

　　五、線下答疑線上批改

　　老師們努力落實好作業的精選、布置、批閱、反饋等常規。認真對待孩子們的每天作業，逐一指出孩子們在作業中的問題，細致耐心的給孩子們進行圈劃和講解，一絲不茍，嚴謹規范。讓線上作業從設計到評改都能做到科學合理、規范實效。為了激勵同學們認真完成作業，并提高作業完成質量，老師們每天課前都會進行作業總結，表揚作業完成認真的同學，并點出同學們需要改進的地方，引起同學們的重視。部分同學也相當地積極主動，在學習過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、電話等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學們答疑解惑。

　　從線下到線上，雖然教學的環境發生了改變，師生見面的方式發生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學生渴求知識的腳步，以及教師們攜手前進的教育初心。在這個特殊時期，新中村小學的全體師生用自己的實際行動共同克服疫情給教學帶來的影響，隨時做好與線下課堂的無縫銜接。讓我們攜手努力，只爭朝夕，不負韶華，一切美好都將如約而至！

　　小學線上學習簡報篇15

　　能不能如期開學是老師和家長們共同關心的問題。由于各地的防控情況不同，所以，不同地區的開學時間也會有不同安排，隨著暑假結束日期的臨近，很多地方都已經開始謀劃線上上課的事情，以保證學生能夠停課不停學，在特殊時期能夠如期上課。鄉村學生和城區學生在很多方面的情況都不一樣，特別是網上上課的硬件條件，城市學生明顯好于農村的孩子，無論是手機、電腦等終端設備，還是網絡的覆蓋與傳輸，鄉村學生的優勢都不明顯，更需要老師和家長科學配合。

　　借鑒以往的網上教學、線上上課的經驗，對孩子們線上學習期間容易出現的問題做好預判。筆者作為一名在鄉村學校工作了多年的老教師，在去年的特殊時期也積極參入了線上上課工作，不管是備課、上課，還是作業批改、課后小結，和平時在教室面對面上課沒有什么區別，因為上課視頻學生還可以回放，所以感覺比平時上課更用心。但是，在后來的復課復學以后，老師們本以為教學效果應該不錯，為了驗證一下線上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測驗，而最后的成績讓老師們大感意外，以至于復課以后，把在家線上上課的內容不得不又重講一遍。

　　面對不太樂觀的教學效果，分析問題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學生返校以后，老師們不但對學生的學習效果進行了檢測，而且也對孩子們在家的學習情況進行了調查摸底，包括孩子們所用設備、在家的學習環境和學習氛圍、作息時間和學習時間的安排、以及在家學習期間家長們的監管情況等等。根據這些情況的調查匯總，老師們發現了很多問題，尤其是鄉村學校的老師和學生，就像很多人所說的那樣，鄉村學校線上教學，不能太注重形式，老師在家或學校遠程上課，家長也不能失責。

　　首先，學校在安排老師們線上上課之前，本身就需要端正態度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。

　　很多老師都會發現這樣的情況，線上上課并不是老師們主動進行的，而是主管部門主動作為的一種表現形式，于是就一級一級地安排布置，就像老師給學生布置作業一樣，最后落實到老師這里。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線上上課、作業批改等都按照要求做完了，但是，學生的學習情況和效果不得而知。

　　其次，線上上課不同于正常的.面對面講課，家長朋友的作用不容小視，對部分孩子來說，家長的監管作用比老師更重要。

　　根據對學生的調查情況得知，線上上課的教學效果不理想，主要原因不在老師，而在于家長的失責，每到了上課時間，孩子們打開手機上線以后，有的孩子根本沒有聽課，而是自己去玩自己的了，使老師網上授課變成了獨角戲。中小學的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學習基礎有限，他們的學習主動性沒有我們想象的那么好，時時刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態下，就需要家長的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過程，以確保孩子的線上學習效果。

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