學校環境治理簡報15篇
隨著社會不斷地進步，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的學校環境治理簡報，希望對大家有所幫助。
學校環境治理簡報1
20xx年6月13日上午，城關政府綜治辦田剛主任、安監部門、城管部門、環衛部門及城關教育室工作人員一行來到我園檢查環境衛生綜治情況。他們一來到幼兒園就詳細聽取幼兒園的環境衛生整治情況，
查看園內外衛生，房屋堡坎無存在安全隱患，幼兒園治安秩序良好，沒有外來干擾校園秩序的'現象發生，校園呈現出一派生機勃勃的景象。同時對幼兒園周邊環境進行檢查，校園周邊無經營性網吧和電子游戲廳，無障礙、無違規經營的攤點等，無明顯的安全隱患。
學校環境治理簡報2
為創建干凈整潔的校園環境，持續推進“潔凈校園”行動，近日，后勤集團按照學校工作安排，對私墾田地、毀綠種菜、垃圾堆積等情況開展綜合治理。
垃圾清運公司于4月28日進場后，立即對東區圍墻邊400米范圍開展清理，截止5月3日，共運出垃圾30余車，平整私墾萊地15畝左右。由于清理區域屬沼澤區，機械施工難度大，多采取人工把垃圾搬出墻外再裝車運走的方式。
現階段正對東1宿舍東邊堆積的.20余車枯樹枝進行清理，后期還將對東區垃圾池周圍垃圾、校園零散垃圾、建筑物周圍零散菜地進行清理和平整，整個工期計劃在5月10日前完成。
學校環境治理簡報3
4月27日，我市學校及周邊治安綜合治理工作會議在市教育局三樓會議室召開。市委常委、政法委書記高明旭在會上強調，
各部門要認清形勢，落實責任，把學校及周邊治安綜合治理工作提高到一個新水平，努力創建令師生滿意的、良好的治安環境，為教育事業科學發展和社會和諧穩定作出新的貢獻。
首先，他對20xx年市學校及周邊治安綜合治理工作取得的成績給予了充分肯定。他說，近年來，在市綜治委學校及周邊治安綜合治理領導小組的組織牽頭下，各級各部門通力合作，切實加大對學校及周邊環境的整治力度，凈化學校及周邊環境，為師生創建了良好的學習、生活環境。為此，廣大師生的安全感得到進一步增強，學校及周邊治安環境得到明顯改善。
在肯定成績的同時，高書記要求各有關部門更應清醒地認識到當前存在的問題。一是校門口流動飲食攤點多，衛生狀況差，多數小攤點既無經營許可證，也無健康合格證;網吧和游戲室容留未成年人上網、玩游戲現象普遍存在;二是部分學校周邊存在不同程度的其它安全隱患，如瑞金一中、瑞金三中、私立英才學校校門口不同路段沒有交通警示標志和減速帶，學生上學、放學高峰期容易發生交通事故，河北街小學校門口左側各種網線下垂、解放小學新校區電纜線在操場穿過，學生伸手可觸，存在安全隱患;三是學校周邊“釘子戶”多，專項整治成果反彈現象嚴重。如市直屬幼兒園、八一小學、解放小學、瑞金二中等校門口的游動商販、占道攤點在集中整治活動期間效果還好，但整治過后又死灰復燃;四是個別學校自身對該項工作的認識不到位，主動意識不強，對學生的安全教育缺乏經常性，導致有些學生安全防范意識和自我保護意識不強。
他強調，各有關部門要對學校及周邊治安綜合治理工作加強領導，落實責任，建立健全學校及周邊治安綜合治理長效機制，形成齊抓共管的良好局面。要切實按照“屬地負責、分級管理、部門把關、齊抓共管”的原則，把優化學校教育育人環境納入本部門履行職責的.主要工作內容，當作一項重要的政治任務來抓實抓好。尤其是5月份省政府就要對我市進行教育工作綜合督導評估，學校及周邊治安環境是評估的重要指標之一，學校及周邊環境狀況的好壞，直接關系到我市能否順利通過省政府的評估驗收，各部門更要充分履行職責，按照07年部門的公開承諾，加大綜合治理力度，群策群力，把當前學校及周邊存在的突出治安問題切實解決好。其次要講究方法，求真務實，努力提高學校及周邊治安綜合治理工作的水平。教育行政主管部門和各級各類學校要改進和創新青少年思想道德建設工作，各職能部門要密切協同形成集中整治合力，加強溝通和交流，就一些重點、難點問題進行調查研究、提出對策建議，領導小組辦公室要積極探索完善日常工作、信息共享、督查等三個制度的長效工作機制建設。
學校環境治理簡報4
開展校園環境綜合整治，建設“清潔、清爽、清新”的美麗校園，營造管理規范、人本溫馨的育人環境，成就意蘊獨特的現代大學文化，正是成大人期盼中的大雅之美。
新學期，返校的師生們欣喜地發現，校園的草坪更綠了，行道樹修剪整齊了，道路鋪磚更漂亮了，嚶鳴湖的水清了滿了，亂搭亂擺的拆除了……全校各單位的積極行動和廣大師生的熱情響應，拉開了校園環境綜合整治緊鑼密鼓全面推進的大幕。
然而，作為“高水平辦好成都大學”的起步工程，我們尤其需要明確，校園環境綜合整治絕非熱鬧的種花植樹，也非全員動員的大清掃。務必站在學校事業改革發展的高度，深刻認識校園環境整治為了誰？依靠誰？這是指導我們行動的思想出發點，也是支撐我們持續推動、創新工作的精神動力。
為什么開展校園環境綜合整治？是落實市委市政府開展城鄉環境綜合治理、促進城市建設管理轉型升級的工作要求，更是推進學校管理轉型、加強校園文化建設、營造以人為本育人環境、提升學校形象品味的自身發展需要。成都大學作為成都市舉辦的唯一一所普通高等學校，在貫徹落實市委重大部署中，理當走在前列，做好典范，努力成為成都建設現代化國際大都市的一張閃亮名片，發揮更加積極的促進作用。這是成都大學堅持“立足成都、融入成都、服務成都”謀發展的應有之義。
開展校園環境綜合治理，更是我們貫徹落實市委市政府“高水平辦好成都大學”總體要求，加快建設國內知名的城市型綜合大學的內在要求。校園環境建設，作為支撐學校發展的一項非常重要的基礎工程，是體現城市型綜合大學的現代屬性，實現大學文化育人、環境育人的需要。大學，是現代文明的重要傳播者；大學校園環境，又是大學傳播現代文明的重要載體。為此，按照現代大學的標準開展校園環境綜合治理，精心營造開放的教學科研環境、優越的生活服務環境和一流的教學服務環境，讓每一位師生更加具體而形象地感受現代文明的氣息，提升學習和工作的品質，是成都大學建設成為一所與成都城市地位相匹配、與現代都市文明相得益彰的現代化大學的必然選擇。
一項為期一年的建設工程，需要的不僅是目標與動力，還需要建立起良好的工作制度機制，形成全校師生積極支持和參與的強大合力與良好氛圍。校園環境綜合治理無疑是一項復雜的系統工程，從基建、維修、綠化，到管理、服務、文化，涉及經費、物資設備的投入，更與人息息相關。為此，尤其需要搭建起科學的建設機制，以制度來推動工作。
成立校園環境綜合整治領導小組；出臺《成都大學校園環境綜合整治實施方案》；構建“黨政主抓、部門協同、分工合作、齊抓共管”治理格局；堅持全域治理、分類治理、重點治理、聯動治理、依法治理相結合；規劃全面部署、綜合整治、完善提高三個工作階段；確立學生學習空間治理、教學科研環境治理、師生生活空間治理、校園道路和交通秩序治理、校園宣傳和標識系統治理、校園綠化和景觀治理六大整治工程……科學的工作機制、嚴格的制度保障，為我們完成這一系統龐大的'工程奠定了基礎。在此基礎上，進一步加強目標管理，建立健全督查考核機制，讓重視環境治理的意識、理念、標準和成果成為部門工作的常態，內化為成大人的一種精神與倫理，就一定能迎來校園環境綜合整治步步到位，事事出成果。
成大之興，師生皆有其責；成大之美，師生應盡其力。建設校園環境明顯改觀、校園管理科學有序、校園景觀更加宜人的美麗新成大，是實現成大人共同夢想的一項大工程。為了全體成大人的校園環境整治，無疑也必須依靠全體成大人來推動，離不開你我他的共同參與。開展校園環境綜合整治，我們都是責任人，沒有局外人。每個部門、每個成大人，都應該秉持主人翁精神，胸懷學校發展大局，積極參與整治建設，主動承擔責任義務，把學校當作自己的家一般愛護和建設，為環境整治建言獻策，獻智出力，戮力同心，共建共享。
全域覆蓋、全員參與的校園環境綜合整治，改變的是辦學條件，提升的是師生精氣神，激發的是學習工作活力，贏得的是學校事業發展。在“高水平辦好成都大學”的歷史新起點上，開展校園環境綜合整治，是學校改革創新、轉型升級的一項重要的基礎工程。讓我們攜手奮進，為建設一個整潔、規范、現代、文明的大美成大而共同努力。
學校環境治理簡報5
根據9月6日校園安全穩定工作專題會議精神，9月8日，校武裝部（保衛處）、后勤管理處、黨政辦、淮安派出所、倉山區市場監督管理局等有關部門50余人對南區聯合開展校園環境專項整治行動。
新學期伊始，武裝部（保衛處）聯合淮安派出所多次對南區違規從事電動車經營和維修行為進行督促和檢查。此次行動前，開展了細致的.信息摸排、走訪調查，并約談了6名違規經營人員。此次行動重點對南區31、31、35號樓周邊內涉及違規經營、占道經營、私自粘貼廣告，私拉電線經營電動自行車充電業務等行為進行聯合大整治。通過整治，關閉了經營點6處，拆除私建柴火間1處，移除電動自行車80余部，切斷私拉電源9處，校園環境得到了有效凈化，有效地消除了安全隱患，師生對校園環境的滿意度不斷提升。
據悉，學校擬于近期開展全校性的電動自行車專項治理行動，按照“分類管理、嚴控增量、壓減存量、嚴格管理”的原則，依法依規加強校園內電動自行車管理，消除因不規范使用電動自行車引發的各類安全隱患。
學校環境治理簡報6
作為一個農村中學，一年來，我校以“可持續發展”為策略，以“創建”為目標，在學校日常管理中納入環境管理的措施，在環境整體優化、提高環境意識、教學中滲透環境教育等方面有了大幅度的推進，環境教育逐步走向規范化、制度化，學校整體水平穩步提高，辦學條件不斷改善，尤其在環境保護、校園建設上成績顯著。
一、以綠色理念為先導，領導重視，組織有力，增強環境意識，加強環境教育工作。
作為培養人、教育人的學校，是否具有環境保護意識和素質，是至關我們的事業可持續發展乃至整個人類生死存亡的大問題。為此學校領導形成共識，高度重視環境保護教育，結合新一輪課程改革，以綜合實踐活動、研究性學習和校本課程為載體將環境教育列入教育教學課程計劃之中。把傳播環境知識、提高學生環境意識、促進環境基礎教育作為對學生進行素質教育的一項重要內容。學校成立了環境教育領導小組，負責指導全校的環境教育工作，教務處具體制定了環境教育工作計劃，在學期學校工作計劃中都有環境教育及校園環境建設的內容，做到了環境教育工作有計劃、有安排、有總結、有檢查，從而把環境教育納入到學校整體工作之中。
二、抓住德育和課堂教學主渠道，加強環保教育，培養學生的環境意識，造就具有可持續發展意識的現代人
首先在學校德育工作中，有計劃的安排環境教育活動。配合學校校園的“凈化、綠化、美化、教育化”工程，我們開展多種形式的環保教育宣傳活動。我校堅持開展“護綠使者”活動，以班級為單位，承包校園的保護工作。學生們在這一活動中積極性很高，且富有創意，對提高學生的“綠色”意識起到了很好的作用。
在全校國旗下講話進行有關環境保護專題的發言，班會課安排環境教育的.內容，均收到了良好的效果。我校還經常組織學生參加“環境警示教育”征文活動，通過組織學習，查閱資料，宣傳發動，學生參與了征文寫作，關注地球、關注我們的家園、關心我們身邊的環境，在活動中讓學生得到真切體驗。
其次，滲透于學科教學活動中。
我們把環保教育的內容列入學校必修課、選修課和活動課中，成為學校課程體系和教學內容的有機組成。在語文學科中組織了學生環境科學辯論賽和“人與自然”征文比賽。在政治、地理、歷史、化學等學科中，教師們有意識地滲透環境意識教育。如政治課上的西部大開發和綠化工作；人類、人口和環境問題等。地理課中的綠化與人類生存問題；環境保護和社會的未來等。化學課中的化肥使用與環境問題；化工產業發展與環境保護；酸雨問題；污水處理；生態系統與環境保護；溫室效應問題；生命與環境問題等等。這種教學帶來的潛移默化的教育效果，使學生在學到相關知識的同時，更增強了環保意識。通過德育和課堂這兩個主渠道，我們的環保教育宣傳工作得到了切實的保證，“綠色、環保”的意識已經深入人心，成為姚中人的自覺意識、自覺行動。
三、通過多種形式課外環境教育活動，促進師生的環保意識的提高
并努力向社會輻射我們組織學生開展了形式多樣的課外環境教育活動。我們學校多次與鄉政府聯系，定期組織學生進行環境衛生打掃活動。每年的植樹節活動，我們都組織學生為幼樹培土，澆水。
通過這些活動，教師和學生在實踐中，獲得了對環境問題的深刻認識，激發了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛我們賴以生存的家園－地球的熱情，增加了保護環境的真實體驗，從而更加地愛護環境、珍惜環境。
回顧過去，我們收獲良多；展望未來，我們信心百倍，我們決心繼續貫徹環境保護這一基本國策，進一步增強環境意識，加強環境教育，改善校園環境，突出辦學特色，為培養具有可持續發展意識、樹立嶄新環境道德的一代新人做出我們應有的貢獻。
學校環境治理簡報7
為進一步凈化教書育人環境，防范安全事故的發生，青龍縣委縣政府集中工商局、食品藥品監督局等多家執法單位，針對極個別校園周邊環境差、秩序亂的現象進一步清查，對維護校園周邊環境再一次重拳出擊。此次活動主要對轄區校園周邊的市場主體經營環境、食品安全消費情況、社會文化環境進行了拉網式的檢查整治。
一保證校園周邊食品安全消費。對校園周邊的食品經營店嚴格按照《食品安全法》的要求，認真檢查其經營許可證，生產日期，以及是否建立進銷貨臺帳、從源頭上把好食品質量關。對銷售“三無”食品、過期變質食品等不合格食品，依法從嚴查處。
二是規范校園周邊市場主體經營環境。嚴查學校周邊經營戶的主體資格，堅決取締黑網吧，依法清理校園周邊的小商及走販。并加強市場巡查密度，嚴防已經取締的'無照經營行為死灰復燃，力爭把安全隱患消除在萌芽狀態。
三是凈化校園周邊的社會文化環境。查扣恐怖、賭博和含不健康文化內容的玩具;徹底清查不利于孩子身心健康的非法出版物，努力營造良好的校園周邊環境。
截止目前，青龍滿族自治縣共出動執法人員220人次，檢查校園周邊經營戶142家，取締無證攤位13戶、有效凈化了校園周邊環境，確保了校園安全。
學校環境治理簡報8
在依據縣教育局的的決定，要求在全系統迅速開展一次校園環境衛生大整治的活動。我校迅速的開展了校園及校園周邊環境衛生綜合整治活動，成果顯著，現就本次的活動成果作如下總結：
一、一項活動能否順利開展，領導是否得力是決定性的因素。
事實證明，我校的領導小組是強有力的。他們很好地監督和領導這一活動，保證了這項活動的成功開展。
二、學校關于這項活動的思想工作是是非成功的。
同學們現在已經初步養成了良好的個人和集體衛生習慣，特別是公共衛生意識得到了極大地提高。現在，絕大部分同學已經很自覺地把紙屑和果皮等垃圾扔到垃圾箱，而且在校外也做到了這一點。同時，我們還在校園內看到了一種可喜的現象：很多同學都很自覺地撿起自己所看到的垃圾。由此可見，我們前一段時間的思想工作做得十分到位。
三、經過一段時間的徹底整治，如今的.營頭中心小學已經變得一塵不染了。
學校里很難看到飄飛的紙屑和塑料袋了，學校面貌為之煥然一新；各班的衛生狀況也得到了很大程度上的改觀，不僅桌椅板凳擺得整整齊齊，而且教室里保持得很干凈。前一段時間，學校組織了很多次校園周邊環境衛生政治活動，不僅美化了學校周邊的環境，很大程度上減少了霍亂傳染的機率，而且還增強了同學們的集體衛生意識。
四、學校利用第4周星期一升國旗儀式結束后的'時間進行了一次簡短的通報表揚。
雖然儀式不是很隆重，但是同學們的熱情卻十分高漲，受表揚的班級和個人都顯得十分的自豪，而受批評的則沒有顯露出我們事先所想到的沮喪。激勵機制的作用在這項活動中的作用顯露無遺。
五、取得上述成果的同時，我們也看到了自己在這項工作中存在的不足：
1、學校雖然對班主任監督學生參加家庭衛生活動的工作提出了具體的要求，但是由于這項工作在執行過程中難度較大，個別同學仍然存在欺騙班主任的嫌疑。
2、通過學生使個別家長和家庭改變此前的衛生陋習的想法很難實現。俗話說：“江山易改，秉性難移。”有些家庭和家長長期以來形成的不好的衛生習慣在短時間內是很難改變的。我們看到這項工作的難度，但是我們仍然會另想對策，爭取通過學生來改變整個家庭。
3、個別學生仍然置學校的各項規章制度和班主任的諄諄教導于不顧，隨意扔果皮紙屑和塑料袋等，對待這類學生，學校和班主任還沒有拿出很好的辦法來轉變。
在取得的成績面前，我們會戒驕戒躁，總結出其中的經驗；在存在的問題面前，我們不會灰心泄氣，而會找出其中的教訓。校園和校園周邊環境衛生整治工作是一項長期而艱巨的任務，我們會一如既往地做好接下來的工作，爭取圓滿完成縣教育局交給的任務。
學校環境治理簡報9
為進一步加強校園環境衛生工作，構建清潔、文明、和諧校園。渭城中學高三部在德育處牽頭下，由各班具體落實開展了“校園環境衛生專項整治”活動，并取得了顯著成效。
為開展好此次活動，高三部高度重視，重新審核制定了《渭城中學衛生評比細則》，統一規范了“教室物品擺放”的位置，以集會教育、主題班會等形式在全體師生中進行宣傳教育，根據衛生專項整治活動明確了整治標準：
一、重視開展校園環境衛生專項整治活動的重要性宣傳，確保活動取得實效；
二、發動年級所有師生，特別是班主任老師切實行動起來、參與進來，齊心協力，共創良好校園衛生環境而獻計獻策；
三、安排人力清理衛生死角，以教室、包干區、師生宿舍環境衛生為重點整治內容，徹底消除衛生死角，同時特別強調衛生的平時保持工作。
四、特別重視師生安全教育，確保在開展校園環境衛生專項整治工作中不發生任何安全事故。
通過“校園環境衛生專項整治”活動，增強了學生校園環境衛生“人人有責、人人參與”的思想認識，現在高三部的.環境衛生打掃得更整潔了，人人參與衛生保持工作更深入人心了，亂扔果皮紙屑的學生基本銷聲匿跡，這充分展現了高三部全體師生積極向上的良好精神風貌。
學校環境治理簡報10
6月5日是世界環境日，為了進一步提高青少年兒童的環境意識，XX區各中小學幼兒園開展了“愛我家園”世界環境日主題教育活動。
燕山鄉中心小學利用廣播進行了“世界環境日”的宣傳，并要求各個班級利用班班通設備開展環保教育的內容，如看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；不亂扔垃圾，要把食品包裝袋及時放進垃圾箱、不用一次性筷子……告訴學生要用實際行動美化環境、保護環境。同時要求班主任老師結合學校的.德育課程“走進綠色生活”開展系列活動，并將這項活動延伸到家庭，帶動家人一起從我做起，從小事做起，保護我們賴以生存的環境。
民族幼兒園組織開展了“保護環境，從我做起”系列主題活動。活動中該幼兒園精心組織，制定了詳細的活動方案。內容包括環保主題課教育、宣傳單發放營造氛圍等活動。中班結合這次活動的主題，讓孩子們通過繪畫，描繪出自己心中的理想家園和美麗地球；還特別開辟了“綠色展示廊”，孩子與家長們合作完成的“變廢為寶”手工作品陳列在一起，供大家欣賞。紙盒、吸管、塑料瓶，這些在生活中隨處可見的材料到了孩子和家長們的手里就成了巧奪天工的藝術品，讓人贊嘆不已。世界環境日開展一系列環保活動，正體現了民族幼兒園為了讓孩子們從小樹立環保意識，堅持將環保理念融入日常教學，使之常態化、長久化。
學校環境治理簡報11
春風暖，學子歸。為進一步加強校園及周邊環境綜合治理工作，解決學校周邊環境秩序及學生食品安全的突出問題，打造健康、安全、文明、和諧的'校園環境。南湖區綜合行政執法隊鳳橋分隊對校園周邊臨街店鋪跨門經營、無證食品攤點、車輛亂停放等亂象開展集中整治。
分隊通過定人、定崗、定責多舉措并行，特別是在早、晚學生上下學的高峰期，安排充足的執法力量進行定點、定時值守，依法對校園周邊店外經營、無證食品攤點進行取締，確保校園周邊秩序良好。同時，分隊保序人員結合校園周邊環境特點及上下學時間節點，通過徒步巡查的形式加強對校園周邊停車秩序管理，引導家長規范停車，嚴禁車輛占用人行道停放，確保教師、學生安全通行，維護校園周邊交通秩序。
通過校園周邊環境專項整治行動，分隊共勸導規范停車28起，取締無證攤販5起，規范店鋪跨門經營12起，有效凈化了校園周邊環境，較大提升了文明形象。
學校環境治理簡報12
4月22日，圭塘街道組織城管、工商、交警、食藥安、文化(教育)、綜治等部門和相關社區，對轄區6所小學(樹木嶺小學、吉聯小學、圭塘小學、雨花實驗小學、泰禹小學、南屏錦源小學)周邊車輛亂停亂放、流動攤點占道經營、食品銷售店、餐飲店等進行了綜合整治，確保校園周邊秩序。
此次綜合整治行動共收繳違規食品100多斤，“三無產品”約2噸，取締流動攤販1000多個、按摩店一個、黑診所一個，交警抄牌20多輛，沒收違規書籍若干本。發出整改令14份，同時要求銷售“三無產品”的商店老板向工商所寫保證書8份。
這次行動是雨花區整治會后的第一次綜合整治行動，今后工商、食藥安等職能部門將繼續進行常態整治;城管、交警將采取守點和整治相結合的'形式實行長效管理。
學校環境治理簡報13
為進一步加強學校、幼兒園周邊環境綜合治理工作，保障學生安全，有效凈化學校育人環境。近日，范海小學聯合市場監管所、派出所、交警隊等部門對轄區內各校區及幼兒園開展校園周邊環境治理工作。
深入各校區及幼兒園，進行周邊環境現場察看，對校園及周邊安全隱患進行摸排，針對突出問題開展整治。全面摸排掌握學校周邊道路狀況，集中治理學校周邊車輛、接送學生的車輛亂停亂放等違規行為，規范車輛的.停放，以保證學生上學、放學出行的交通安全。
加強對學校周邊小賣部、流動攤販的監管巡查，堅決杜絕在校園周邊出售三無食品等。
此次對學校周邊環境治理工作的有效開展，消除了校園周邊存在的安全隱患，有效凈化了學校育人環境，為廣大師生創建了一個安全、舒適、有序的學習工作環境。
學校環境治理簡報14
1月21日上午9:00，學校組織開展校園綜合治理聯合整治工作，校內第六宿舍區西側近20xx平方米的歷史遺留違章建筑拆除施工正式啟動，黨委副書記裴樹東現場指揮，琥珀街道辦事處、地方城管部門及學校黨政辦、宣傳部、基建處、后勤保障處、國資處、財務處、審計處、資產經營有限公司、保衛處等單位主要負責人參加。
聯合整治開展前，校綜治辦成員單位多次召開校園綜合治理專項協調會，制訂了全面細致的實施方案，明確了各部門工作職責和任務要求。拆除現場各工作組按照既定安排各負其責，密切配合，協調聯動，有序推進，下午17時建筑主體工程拆除順利結束。
此次校園環境綜合治理聯合整治工作的順利完成，為全面推進“平安、和諧、幸福、美麗”校園建設奠定了扎實的`基礎。20xx年以來，綜治辦完成三教周邊2處、北一門附近7處、教師宿舍區30余處違章搭建拆除。
下一步校綜治辦將進一步推進校園綜合治理，細化治理工作措施，建立防反彈長效機制，持續深入推進校園不文明現象的有效治理。
學校環境治理簡報15
校的校園衛生發生了很大的變化，自開展學校環境衛生整治工作以來。校園內的每個人逐漸養成“人人講衛生，個個愛衛生”良好習慣，13日下午，學校領導班子以“目標責任書”為依據，對我校的各個責任區，各處室進行了檢查評估，校長楊先龍肯定了這次整治工作取得的顯著成績。同時要求全體師生將我校環境衛生整治工作持續開展下去，讓我校園更加的綠化、凈化、美化、亮化”
一、制訂方案、成立領導小組、明確目標
進一步提高我校校園環境衛生的質量，為了把我校的`校園環境衛生整治工作做好。根據縣教育局的指導思想，結合我校的實際情況，制訂了蒿溪民族學校環境衛生整治工作實施方案》和成立以校長楊先龍為組長，其他行政領導，團支部書記、各班班主任為成員的蒿溪民族學校環境衛生整治工作”領導小組，并根據我校的實施方案》做好環境衛生整治區域劃分，把校園環境衛生整治落實到班級和個人，做到分工明確，統一管理，將這次的校園環境衛生整治列入教師年終考核和班級評優工作。為學生創造一個園林式和花園式的和諧校園，給學生一個優雅的校園學習環境。
二、大力宣傳、提高認識
召開全體教師會議，為了做好我校的環境衛生整治工作。認真傳達青教函〔20xx〕48號和廣教函[20xx]86號文件精神，充分領會文件的重要性，并要求教師要認真做好動員和宣傳工作，同時充分運用課間操集會時間向全體師生宣講，將校園環境衛生整治工作傳達給每位師生，做好衛生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛生意識，樹立起人人講衛生的良好習慣，并提出“學校是家，衛生靠大家”工作口號。
三、認真整治校園環境衛生工作
分管領導把整個校園進行劃分并分給各班，1由于我校的校園比較大、責任區多。由班主任帶隊清掃和消除衛生死角，并要求每位衛生區負責人及班級要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛生整治，通過全體師生的共同努力，校園內的衛生死角已全部根除。
主要采取以師幫帶的辦法，2學生宿舍衛生工作。即安排一位教師負責宿舍的衛生工作，要求班主任到學生宿舍指導學生搞清潔衛生，做到宿舍內外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到六無”七條線”
安排學校主管領導深入到食堂，3學生食堂衛生。認真督導食堂工作人員做好衛生整治工作，并按飲食衛生標準逐一檢查，不留衛生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學生的飲食安全。
學校購買了講衛生”講文明”等二十多面警示牌安裝在教室、宿舍、衛生區等地方，4為了保證校園環境衛生整治工作的可持續性。時刻提醒我校全體師生，要養成講衛生、講文明的良好習慣，為我校的校園環境衛生整治工作打下了堅實的基礎。
學校每天安排工作人員檢查、督導，以上工作。每周進行一次衛生大檢查，發現問題及時指導解決，并做好檢查記錄，為月評比和教師年終考核收集第一手材料，確保校園的干凈、整潔。為全校師生提供一個干凈、整潔、環境優美的校園。
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