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簡(jiǎn)報(bào)

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2023-08-05 11:21:34 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

[合集]線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9篇

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào),簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào),可能只登一篇文章,也可能登幾篇文章。那么擬定簡(jiǎn)報(bào)真的很難嗎?以下是小編整理的線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),歡迎閱讀與收藏。

[合集]線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9篇

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1

  居家期間孩子們的學(xué)習(xí)生活怎么樣?好習(xí)慣還在堅(jiān)持嗎?11月以來,武漢市漢南區(qū)紗帽山幼兒園開展“云端喜相見 話暖娃娃心”系列“云”溝通活動(dòng),大力促進(jìn)家園共育,形成教育合力。

  中(1)班小朋友嘉齊的父母是警務(wù)和醫(yī)務(wù)人員,近期都在單位,孩子由爺爺奶奶照顧。爺爺告訴老師歐陽(yáng)珊,孩子一直很想念父母,但是老兩口不會(huì)手機(jī)視頻。歐陽(yáng)珊便組織幾位老師輪流抽空陪孩子,并教會(huì)爺爺使用手機(jī)視頻。“齊齊在家里乖不乖呀?”“爸爸媽媽我想你們了!”看著視頻里幸福的一家子,老師們也綻放燦爛的笑容。

  嘉齊和老師云端相見。學(xué)校供圖

  教師歐陽(yáng)珊介紹,本次活動(dòng)以“立足家庭真需要,傳遞紗幼真溫暖,促進(jìn)幼兒真發(fā)展”為目標(biāo),全園老師全程參與,覆蓋全園348個(gè)孩子及家庭。大家通過班級(jí)群以多元化的活動(dòng),如:萌娃微心愿調(diào)查、線上小組聊天、家訪小故事分享等形式開展。“家園‘心’交流,紗幼‘云’相見,溫暖的不僅僅只是紗幼的孩子和家長(zhǎng)們,還有我們自己!”

  各班老師還自發(fā)把班級(jí)門口“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容定期發(fā)送到班級(jí)群里,通過“溫馨提示”“科學(xué)育兒”“每周安排”等板塊的內(nèi)容讓家長(zhǎng)了解幼教工作的方針、政策以及相關(guān)的`法律和文件;讓家長(zhǎng)了解幼兒園的各種規(guī)章制度和幼兒身心發(fā)展規(guī)律等;向家長(zhǎng)傳授幼兒教育的科學(xué)知識(shí),幫助家長(zhǎng)解決教育方面的困難,提升教育能力,家園合力為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障。

  老師們收集孩子們的心愿。學(xué)校供圖

  嘉齊媽媽說:“我跟孩子爸爸都是一線職工,難得回去,這個(gè)活動(dòng)真是溫暖了我們一家子的心!現(xiàn)在家里老人也把老師當(dāng)我們自己家人了,時(shí)不時(shí)都會(huì)給老師打個(gè)電話。”

  紗帽山幼兒園園長(zhǎng)陳莉表示,本次家園共育活動(dòng)是幼兒園以愛育愛、真誠(chéng)服務(wù)的生動(dòng)寫照。“想家長(zhǎng)之所想,想幼兒之所需,盡紗幼之所及,將關(guān)愛傳遞給紗幼每一位寶貝、每一個(gè)家庭。”

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2

  幼兒園文化建設(shè)是一所幼兒園得以可持續(xù)發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。積極向上的校園文化不僅可以提高教育質(zhì)量、優(yōu)化園所氛圍、激發(fā)師幼潛力,還可以陶冶孩子的情操,啟迪其心志,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。為更好的`展示我省學(xué)前教育基地建設(shè)成果,省教育廳于12月12日至18日進(jìn)行學(xué)前教育試點(diǎn)示范基地建設(shè)線上經(jīng)驗(yàn)交流周活動(dòng)。12日上午9:00,西安市未央?yún)^(qū)長(zhǎng)慶湖濱花園幼兒園組織全體教師觀看了以“輻射引領(lǐng) 質(zhì)量提升——文化建設(shè)示范基地經(jīng)驗(yàn)交流”為主題的線上學(xué)習(xí)會(huì)。

  輻射引領(lǐng) 質(zhì)量提升

  活動(dòng)中,西安市新城區(qū)大明宮幼兒園郭明新園長(zhǎng)和兩位老師結(jié)合幼兒園文化理念進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,并分享了勞動(dòng)課程的開展,以及如何做好幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)。

  西安市新城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園辛燕園長(zhǎng)就“城墻文化融入幼兒園教育”進(jìn)行了園所文化特色案例展示及示范幼兒園建設(shè)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)交流。

  西安市新城區(qū)秦川幼兒園劉輝園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師來了一場(chǎng)生動(dòng)的“云參觀”,并且介紹了其“制度文化”與“課程文化”,還交流了家園共育機(jī)制探索過程等,最后進(jìn)行了以“‘潤(rùn)’文化建設(shè)之我談"為主題的云論壇。

  培訓(xùn)中專家從專業(yè)的視角、細(xì)致深刻的講解,以實(shí)際案例為例,引導(dǎo)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)也是一個(gè)很好地促進(jìn)方式。提升教師的專業(yè)化發(fā)展,反思優(yōu)化教育教學(xué)工作,從而支持幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

  萃取經(jīng)驗(yàn) 提煉成果

  教師們認(rèn)真傾聽三所幼兒園的文化建設(shè)示范基地經(jīng)驗(yàn)交流、經(jīng)驗(yàn)分享,認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)筆記,思考如何科學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

  每一次學(xué)習(xí),都是一次自我提升、助力老師們專業(yè)成長(zhǎng)的過程,此次培訓(xùn),收獲滿滿,受益匪淺。無論是對(duì)幼兒園文化內(nèi)涵的深刻解讀,還是對(duì)園所文化系統(tǒng)性構(gòu)建的實(shí)施路徑分享,都帶給老師們莫大的啟迪與幫助。長(zhǎng)慶湖濱花園幼兒園將進(jìn)一步更新教育理念,結(jié)合園所實(shí)際,學(xué)以致用,努力挖掘園所特色,提升幼兒園辦園品質(zhì)。

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3

  為了豐富教師的心理健康教育知識(shí),幫助教師掌握基本的心理健康教育理論和心理健康輔導(dǎo)方法,有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),為疫情下的師生心理健康保駕護(hù)航。12月16日,為期三天的“河南省中小學(xué)心理健康教育專題線上培訓(xùn)會(huì)”拉開了序幕。上午9點(diǎn),遂平一小根據(jù)上級(jí)文件要求,組織開展了教師心理健康教育線上培訓(xùn)活動(dòng),老師們積極響應(yīng),踴躍行動(dòng)。

  本次培訓(xùn)主題鮮明,內(nèi)容豐富,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性:有中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)與結(jié)果應(yīng)用;學(xué)科教學(xué)與心理健康教育;心理學(xué)原理在班主任工作中的運(yùn)用;中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流;如何撰寫心理健康科研論文和個(gè)體輔導(dǎo)案例;心理健康示范課展示與專家點(diǎn)評(píng)等。

  老師們?cè)隈雎犞校私饬水?dāng)前青少年心理健康狀況,增強(qiáng)了關(guān)注學(xué)生心理健康的意識(shí),掌握了心理輔導(dǎo)技能的基本方法,懂得了如何更好地抓住學(xué)生心理,做好班主任工作,學(xué)到一些消除師生溝通障礙的錦囊妙計(jì),認(rèn)識(shí)到良好的心理狀態(tài)是學(xué)生健康成長(zhǎng)不可或缺的,明白了心理教育工作的方向和原則。

  這次培訓(xùn)形式多樣,不僅有細(xì)致的理論知識(shí)的`講述,生動(dòng)的視頻案例,還有示范課的展示分享,專家點(diǎn)評(píng)等,讓每一位老師受益匪淺。老師們隔著時(shí)空,認(rèn)真聆聽,詳細(xì)記錄,樂此不疲,在學(xué)習(xí)中提升自我素質(zhì)和工作水平。

  好的教育應(yīng)該是培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。相信通過此次線上心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)的開展,老師們將更全面地認(rèn)識(shí)心理健康的重要性,更有效地應(yīng)對(duì)各種心理危機(jī),同時(shí)增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

  微笑前行,步履不停。遂平一小的老師們潛心學(xué)習(xí),積蓄能量,從“心”出發(fā),溫暖教育,用愛和責(zé)任為孩子們的心理健康保駕護(hù)航,做有溫度的一小教育人。

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4

  12月13日-15日,墾利區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師觀看了為期三天的山東省學(xué)前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升網(wǎng)絡(luò)直播課。

  本次線上培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富充實(shí),邀請(qǐng)了眾多學(xué)前教育博士、教授、專家,進(jìn)行了學(xué)前融合教育多方面、不同層次的`主題報(bào)告。活動(dòng)聚焦學(xué)前教育教研活動(dòng)組織、幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估及幼兒園課程建設(shè)等方面。

  不負(fù)時(shí)光,學(xué)無止境。三天的培訓(xùn)已落下帷幕,教師們了解了當(dāng)前國(guó)家學(xué)前教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài),更新了學(xué)前教育教學(xué)觀念。區(qū)一幼集團(tuán)將以這次培訓(xùn)為契機(jī),開展全方位的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的研究,提高教研水平和專業(yè)引領(lǐng)能力。

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5

  “做樂觀的自己,培養(yǎng)樂觀的孩子。”12月18日,懷化市羅榮輝學(xué)前教師名師工作室聚焦教師心理健康,開展線上沙龍學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  當(dāng)晚,芷江縣第二幼兒園周宏艷、楊婷婷、楊坤主持活動(dòng)并通過心理互動(dòng)游戲拉開了學(xué)習(xí)的序幕。活動(dòng)對(duì)教師的心理健康狀況進(jìn)行了隨機(jī)測(cè)試,并組織觀看了由共青團(tuán)12355鄭州市委xxx主講的“做新時(shí)代快樂的幼教人”心理健康培訓(xùn)講座。

  溆浦縣心理健康教育名師工作室主持人賀娟進(jìn)行了線上答疑。針對(duì)老師提出的“如何面對(duì)工作壓力”問題,賀娟用大量的數(shù)據(jù)和精深的.專業(yè)知識(shí),引導(dǎo)教師通過科學(xué)的方法挖掘自身積極的心理品質(zhì),從“接納”“身心合一”“給予積極的自我暗示”方面,緩解身心壓力。同時(shí)通過專業(yè)引領(lǐng),分享了降低和避免工作抑郁的方法與措施。

  活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次培訓(xùn)讓教師更加深入地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,進(jìn)一步提高了教師的心理健康水平和教育能力。

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6

  為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園防欺凌安全教育工作,不斷增強(qiáng)全園幼兒防欺凌意識(shí),共建美麗和諧幼兒園。 11月25日晚上,清平幼兒園全體教師參加山東省防治校園欺凌直播講座。

  本次講座由全國(guó)責(zé)任教育先進(jìn)教師、山東省教師培訓(xùn)教學(xué)能手、山東省安全教育省培專家王立杰直播講解。

  全體教師仔細(xì)聆聽,認(rèn)真做好記錄與反思。

  一、幼兒園欺凌的定義

  發(fā)生在幼兒園內(nèi)、幼兒園的教育活動(dòng)中,由老師、幼兒或園外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作幼兒園欺凌(暴力)。

  二、被欺凌家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

  不要斥責(zé)孩子,要耐心陪伴孩子,要耐心的陪伴和討論,要鼓勵(lì)和等待。

  三、欺凌家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

  和孩子討論,讓孩子明辨是非,表明你的態(tài)度,安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰,與幼兒園的老師表示聯(lián)系,合作和矯正孩子的行為,要鼓勵(lì)和贊賞孩子的非暴力行為,禁止孩子玩暴力游戲,禁止家庭暴力成員的暴力行為。

  四、針對(duì)不同的事件采取不同的方法

  針對(duì)一般性沖突事件:使用常規(guī)的.教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

  針對(duì)欺凌萌芽事件:事前了解學(xué)生欺凌萌芽背后的原因,以教育為主,懲戒為輔,要求家長(zhǎng)協(xié)助配合,共同進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生欺凌事件:第一時(shí)間制止校園暴力行為,保證學(xué)生的人生安全,通知家長(zhǎng)處理相關(guān)事宜,有針對(duì)的對(duì)欺凌形與教育。

  五、孩子如何保護(hù)自己?

  在幼兒園里,同伴之間要友好相處。當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí),一定要學(xué)會(huì)勇敢地保護(hù)自己,對(duì)不友好的行為勇敢地說“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng),說出自己的想法,尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí),你也要大聲地說出自己的感受,用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。

  通過本次防欺凌線上培訓(xùn),讓教師們更加清楚了幼兒園欺凌的定義、判定以及如何預(yù)防,提高了教師對(duì)欺凌事件的預(yù)判和處理方法。在今后的工作中加強(qiáng)摸底排查,及時(shí)與幼兒溝通交流,加強(qiáng)對(duì)留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女的關(guān)愛保護(hù)。

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7

  電的使用無處不在,但其中存在的安全隱患也不容忽視,為了提高幼兒對(duì)用電安全的意識(shí),近日,斗虎屯鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《用電安全》主題教育活動(dòng)。

  各班教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律、精心準(zhǔn)備了充滿童趣的安全PPT和動(dòng)畫視頻,孩子們通過老師的講解、直觀的演示了解了電從哪里來,如何安全用電以及節(jié)約用電的小常識(shí)。

  “本著‘安全無小事,排查細(xì)入微’的`原則,我們對(duì)教室、樓道及辦公室等用電情況進(jìn)行了一次全面的安全隱患排查。通過本次用電安全教育活動(dòng),不僅提高了幼兒在用電方面的安全意識(shí),也養(yǎng)成了安全用電的好習(xí)慣。有安全才有快樂,在以后的工作中,我們將一如既往的把安全工作放在工作之首,寶貝的童年,我們一起守護(hù)。”幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8

  20xx年12月17日、18日,“國(guó)培計(jì)劃”雙清區(qū)心理健康教育骨干教師提升培訓(xùn)線上集中研訓(xùn)順利進(jìn)行。

  集中研訓(xùn)分別由研修班的四位老師為大家做心理健康教育的實(shí)踐分享。給大家?guī)砹艘惶镁实男睦斫】到逃ぷ髦v座——《靠近我,溫暖你》,主要講述了四個(gè)方面的內(nèi)容,分別是心理健康教育教師的角色定位、心理健康教育的課程設(shè)計(jì)和設(shè)置、心理健康教師的個(gè)案咨詢和學(xué)校心理普查工作的探索。講座深入淺出,結(jié)合實(shí)際案例把抽象的理論講得繪聲繪色,淺顯易懂。勤奮好學(xué)的學(xué)員們聽得津津有味,積極地就自己的'實(shí)際工作中的問題與袁老師交流互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

  本次的線上集中研修活動(dòng),對(duì)于所有學(xué)員來說,是一次很好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),學(xué)員們有所學(xué),有所悟,對(duì)于以后的心理健康教育工作更有所期待。相信,通過這次研修培訓(xùn),大家會(huì)把學(xué)校心理健康教育工作做得更出色。

線上培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9

  為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校美術(shù)教師以美育人的責(zé)任感和使命感,激發(fā)全體美術(shù)教師學(xué)習(xí)與研究的熱情,12月13日,萊蕪區(qū)濱河小學(xué)組織全體美術(shù)教師參加了山東省20xx年小學(xué)美術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級(jí)工作坊線上培訓(xùn)活動(dòng)。

  教育部專家孔新苗教授作了題為《新課標(biāo)新要點(diǎn):從“學(xué)科”到“綜合”從“單課”到“單元”》的講座。孔新苗通過翔實(shí)的案例為教師們鋪墊引領(lǐng),結(jié)合單元教學(xué)與學(xué)科融合的理論從四方面進(jìn)行了精彩的分享:“新課標(biāo)”的五個(gè)變化與要點(diǎn);為什么要“綜合”、如何做?;“大單元”教學(xué)的評(píng)價(jià)與核心素養(yǎng);“美育教師”與“美術(shù)教師”的'四大差異。孔新苗的講座既有理論又有實(shí)際的聯(lián)系,理念新穎,讓人受益匪淺。

  李民教授從美術(shù)學(xué)科的課題研究與論文寫作都做了詳細(xì)地講解以及有效地指導(dǎo),在授課時(shí)非常細(xì)致、全面,將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理。李民還鼓勵(lì)美術(shù)教師積極研究、探索科研,她的講解來源于生活,聯(lián)系了當(dāng)下教師的實(shí)際,美術(shù)教師們一邊認(rèn)真傾聽一邊做好學(xué)習(xí)筆記。

  向美而行,以美育人,美育對(duì)于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新具有極為重要的作用,該校全體美術(shù)教師在今后的教學(xué)中將進(jìn)一步立足素養(yǎng),提高站位,培養(yǎng)單元意識(shí),在研讀教材和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行以“學(xué)為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì),構(gòu)建濱河的亮點(diǎn)美術(shù)課堂,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的達(dá)成,讓每一個(gè)生命綻放絢麗的光彩。

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