培訓(xùn)簡報(bào)

　　在現(xiàn)在的社會生活中，接觸到簡報(bào)的地方越來越多，簡報(bào)的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你寫簡報(bào)時(shí)總是無從下手？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)簡報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓(xùn)簡報(bào)1

　　來培訓(xùn)這前，我自己也關(guān)注著這個(gè)心理健康問題。在工作中，我也感受到心理健康教育的重要x。今天，來培訓(xùn)了，我認(rèn)真傾聽了專家們的講課，認(rèn)真地思考著。就像劉曉英老師說的，不學(xué)不知道，一學(xué)才知道自己需要學(xué)習(xí)的東西太多太多。在幾天的學(xué)習(xí)中，我記憶最深的幾句話就是五態(tài)。參與的.心態(tài)，空杯的心態(tài)，放下的心態(tài)，分享的心態(tài)。我是一個(gè)心態(tài)特別不好的人，所以我在今后的生活中，工作中會努力地用這五種心態(tài)調(diào)整自己。

　　另外，我想說，要是我早點(diǎn)培訓(xùn)這個(gè)內(nèi)容就好了，早點(diǎn)認(rèn)識這方面的專家就好。前幾年，我的一個(gè)畢業(yè)生，成績特別好。可是在初中二年級的下半期，突然不去學(xué)校，不讀書了。我了解了部分情況，找了很多人跟他聊，都沒有能解決他的心理問題。他爸爸也多次找我跟他說，他知道，在小學(xué)，孩子是特別聽我的話的，孩子是喜歡我的。我沒有憑我的力量把他勸回校園是我一生的遺憾。

　　和我教學(xué)同年級的班級里，有一位學(xué)生，初中就進(jìn)城跟了父母，可是讀到初二的時(shí)候，在重慶跳樓自殺了。多可怕吧。我自己也身為父母，女兒也剛進(jìn)入中學(xué)，我同樣深深感受到用心溝通的重要x。但愿，這不是三把火的熱情!

培訓(xùn)簡報(bào)2

　　入秋以來，全區(qū)持續(xù)干旱少雨，森林防火形勢嚴(yán)峻。為提高全區(qū)廣大群眾護(hù)林防火意識和森林資源安全，有效遏制森林火災(zāi)發(fā)生，區(qū)林業(yè)局多措并舉防火于未“燃”，抓實(shí)抓早秋冬季森林防火工作。

　　1.創(chuàng)新方式重宣傳。融合運(yùn)用傳統(tǒng)宣傳方式和新興媒體，上下聯(lián)動(dòng)加大宣傳，利用宣傳標(biāo)語、宣傳車、村廣播、加掛森林防火宣傳牌、手機(jī)短信息、電子顯示屏等方式加大森林防火宣傳力度，提高全民森林防火意識。

　　2.督查督辦重防范。成立森林防火督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、林場及木材加工廠等重點(diǎn)企事業(yè)單位的`森林防火工作進(jìn)行督促檢查，重點(diǎn)檢查《禁火令》落實(shí)情況、安全生產(chǎn)工作開展情況、責(zé)任制落實(shí)情況、野外火源管控情況、物資保障情況及值班值守情況。

　　3.壓實(shí)責(zé)任重追究。落實(shí)護(hù)林員崗位責(zé)任制，保證“山有人巡，林有人護(hù)，責(zé)有人擔(dān)”。加強(qiáng)值班值守、巡查，對因失職、瀆職或責(zé)任制落實(shí)不到位的，嚴(yán)肅追究其責(zé)任。

　　4.加強(qiáng)執(zhí)法重懲處。加大野外違規(guī)用火打擊力度，及時(shí)消除森林火災(zāi)隱患加大對火災(zāi)案件查處打擊力度，做到快偵快破，提高對森林火災(zāi)犯罪分子打擊的社會影響力。

　　5.提升業(yè)務(wù)重培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)護(hù)林員、村干部以及森林經(jīng)營主體進(jìn)行森林防火安全知識培訓(xùn)，切實(shí)提升森林防火工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　截至目前，區(qū)林業(yè)局召開森林防火宣傳會議5次，發(fā)放森林防火宣傳單60000余份，發(fā)放《禁火令》100000余張，制作大型宣傳牌8塊，小型宣傳牌100塊，出動(dòng)車輛30車次，下發(fā)森林防火整改書12份，有效地提高了群眾的防火意識，遏制了森林火災(zāi)的發(fā)生。

培訓(xùn)簡報(bào)3

　　經(jīng)精心籌備，我縣xx年首期syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班（總45期）于xx年1月13日在縣就業(yè)訓(xùn)練中心正式開班。參加本期培訓(xùn)的60余名學(xué)員大部分為返鄉(xiāng)農(nóng)民工，還有部分是高校畢業(yè)未就業(yè)大學(xué)生、失業(yè)人員、失地農(nóng)民等，他們滿懷創(chuàng)業(yè)熱情報(bào)名參加，希望通過創(chuàng)業(yè)回報(bào)家鄉(xiāng)，貢獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　本次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師將在授課內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)例剖析等方面做到精益求精；在引導(dǎo)學(xué)員尋求創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、進(jìn)行市場調(diào)查以及創(chuàng)業(yè)初期的'籌備等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。通過此次培訓(xùn)，學(xué)員將系統(tǒng)地掌握創(chuàng)業(yè)知識和理念，明確自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，盡快找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，更好地適應(yīng)市場需求、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，并結(jié)交到更多志同道合的朋友。在為期10天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程結(jié)束、考核合格后，縣就業(yè)訓(xùn)練中心將頒發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書，并對創(chuàng)業(yè)學(xué)員進(jìn)行為期6個(gè)月的后續(xù)跟蹤服務(wù)，以幫助他們利用學(xué)到的理論知識解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實(shí)際困難。

　　為確保參訓(xùn)學(xué)員能夠全心參與培訓(xùn)，我局努力提高服務(wù)意識，加強(qiáng)后勤保障，每天收集學(xué)員意見表，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理和改正。此類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不僅免培訓(xùn)費(fèi)，還免費(fèi)提供書本、午餐。

　　自主創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)前乃至今后很長一段時(shí)間實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要渠道之一。縣就業(yè)服務(wù)管理局按照培訓(xùn)需求，群眾意愿，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，改革教學(xué)方法，在引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目論證、模擬商戰(zhàn)演練、創(chuàng)業(yè)難題破解等方面充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)加大了培訓(xùn)力度，幫助創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)成功率、擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)規(guī)模，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工、失業(yè)人員、失地農(nóng)民、大學(xué)生等群體實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

培訓(xùn)簡報(bào)4

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)煙花爆竹行業(yè)的消防安全管理，提升廣大經(jīng)營者的防火和安全意識，4月15日，三閣司鎮(zhèn)組織煙花爆竹經(jīng)營戶開展消防安全知識培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)結(jié)合煙花爆竹場所實(shí)際，對燃燒的基本常識、火災(zāi)事故案例、煙花爆竹消防安全工作存在的.問題及對策進(jìn)行了詳細(xì)講解。同時(shí)結(jié)合煙花爆竹場所常見的火災(zāi)隱患及成因、火災(zāi)事例，講解了消防法律知識，分析了近年來全國煙花爆竹場所一些典型火災(zāi)事故案例，有針對性地向廣大經(jīng)營者詳細(xì)講解了火災(zāi)隱患排查、初期火災(zāi)撲救、人員疏散逃生等基本常識。

培訓(xùn)簡報(bào)5

　　為提高教師隊(duì)伍整體水平、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，朝陽小學(xué)在寒假期間組織全校教師開展了為期26天、52學(xué)時(shí)的假期線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)成果、給教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺，朝陽小學(xué)于1日舉行了全校教師假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果交流會。

　　交流會上，教師按抽簽順序依次進(jìn)行交流。他們根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)際工作，從師德師風(fēng)建設(shè)、教育法律法規(guī)、教師生涯規(guī)劃、教育科學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用等不同角度分享了自己的所學(xué)、所思、所感。交流結(jié)束后教師紛紛表示，通過一假期的學(xué)習(xí)，思想受到了洗禮、能力得到了提升、職業(yè)生涯有了規(guī)劃、教師使命感得到了升華，受益匪淺，收獲頗多。在今后的工作和生活中，要讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，在工作團(tuán)隊(duì)和家庭中成為一個(gè)受歡迎的人、一個(gè)有價(jià)值的人、一個(gè)充滿正能量的人。

　　據(jù)了解，朝陽小學(xué)的教師在假期里每天按學(xué)習(xí)計(jì)劃觀看講座視頻、記錄學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)體會、上傳學(xué)習(xí)照片，使每一位教師都更加端正了學(xué)習(xí)、工作以及生活的`態(tài)度，更加明確了教育者的職業(yè)意義、為人師表的含義，努力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良、心胸寬廣、眼中有光、心中有愛的好教師。

培訓(xùn)簡報(bào)6

　　為提高教職工法律意識，用規(guī)范的法律行為踐行教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)校法治安全教育，近日，區(qū)逸仙實(shí)驗(yàn)幼兒園邀請江蘇天察律師事務(wù)所的徐馳主任開展《幼兒教師的法律素養(yǎng)》法治專題培訓(xùn)。

　　徐律師通過PPT，向教職工們講解了幼兒教師需要提高的法律意識有五點(diǎn)，分別是：尊重幼兒人格權(quán)、尊重幼兒受教育權(quán)、尊重幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、妥善處理幼兒園傷害事故、運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。他結(jié)合幼兒教師的特點(diǎn)重點(diǎn)剖析了尊重幼兒人格權(quán)中容易忽略的“心理懲罰行為”。從法律層面上解釋，“心理懲罰”是一種在教育過程中無視幼兒的人格和尊嚴(yán)、無視幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理承受能力，以教師高高在上的身份自居，用尖酸刻薄的'語言挖苦、諷刺、譏笑、斥責(zé)、辱罵學(xué)生和用不理不睬等態(tài)度對待幼兒，傷害幼兒的一種錯(cuò)誤行為。

　　通過學(xué)習(xí)，教師們表示要特別注意運(yùn)用法律思維和意識引領(lǐng)工作，做一名知法懂法守法用法的園丁。

培訓(xùn)簡報(bào)7

　　本月，我校開展了以“積極情緒，多彩人生”為主題的心理健康教育主題班會。其中，一二年級題為《戰(zhàn)勝恐懼——小老鼠的漫長一夜繪本閱讀》，學(xué)生通過閱讀小老鼠深夜害怕的經(jīng)歷，與其共情。感受到面對令人害怕的事情時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會勇敢地面對，害怕的程度就會大大降低。在閱讀與分享的過程中，學(xué)會找出自己所害怕的對象“不那么可怕”的證據(jù)，反駁自己的害怕，幫助自己戰(zhàn)勝恐懼。

　　三四年級進(jìn)行了《我的情緒我做主》主題班會，學(xué)生在推測亞瑟生氣的原因和幫助亞瑟的過程中，討論調(diào)節(jié)消極情緒的方法，感受冥想放松等緩解不良情緒的方法，并通過“我來出主意”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的方法應(yīng)用到生活中，幫助學(xué)生更好地學(xué)會掌控情緒，做生活的主人。

　　五年級開展了《讓生活充滿陽光》主題班會，學(xué)生在有趣的抓手指游戲中體會緊張、興奮等不同的情緒感受，通過回顧一周的生活繪出情緒臉譜，表達(dá)自身的情緒。伴隨著情緒小劇場中的'生活事件討論，梳理調(diào)控情緒的好方法，讓學(xué)生體會生活中的陽光來源于自身的積極心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生積極調(diào)控情緒，讓生活充滿陽光。

　　我校任明慧老師在部分年級開展了“彩繪曼陀羅”團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，曼陀羅是繪畫心理分析中常用的心理技術(shù)，能夠讓情緒在繪畫的過程中緩緩流出，達(dá)到療愈情緒，提升心理能量的目的。學(xué)生在任老師的帶領(lǐng)下，首先冥想放松心靈，之后對曼陀羅的來歷和作用進(jìn)行簡單了解，然后選擇與自己能夠產(chǎn)生連接的曼陀羅，在靜靜感受曼陀羅之后，進(jìn)入曼陀羅繪制階段，并外化自己的內(nèi)心感受，在小組內(nèi)和班級內(nèi)分享自己的曼陀羅。學(xué)生在這個(gè)過程中不僅與自己的內(nèi)心進(jìn)行了深度對話，并且體驗(yàn)到情緒流動(dòng)的愉悅感，達(dá)到了充實(shí)心理能量的效果。

培訓(xùn)簡報(bào)8

　　培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次的培訓(xùn)，我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。教學(xué)中需要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

　　在以后的教學(xué)中，我要做的是：一是自己反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。二要不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基奠。第三要交流。他人直言不諱的`意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

　　百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。

　　教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇今年暑假期間參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，作為一名剛剛上崗不久的新教師，在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多知識。

　　首先，教師要具備一定的法制觀念。隨著社會環(huán)境和教育環(huán)境的變化，學(xué)生和家長的法制觀念在不斷增強(qiáng)，教師要學(xué)會正確處理與家長和與學(xué)生之間的關(guān)系，同時(shí)也要依法保證學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。

　　第二，教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時(shí)進(jìn)行研究解決，在研究中逐漸成長起來。再者，當(dāng)今社會是信息化社會，各種電子產(chǎn)品出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，教師要跟上時(shí)代發(fā)展，不斷更新自己的技能，與學(xué)生的步伐保持一致。

　　第三，做學(xué)生喜歡的老師。作為教師，需要不斷的進(jìn)行充電，教師要比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)才能更會教。要成為學(xué)生喜歡的教師，不僅要有專業(yè)的知識，還需要有智慧的語言，快樂的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和愛生如子的心。要成為學(xué)生喜歡的老師，需要從各個(gè)方面進(jìn)行修煉。

　　一周的時(shí)間很短暫，學(xué)到的知識很多很多，培訓(xùn)結(jié)束了，將學(xué)到的理論知識帶到教學(xué)實(shí)踐中去應(yīng)用才是這次培訓(xùn)最大的收獲！

培訓(xùn)簡報(bào)9

　　首先就是唐總給我們聽課，做為專業(yè)的管理類培訓(xùn)講師，能給我們這些大員工培訓(xùn)，真的很榮幸。培訓(xùn)課一已經(jīng)開始，唐總就特別強(qiáng)調(diào)了同事之間問候的方式及其重要性，并搞了直觀的訓(xùn)練，活躍了氣氛。今天培訓(xùn)的主題就是“如何搞一名杰出的員工”。首先，唐總先了解了企業(yè)里通常存有的三種人。第一種：滿腹牢騷型，這種人在公司里整天都只可以埋怨，嚴(yán)重影響其他同事的情緒;第二種：得過且過型，這種人雖然不能埋怨，但是不謀晉升，積極性不低，沒技術(shù)創(chuàng)新;第三種：積極進(jìn)取型，這種人就是每個(gè)企業(yè)都想要具有的，只要有個(gè)不好的平臺就能夠充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，受領(lǐng)導(dǎo)的器重。當(dāng)然，想要淪為一名杰出的員工，至少必須存有積極進(jìn)取的心態(tài)。說道至心態(tài)，唐總提及了企業(yè)員工的四種類型：廢品，半成品，精品。廢品和精品較好認(rèn)知，精品就是存有不好的心態(tài)和工作能力，廢品則恰好相反。半成品就是稱有不好的心態(tài)而工作能力不弱，這種類型的員工就是可以培育成精品的：則剛好恰好相反，指工作能力很強(qiáng)但是心態(tài)不好，這種員工往往也就是最使領(lǐng)導(dǎo)棘手的，通常難使其他同事心里不均衡，針對這種情況，我們就可以對其展開改建，朝精品的方向發(fā)展。

　　優(yōu)秀的員工一般都有一些共同點(diǎn)，自主，積極，目標(biāo)明確等等。一名優(yōu)秀的員工通常不會單以薪水為目的，并且能完成超出領(lǐng)導(dǎo)期望的勞動(dòng)。在這點(diǎn)上，我們都還需要很多的努力。

　　最后也就是最重要的，我們該怎樣淪為杰出的員工呢唐總也重點(diǎn)分析了這個(gè)問題。1.奠定惡搞對象，對象必須必須適宜自己，并且明晰差距，制訂目標(biāo)用逆推法將目標(biāo)定量。2.態(tài)度同意行動(dòng)，行動(dòng)之前問自己，就是能夠無法，值不值，還是想要不敢搞好。同時(shí)表明自己一定能夠搞好，一定必須搞好，一定能夠積極主動(dòng)的搞好。3.培育自己的分析、締造、解決問題的能力。分析就是必須把繁雜的問題直觀想要，直觀的問題不多想要。4.在工作種學(xué)會派出壓力，自我掌控的能力。應(yīng)付危機(jī)，直面挫折須要存有積極主動(dòng)的心態(tài)。5.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)信自己，一切皆有可能的信念。6.培育對人微笑的儀態(tài)，催生永不退出的意識，勇于阻斷后路的決意，踏進(jìn)神經(jīng)過敏的誤區(qū)。總結(jié)：順利的秘訣是行動(dòng)，搞比什么都關(guān)鍵，并且堅(jiān)持不懈，擊敗行動(dòng)的敵人——延期，一點(diǎn)點(diǎn)累積，循序漸進(jìn)。

　　為了讓新員工進(jìn)一步了解水務(wù)集團(tuán)供水公司的公司概況，供水廠制水生產(chǎn)工藝及運(yùn)行等內(nèi)容，使新員工更好更快地融入到工作中，適應(yīng)新的工作環(huán)境，投身新的工作崗位，堅(jiān)定新入職人員同供水公司共成長、同命運(yùn)的使命感和責(zé)任心，供水公司于7月29日組織了新員工崗前培訓(xùn)活動(dòng)，新入職的15名運(yùn)行人員參加了此次培訓(xùn)。

　　此次培訓(xùn)由供水公司人力資源科會同非政府，管線保護(hù)中心設(shè)計(jì)室制作課件并針對講課內(nèi)容反反復(fù)復(fù)展開了剖析。培訓(xùn)對運(yùn)轉(zhuǎn)人員崗位職責(zé)及工作制度、混凝劑藥劑投加及二氧化氯發(fā)生器安全操作規(guī)程、城鎮(zhèn)供水廠運(yùn)轉(zhuǎn)保護(hù)及安全技術(shù)規(guī)程等內(nèi)容展開了詳盡傳授，培訓(xùn)內(nèi)容緊貼實(shí)際工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況和日常工作須要，課程內(nèi)容新穎且通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)了嶄新員工自學(xué)聽課的積極性。培訓(xùn)中，傳授老師通過互動(dòng)猜謎的方式，為新入職人員解惑答疑。

　　水務(wù)集團(tuán)供水公司不斷成長壯大，經(jīng)營策略和發(fā)展戰(zhàn)略適勢調(diào)整，越來越重視人才梯

　　杰出的員工通常都存有一些共同點(diǎn)，獨(dú)立自主，積極主動(dòng)，目標(biāo)明晰等等。一名杰出的員工通常不能單以薪水為目的，并且能夠順利完成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過領(lǐng)導(dǎo)希望的勞動(dòng)。在這點(diǎn)上，我們都還須要很多的不懈努力。

　　最后也是最重要的，我們該怎樣成為優(yōu)秀的員工呢唐總也重點(diǎn)分析了這個(gè)問題。1.確立模仿對象，對象必須要適合自己，并且明確差距，制定目標(biāo)并用逆推法將目標(biāo)量化。2.態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)之前問自己，是能不能，該不該，還是想不想做好。同時(shí)暗示自己一定能做好，一定要做好，一定能積極的做好。3.培養(yǎng)自己的分析、創(chuàng)造、解決問題的能力。分析是要把復(fù)雜的問題簡單想，簡單的問題不多想。4.在工作種學(xué)會派遣壓力，自我控制的能力。應(yīng)對危機(jī)，面對挫折需要有積極的心態(tài)。5.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信自己，一切皆有可能的信念。6.培養(yǎng)對人微笑的儀態(tài)，造就永不放棄的意識，敢于切斷后路的決心，走出神經(jīng)過敏的誤區(qū)。總結(jié)：成功的秘訣在于行動(dòng)，做比什么都重要，并且堅(jiān)持不懈，打敗行動(dòng)的敵人——拖延，一點(diǎn)點(diǎn)積累，循序漸進(jìn)。

　　一、培訓(xùn)斬獲

　　毫無疑問，在從學(xué)生生涯到職場過渡的這樣一個(gè)很有轉(zhuǎn)折意義的時(shí)間點(diǎn)上我得到了許多收獲。

　　第一，培訓(xùn)使我更深刻地重新認(rèn)識了農(nóng)信。在未曾出席本次培訓(xùn)以前，我對農(nóng)信社的重新認(rèn)識就可以稱得上做為一個(gè)外人對農(nóng)信的重新認(rèn)識。在之前農(nóng)信社也給我十分不好的印象，因?yàn)槌鲎杂谵r(nóng)村的我，在家鄉(xiāng)中看見的銀行，人們口中所談?wù)摰你y行就是我們農(nóng)信社；我了解到的就是農(nóng)信社就是一個(gè)植根于大地的銀行、遍及城鄉(xiāng)的銀行、服務(wù)三農(nóng)的銀行以及農(nóng)民自己的銀行。這次培訓(xùn)之后，我更像一位家庭里的成員對自己家的熟識。就比如說，我們明確提出的就是“農(nóng)民自己的銀行”，但是，現(xiàn)在我們信用社已經(jīng)就是一個(gè)標(biāo)識（雙手撐起火紅的金融事業(yè)）、二級法人（省聯(lián)社法人和縣市區(qū)聯(lián)社法人）、三種形式（農(nóng)村信用合作社、農(nóng)村商業(yè)銀行、農(nóng)村合作銀行）這樣的一種情況，這樣，我們就是服務(wù)農(nóng)民的銀行但又并不是僅僅只局限在服務(wù)我們社會各界農(nóng)民朋友，我們提供更多大中專院校學(xué)生的助學(xué)貸款，我們協(xié)助派發(fā)各種財(cái)政補(bǔ)助金等等，這些都更像一個(gè)“惠及民生的銀行”。因此，我們現(xiàn)在明確提出的更為精確的四個(gè)別稱應(yīng)就是：“植根于大地的銀行、遍及城鄉(xiāng)的銀行、服務(wù)三農(nóng)的銀行、惠及民生的銀行”。另外，我還認(rèn)識到信用社有著古老的歷史，在世界各地也存有許多親戚朋友，認(rèn)識到了我們農(nóng)信社經(jīng)過了五十年代的`艱苦創(chuàng)業(yè)，六七十年代的跌宕起伏，八十年代的改革積極探索，九十年代的蓬勃發(fā)展以及新世紀(jì)以來的深化改革這些歷程。最后，我還了解到我省農(nóng)信社的地位促進(jìn)作用以及非政府構(gòu)架、我們的發(fā)展態(tài)勢、在全國農(nóng)信系統(tǒng)中的位次和在全省銀行業(yè)機(jī)構(gòu)中的名次、我們的經(jīng)營特色和優(yōu)勢、我們的企業(yè)文化以及做為農(nóng)信人應(yīng)當(dāng)分擔(dān)起至的歷史使命與責(zé)任。我想要，這些深入細(xì)致的重新認(rèn)識，在未出席這次的培訓(xùn)之前我就是無法這么慢就能認(rèn)識到的。

　　第二，培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)知識。《安全保衛(wèi)制度》的知識讓我了解了作為在金融系統(tǒng)中工作的我們，安全保衛(wèi)工作十分重要，這里的安全不僅包括防盜防搶等等，還包括了防火防水等災(zāi)害。如果安全保衛(wèi)工作沒有做好，金融再好也是有缺陷的；《金融服務(wù)禮儀》讓我知道了如何遞收名片，如何握手，如何做好作為我們農(nóng)信鏡子的柜面服務(wù)；《假幣識別、點(diǎn)鈔技能》更是增加了我們的實(shí)際操作技能；《農(nóng)村信用社內(nèi)控管理制度》讓我知道了如何才能合規(guī)工作，為什么有些工作必須就簡從繁，因?yàn)橹挥蟹钡倪@樣做才能保證內(nèi)控；《農(nóng)村信用社信貸業(yè)務(wù)及服務(wù)“三農(nóng)”》和《貸款新規(guī)》讓我掌握的是貸款知識，讓我知道為什么新規(guī)中要改“時(shí)貸時(shí)存”為“時(shí)貸時(shí)付”；《銀行卡基礎(chǔ)業(yè)務(wù)》更是讓我們學(xué)到了與我們工作密切相關(guān)的內(nèi)容。我們學(xué)到的業(yè)務(wù)知識不僅僅只是以上這些在列的業(yè)務(wù)知識，還有許多未在列，是因?yàn)榕嘤?xùn)中心為我們這次培訓(xùn)安排了內(nèi)容十分豐富的課程，這些課程內(nèi)容之豐富讓我欲窮舉而不能。

　　第三，培訓(xùn)使我拒絕接受了教育，更加具備紀(jì)律性。我指出這次的培訓(xùn)精心安排在武警統(tǒng)一指揮學(xué)院展開全封閉式的軍事化管理就是非常存有意義的。這里的自學(xué)生活使我更加存有紀(jì)律性。半個(gè)月里，我們無法跨出校門半步，必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，早上6:00下班，7時(shí)按時(shí)吃早飯，晚上上上課至9點(diǎn)，回去后10點(diǎn)準(zhǔn)點(diǎn)點(diǎn)亮。這鍛煉身體的就是我們嚴(yán)格遵守時(shí)間的意識，在今后的工作中，這種意識將要一直陪伴著我們，工作中不耽誤，不曠工，與人約不好時(shí)間必須守時(shí)。除了這以外就是嚴(yán)苛的紀(jì)律性，喝茶之前必須排隊(duì)、子集不好了入餐廳、未等之下命令誰都無法擠、起身后未等之下命令誰都無法動(dòng)筷、喝茶過程中不許存有一丁點(diǎn)的聲音，而且動(dòng)作必須快速，五至十分鐘吃完飯；回去上課時(shí)子集，入教室了按順序擠，一排一排地將位子補(bǔ)上。以上的這些紀(jì)律如果一條沒有搞好就全體人員再輕搞一遍。這樣的紀(jì)律在今后的工作中我們也一定必須不予維持，換言之，一個(gè)金融機(jī)構(gòu)如果沒紀(jì)律性那將可以存有什么樣的災(zāi)難性后果啊。

　　第四，培訓(xùn)讓我接觸了更多優(yōu)秀的人。我們這次的二期培訓(xùn)一共有221人，培訓(xùn)中我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的學(xué)員，也與他們建立了深厚情誼。他們中有人具備很強(qiáng)的組織能力的，在短短的20分鐘就能組織出一個(gè)團(tuán)隊(duì)，建立出自己的隊(duì)名，選出自己的隊(duì)歌，想出自己的口號，畫出自己的隊(duì)標(biāo)；有業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的，才幾天的功夫通過訓(xùn)練就能掌握單指單張，扇面點(diǎn)鈔法，并表演給眾人看，而且速度極快；他們中也有學(xué)習(xí)能力很好的，不僅自己天天找時(shí)間復(fù)習(xí)課堂上的課程，還組織其他學(xué)員一起學(xué)習(xí)討論；也有很細(xì)心的學(xué)員，同宿舍的學(xué)員受傷了，是他帶著去醫(yī)務(wù)室看，如是再三；還有十分富有人格魅力的學(xué)員，不僅自己經(jīng)濟(jì)參加各種互動(dòng)活動(dòng)，還積極鼓勵(lì)其他學(xué)員參加活動(dòng)。這些學(xué)員的優(yōu)秀品質(zhì)是我必須向他們學(xué)習(xí)的，從認(rèn)識到他們這些優(yōu)秀品質(zhì)的那一刻起，我就決心要向他們學(xué)習(xí)，這些，我也將會一直學(xué)習(xí)下去。

　　最后，這次培訓(xùn)使我提高了自己。這次培訓(xùn)期間我老朋友獲得大家的信任，分擔(dān)起至了一份責(zé)任，淪為延平聯(lián)社的小組長，并且淪為了整個(gè)南平地區(qū)的演唱《精忠報(bào)國》的統(tǒng)一指揮。在分擔(dān)這些責(zé)任期間，小組長一職，我深入細(xì)致圓滿地順利完成了。而演唱統(tǒng)一指揮一職，我也盡心盡力回去搞，在收到任務(wù)那天起至每個(gè)晚上我都練一個(gè)多小時(shí)。然而，由于考試任務(wù)艱巨，非政府大家一起演練的時(shí)間太太少了，引致演出那天大家唱得還是節(jié)奏快了。但是不管怎樣，這樣的過程使我快速增長了樂理方面的科學(xué)知識。所以這次的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)至業(yè)務(wù)知識，還使我更加介紹了樂理科學(xué)知識，同時(shí)還鍛煉身體了我的膽量。另外，在一次團(tuán)隊(duì)合作中，我也獲得了非政府能力方面的鍛煉身體。我非政府了20多人的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在短短的20幾分鐘里，成立了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在演出的過程中我們的隊(duì)伍也獲得了大家的確實(shí)。這些所有的經(jīng)歷都使我獲得了鍛煉身體，使我提高了自己。

　　二、今后工作的努力方向

　　為期半個(gè)多月的培訓(xùn)，使我感受到農(nóng)信社可以像是極了一本小書，許多科學(xué)知識在學(xué)校的過程中并沒自學(xué)至，在這次的培訓(xùn)中卻自學(xué)至感受到了。農(nóng)信事業(yè)存有今天，我們也一定必須珍視成果，好好不懈努力。在不懈努力的過程中，我的定可以遵從鄢理事長對我們的期望回去搞，愛好農(nóng)信，奉獻(xiàn)事業(yè)，深信農(nóng)信事業(yè)就是一個(gè)光榮崇高的事業(yè)，就是一個(gè)前景幸福的事業(yè)，就是一個(gè)成人超過己的事業(yè)，抓住機(jī)遇，不斷進(jìn)取。同時(shí)我會志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，踐行不好遠(yuǎn)大的理想，對理想有著恰當(dāng)?shù)某缟校�并之下�?jiān)實(shí)的功夫從基礎(chǔ)抓起，從身邊的小事抓起，不斷進(jìn)取，永不言棄。

　　最后，我想，經(jīng)歷了這次培訓(xùn)并且擁有了上面的這些收獲，在今后的工作中就一定要予以實(shí)踐。我們要認(rèn)識到，時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。今天新的機(jī)遇和良好的工作環(huán)境都擺在我們面前，在這樣的機(jī)遇和環(huán)境面前我們更應(yīng)努力實(shí)踐。我會珍惜既有的勞動(dòng)成果，也會繼承我們老一代農(nóng)信人無私奉獻(xiàn)與吃苦耐勞的精神，樹立“社興我興，社衰我恥”的意識。

　　懇請各位領(lǐng)導(dǎo)安心，今后在農(nóng)信社這個(gè)大家庭里，我會認(rèn)認(rèn)真真辦成每一件事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，將自己塑造成一個(gè)能夠吃苦耐勞，業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，富于創(chuàng)造力的新一代農(nóng)信人，并為我們崇高幸福的農(nóng)信事業(yè)的光輝發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

培訓(xùn)簡報(bào)10

　　幼兒園通過APP視頻對幼師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，講解了3-6歲兒童發(fā)展指南、一年級教學(xué)的課標(biāo)及幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別。教師們還學(xué)習(xí)了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的一些好方法，也對本階段孩子數(shù)學(xué)智能的發(fā)展規(guī)律有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并且在今后的教學(xué)中更有效地培養(yǎng)本階段孩子的各種能力。使幼師很好的掌握幼小培訓(xùn)內(nèi)容，讓孩子們從生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體和心理等各方面做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。

　　據(jù)了解，幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的.教育過程，也是兒童成長過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，這個(gè)階段也是處于人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，所以幼小銜接意義重大。

培訓(xùn)簡報(bào)11

　　為了提高幼兒的防護(hù)意識，大二班石明昊爸爸通過如何科學(xué)佩戴口罩、口罩的種類以及佩戴口罩常見的錯(cuò)誤方式有哪些等三個(gè)方面對孩子們進(jìn)行了詳細(xì)的講解與示范。

　　佩戴口罩可以有效預(yù)防各種疾病，那如何才能正確佩戴口罩呢？口罩看起來容易佩戴，其實(shí)學(xué)問可多了。視頻中石明昊爸爸拿出口罩，告訴孩子們怎么識別口罩的正反面，接著邊講解邊示范戴口罩的具體步驟，講得非常細(xì)致詳細(xì)。孩子們也跟著步驟一步一步來操作，逐漸掌握了正確佩戴口罩的方法。

　　“我的口罩特別厲害，它會把病毒都打敗”“我的口罩上面有許多美麗的'花，我要把他們送給最尊敬的人”“我要畫一個(gè)恐龍，它是我最喜歡的卡通形象”孩子們你一言我一語的討論著，興致勃勃地開啟了設(shè)計(jì)口罩之旅。孩子們用靈巧的小手開心地描繪出自己喜歡的圖案。

　　此次家長進(jìn)課堂活動(dòng)，不僅幫助幼兒了解到佩戴口罩的重要性，還推動(dòng)家園形成自覺規(guī)范佩戴口罩的良好氛圍。為了自己和他人的健康，讓我們迅速行動(dòng)起來，從我做起，養(yǎng)成科學(xué)規(guī)范佩戴口罩的文明習(xí)慣，共同守護(hù)好我們健康平安的美麗家園。

培訓(xùn)簡報(bào)12

　　省局黨組成員、紀(jì)檢組長舒永健同志在全省安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作會上作了《堅(jiān)持以人為本 強(qiáng)化安全培訓(xùn) 為創(chuàng)建平安湖北提供人才保證和智力支持》的主題報(bào)告，他指出：安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)性工作；是搞好安全生產(chǎn)的治本之策；是建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制的重要舉措；是提高從業(yè)人員安全素質(zhì)、安全生產(chǎn)技能，強(qiáng)化安全意識的有效途徑；是一項(xiàng)成本低、見效快、回報(bào)率高的基礎(chǔ)性投入。充分有效地發(fā)揮安全培訓(xùn)的作用，對整個(gè)安全生產(chǎn)工作將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

　　他在報(bào)告中提出了下一步安全培訓(xùn)需要重點(diǎn)開展的工作，一是要求各個(gè)方面明確培訓(xùn)責(zé)任，二是要求企業(yè)依法培訓(xùn)，三是要求政府依法監(jiān)管，四是要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

　　他還要求各地、各部門要按照國家總局的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)的安全意識培訓(xùn)，加強(qiáng)對安全監(jiān)管人員的執(zhí)法素質(zhì)培訓(xùn)，加強(qiáng)對高危行業(yè)（企業(yè)）的全員培訓(xùn)，加強(qiáng)對農(nóng)民工的'安全知識培訓(xùn)；大力推廣大中型企業(yè)的安全生產(chǎn)“三級教育”；充分發(fā)揮湖北的人才資源優(yōu)勢，加強(qiáng)教材、師資、題庫建設(shè)。努力營造安全生產(chǎn)培訓(xùn)的良好氛圍，為創(chuàng)建平安湖北提供人才保證和智力支持。

培訓(xùn)簡報(bào)13

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)斗門區(qū)教育局《斗門區(qū)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案（試行）》精神，齊正小學(xué)教育集團(tuán)努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，探索并優(yōu)化集團(tuán)學(xué)校教師培養(yǎng)機(jī)制。

　　10月12日下午，教師專業(yè)發(fā)展專題培訓(xùn)暨齊正小學(xué)教育集團(tuán)交流研討活動(dòng)在斗門區(qū)齊正小學(xué)開展。斗門區(qū)教育研究中心堯國軍主任，齊正小學(xué)教育集團(tuán)牽頭學(xué)校齊正小學(xué)，成員學(xué)校桅夾小學(xué)、成裕小學(xué)、昭信小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科骨干教師共同參與本次活動(dòng)。

　　全體人員參觀校園，合影留念。

　　第一項(xiàng)議程，四所學(xué)校的校長從學(xué)校概況、育人文化、辦學(xué)愿景等方面分別介紹各自學(xué)校的情況，促進(jìn)了大家對每所學(xué)校的特色的認(rèn)識和了解。

　　第二項(xiàng)議程，斗門區(qū)教育研究中心堯國軍主任作“規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，成就幸福教師”專題講座。堯國軍主任結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例、故事等，詳細(xì)地講解了為何教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，怎樣制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓青年老師對規(guī)劃時(shí)間、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)等有了更清晰的了解，更加明確了自身發(fā)展的方向。

　　第三項(xiàng)議程，各學(xué)科老師分會場交流研討。

　　各校校長基于教育集團(tuán)的基本情況和發(fā)展現(xiàn)狀，從主要任務(wù)及目前進(jìn)展、集團(tuán)化辦學(xué)特色、集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展的方向和目標(biāo)進(jìn)行進(jìn)行交流研討。

　　語文學(xué)科的老師們依據(jù)各年級的學(xué)情和新課標(biāo)等多方面進(jìn)行探討，指出“雙減”政策下語文作業(yè)設(shè)計(jì)的新方向，如低年級在識字寫字方面聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，出一份“寫字報(bào)”；中高年級在課堂作業(yè)中可以結(jié)合實(shí)踐，將語文融入生活。

　　數(shù)學(xué)老師們共同討論作業(yè)設(shè)計(jì)的梯度，提出重視基礎(chǔ)性。分為：第一層：（容易）抓住基本概念，夯實(shí)雙基，第二層：（中等）估計(jì)大多數(shù)，增加一些具有靈活性的練習(xí)。第三層：（難）顧及接受能力強(qiáng)的.學(xué)生，提高其自身能力。

　　英語學(xué)科的老師們從作業(yè)分層設(shè)計(jì)、作形式多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣等方面作經(jīng)驗(yàn)分享和交流。

　　本次交流研討活動(dòng)有效促進(jìn)了集團(tuán)化辦學(xué)向深層次發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)集團(tuán)校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)和共同提升。斗門區(qū)齊正小學(xué)教育集團(tuán)追光而行，帶著熱愛與虔誠走在幸福教育的道路上。

培訓(xùn)簡報(bào)14

　　2022年11月，注定是個(gè)全通海縣人民終身難忘的月份。在這個(gè)特殊的戰(zhàn)疫時(shí)期，疫情擾亂了我們原本平靜、輕松、愉快的校園生活，經(jīng)過全縣人民的共同努力，我校在12月5日下午七點(diǎn)左右接到了教體局的復(fù)課通知。

　　復(fù)課前

　　為確保校園的安全穩(wěn)定，許厚東校長根據(jù)《通海縣教育體育關(guān)于2022年12月7日復(fù)課復(fù)學(xué)學(xué)校相關(guān)疫情防控工作的通知》，結(jié)合我校實(shí)際做出了《甸心小學(xué)的復(fù)課通知》，全體教職工積極響應(yīng)許校長的工作安排，有序、科學(xué)、精準(zhǔn)做好復(fù)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　班主任認(rèn)真、細(xì)致的查驗(yàn)、收集學(xué)生及同住人的健康碼、通行碼，發(fā)現(xiàn)“黃碼”“紅碼”及時(shí)上報(bào)給衛(wèi)生員趙曉云老師，經(jīng)查驗(yàn)我校未發(fā)現(xiàn)紅、黃碼。

　　12月6日早上9:00，我校全體教職工積極參加核酸檢測的采集。學(xué)生們在各班班主任的帶領(lǐng)下，全體師生員工在校長的指揮下間隔1米，有序排隊(duì)，有序進(jìn)行核酸檢測。

　　核酸檢測結(jié)果出來以后，各班班主任及時(shí)查驗(yàn)核酸檢測結(jié)果，保留學(xué)生及同住人健康碼、通行碼和學(xué)生核酸陰性證明并存檔。

　　下午，學(xué)生們回去之后，趙智清老師對校園進(jìn)行了全面的.消毒消殺工作，并做好記錄。

　　復(fù)課中

　　錯(cuò)峰進(jìn)校：早上7:00（五、六年級進(jìn)校）、早上7:10（三、四年級進(jìn)校）、早上7:20（一、二年級進(jìn)校）。學(xué)生進(jìn)校時(shí)，校長、值周教師、衛(wèi)生員和門衛(wèi)早已守候在校門兩側(cè)維持秩序，時(shí)刻提醒孩子們戴好口罩，排隊(duì)時(shí)注意間隔距離。在值周教師和門衛(wèi)的引導(dǎo)下，學(xué)生們秩序井然，手消、測量體溫正常后方可進(jìn)入校園。

　　上好復(fù)學(xué)第一課。各班班主任利用“復(fù)學(xué)第一課”帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控的相關(guān)知識，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)根據(jù)甸心小學(xué)的要求，結(jié)合各班實(shí)際情況，對學(xué)生做出相應(yīng)的要求，如：在校期間除吃飯時(shí)間全程佩戴口罩，保持安全的社交距離等等。

　　3、錯(cuò)峰就餐：上午11:40（二樓放學(xué)就餐）、上午11:50（三樓放學(xué)就餐）、上午12:00（四樓放學(xué)就餐）。打飯排隊(duì)時(shí)保持安全距離。

　　4、學(xué)校實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)，家長一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園，學(xué)校要求家長佩戴口罩接送孩子。

　　疫情就是命令，安全警鐘長鳴。甸心小學(xué)將以最嚴(yán)措施、最嚴(yán)作風(fēng)、最嚴(yán)紀(jì)律，抓細(xì)、抓好、抓實(shí)疫情防控和安全教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做好開學(xué)復(fù)課的各項(xiàng)工作，確保全校師生身體健康和校園安全穩(wěn)定！

培訓(xùn)簡報(bào)15

　　為加強(qiáng)學(xué)校新教師隊(duì)伍建設(shè)，努力營造有助于新教師專業(yè)成長的良好氛圍，推動(dòng)教師隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展，使新教師盡快熟悉我校各項(xiàng)規(guī)章制度。20xx年9月7日下午，平陵中心小學(xué)舉行新教師崗前培訓(xùn)。

　　李光平副主任向新教師解讀平陵中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，并針對教學(xué)過程中的備課、上課、總結(jié)反思等方面給出建議。

　　紀(jì)永婷老師從教育教學(xué)方面做了經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)為備課既要注重知識的落實(shí)，也要努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教師要不斷總結(jié)、反思才能提高自身教學(xué)能力。曹東老師從校內(nèi)“感性”到校外“理性”相結(jié)合向新入職老師分享班級管理經(jīng)驗(yàn)。

　　梅光輝副校長向老師們介紹了學(xué)校的.發(fā)展、解讀了教育教學(xué)的相關(guān)政策和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)也希望新老師做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，盡快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作，讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的教師。

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