淺論建筑給排水工程課程設計的現狀及設計理念論文

時間：2022-10-09 21:30:22 建筑畢業論文我要投稿

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　　摘要：建筑給排水工程設計主要是指對給水管道、排水管道等進行設計。對建筑工程而言, 給排水工程是非常重要的一部分, 其不僅影響著建筑工程的供排水、水處理情況, 甚至也在一定程度上影響著建筑工程的使用安全。與此同時, 建筑給排水工程課程的設計, 也是我國各個高校建筑給排水專業課程教學的主要內容, 而設計理念則是建筑給排水課程進一步發展的思想基礎。由此可見, 只有合理的設計理念, 才能保證建筑給排水工程課程設計的專業性與實用性, 進而促進我國高校給排水工程專業教學的完善, 更好地滿足社會與市場發展的實際需求。本文簡單介紹了建筑給排水工程課程設計的關鍵要素以及現狀, 并且對建筑給排水工程課程的主要設計理念進行了深入研究, 以期進一步優化并完善我國建筑給排水工程設計專業教學的理論體系。

淺論建筑給排水工程課程設計的現狀及設計理念論文

　　關鍵詞：建筑給排水工程; 課程設計理念; 關鍵要素;

　　隨著經濟的發展以及社會建設進程的不斷加快, 我國的工程建設行業取得了前所未有的發展。建筑工程不僅關系著人們的日常生活、交通運輸, 同時也在一定程度上影響著我國社會基礎設施的建設水平。現如今, 建筑工程的質量已經成為了社會關注的焦點問題。然而, 我國各個高校在建筑給排水設計專業的教學中, 仍然存在著很多問題, 嚴重影響著我國建筑給排水工程設計的質量。為了改善這一現狀, 保證建筑給排水工程課程設計, 可以最大程度的滿足社會與市場的實際發展需求, 必須對給排水工程的設計理念進行研究, 明確高校給排水專業課程教學的最終目標。鑒于此, 對高校建筑給排水工程課程的設計理念進行探究, 有著十分重要的現實意義。

　　一、現階段建筑給排水工程課程設計的實際情況

　　為了提高建筑給排水工程課程設計的專業性以及實用性, 在設計的過程中, 必須將社會與市場的實際需求為出發點[1]。現階段, 盡管我國建筑給排水工程課程的教學設計水平較之前有了很大程度的提高, 但受到種種客觀因素以及傳統教學方式的限制, 其實際的發展情況不容樂觀。具體來說, 目前我國建筑給排水工程課程設計的主要問題有以下幾個方面:

　　(一) 圖形繪制軟件的實際應用較差

　　由于互聯網的應用與普及, 使我國逐漸步入了信息化時代, 這種時代背景下, 為了讓學生更好的適應現代技術的實際發展需求, 滿足建筑工程施工設計要求, 在課程設計的過程中, 必須要將計算機軟件系統在繪制圖形方面的優勢充分發揮出來[2]。借助計算機不僅能夠增強圖形繪制的效率, 同時也可以很大程度的提高圖形繪制的準確性。但是, 這種繪制方法也存在著明顯的弊端, 即計算機復制與拷貝的容易性, 極有可能導致學生出現繪制抄襲等問題。

　　(二) 學生自身思想認知的欠缺[3]

　　一般情況下, 我國大部分高校均是在學生的基礎課程完成之后, 再開始建筑給排水工程的設計, 且該課程大多開設在大三時期。這一時期學生的主要精力都放在就業、考研或者出國, 大多數學生對建筑給排水工程設計均持敷衍的態度, 沒有在思想層面上給予該課程足夠的重視, 導致在課程設計的過程中, 學生上課態度散漫、敷衍了事。

　　(三) 課程教學缺乏創新

　　在這個知識即競爭力的時代, 社會上對于創新型人才的需求日益增加。在這種理念的影響之下, 建筑給排水工程的課程設計也要將發揮學生的創新能力作為主要教學目標, 在設計的課程設計過程中, 采取有效措施發散學生思維, 擴展其知識面, 進而增強其創新能力[4]。但是, 就目前的實際情況來看, 我國大多數高校沒有將培養學生的創新能力作為課程設計的最終目標, 僅是為了完成教學任務, 而進行建筑給排水工程的課程設計, 更沒有站在學生的角度對教學進行必要的改革, 使得建筑給排水工程課程的設計存在著明顯的不足。

　　二、高校建筑給排水工程課程的主要設計理念

　　(一) 學科交叉理念

　　高校建筑給排水工程的課程設計, 采用學科交叉理念, 能夠提高學生的學習效率, 幫助學生發散思維, 提高學生的創新能力[5]。為滿足建筑行業的人才需求, 高校需要有針對性的設計建筑給排水工程的課程設計, 加強與其相關學科之間的聯系, 實現同類學科之間的知識互補。利用學科交叉理念進行建筑給排水工程課程設計, 需要與以下幾方面進行融合: (1) 可以與土木工程學科相結合。建筑給排水工程, 主要是對建筑內部的水系統進行設計, 對其傳輸、凈化、處理環節進行設計, 而此過程需要土木工程學科知識進行支持。在進行建筑給排水工程課程設計時, 需要將土木工程的知識融入其中, 結合建筑市場的實際情況, 從而去優化課程內容。 (2) 可以與水利工程專業相融合。高校建筑給排水工程與水利工程在學科研究上面存在一定的差異, 但是二者研究的對象是相同的, 都是以水為研究主體[6]。 (3) 能夠與環境工程學科相融合。建筑給排水工程研究的主體對象是水循環系統, 而水循環系統對城市環境具有重大影響。因此, 再進行給排水工程課程設計時, 需要考慮環境工程, 從而去設計環保的給排水工程。環境工程學科, 水環境是其主要研究的內容之一, 對于水處理與污染治理, 都是水環境研究的重點。而建筑給排水工程中要對污水進行收集與處理, 需要環境工程學科的知識進行支持。

　　(二) 環保節能理念

　　就目前的實際情況來看, 高校建筑給排水工程的課程設計, 需要與節能環保理念相融合。隨著我國經濟的發展, 人們的環保意識也在不斷增強, 再加上可持續發展理念的影響, 目前環保節能這一理念已經深入我國的各行各業, 建筑給排水工程設計也不例外。采用環保節能的理念進行給排水課程設計, 需要考慮以下幾方面: (1) 充分使用節水設備。對于給排水工程的水循環系統, 水龍頭需要選擇節能環保型, 水壓在0.1MPA范圍內, 水流量每秒在0.154L之內。水龍頭的水嘴密封性要達到標準, 從而有效的控制出水量。 (2) 節能設計。熱水的供應, 是給排水系統中設計的關鍵環節。其需要充分的利用熱能, 需要考慮熱能的供應方式。對于建筑實施熱水的供應, 溫度在60度左右最為適合。主要是由于熱水能夠殺死水管內的細菌, 還能夠避免熱能的損失, 實現節能環保的目標。再進行回水系統設計時, 需要利用計算機技術, 計算ER值, 從而確保計算結果的準確性。 (3) 管材的選擇。對于管材的選擇, 推薦使用優質塑料的管材, 其能夠避免生銹, 防止腐蝕現象的發生, 適合長期使用。值得注意的是, 在建筑給排水工程課程設計的教學過程中, 教師必須采取有效手段, 不斷的培養并提高學生對環保理念的認識。只有提高了認識與重視的程度, 才能將環保節能這一理念貫徹應用在建筑給排水工程的設計過程中, 進而更好的響應可持續發展理念, 為我國的自然生態環境提供保障。

　　(三) 設計者責任心認知

　　在建筑給排水工程設計中, 最重要的應該便是設計人員的責任心。責任心不僅是每一名參與設計的人員個人素養以及職業道德的一種體現, 同時也是建筑給排水工程質量的重要保證。因此, 每一項建筑、工程的完成, 最不可或缺的便是每一個設計師對該專業設計的責任心。高校在建筑給排水工程課程設計的教學過程中, 在培養學生理論知識與專業技能的基礎上, 也要將培養學生的責任心作為教學重點。具體來說, 教師可以選擇幾個生活中由于責任心缺失, 而導致建筑給排水工程出現質量問題, 進而對威脅社會以及人民群眾生命財產安全的案例進行講解, 讓學生更加真實的感受到設計人員責任心的重要性, 督促其自身不斷增強職業道德, 進而為建筑給排水工程設計提供安全方面的保障。

　　三、結語

　　本文主要介紹了給排水工程課程設計的關鍵要素, 同時對現階段建筑給排水工程課程設計的實際情況進行了分析, 提出了現存的主要問題:圖形繪制軟件的實際應用較差以及課程教學缺乏創新。在此基礎上, 深入分析研究了建筑給排水工程課程的主要設計理念:學科交叉理念、環保節能理念以及設計者責任心認知。總而言之, 建筑給排水工程的課程設計, 必須建立在實踐的基礎上, 并且根據社會與市場不斷變化的需求, 對其進行完善與優化。

　　參考文獻

　　[1]白夢竹.關于建筑給排水工程及節能理念探究[J].住宅與房地產, 2015 (28) .

　　[2]封聲鳳, 羅金連.淺談建筑給排水工程課程的設計理念[J].經營管理者, 2016 (5) .

　　[3]李丹.BIM在建筑給排水工程設計中的應用探討[J].住宅與房地產, 2016 (12) .

　　[4]楊冬.建筑給排水設計中節能減排設計常見問題及處理措施分析[J].江西建材, 2016 (23) .

　　[5]鐘達理, 吳黎.環保節能理念在建筑給排水設計中的應用分析[J].四川水泥, 2015 (3) .

　　[6]王檢, 陳亮.環保節能理念在建筑給排水設計中的應用[J].低碳世界, 2015 (1) .

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