《小雞找朋友》小班教案（精選6篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《小雞找朋友》小班教案，希望對大家有所幫助。

　　《小雞找朋友》小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發展其鉆的能力。

　　2、培養幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

　　2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的`一半）；音樂磁帶。

　　3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。

　　活動過程：

　　1、創設情境，做熱身運動。

　　教師為幼兒范，啟發引導。

　　教師啟發幼創設"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

　　2、教師示兒進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

　　3、幼兒練習，鞏固提高。

　　教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

　　4、及時糾錯，科學評價。

　　教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

　　5、放松活動。

　　游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

　　活動延伸：

　　回家后與家長繼續游戲，同時還可創編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。

　　而且逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

　　教學反思：

　　在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。

　　根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

　　《小雞找朋友》小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本外形特征。

　　2．愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間

　　活動過程：

　　一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子？

　　（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）

　　二、小雞出殼

　　1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。

　　T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”

　　T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

　　T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）

　　2、游戲“小雞出殼”

　　師生用肢體動作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

　　T：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自己的座位）

　　3、演示第二只小雞出殼，區分眼睛的區別

　　三、操作示范

　　1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。

　　嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

　　眼睛：睜開小小的'眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。

　　T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）

　　2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）

　　四、幼兒操作

　　1、幼兒操作，師巡回指導

　　2、請本領大的小朋友多請幾只小雞。

　　五、講評、展示：師及時發現有創意的作品給以肯定與分享

　　《小雞找朋友》小班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　通過觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫的能力。

　　二、活動準備：

　　小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。

　　三、活動過程：

　　1、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。

　　師：小雞小鴨是一對好朋友。一天，他們去照相館拍照。可是看到照片后他們不開心了，因為照片沒有照好。兩個好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。

　　2、出示圖片，引導幼兒沿虛線描畫。

　　師：寶寶，我們來幫助他們好嗎？我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。（教師邊講解邊示范描畫）記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會不高興的。

　　3、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒指導描畫。

　　師：我們現在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對小雞說：

　　小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。

　　4、展示作品。

　　小雞小鴨看到現在的`圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好！”寶寶怎么說呢？（不用謝！）小雞、小鴨還請寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。

　　5、作品完成。請寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了？

　　《小雞找朋友》小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、觀察煮雞蛋并聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　【活動準備】

　　煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、觀察煮雞蛋并聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。

　　①把煮雞蛋發給孩子們讓孩子們自由地研究。

　　②讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。

　　這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?

　　把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。

　　看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關系。

　　③照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?

　　小雞雛在蛋殼里成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出來了。

　　我們用手印出小雞雛怎么樣?

　　二、展開

　　1、一邊看活動紙一邊討論。

　　這里是哪兒呢?

　　小雞雛只有一個人，所以它現在很孤單。我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣?

　　2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。

　　①用圖章印手印。

　　院子里只有小雞雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪里了?

　　我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣?

　　②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的`樣子印手印。

　　③印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。

　　老師先畫。(給孩子們做示范。)給孩子們畫的小雞畫上嘴。

　　給小雞畫上小小的翅膀和腳。

　　使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　三、結尾。

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

　　教學反思

　　這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。

　　孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變并放棄傳統的填鴨式灌輸式的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

　　《小雞找朋友》小班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1.感受歌曲《：真是一對好朋友》的旋律，理解歌詞，愿意唱歌曲。

　　2．嘗試分組合作演唱復合節奏的歌曲。

　　二、活動準備?

　　鋼琴。

　　三、活動流程

　　(一)欣賞歌曲第一段

　　1.初步聽賞。

　　T：春天來了，小雞小鴨來到草地做游戲，你們聽他們唱的是什么?

　　T：你們聽到歌曲里唱的什么?(引導幼兒節奏念歌詞)

　　2．再次聽賞。

　　T：小雞小鴨是用什么節奏唱歌的?

　　3．演唱歌曲第一段。

　　(二)欣賞歌曲第二段? ?

　　1．初步聽賞。

　　T：這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區分快慢節奏)

　　2．演唱歌曲第二段

　　(三)分組合作

　　1．唱合作部分。

　　T：一半小朋友唱快的，一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)

　　2．完整演唱。

　　3．交換節奏再次完整演唱。(引導幼兒在唱的.同時注意配合同伴)

　　操作提示

　　啟發幼兒把一對好朋友的友誼從歌聲中表現出來，唱得和諧不吵鬧打架。老師在活動中應匡視幼兒的自控、協調能力培養，幼兒完成歌曲演唱既需要跟上集體的節奏和旋律；又要堅持自己聲部的節奏。

　　在幼兒掌握歌曲的基礎上，可啟發幼兒創編歌詞，除了小雞小鴨外還有哪些動物是好朋友，導幼兒創編兩種不同節奏進行復合演唱。如小貓和小狗同住主人家，小狗幫主人看門，小貓幫主人抓老鼠，可以是一對好朋友。

　　在活動中，老師要鼓勵幼兒用指揮的形式來演唱歌曲，例如：齊唱的時候幼兒用同樣的動作指揮，分組演唱時根據自己小組旋律用不同動作指揮。

　　附：歌曲《真是一對好朋友》曹冰潔詞曲

　　嘰嘰，嘰嘰，呷呷，呷呷，嘰嘰，嘰嘰，呷呷，呷呷。

　　小雞，小鴨，相親相愛在一起，團結友愛，真是一對好朋友。

　　嘰嘰，嘰嘰，呷呷，呷呷，嘰，呷，

　　嘰嘰，嘰嘰，呷呷，呷呷，真是一對好朋友。嘰，呷。

　　《小雞找朋友》小班教案 篇6

　　活動目標：

　　通過觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫的能力。

　　活動準備：

　　小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。

　　活動過程

　　一、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。

　　教師：小雞小鴨是一對好朋友。一天，他們去照相館拍照。

　　可是看到照片后他們不開心了，因為照片沒有照好。

　　兩個好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。

　　二、出示圖片，引導幼兒沿虛線描畫。

　　教師：寶寶，我們來幫助他們好嗎?

　　我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。

　　(教師邊講解邊示范描畫)

　　記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會不高興的。

　　三、幼兒操作。

　　教師幫助能力弱的幼兒指導描畫。

　　教師：我們現在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對小雞說：

　　小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的`哈哈笑。

　　四、展示作品。

　　小雞小鴨看到現在的圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)

　　小雞、小鴨還請寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。

　　五、作品完成。

　　請寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了?

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