胖胖和瘦瘦教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的胖胖和瘦瘦教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

胖胖和瘦瘦教案1

　　活動目標：

　　1、了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗胖與瘦對生活的影響。

　　2、嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特征。

　　3、 知道胖和瘦對健康的影響，樂意過健康的生活。

　　活動重、難點：

　　重點：知道“胖”和“瘦”對生活的影響；

　　難點：能用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特征，知道應該保持健康

　　活動準備：

　　1、“胖”和“瘦”的圖片（或照片），如人、動物的圖片或者錄像資料等。

　　2、課件《胖胖和瘦瘦》

　　方法與手段：角色表演法、體驗交流法、討論法，多媒體輔助教學

　　活動過程：

　　一、啟發幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

　　1、教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的？直接出示圖片，引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。

　　2、和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的`粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

　　教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。

　　3、與幼兒一起用身體動作表現“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態展現自己所理解的“胖”和“瘦”。

　　教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現一下胖胖和瘦瘦呢？（胖胖怎么爬樓梯的？怎么踢球的？突出胖胖煩惱的地方。）

　　二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

　　1、播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。

　　教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊？老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱？

　　2、教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的？瘦瘦呢？為什么？（如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的健康；太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養，還會常常生病而顯得更瘦等）引導幼兒結合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。

　　3、出示圖片，引導幼兒找出煩惱的原因。

　　教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應的位置。

　　教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

　　三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。

　　1、教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應該怎么做？瘦瘦應該怎么做？

　　2、出示多媒體課件，引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

　　教師：現在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢？

　　引導幼兒說出健康的飲食，強調對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

　　師幼小結：想要保持健康，合理的飲食結構很重要，這就要求我們葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠。

　　3、與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。

　　教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。

　　反思：本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果；在第三環節中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒能很好地理解。

胖胖和瘦瘦教案2

　　【活動目標】

　　1、體驗胖和瘦對生活的影響。

　　2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

　　3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現胖和瘦的特征。

　　【活動準備】

　　1、紙、蠟筆、水彩筆等。

　　2、收集有關“胖”和“瘦”的圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引起幼兒學習興趣。

　　1、引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

　　2、引導幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的.?為什么?

　　二、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。

　　1、師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發現胖瘦的不同。(可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較)

　　2、師幼共同用身體表現“胖”和“瘦”的特征。

　　三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

　　1、請幼兒結合生活經驗談談“胖”和“瘦”對生活的/ 影響。

　　2、教師小結：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養，還會常常生病而顯得更瘦等。

　　四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

　　1、請幼兒自由講述。

　　2、教師小結。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等)

　　五、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事后的想法。

　　1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。

　　2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。

　　【活動延伸】

　　在區域活動設置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。

胖胖和瘦瘦教案3

　　設計思路：

　　談論"胖和瘦"的話題是為了引導幼兒探究有關健康生活方式的知識。活動根據大班幼兒渴望與他人共享知識，愿意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。

　　本活動需要準備的內容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規則;二是教師、幼兒以及家長共同搜集有關資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的準備，更有語言和知識經驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的范圍，而且可為他們在辯論賽現場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎。

　　活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。

　　活動目標：

　　1.學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。

　　2.形成良好的生活態度和生活習慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　展板。

　　活動過程：

　　1.辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。

　　2.幼兒扮演辯論選手自由發言：什么是胖，什么是瘦?

　　3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?為什么?

　　4.雙方選手進入第一輪辯論。

　　①辯論選手自由辯論。

　　②辯論代表小結。

　　胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的'人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。

　　瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因為瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節省糧食。

　　③請部分"觀眾"發表觀點。

　　5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些煩惱?

　　①辯論選手自由辯論。

　　②辯論代表小結。

　　胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養不良會生病。

　　瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。

　　③請部分"觀眾"發表觀點。

　　6.主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最健康的人。

　　7.討論：怎樣才能成為一個棒棒的人呢?

　　8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食結構，保證身體有足夠的營養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。

　　活動反思：

　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯系。

　　教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思考。

　　小百科：胖是一個漢字，讀作pàng，是指人體內含脂肪多，安泰舒適，古代也指祭祀用的半邊牲肉等。出自《儀禮·少牢饋食禮》。

胖胖和瘦瘦教案4

　　活動目標：

　　1、 在畫面中體會“高矮、胖瘦、上下、長短、輕重”等詞的對比關系，嘗試用短句表達。

　　2、感受畫面中瘦天使、胖天使形象的夸張和有趣。

　　3、愉快地加入游戲活動，大膽用動作表現瘦瘦和胖胖的形象。

　　活動準備：

　　1、《棒棒天使》PPT

　　2、幼兒對相反有一定經驗。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出課題

　　師：孩子們你們見過天使嗎？你覺得天使是什么樣子的？

　　今天夏老師就請來了一位天使，他的身體長得有點特別哦！我們一看。

　　二、欣賞繪本，感知反義詞

　　1。幻燈一 師：她長得怎樣？像什么呢？鼓勵孩子用完整的話說。（長長的身體像·······）因她的身體細細長長，很瘦很瘦，所以我們叫她 “瘦瘦”

　　2。幻燈二 師：瘦瘦，還有一位朋友，他長得怎么樣呢？我們來看看吧！

　　胖胖的身體像什么？鼓勵孩子用完整的話。（圓圓的身體像······）

　　師：一個胖胖，一個瘦瘦，他們的名字就是一對相反的詞哦！

　　3。幻燈三 胖胖和瘦瘦是一對好朋友。看看他們有什么不一樣？鼓勵孩子用完整的話說出來。瘦瘦高高的（細細的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖長得不一樣，一個長得又高又瘦，一個長得又矮又胖。誰來學學天使的樣子？（請一幼兒做動作，大家猜猜。集體模仿）

　　師：胖胖和瘦瘦一個高，一個矮，高和矮也是一對（相反詞），一個粗，一個細，粗和細也是一對反義詞。

　　4。幻燈四 胖胖和瘦瘦還玩了很多有趣的游戲呢？我們一看，找找。

　　（1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥）

　　（2）瘦瘦在云的？胖胖呢？誰來用完整的話說一說？集體說說（瘦瘦在云的上面飛，胖胖在云的下面飛。）

　　（3）師小手演示：我們的小手也會玩他們的游戲哦！一朵白云飄來了，誰在云的上面飛？鼓勵幼兒邊說邊用小手演示。上和下也是一對（相反的詞）

　　5．幻燈五 胖胖和瘦瘦還玩了什么有趣游戲，中間又會藏著哪些反義詞呢？我們一看，找找。

　　（1）長——短

　　①這是誰變得彩虹？那胖胖的呢？

　　②他們的彩虹比比怎么樣？ 3。誰的彩虹長？你也來畫條長長的彩虹？還能再長一點嗎？你的彩虹最長哦！

　　③胖胖的彩虹怎么樣？你能畫出短短的彩虹嗎？你的彩虹很短，還有更短的嗎？長和短也是一對相反的詞。

　　長長的.彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戲。長長的彩虹可以怎么玩呢？（幼兒猜測）我們來看看他們是怎么玩的？

　　（2）輕——重

　　①誰坐的一頭往上翹？誰坐的一頭往下沉？

　　②為什么瘦瘦坐的一頭往上翹？胖胖的一頭往下沉？

　　③（請一幼兒）如果我和他一起坐上彩虹船，會怎樣？為什么？

　　我重，他輕。輕和重也是一對相反的詞。

　　三、游戲：說相反

　　你們想不想也來當一回天使，玩玩他們相反的游戲。

　　如：師：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 鞏固故事中的相反詞。）

　　四、拓展延伸

　　看到我們小朋友把他們的游戲玩得這么好，胖胖和棒棒還給你們帶來了一個大大的禮物哦！里面會有什么呢？我們打開看看

　　請你們從中找出反義詞。比比誰的小眼睛最亮哦！

　　五、聯系幼兒實際生活

　　其實生活中還有很多相反的詞，只要我們小朋友細心地觀察就一定能夠找到。我們一起到外面去找一找還有哪些反義詞吧！

胖胖和瘦瘦教案5

　　設計思路：

　　這是一篇有趣的童話故事。故事本身具有很強的趣味性和畫面感，通過胖胖熊幫助瘦瘦老鼠的故事對培養幼兒助人為樂的優秀品質具有潛移默化的作用。教師先以送禮物的方式充分調動幼兒看圖的積極性。然后引導幼兒發揮想象，鼓勵他們大膽說出圖意，初步構建故事。最后引導幼兒感受幫助別人的快樂感情，培養助人為樂的品質。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察圖片，并能大膽說出圖意。

　　2、幫助幼兒根據角色表演故事。

　　3、感受幫助朋友的快樂。

　　活動準備：故事幻燈片、角色卡片

　　活動過程：

　　1、入場：音樂《請讓我來幫助你》

　　2、通過談話激發幼兒看圖畫的興趣。

　　以送禮物引出第一幅圖畫，并引導幼兒猜測胖胖熊與瘦瘦老鼠之間發生的故事。激發幼兒看圖說話的'興趣。

　　3、引導幼兒觀察圖片鼓勵他們勇敢說出圖意并模仿故事中的角色。

　　（1）請看圖上有誰？他們關系怎么樣？怎么看出來的呢 ？

　　（2）熊媽 媽在干什么？她給誰做的呢？

　　（3）胖胖熊穿這條褲子正好合適嗎？為什么？怎么辦呢？

　　（4）小熊的好朋友看到胖胖熊穿著新褲子會說什么呢？

　　（5）瘦瘦老鼠穿的什么衣服？他看到胖胖熊的新褲子又會說什么呢？

　　（6）如果你是胖胖熊你會怎么幫瘦瘦老鼠呢？

　　（7）夏天到了，胖胖熊又一次幫助了瘦瘦老鼠，你知道他是怎么幫的嗎？

　　4、完整聽故事，根據角色進行表演。

　　5、教師小結：胖胖熊和瘦瘦老鼠是一對好朋友，朋友遇到困難時我們要盡力幫助他。幫助了別人我們也會很開心。

　　5、延伸活動：請幼兒把這個故事講給爸爸、媽 媽和好朋友聽。并且在朋友有困難的時候要幫助他們。

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