《小花傘》幼兒園大班教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《小花傘》幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小花傘》幼兒園大班教案1

　　活動目標

　　1.首先讓幼兒明白傘在下雨時和天晴時的不同用途；

　　2.能看圖講故事；

　　3.明白小花傘高興與不高興的原因；

　　4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話，該如何幫助別人。

　　5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　6.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　重點難點

　　重點：要讓幼兒明白要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。

　　難點：課堂上，個別有而表現不積極。

　　活動準備

　　1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同形狀的`小花傘，讓幼兒觀察。

　　2.出示教具，彩色卡片，便于幼兒接受。

　　活動過程

　　一.提問，討論并導入課堂。

　　1.小朋友你們有沒有小花傘啊！（有）

　　2. 你們的小花傘都有什么作用啊！（遮雨）

　　3. 拿出卡片讓幼兒仔細觀察回答，引導幼兒說說傘把都能做什么？傘尖又能做什么？另外它除了你們所說的用途之外還有什么用途？請小朋友開動腦筋想一想？

　　4.要是一直不下雨，小花傘有事做嗎？它的心情會怎么樣呢？（發揮想象）

　　二．引導幼兒看圖，說話，并連起來講給班里的小朋友聽。

　　1.課本第一頁教學

　　①．小朋友們，書上都畫了些什么？小花傘和太陽的表情是什么樣子的？

　　②．小花傘為什么開心？太陽為什么笑得那么甜？

　　③．圖上畫的是什么季節的景色？

　　2.課本第二頁教學

　　①．看圖回答圖上都畫了些什么？它們在干什么？

　　②．它們的表情有什么不同？

　　③．引導完成課本問題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了？剛才小花傘挺高興，為什么后來又不高興了？

　　3.課本第三頁教學

　　觀察圖片第一小塊，回答問題：圖上畫了什么人或東西？它們都做了什么？小花傘為什么要那樣做呢？

　　觀察圖片第二小塊，回答問題：圖上畫了什么？如果你是小花傘，你會怎么做？

　　觀察圖片第三小塊，回答問題：圖上畫了什么？小花傘應該如何幫助老爺爺？如果你是小花傘，你又會怎么做呢？

　　三．指導小朋友將故事連起來，一起講故事？

　　1.看著圖片一點點的說。

　　2.老師給大家講故事。

　　教學反思

　　小朋友們能看懂圖片，能回答老師提出的問題，但是有個別小朋友表現不積極。師幼配合較好，小朋友們都明白了要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。傘的用途孩子也了解了，小朋友們都很開心。我在今后的教學中應該多啟發幼兒積極思考問題的好習慣，調動幼兒自己思考問題的積極性。

《小花傘》幼兒園大班教案2

　　活動設計背景

　　本次活動結合日常生活中經常用到的小花傘，結合《綱要》中的主題目標，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件；引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。

　　活動目標

　　1、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對稱美。學習用點、線、面對稱地裝飾小花傘。

　　2、培養幼兒感受美，欣賞美和表現美的能力，體驗畫畫的快樂。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　1、 教學重點是學習用點、線、面對稱地裝飾小花傘。

　　2、 教學難點是制作過程。

　　活動準備

　　1、收集的小花傘若干。

　　2、圓形紙若干，記號筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。

　　活動過程

　　一、欣賞小花傘

　　師出示實物小花傘若干，擺放在活動室四周。

　　1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。

　　說說你最喜歡的小花傘，為什么喜歡？

　　二、引導幼兒感知小花傘上圖案的對稱美。

　　教師出示一只圖案對稱的風箏。請幼兒欣賞后說說自己的發現。（傘上的圖案是對稱的，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對稱。）

　　三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

　　教師引導語：這些小花傘真漂亮，我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎？

　　設疑：你想做一把什么樣的.小花傘？

　　四、幼兒繪制小花傘。

　　教師引導語：請小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對稱，看誰裝飾的最漂亮。

　　五、小花傘展。

　　展示幼兒制作的小花傘，比一比誰的小花傘最美。

　　活動反思：

　　美國著名兒童心理學家布森指出：知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環境中主動地發現、探索、參與和抽取信息。因此，在活動中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個性的發展，引導孩子主動學習，大膽想象，裝飾小花傘。通過活動，孩子們的知識經驗得到了提升，活動的積極性得到了提高，體驗到了美術活動的快樂。

《小花傘》幼兒園大班教案3

　　活動目標

　　1、了解故事內容，學習故事中的對話。

　　2、通過故事，讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事。

　　活動準備課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個禮》。

　　活動過程

　　1、出示打雷下雨的聲音，引入活動

　　師：聽，這是什么聲音？下雨小朋友會用什么遮雨？（雨傘），吉吉有一把小花傘，它和它的小花傘發生了一件有趣的事，我們去看看吧。

　　2、（1）播放課件，老師完整地講述故事

　　師：這個故事的名字叫什么？

　　故事中的主人公是誰？吉吉是一只什么動物？

　　故事中還有哪些小動物？

　　（2）幼兒聽第一段故事并觀看課件

　　提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發現誰在大樹下躲雨？

　　吉吉是怎么對花花說的？

　　花花怎么回答吉吉的？吉吉把花花送回家了嗎？

　　（3）幼兒聽第二段故事并觀看課件

　　提問：吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的？吉吉怎么對小白兔說的？小白兔又是怎么對吉吉說的呢？

　　它們快樂地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的？

　　（4）幼兒聽第三段故事并看課件

　　晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了？”

　　小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的？

　　3、幼兒討論，你有好朋友嗎？當你看到朋友有困難的時候，是怎么做的？

　　4、播放歌曲《好朋友我們行個禮》

　　幼兒找一位好朋友，聽音樂表演。結束。

　　附故事：吉吉的小花傘

　　小老鼠吉吉五歲生日那天，媽媽送給他一把美麗的小花傘。自從吉吉有了這把小花傘以后，就天天希望下一場大雨。

　　終于有一天下雨了，吉吉高興地打著他的那把美麗的小花傘出去玩了。

　　出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大樹下躲雨呢！他連忙走過去問花花：“花花，你怎么不回家呢？下雨時躲在大樹下很危險的！”花花問：“為什么很危險？小老鼠說：“如果天上打雷，雷電就會順著大樹打下來打傷你的'，你快回家吧！”花花說：“可是，我沒帶傘。”小老鼠吉吉說：“快到我的傘下面來，我送你回家吧。”就這樣，吉吉把花花送回了家。

　　小老鼠吉吉回來時，天已經不下雨了。失望的吉吉又來到河邊玩，因為剛下了雨，河水暴漲，吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里。吉吉急了，一下子跳到了小花傘里，隨著小花傘飄呀飄呀，小花傘怎么也停不下來。就在這時，小河邊有一只小白兔正在采蘑菇，聽到小吉吉的求救聲，急忙用樹枝鉤住了小花傘，小吉吉終于上岸了。吉吉拉著小白兔的手連聲說：“謝謝你！”小白兔說：“我們都是好朋友，互相幫助不用謝！”她們快樂地一起捉迷藏。

　　突然，天又下起了雨，一點一點地落在它們身上，小白兔不禁打了一個噴嚏。小老鼠吉吉趕快把自己的小花傘打開，為小白兔擋雨。就這樣小白兔牽著小老鼠吉吉，吉吉打著小花傘，高興地往小白兔家走去。

　　晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了？”小老鼠吉吉說：“媽媽，今天是我最快樂的一天！”

　　小朋友，你們知道，這一天小吉吉為什么最快樂呢？

【《小花傘》幼兒園大班教案】相關文章：

《小花傘》小班美術教案10-07

中班音樂教案《小花傘》11-01

以吉吉的小花傘為課題的大班語言教案10-08

幼兒園大班小花褲教案05-29

大班美術傘教案01-31

大班迷路的小花鴨教案03-05

大班美術傘教案（精選18篇）02-28

雨中的小花傘小學作文800字10-12

大班語言小花籽找快樂教案11-21

大班科學魯班造傘教案02-23