【精選】大班美術教案四篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、嘗試探索用回形針作畫的方法。

　　2、用多種方法創作自己喜歡的作品。

　　3、嘗試多人合作，感受合作創作的樂趣。

　　【活動準備】

　　PPT、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機。

　　【活動過程】

　　一、認識回形針，嘗試回形針作畫，激發創作興趣。

　　1、教師出示回形針：“今天老師帶來了回形針，你們能說說生活中回形針的用處嗎？”

　　2、教師簡單小結回形針的用途。

　　3、第一次操作——單個形象。

　　師：其實這個回形針除了你們說到的'那些用途還能用來作畫呢！你們想不想試一試？那就請你們去玩一玩回形針，畫一個自己最喜歡的形象吧！

　　4、交流作品：你“畫”了什么？怎么“畫”的？

　　師：剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請成功的小朋友來分享一下他的好方法吧。

　　師：說的真棒！你們用到了拼、搭、連接的方法。

　　二、欣賞視頻，感受拼畫創意，幼兒再次動手拼畫，體驗創作的樂趣。

　　1、播放回形針創意畫視頻，引導幼兒觀察。

　　下面老師還為你們準備了一段小視頻，請你們欣賞，睜大你們的小眼睛哦。

　　師：神奇吧？剛才你們看到了視頻中回形針作畫的方法有哪些？

　　2、幼兒二次用回形針作畫，在原有基礎上豐富形象。

　　師：想不想再試試？好接下來請你們繼續用回形針作畫。

　　師：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是誰？家人呢？我們把它喜歡的東西畫到畫面中來吧。——想好了再動手哦！

　　3、欣賞幼兒作品，感受作品創意。

　　師：哇，回形針在你們的小手下面又變出了好多形態各異的東西！我們一起來看看吧。誰來介紹一下你的畫面內容？（形態、色彩、鏈接）

　　三、引導幼兒想象，拓展創意空間，體驗合作樂趣。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，合作作畫。

　　師：哇，學了這么多新的方法，還想不想試一試？不過，這一次老師要提高難度哦，我的要求是兩個人合作完成一幅作品！主題不限。

　　2、幼兒合作作畫，教師用相機記錄下幼兒的拼畫作品。

　　四、欣賞拼畫作品，交流創作經驗

　　電腦播放幼兒創意作品，幼兒欣賞、交流。

　　師：你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎？

　　請創作者們介紹交流自己的獨特創意。（構圖、形態、色彩、鏈接）

　　五、延伸

　　師、：今天，我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品，你們看。

　　師：其實回形針是一根小小的鐵絲，可以任意的改變造型呢，所以我們還可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來創作哦，老師會將回形針放在美工區中，小朋友們可以去嘗試新方法。

大班美術教案 篇2

　　設計意圖：

　　幼兒視美術活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個變化的過程和結果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術教學中追求的目標。

　　本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內部的裝飾、背景的印畫，完成美術作品的創作。在創作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力，并通過分組操作給了他們協商、合作的機會。

　　活動目標：

　　1．勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，并用拓印的方法為作品創作背景。

　　2．嘗試多種角度欣賞作品，產生不同感受，并能用語言完整講述。

　　3．會用協商的辦法解決問題，合作完成作品。

　　活動準備：

　　1、知識準備：已學習《行走和停止》的律動。

　　2、已有線描畫的基礎。

　　物質準備：

　　1、音樂《行走和停止》；

　　2、1K白紙5張，勾線筆；

　　3、彩色顏料及各種印畫材料。

　　活動過程：

　　一、和節奏、擺姿勢，感受動作的多樣。

　　小朋友，我們一起來玩個《行走與停止》的游戲吧！

　　教師：你們的身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現出來。）

　　二、擺姿態、畫線描，表現身體的'形態。

　　1．介紹不同畫法，激發興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內部。

　　2．交代繪畫要求，進行協商

　　（1）個別示范講解請一個小朋友來試試看。（動作一）看一看，他現在的姿勢像什么？（動作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。

　　（2）講解操作要求今天我們要進行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

　　（3）自由結對協商

　　3．擺出各種姿勢，描畫輪廓。

　　4．分塊面畫線描，裝飾身體。

　　"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。

　　5．小結初步作品，交代要求評價兩個方面：

　　（1）線條和花紋；

　　（2）人體的各種姿態變化。

　　小結："作為一幅完整的美術作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）

　　三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。

　　1．交代背景畫法

　　2．幼兒添畫背景

　　四、展作品，賞作品，評價本次活動。

　　"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現在畫上的人又給你什么感覺呢？"

大班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。

　　2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

　　活動準備

　　1、圖片-捕魚

　　2、宣紙，毛筆，顏料

　　活動過程

　　一、隨音樂教師帶領幼兒做小魚游動作。

　　二、出示圖畫

　　1、教師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!他為什么他能抓到這么多的魚呢?

　　(捕魚人用網抓魚)

　　這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?

　　(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的`編織方法)

　　為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?

　　(注意觀察網眼的疏密)

　　2、教師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了?

　　(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)

　　3、教師補畫

　　三、顏色

　　1、教師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?

　　為什么他要這么做呢?

　　(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)

　　2、教師出示藍色魚示范編網

　　四、創編魚網

　　1、教師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

　　3、幼兒操作練習編網師：

　　現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發!

　　五、評價活動

　　1、展示幼兒作品師：

　　捕魚人都很累了，我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?

　　2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1．欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。

　　2．能結合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態并能配上相應色調的背景。

　　3. 體驗自我創作夢境帶來的快樂。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：會畫熟睡的自己。

　　教學具準備：PPT、音樂《沉思曲》、記號筆。

　　活動過程：

　　一、出示作品，共同欣賞。

　　昨天左老師做了一個夢，我夢到了一幅美麗的畫，瞧，這兒有個紅色的沙發，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。

　　二、賞析作品，感受色彩。

　　1、分析作品，體驗作品傳遞的快樂和舒適。

　　咦，畫上是誰？你覺得她像在干什么？

　　（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？）

　　我們也來學學畫上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發上，放松自己。

　　躺在柔軟的沙發上休息了一下，你的心情怎么樣？（輕松，舒服，快樂）

　　小結：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂。

　　2、感受色彩，理解不同的背景色調。

　　①欣賞作品中的主要色調，感受作品的輕松，快樂的基調。

　　提問：這幅畫上什么顏色最多？（紅色和黃色）

　　這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）

　　小結：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調

　　給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

　　②出示不同的背景色調引導幼兒相互討論，感知不同色調帶來的不同感受。

　　背景出現藍色的夜空

　　提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么呢？

　　背景出現遼闊的草原

　　提問：如果是綠色的草原呢？

　　背景出現冰川

　　提問：如果阿姨的'背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？

　　小結：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！

　　三、選擇背景，創作夢境。

　　1、介紹工具材料。

　　想一想你做過什么樣的夢，這個夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。

　　四、作品展示，教師講評。

　　展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內容。

　　結束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創作的，看來你們比他還厲害呢。

　　活動反思：

　　在活動中我用她優美的音樂結合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調的認識和理解，培養了幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創意。

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